国培企业实践报告
企业实践总结报告
38号安徽马鞍山幼儿师范学校
在河北科技师范学校的科学安排与精心组织下，我们这批国培班的学员有幸先后到东方爱婴、燕大幼儿园、文化里幼儿园、启航幼儿园、开发区幼儿园、南戴河外院、河北科技师范教育学院及秦皇岛职业中专进行企业实践，俗话说：实践是检验真理的唯一标准。任何理论最后都是要应用到实践中去的，不能通过实践检验的理论是空洞的、没有任何实际意义和用处的，理论最终也要运用到实践中去，在实践中完善理论升华理论，我们学前教育的目的是为社会和幼儿园培养一批能立即适应社会要求、适应幼儿园生活与工作的、能最快速度掌握促进幼儿身心健康成长技能的幼儿教师，必须将我们所教的理论与幼儿园实际工作要求有机地结合起来，减少盲目地闭门造车式的教学，提高教学的针对性与实效性。所以，河北科技师范学校安排的这次系列的企业实践是十分重要和及时的，特别是实践的企业有实际应用教学的幼儿园，有培养幼儿教师的始发地秦皇岛中专，幼儿园有国立的有私立的，有规模大的有规模小的，让我们作为学员，在认真参与每一次实践中，把学到的理论知识和实践相结合，让我们了解到各种幼儿园所需的人才模式及自身的运营模式，使自己的教育教学水平有了很大的提高。特别是到与我们工作性质相似的秦皇岛中专参观实习，给我留下了深刻的印象，让我学到了很多知识，弥补或者说解决了很多我一直在工作中遇到的困惑和问题，现总结如下：
一、企业概况介绍秦皇岛中专
秦皇岛市中等专业学校（秦皇岛市艺术学校）始建于1980年，是一所综合性中等职业学校，是国家级重点职业学校。学校占地56487.26平方米，总建筑面积39586.01平方米，建有一栋办公楼、三栋教学楼、两栋学生公寓和餐厅，有可容纳1300多人集会的文体活动中心和400米跑道塑胶运动场；有专业实验（实训）室89个、多媒体教室86个；图书馆藏书12万册，校园网互联互通；现有教职工238人，其中高级讲师93人；全日制在校生3064人，成人学历教育在校生1100人；设有旅游经贸、工业技术、文化艺术和电子信息四大专业门类，其中旅游专业为国家级示范性专业，学前教育专业为市级示范性专业，电子信息专业是获得教育部资金重点扶持的专业。
近年来，学校坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，以质量求生存，以改革求发展”的指导思想，不断密切校企合作、校校合作，大力推行“订单式”培养，先后与360家企事业单位建立合作关系，订单合作企业33家，校外实训基地55家，近三年就业率均在95%以上。学校大力加强校校合作、区域合作，先后与14所院校开展联合办学，有效扩大了招生规模。
以“学会求知、学会做事、学会共处、学会做人”为育人目标，借助艺术教育师资，在全校各专业普遍开设艺术必修课，按照“合格+特色”的培养模式，努力让每个学生都成为艺术教育的受益者，成为多才多艺的复合型人才。把企业文化和经营理念引进校园，积极推进“工学结合、校企合作”人才培养模式改革，突出职业行为、职业意识的养成教育和职业能力的训练，培养了大批文化素质高、专业能力强的技术人才，赢得了良好的社会效益和影响。学校先后荣获“国家级重点中等职业学校”、“北京201*奥林匹克教育示范校”、“国家级语言文字规范化示范校”“河北省中等职业学校文明礼仪教育先进学校”、“秦皇岛市文明单位标兵”等荣誉称号。
二、秦中专实践内容
我们这次专门参观学习并实践了秦皇岛中专学前教育专业，我们一行受到了秦皇岛中专的领导与老师的热情欢迎与真诚指导，在这里有着丰富的教学资源与教学经验，比如这里有河北省技术能手-甘泉辉，有国家级职教名师-韩云，有河北省职教名师-杨冬梅等等,学院还特别为我们每个人安排了一位工作认真负责、教学经验丰富、教学能力强的老师作为我们的指导老师，我在美丽能干的导师李淑霞老师的热情指导与关心下，收获匪浅，先将我们实践的内容总结如下：
（一）听报告，参观秦中专实践第一项是听秦皇岛中专的领导关于秦皇岛中专详细的介绍，然后带领我们参观校园，了解学校的发展历史，初步知晓学校的各种制度，尤其是吸收学校先进的教育与管理理念，掌握学校的办学特色。
（二）听课学习与讨论交流
实践前两天主要是听秦皇岛中专优秀老师的优质课，做好听课评课记录，下午回宾馆进行小组讨论，互相发表自己的见解与感受，并委派一个记录员记下我们的讨论结果，以使我们的理论与教学实际水平得到一定程度的提高。
（三）上课与教学反思
实践中期主要是我们国培班的老师实践上课，将自己的教学特色与本领展现出来，再结合在秦皇岛学到的本领，完善我们的教学技巧。下午回宾馆，同样地小组讨论，总结优缺点。在评课与反思中互相进步互相帮助互相完善。
（四）两校联欢，互相学习
实践最后一天，我们和秦皇岛中专的老师一起联欢，各自展现自己的特色与本领，在互相学习中，增进了解培养感情互相进取。
三、实习感悟与收获
（一）管理制度健全，教育教学有序
一所好的学校一定会有好的管理，秦皇岛中专历史悠久，已经形成健全的教育教学制度，整个教育教学有条不紊地开展，比如有秦皇岛市中等专业学校教师任课质量评价体系，这个考核办法体现了全体性和全程性原则，多途径、多视角获取信息资料，全面、客观、合理的评价教师的任课质量。专家、管理人员、教师、学生共同参与考核，体现全体性。考核指标体系贯穿教师教学过程、学生学习过程的各个环节，包括：教学进度计划、教案、课堂教学、作业批改、考试考核、学生评教六项指标，体现全程性。评价格次：80分以上优秀7080良好6070合格60以下不合格；为了加强学校教师队伍建设，全面推进“名师工程”，充分发挥名师的“领头羊”作用，造就一支结构合理、师德高尚、业务精良的教师队伍，进一步深化教育教学改革，提高学校教育教学质量，秦皇岛中专制定学科带头人评选办法；还制订了中职专业课程开发的程序“十步法”；甚至制定了秦皇岛市中等专业学校关于教学事故认定及处理的暂行规定等等。
（二）教学方法富有特色，教学技能高超
秦皇岛中专的课堂教学特别富有特色，首先，班级常以小组讨论的方式5、6个人围坐一起，课堂教学中经常以小组讨论或合作或竞赛的方式，充分发挥教师的主导地位和学生的主体地位。其次，重理论联系实际，在课堂教学中特别注重学生的实际运用能力，侧重书本知识的灵活运用，比如在教学法教学中，多次让学生试教，然后请学生互评，老师再小结式点评，有利于学生实际教学能力的积累与提高。最后，善于运用多媒体教学，补充适度的课外知识，引进一些先进的教育理念，弥补了课本知识滞后的弊端。
（三）教学理念先进，教学思想与时俱进
在秦皇岛职业中专实践中学到许多新教学理念和新的思想，尤其关于学前教育舞蹈教学方面的新理念，他们的舞蹈教学不再是教学生多难的舞蹈动作，要多高的舞蹈技巧，而是教学生到工作岗位后更实用的更能让学生接受的知识；学生在学习过程中，学得轻松，学得开心，学得认真。再者，秦皇岛职业中专的管理，评价机制也令人耳目一新。采用计算机系统统一进行管理、评价，学生是好是坏，作业完成情况，需要向老师请教的知识等等，在系统中一目了然。学校上上下下齐心协力努力探索新的教学和管理模式，这大概也就是秦皇岛职业中专学前教育专业以及整个学校能取得如此良好社会效益的原因吧。
扩展阅读：国培企业实习报告
企业实习报告
201*年3月，我在山东交通学院进行维修实习活动。在这三个月的时间里，我对汽车行业的教学以及对学生的管理工作有了一定的了解和深刻体会。
一、实习目的
1．通过本次实习让我在实践操作方面有了很大的提高，更好的实现理论和实践的结合，为我以后的工作和学习都打下了坚实的基础。
2．通过本次实习使我能够亲身感受到做为一名专业教师应该有的责任和义务。
3．本次实习让我懂得了许多做人和为人处世的道理，是我一生受用不尽的财富。
二、实习体会
要想真正的成为一名合格的专业教师必须做到以下几点：
1．通过“看”发现车辆的使用状况
(1)检查仪表板上故障灯的亮或熄，可判断是电控系统的故障，还是机械系统的故障。
（2）常规的检查不可忽视，即对透平油、机油、自动变速器油、转向助力油、齿轮油、制动液、冷却液，刮水清洗液以及冷媒的检查。（3）通过车用零件液体的品质，来判断故障。（4）检查线路也一样重要。
2．对车主或驾驶员进行故障产生前和故障产生后车辆情况的查问驾驶员对自己驾驶的车辆情况最了解，是判断故障的第一手资料。这一点对维修人员来说是很困难的，关键在于对车辆结构、性能是否理解透彻。这就需要维修人员平时对理论知识和实践经验的积累。
3．利用“闻”来判断故障点通过对油液的“闻”可知油液的品质及该系统基本的工作情况，通过对发动机的排放气体的闻，可以感觉发动机的工作情况，从而为故障判断提供指导。
4．“听”这也是维修人员常用的技能最常听的一句话是“某某的水平真高，坐在大门口，车辆从他旁边经过就知道毛病在哪儿”。此话虽有些夸张，这也显示了维修中听的重要性。短期的企业实践，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终生受用。企业实践使我增长了才干，进一步明确了我们肩负的历史使命。希望以后还有这样的机会，让我从实践中得到锻炼。
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