小学校本课程四年级《剪纸》教案
四年级剪纸德育渗透教案
教学目的:
1、知识与技能目标:掌握剪纸的方法和步骤。
2、过程与方法目标:能运用简单的手法剪出简单的剪纸作品。3、情感与态度目标:唤起学生对民间剪纸艺术的热爱;学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品;培养学生的创造性思维能力和动手能力。进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力,能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。教学重点:重点掌握剪纸的造型装饰手法,培养学生创造性地设计剪纸作品能力。
教学难点:正确把握纹样好连接与完整性。教具准备:
示范作品、红色纸、剪刀、刻刀、复写纸、胶水课件。教学过程:
一、创设情境、谈话导入。
l、教师出示多种类的美术作品。(课件出示)师:这些都是什么美术作品?学生回答:绘画、剪纸等;
师:哪些是剪纸作品?(学生回答,教师出示课件)师:剪纸作品与其它美术作品有什么不一样,有哪些特点?生答:单纯、简朴、朴实、富装饰性。(教师板书)师:今天老师与你们一起走近剪纸艺术。(板书课题:民间艺术——剪纸贴花)
二、剪纸的基础知识讲解。
1、教师讲述:这些剪纸作品都出自农村老人之手,它不仅表现了人们喜闻乐见的事物,也反映对美好生活的向往和丰富的艺术想象力。
2.请学生欣赏课本剪纸作品。
3.结合剪纸作品教师讲:剪纸是我国传统的民间艺术,历史悠久。。剪纸的样式很多,这是窗花、墙花、枕花、礼花等。具有单纯、简洁、朴实、富装饰性的特点。(出示课件)4.教师将剪纸展示给学生问:这些作品是运用哪些工具制作出来的?(学生回答,教师板书剪刀、刻刀等)
5、让学生认真观察图1图2,指出阳刻时应“剪剪相连”,阴刻时要“剪剪相断”。再让学生观察图3图4,指出对错。经过比较议论得出画纹样时必须注意纸的连断的结论,突破难点。
6、用课件出示贴花的剪纸作品。
9、下面老师先尝试一下,你们看老师是怎样剪的。示范时配以讲解,注意扩展学生的思路。
10、教学制作方法和步骤(1)同学们拿出一张彩纸。(2)拿出笔在纸上画出动物的外形(3)第三用剪刀沿着笔画过的痕迹剪纸。三、学生创作过程
让学生把作品拿起来检查、及时指出优缺点四、展评作品
组织学生把作品粘贴到黑板上集体讲评。五、总结
剪纸作品无论是简洁的、还是复杂的、细致的都各有特色,都是同学们辛勤劳动的果实,我们要珍惜。
扩展阅读:小学四年级校本课程教案
小学四年级校本课程《传统文化》
1、南园十三首
教学目标:让学生了解李贺及其《南园十三首》的原文及译文。背诵这首诗。教学过程:一、经典回放。
1、读原文,学生初步感知。2、学生谈感受。二、出示译文。
学生与原文对照,进行自学。三、温馨点击。
读读,增长知识并从中受到教育。四、活动广角。
学生谈谈交流背过的写景的古诗。五、成长阶梯。认真填写。
无题
教学目标:让学生了解李商隐及其《无题》的原文及译文。背诵这首诗。教学过程:一、经典回放。
1、读原文,学生初步感知。2、学生谈感受。二、出示译文。
学生与原文对照,进行自学。三、温馨点击。
读读,增长知识并从中受到教育。四、活动广角。
1、《无题》可是千古吟诵的佳作,把它做成读书卡片。2、寻找《无题》的曲子,学唱。五、成长阶梯。认真填写。
问刘十九
教学目标:让学生了解白居易及其《问刘十九》的原文及译文。背诵这首诗。教学过程:一、经典回放。
1、读原文,学生初步感知。2、学生谈感受。二、出示译文。
学生与原文对照,进行自学。三、温馨点击。
读读,增长知识并从中受到教育。四、活动广角。1、背过这首诗。
2、你还读过白居易的哪些诗?3、再读古诗《过故人庄》。五、成长阶梯。认真填写。
塞上听吹笛
教学目标:让学生了解高适及其《塞上听吹笛》的原文及译文。背诵这首诗。教学过程:一、经典回放。
1、读原文,学生初步感知。2、学生了解边塞诗人高适。二、出示译文。
学生与原文对照,进行自学。三、温馨点击。
读读,增长知识并从中受到教育。四、活动广角。1、背诵古诗。2、找另外描写边塞军事生活的诗歌来读一读。3、欣赏李白《与史郎中饮听黄鹤楼上吹笛》五、成长阶梯。认真填写。
塞上听吹笛
教学目标:让学生了解岑参及其《走马川行奉送封大夫出师西征》的原文及译文。背诵这首诗。
教学过程:一、经典回放。
1、读原文,学生初步感知。2、学生了解边塞诗人岑参。二、出示译文。
学生与原文对照,进行自学。三、温馨点击。
读读,增长知识并从中受到教育。四、活动广角。1、背诵古诗。
2、找另外描写边塞军事生活的诗歌来读一读。王昌龄《从军行》
青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。《出塞》
秦时明月汉时关,万里长征人未还。但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。李颀《古从军行》
白日登山望烽火,黄昏饮马傍交河。行人刁斗风沙暗,公主琵琶幽怨多。野云万里无城郭,雨雪纷纷连大漠。胡雁哀鸣夜夜飞,胡儿眼泪双双落。闻道玉门犹被遮,应将性命逐轻车。年年战骨埋荒外,空见蒲桃入汉家。王之涣《凉州词》
黄河远上白云间,一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。五、成长阶梯。认真填写。
生查子
教学目标:让学生了解欧阳修及其《生查子》的原文及译文。背诵这首词。教学过程:一、经典回放。
1、读原文,学生初步感知。2、学生了解欧阳修。二、出示译文。
学生与原文对照,进行自学。三、温馨点击。
读读,增长知识并从中受到教育。四、活动广角。1、背诵这首词。
2、欣赏崔护《题都护南庄》3、找欧阳修其他的诗来读一读。五、成长阶梯。认真填写。
望江南
教学目标:让学生了解苏轼及其《望江南》的原文及译文。背诵这首词。教学过程:一、经典回放。
1、读原文,学生初步感知。2、学生了解苏轼。二、出示译文。
学生与原文对照,进行自学。三、温馨点击。读读,增长知识并从中受到教育。四、活动广角。1、背诵这首词。
2、还知道抒发思乡情怀的古诗词。3、写一首小诗赞美一下自己的家乡。五、成长阶梯。认真填写。
丑奴儿.书博山道中壁
教学目标:让学生了解辛弃疾及其《丑奴儿.书博山道中壁丑奴儿》的原文及译文。背诵这首词。
教学过程:一、经典回放。
1、读原文,学生初步感知。2、学生了解辛弃疾。二、出示译文。
学生与原文对照,进行自学。三、温馨点击。
读读,增长知识并从中受到教育。四、活动广角。1、背诵这首词。
2、搜集辛弃疾其他的作品。3、搜集辛弃疾抗金爱国的故事。五、成长阶梯。认真填写。
诉衷情
教学目标:让学生了解陆游及其《诉衷情》的原文及译文。背诵这首词。教学过程:一、经典回放。
1、读原文,学生初步感知。2、学生了解陆游。二、出示译文。
学生与原文对照,进行自学。三、温馨点击。
读读,增长知识并从中受到教育。四、活动广角。1、背诵这首词。
2、搜集其他爱国诗人的作品。3、搜集和陆游同年代的诗人。五、成长阶梯。认真填写。
扬州慢
教学目标:让学生了解姜夔及其《扬州慢》的原文及译文。背诵这首词。教学过程:一、经典回放。
1、读原文,学生初步感知。2、学生了解姜夔。二、出示译文。
学生与原文对照,进行自学。三、温馨点击。
读读,增长知识并从中受到教育。四、活动广角。1、背诵这首词。
2、欣赏《永遇乐次稼轩北固楼词韵》。3、背诵。五、成长阶梯。认真填写。
寿阳曲渔村夕照教学目标:让学生了解马致远及其《寿阳曲渔村夕照》的原文及译文。背诵这首词。
教学过程:一、经典回放。
1、读原文,学生初步感知。2、学生了解马致远。二、出示译文。
学生与原文对照,进行自学。三、温馨点击。
读读,增长知识并从中受到教育。四、活动广角。1、背诵这首曲子。2、欣赏《天净沙秋思》。3、背诵。五、成长阶梯。认真填写。
南仙吕傍妆台无题
教学目标:让学生了解李开先及其《南仙吕傍妆台无题》的原文及译文。背诵这首词。
教学过程:一、经典回放。
1、读原文,学生初步感知。2、学生了解李开先。二、出示译文。
学生与原文对照,进行自学。三、温馨点击。
读读,增长知识并从中受到教育。四、活动广角。1、背诵这首曲子。2、课外找三首描写边塞的元曲并填好表格。3、背诵。五、成长阶梯。认真填写。
第二单元人物长廊
蔡文姬
教学目标:使学生了解蔡文姬的生平及主要事迹。教学过程:一、阅读人物剪影。
借助注释读懂原文,整体感知课文内容。二、温馨点击。
仔细阅读细细品味,对蔡文姬这个人物有进一步的认识。三、活动广角。
1、与同组的同学说说蔡文姬是怎样写作《悲愤诗》的?2、让我们再去读一读有关蔡文姬的书,领略她的优秀品质吧!3、在班上开个故事会,讲讲自己所知道的蔡文姬的故事。四、成长阶梯。
认真填写好,与同学交流。教学后记:
陶渊明
教学目标:使学生了解陶渊明的生平及主要事迹。教学过程:一、阅读人物剪影。
借助注释读懂原文,整体感知课文内容。二、温馨点击。
仔细阅读细细品味,对陶渊明这个人物有进一步的认识。三、活动广角。
1、与同组的同学说说陶渊明是怎样辞官归隐的的?
2、让我们再去读一读陶渊明的《归去来兮辞》,领略他的优秀品质吧!3、了解陶渊明作品的成就。四、成长阶梯。
认真填写好,与同学交流。
李白
教学目标:使学生了解李白的生平及主要事迹。教学过程:一、阅读人物剪影。
借助注释读懂原文,整体感知课文内容。
欣赏李白诗《上李邕》《春夜宴桃花园序》,体会李白的性格特点。二、温馨点击。
仔细阅读细细品味,对李白这个人物有进一步的认识。三、活动广角。
1、与同组的同学说说李白是怎样上当的?
2、有感情的朗读《上李邕》《春夜宴桃花园序》!3、你还知道他的哪些作品?四、成长阶梯。
认真填写好,与同学交流。
杜甫
教学目标:使学生了解杜甫的生平及主要事迹。教学过程:一、阅读人物剪影。
借助注释读懂原文,整体感知课文内容。欣赏杜甫诗《客至》,体会杜甫的性格特点。二、温馨点击。
仔细阅读细细品味,对杜甫这个人物有进一步的认识。三、活动广角。
1、与同组的同学说说杜甫是怎样重视诗歌语言的?2、有感情的朗读《秋兴八首》(其一)!3、了解杜甫草堂。4、查阅资料,了解杜甫诗歌的主要特点。四、成长阶梯。
认真填写好,与同学交流。第三单元名胜游踪
三孔
1、孔府
教学目标:使学生了解孔府。教学过程:一、阅读诗画揽胜。
借助注释读懂原文,整体感知课文内容。
欣赏孔庆诗《五柏抱槐》、李隆基诗《经邹鲁祭孔子而叹之》。二、温馨点击。
仔细阅读细细品味,对孔府有进一步的认识。三、活动广角。
1、与同组的同学说说李东阳撰写、的对联是怎样重视诗歌语言的?2、有感情的朗读《秋兴八首》(其一)!3、了解杜甫草堂。
4、查阅资料,了解杜甫诗歌的主要特点。四、成长阶梯。
认真填写好,与同学交流。2、孔林
教学目标:使学生了解孔林。教学过程:一、阅读诗画揽胜。
借助注释读懂原文,整体感知课文内容。欣赏张说诗《奉和圣制经邹鲁祭孔子应制》。二、温馨点击。
仔细阅读细细品味,对孔林有进一步的认识。三、活动广角。
1、与同组的同学说思堂上诗句表达了什么意思?2、查阅资料,了解有关孔林的典故。四、成长阶梯。
认真填写好,与同学交流。3、孔庙
教学目标:使学生了解孔庙。教学过程:一、阅读诗画揽胜。
借助注释读懂原文,整体感知课文内容。欣赏乾隆皇帝及郭沫若诗句。二、温馨点击。
仔细阅读细细品味,对孔庙有进一步的认识。三、活动广角。
与同组的同学说说金声玉振坊图和文的关系?四、成长阶梯。
认真填写好,与同学交流。
长江
1长江之歌
教学目标:使学生对长江有一个整体印象。教学过程:一、阅读诗画揽胜。
借助注释读懂原文,整体感知课文内容。
欣赏杨基诗《长江万里图》、李之仪词《卜算子》。二、温馨点击。
仔细阅读细细品味,对李之仪有进一步的认识。三、活动广角。
1、背诵李之仪的《卜算子》?2、学唱《长江之歌》。四、成长阶梯。
认真填写好,与同学交流。
2巴山蜀水
教学目标:使学生了解长江上游诗。教学过程:一、阅读诗画揽胜。了解长江上游是巴蜀之地。
欣赏赞美三峡的诗《渡荆门望楚》(唐陈子昂)、《上三峡》(唐二、温馨点击。仔细阅读细细品味。欣赏陈毅诗句。三、活动广角。
1、对照地图查找三峡景区。2、了解流来观的图片及对联。3、整理描写三峡的古诗文。四、成长阶梯。
认真填写好,与同学交流。
3古楚风光
教学目标:使学生了解长江中游的名胜。教学过程:一、阅读诗画揽胜。
借助注释读懂原文,整体感知课文内容。
欣赏苏轼词《念奴娇赤壁怀古》、崔颢诗《黄鹤楼》。二、温馨点击。
仔细阅读细细品味,对两首诗词有进一步的认识。三、活动广角。
李白)。1、背诵苏轼词《念奴娇赤壁怀古》、崔颢诗《黄鹤楼》?
2、写下《与史郎中饮听黄鹤楼上吹笛》和《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。3、朗读毛泽东《水调歌头游泳》。四、成长阶梯。
认真填写好,与同学交流。
4吴越音韵
教学目标:使学生了解长江下游。教学过程:一、阅读诗画揽胜。
借助注释读懂原文,整体感知课文内容。
欣赏赵维烈《南乡子登燕子矶》、杨慎《临江仙》。二、温馨点击。
仔细阅读细细品味,对万里长江有进一步的认识。三、活动广角。
1、背诵王安石的《泊船瓜洲》,为诗配画。
2、搜集三首与南京、扬州、镇江这三处地方有关的古诗词并朗诵给同学和老师听。
四、成长阶梯。
认真填写好,与同学交流。
第四单元艺术乐园
10谜语
1字谜
教学目标:使学生了解字谜的特点、组成形式,培养对字谜的兴趣。搜集部分字谜。教学过程:一、艺海拾贝猜两个谜语
有水有田方有米添人添口便添丁(潘何)兵书三卷桥边授忍字百篇家内藏(张)二、温馨点击
阅读品味,了解关于谜语的知识三、活动广角1、试猜字谜
三星斜带一钩月(心)雁阵三行,时斜时横(丛)点水蜻蜓款款飞(汗)驴高栏低(骗)2、搜集字谜,互相考一考2画谜
教学目标:使学生了解画谜的特点、组成形式,培养对画谜的兴趣。教学过程:一、艺海拾贝猜三个谜语
①春节②一触即发③汆二、温馨点击
阅读品味,了解关于画谜的知识三、活动广角
1、读故事《秦少游猜谜》,猜谜底2、读《唐伯虎卖画》,猜字谜3、学生自己试着出画谜。
11谚语
1农谚篇
教学目标:使学生了解农谚的特点,培养对字谜的兴趣。搜集、积累部分农谚。教学过程:一、艺海拾贝
读原文,了解什么是农业谚语。二、温馨点击阅读品味,了解谚语的定义。知道农业谚语与气象有着密切的关系。三、活动广角1、背诵二十四节气歌2、读读背背几个农业谚语。3、交流整理搜集到的谚语。
2学志篇
教学目标:使学生了解关于立志和学习的谚语;制作谚语卡片。教学过程:一、艺海拾贝
朗读文中关于立志和学习的谚语二、温馨点击
阅读品味,了解关于谚语的知识三、活动广角1、读谚语,谈感想2、讲故事,背谚语3、制作谚语卡片4、填写表格。
四年级《国学启蒙》测试题一、填空
1、陶渊明,东晋诗人。是陶诗的重要题材,因此后世称他为2、李白,字太白,晚年自号,才华横溢,被誉为。3、杜甫对于诗歌的语言非常重视,他曾说“”。4、长江流经巴山蜀水,最有名的风景是。
5、的《临江仙》被电视连续剧《三国演义》谱成了主题插曲。6、北宋王安石的《》是一首描写长江的千古绝唱。7、谜语最早起源于春秋战国时代的,是的萌芽。二、把你搜集到的农谚写在下面,看谁的收获更丰富。
。三、写出你喜爱的关于立志和学习的谚语。
四、用自己的话说说李白诗歌的特点。五、默写一首你所喜欢的诗词。
六、猜谜语。谜语有很多种:军事、科技、艺术、日常用品、人体器官等等,无一不能猜。请把你搜集的谜语说一则,考一考大家。
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