201*年秋季四年级语文备课组总结
201*---201*年
秋季四年级语文备课组总结
本学期，我们组的老师新老搭配,充满活力，为我组顺利完成学校工作增添了有利条件。为此，我们四年级组在学校领导下，经过全体教师的共同努力，较好地完成了各项教育教学任务。
谈我们的工作1、本学期中，我们年级组的老师，以新课程标准为指针，加强理论学习。2、我们还尝试让学生在实践中增强了各种场合学语文、用语文的意识，提高了他们的语文综合素养。如各班举行的课外阅读反馈、想象作文阅读等都起到了较好的效果。
3、听课、评课，是我们的常规工作。通过听课、评课，能取长补短，提高自身素质。首先，我们认真集体备课，钻研教材，精心设计教案，积极反思得失。其次，认真参加公开课展示与研究。课堂教学中，组内老师摒弃了过去的繁琐的教学策略，删繁就简，扎扎实实，简简单单地教。
4、在集体备课中，大家就钻研教材，目标定位，内容选择，过程设计，作业设计等方面作深入的研讨，促进了我们观念的转变。大家形成了共识，即我们的语文课，必须返朴归真，回归语文教学的本真，简简单单地进行语文教学。
5、我们组老师乐于反思自我的课堂教学，还善于将自己的体会、反思积极与同组老师交流，取人之长，补己之短。每次小组活动，大家总是先学习教学理论，谈一下自己近期教学的体会，以及存在的困惑。彼此间进行交流，各自取长补短，提高教学质量。在我们组，为一堂课的设计与教学策略，大家经常在一起研讨，办公室、走廊到处有我们一起讨论的身影。
6、一学期以来，我们始终坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
7、我们语文教师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向40分钟要效益。
8、设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，“反思”交流都是大家随机教研的话题，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元测试及质量监控，真正将考试作为促进学生全面发展、促进教师提高改进教学的手段，对本班学习困难生跟踪调研，细致分析每位学生的情况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。
谈我们取得的成绩
1、本学期，我们备课组围绕“学习习惯、学习兴趣、学习能力”三方面展开了四次讨论，在教学实践中也进行不懈的探索。学生的语文能力明显提高。
2、积极参加校内语文教研活动。每次教研活动，我们都能按教研组活动计划做好准备，准时参加，并详细记录。
3、我们备课组的各位老师能在平时的教学工作中认真执行，落实备课、上课、作业、辅导、评价五个环节的各项要求，并常抓不懈。
4、我们备课组老师统一对学生的写字习惯与能力进行了长时期的训练，为求做到人人书写规范美观。为了夯实学生语文的基础，老师一面抓好课堂教学，一面对学生进行个别培优和扶差。
5、备课组老师分班定时组织了读故事、讲故事活动，较好的培养了学生的读书兴趣与表现力。
存在的不足及今后努力的方向
1、备课组活动还需提高质量、集体备课力度还需加强。
2、教师的论文发表或获奖不多；学生中冒尖生太少，学生的综合素质有待于培养和提高。
总之，本学期我们组全体老师工作努力，配合默契，其乐融融，在团结、热情的气氛中完成了学期初所订的工作计划。尽管在这短短一个学期中并未取得什么辉煌的成绩，但我们正脚踏实地，一步一个脚印地前进，相信只要我们继续团结一致，不懈努力，一定会有更多的收获。
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四年级语文备课组
岁月如梭，时光流逝,一学期转眼间就过去了。一学期以来，我四年级语文备课组在学校领导的亲切关怀和教导处的直接领导下，全体语文教师认真学习先进的教育理念，积极参加各项教研活动，共同努力，顺利地完成了本学期的教育教研任务，实现了学期初制定的教学目标。回顾半年来的工作，感慨颇多有工作上的欢乐，也有工作上的苦闷。为了更好地完成今后教育教研的任务，使教学工作做到有的放矢，特对本学期的语文教研工作总结如下：
一、加强学习，教学理念水平有了新的提高。
新一轮课改带来了教学理念、教学内容、教学方式的巨大变化。面对扑面而来的变革，我们四年级全体语文教师都深深懂得：如果没有扎实的理论功底，不及时更新教育理念，很容易在改革的浪潮中迷失方向，在纷繁复杂的问题面前手足无措。组内教师已把这种认识化作了自觉行动，自觉订阅理论专著、教学杂志、研读《小学语文新课程标准》、《走进新课程》、《新课程标准下的思考》、并观看了相应的录像资料，切实加强了业务学习，更新教育观念。在充分领会新课程标准的基础上，以现代教育理念来指导当前的教学，努力在教学中贴近新课程所提出的要求。本期听取了叶洪林主任讲座一次.除此之外，教师还将自己在学习中得到的感悟、体验，以及教学实践中的反思，写成论文和案例等。
二、落实科研，教育科研水平有了新的提高。
教育科研是推进课程改革的重要动力，学科的繁荣借助于教育科研，教师的生命力来自教育科研。老师们撰写《游子吟实践教育教案》、《让学生的习作充分体现个性》等论文在县级获奖和交流。最喜人的是，教科研活动的蓬勃开展，不仅让教师迅速成长，同时也促进了学生的发展。学生的语文素养得到全面提升，学生良好的个性得到充分张扬
１、教学常规检查落实。进一步规范和落实教学常规管理，充分发
挥合作的功效，坚持周前备课，接受教导处的检查，做到了教学工作的“六认
真”，确保课堂
40分钟的有效性，在课堂教学中“精选、精讲、精练”给学生更多自主发展的空间和时间。认真落实开展相应的、适量的作文评选活动，使每一个学生都有发展和提高。本期本组老师备课节数
均达到新课程标准规定的节数,教案重难点突出,能够指导教师教学.作业批改认真仔细,做到全批全改.老师听课多在15节以上。
２、认真开展单元教学活动。开学一周内，按时保质地制定出教学、教研组活动计划。认真按照学校教研计划开展教研活动，积极探索教改新路，提高教学水平。每周还集中一次开展教研活动，每次教研活动定内容，定中心发言人，以教研教材、教法、教学理论为主，努力研究解决教学中存在的实际问题与相关的理论的问题，并进行认真学习教育教学的新理论，新课标、教改新动向。研究教材教法达９次之多，且每次研究都有中心发言人，并写有发言材料。大家带着问题学，结合教学实际教，真正做到学以致用，将所掌握的新理念、新方法转化为平时的教学行为，充分发挥出专业理论在新课改中的导航、护航作用。配合教务
处做好常规教学检查。提高备课的质量；做细学生作业的批改，坚持单元过关测试并做好记载与分析反思，为下段工作提供数据与服务方向.
3、人人参与集体教研。每人上随课堂一节。根据工作安排，在第十二月开展了每人一堂的“随堂听课月活动”，教师人人参与、互相学习、共同提高，本组教师在随课听课中努力渗透新课程标准的理念，有力地提高了教师教学水平。
４、教师积极参加合作教育校本教材的编写，编写教材《我和同伴手拉手》《绿色上网辩论赛》《请到我家来做客》《一元钱的体验》《精彩的广告》等达16篇以上.不少教师还将自己在学习中得到的感悟、体验，以及教学实践中的反思，写成论文、随笔、案例分析。其中有不少优秀文章获奖，在各级各类刊物发表。
5、听取新教师汇报课。促进了青年教师的专业成长。三、深化教改，课堂教学水平有了新的提高。
年级备课组的活动，能有效地激活学科的教学研究，营造互动式对话的氛围，引起教师个体之间的反思与共鸣，帮助教师实现理念的更新，观念的变革，行为的转变。本期按教导处的安排，以“合作教育实践研究”、“小学语文综合性学习”为平台，全面开展教研活动。备课组配合学校对教师的要求，积极组织教师集体教研，共同研究教材、钻研教法。在第7周开展
的校级合作教育公开课,由唐艳老师执教，大家齐心协力、献计献策，多次反复研究教材、教法，上网查找资料、课件，并反复讨论，修改教案，经过反复试教，本组老师大力指导下，公开课中，唐艳老师的《巨人的花园》获得好评，加速青
年教师的成长。
在教研活动中，教师们充分发挥集体的智慧，努力改进课堂教学。探索新课
程理念下的课堂教学模式。在《巨人的花园》一课教学活动中，以教研组
为单位，发挥集体的智慧，对选定的教材精心策划、反复推敲，将教学思想、教学设计在教研组内交流。课后，结合教者的教学反思，和其它教师的意见，在教研组内进行评点，分析，促使教师在课堂教学水平上有新的提高。
四、不足之处
一学期来，本教研组的教师付出了辛勤的劳动，取得了一定的成绩，达到了预定目标，但是离新的教育教学目标还存在着一定的差距和许多不足之处，比如课堂教学中还没有真正地实现以学生为主体，有时也存在着教师传授中的灌输现象，没有完全把教学的重心放在如何促进学生“学”的这一教育教学首位当然这也是我们本年级组语文教研今后的努力的方向。我们将在今后的工作中加倍努力，使我们的语文园地万紫千红。
201*年秋四年级上语文备课组计划
四年级语文备课组
一、指导思想：
本学期坚持以“三个代表”重要思想为指导，大力开展教育创新，坚持学校的“特色立校、科研兴校”之路，全面实施课程改革，以进一步提高教育教学质量为根本目标，严格规范教学常规管理，加大课堂教学研究力度，以努力提升教师的课堂教学水平和专业素养为出发点，进一步发挥学校三级骨干教师力量，实现教学理念、教学行为、教学评价的大转变，进一步提高本组教师的整体素质，不断提升教学质量。
二、工作思路
在学校“合作、发展、成功”的办学理念的指导下，组织年级组教师认真学习新的教育理念，提高教师自身素质。充分利用先进教育思想的影响力，开辟教师自我教育，自我进取的空间，抓好年级组教师对课程标准、教材的解读，强化终身学习意识，开展好七同教研活动、骨干教师示范课、新教师课和几个教育科研实验课题，促进专业发展。加大课堂改革力度，优化课堂教学过程，探索新课程理念下的课堂教学模式。
三、工作重点
1、进一步规范和落实教学常规管理，充分发挥合作的功效，确保课堂40分钟的有效性，在课堂教学中“精选、精讲、精练”给学生更多自主发展的空间和时间。
2、贯彻、落实语文课程标准，深入课堂教学研究，侧重探讨中年级作文的教学，落实单元组备和单元试卷分析的中心发言人，上好七同教研课、达标晋级课，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。
3、以课堂教学为中心进行教学改革，在校教导处指导下，做好校本教研，搞好合作教育大赛，评选合作教育案例，提高教学实效。4、开展形式多样、内容丰富、生动有趣的语文学科活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的语言实践能力，促进学生个性的和谐发展。
四、具体措施
1、抓好常规教学。在常规教学中，以课例为载体，围绕如何上好一节课而展开，研究过程融入到教学过程，贯穿在备课、设计、上课、评课、反思等教学环节中。
2、以“质量为中心，教会学生会学习”为指导思想，把握教师的主导作用，确立学生的主体地位，配合教务处做好常规教学检查。提高备课的质量；做细学生作业的批改，坚持单元过关测试并做好记载与分析，为下段工作提供数据与服务方向。
3、落实教研组的活动计划，搞好学科学期活动。突出学科特色，搞好七同教研活动和骨干教师示范课，认真落实开展相应的、适量的作文评选活动。
4、求真务实，扎实抓好教研活动。按教导处的安排，以“合作教育实践研究”、“小学语文综合性学习”为平台，全面开展教研活动，做学习型教研：阅读有关教育、学科专业类的书刊报纸；观看名师讲课的录像、教育电视等；向身边的优秀教师和专家请教。备课组配合学校对教师的要求，认真开展教研活动，加速青年教师的成长，并做好各种活动记录。
四、活动安排月份周次教研内容中心发言人备课组月九11、制定本组工作计划。1、传达学校教导处备课精神。22、组织学习新课程标准和本册教材、教参前言,开好教材、课标研讨会。3、安排试卷分析和七同教研活动课31、集体备课，准备七同教研活动课2、第一单元试卷分析1、六年级七同教研课2、论文撰写备课组吴建玲（评）喻爱琼张开淑（评）唐艳（上）喻霞（评）唐艳31、三年级“七同教研”活动2、论文评比1、二年级七同教研课2、第三单元试卷分析1、撰写教学案例2、一年级七同教研课1、举办教学讲座十一22、第四单元试卷分析喻爱琼（评）张周琴（评）喻霞钟瑞（评）喻霞411、五年级“七同教研”活动1、四年级“七同教研”活动22、第二单元试卷分析十月41年级组张开淑教导处月31、骨干教师示范课41、“合作杯”课堂教学大赛2、第五单元试卷分析教导处张周琴1论文交流十二月21、第六单元试卷分析2、新教师课31、教学案例评比41、第七单元试卷分析2、课堂教学讲座11、课题研讨交流21、学习课标、探讨复习计划。2、第八单元试卷分析教导处教导处彭应奉教导处年级组吴建玲教导处年级组文小梅年级组钟瑞、龚小琴备课组一月
31、单元检测综合测试试卷分析，做好查漏补缺。2、课题阶段、教研总结4总结学期工作，做好期末试卷分析。在新的学期，我们三年级语文备课组将紧紧围绕课堂教学改革这一中心，以推进新课程为动力，以科研课题研究展开工作。我们将迎着新课程不断推进的东风，沿着我们既定的目标，勇敢攀登，再创教学改革新辉煌。
201*年9月7日
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