上学期初二期末考试作文失误分析
上学期初二期末考试作文失误分析
一、叙事
“我心目中的旅游胜地”一般来说将其写成记叙文比较切题。这就要求学生在记叙中特别关注“叙事”这个环节，但从学生的叙事看，我们总结出以下的作文失误情况：１、叙事平淡
学生在行文中最容易犯这个毛病，叙事不懂得详略的搭配，一叙到底却不见起伏，全文平淡无奇。例如：我心目中的旅游胜地
有许多人都有自己的旅游胜地，如：广袤无垠的林海雪原，小桥流水的烟雨江南，或是天苍苍的内蒙古草原。但是我，我心目中的旅游胜地是外公家，那里称不上是什么旅游胜地，那里的农村生活吸引了我，使我不得不挂念那里。那里有一级一级的梯田，石头砌的屋，瓦片式的屋顶。那里不像城市那样，废气很重，而是清新的空气。
农村生活，当然是耕地的多，一级一级的梯田都种满了谷子。每家门前五米、六米左右都种上了新鲜的蔬菜，比城市的那些，好吃得多，而且没有化学成份。
说起生活。他们真得很勤劳，早上六点多就出门了，晚上七点多才回来，完全是自给自足。因为正午时分烈日当空，所以那里的人很黑。他们热情好客，可以比得上陶渊明的《桃花源》里的人。
正因为是农村生活，我想过这种自给自足的生活，虽然那里的蚊子比较多，晚上会发出那些“怪声”，但是一想到这些，就令人想过陶渊明的《归园田居》的生活。
我想，绝大部分城市人不想到那些山吧地方，以为去大兴安岭，泰山，哈尔滨那里地方才叫旅游，胜地不是出了名就叫胜地，而是自己最想去的地方就是胜地。
至于农村，就是我心目中的胜地。２、叙事脱离中心
文章写的是“我心目中的旅游胜地”，但有的学生在叙事时却写了与该中心毫无关系的事件。例如：我心目中的旅游胜地
我最想去的地方是一个有我的朋友，有一个不用钱就可以买东西的超市，上下九，状元坊等等，这个世界就是。。。。。。
他是我的朋友，一天，他和我一起去玩，身上一分钱都没有，但回家时又不是两手空空的回家。我们俩一起坐车到了天河城，玩游戏，就是打机，我们俩玩得是开车，是连机的，这种就是“头文字D”，我用AE托，他用大众，我们开车不是很好场舱都碰车，因为我的车比他的车好，速度比他的车快，所以我一直在他的前面，但在他的前面又怎么办，时间到了还没过关这只好玩另一种，我们玩的是在摩托车，这是我们也就不会碰车了，因为平日我们常常骑自行车比赛，开摩托车和骑自行车差不多，只是速度快一点，这次我们没有车选，大家开的车都是一样，所以我们这次谁赢就赢没有的说的了。摩托车的速度越来越快我控制不了，最后，我还是输了。
开车输了我的心情非常差，所以我们就到上下九去逛街，这是让心情放轻松的一种方法，每一次逛街，我都不会两手空空的回家，因为买衣服不用钱，我一走进上下九我的心情就开始高兴了，这双鞋不差，那件也适合我，那条裤也很好看，我不由自主的买了很多右手几袋左手几袋的走出了上下九。
每天都是这样过又不用上学，买东西又不用钱这可多好啊，自从我来到这里旅游，我就再也没有回边以前的广州了。这地方就是我的旅游胜地。例文三：我心目中的旅游胜地
旅游，往往给人以一种兴奋而烦恼的心情。其实旅游可以使人抛开一切烦恼。如果我去旅游的话，我会去小桥流水的烟雨江南。
江南，古人常赞美江南的风景很美，我很久以前曾想过长大之后去江南目睹他的风采。古代，皇帝微服私访都是去江南一带。苏东坡也曾写诗赞美江南的风景。还有许多古代名人也赞叹江南，这使我越来越好奇江南的特点。到底江南有什么吸引人的地方？那里的民风习俗又是怎样？那里的四季与这里的有什么区别呢等等诸如此类的。
其实，旅游去哪里都行，只要玩得开心，心情就会舒畅。不过，去一个自己很想去的地方，会玩得更愉快，更兴奋。既然要去旅游，当然要有充分的准备，不然只会白走一回。如果我去江南旅游，要把指南针、地图、电话等带上。然后去前一个晚上看一下天气预报来决定衣服的多少和厚薄。最后一点要决定去旅游的日程安排，列成一个表。当然少不了的就是要把我心爱的毛公仔带上。
去到那里万一迷路了要求救，不过要注意人生路不熟，不要乱碰别人的东西，要按时和家里的人联络，方便他们知道你的行踪。不过最好在没满20岁的时候的话要和家人一起去，不然会很危险。
如果当你想不到要去哪里玩时，到附近走走，欣赏一下周围的风景，也另有一翻趣味。
我想，江南的水清澈见底，四处鸟语花香。站在桥上往小河里看。河里的鱼正在自由自在地游。
希望有朝一日可到江南一游，就心满意足了。
３、叙事没有逻辑
许多学生由于不会组织材料，往往会想到那里就写到那里，使文章失去应有的逻辑关系。例如：有个学生写自己“心目中的旅游胜地”时写到喜欢去日本的理由：
“我最想去日本或者英国旅游。因为我喜欢那里的人物和衣服。其实我没有去过日本。但是，日本那边那些人说话很怪，又很有趣。不过，我最想吃寿司和那些三文鱼真是好好吃的，还可以换日本的衣服。我听表姐说过穿日本服好象一个小姑娘一样可爱。
还有一把扇子上面有很多人物，有贾宝玉，还有林黛玉、等等任务非常漂亮啊。二、语言表达
不善于运用多种的表达方式和修辞手法是成
在大多数的学生心中是没有“表达方式“这一概念的，他们只是在写事，行文中能很好的运用叙述的已经是不错的了。而再能用上描写，尤其是细腻的描写，几乎就没有了。
同样的，在学生的作文中很少看到有类似排比句，拟人句或者比喻句等运用了修辞手法的好句子。
现在，我们将作文在语言表达方面失误的举例如下：
例一：广州，中国南方的一个重要城市，这里风景怡人，且四季不分。清朝时，昏庸的皇帝实行了“闭关锁国”的政策。到后来，也只开通了一个通商口岸，就是著名的“广州十三行”，也从此，这个城市慢慢发展起来了。到如今，已经是个闻名中外的国际化大都会了。（语言中有不通顺的地方，感情表达褒贬不一，没有描写的成分。）
例二：桂林是位于广东的另一边，而那里的山水可是天下第一的哦！那里的山石重嶂叠嶂，隐天蔽日。有被人们誉为“火红红的香山”和“奇形怪状的山石”。有的山像“一只只大象，可爱的羔羊，狮子，老虎，还有像老人”等等，真是千奇百怪啊！桂林的水清澈见底，可是看见水下的石头，可以看见水藻飘飘荡荡的样子。（语言表达中进行了描写，但是描写的事物不够准确。）
例三：我个人是很喜欢看自然的风景的，特别是只有上天的创造，而没有人们加以修饰的那才叫美。我记得看过一个叫“新疆”的地方，那很美，有大草原，上面有很多藏羚羊，又靠近那座“珠峰”，显得特别美丽，上面终年几积雪，下面广阔的大草原，沿着往西方的方向走２、３公里就会看见有大片大片的树林，那些树叫什么名字我忘了，可那种树当地一直流传着一句俗话：“生出来三千年不枯，枯了三千年不死，死了三千年不朽”。这句话表达了这种树是非常长寿的。这种树在那里看可以分成三层，第一层在中心低低的不高；中间那层比之前高了点奇形怪状，有的像这种动物，有的像那种千奇百怪，形态各异；第三层树干直挺高高的向外生长，美丽极了。（语言有点不通顺，开始学会一点描写，但描写的词语太过平乏）三、结构
学生的文章结构还是较为简单，文章大部分都是“三段式”。其次，就算不是“三段式”的文章，不会根据意思进行分段。
此外，在文章中，学生开头是还极为拖沓，往往与下文不能构成一体。例如：“妈，你说今年寒假我们去哪里玩好呢？”“不知道，你自己想好了，想清楚了，确实了再告诉我好吗？”“妈妈啊，现在是让你带我去旅游，不是让你带我去送死啊！哪用得你那么生气的面孔来对着我啊”算，你不愿想就罢了，我自己想就是了。
（文章开头与下文毫无关系，起不到开门见山的效果，更无为下文铺垫的作用。）
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初二上学期学生期中考试总结分析
期中考试个人总结期中考试过去了，这次考得很差，让老师和父母亲失望，相比以前，各科成绩都有不同程度的下滑。这次期中考试，留给我的除了我在班级排名落后的成绩，更重要的是对这次考试的总结与反思，现将这次期中考试的总结分析如下：
语文：主要是作文，与基础、字词、修改病句与别人拉开距离，文言文掌握得还可以，课内外也是。数学：疏忽平日的错误，以为细小的就不要紧，好高骛远的去做天题。应用题，平时上课以为一日听课就懂了，以为回答对老师的问题，掌握得好就可以了，只是写写当日的数学作业，讲题时就听听，老师提问同学时就觉得不关自己事，埋头做自己的数学练习。
英语：平日占优势的英语却考差了。笔试比别人考得好，但选择题有些答案在涂卡时涂错了，所以考差了。物理：上90分了。在班上物理排24名左右吧。但总还是觉得不够，课堂上认真很多，课后还是有点迷茫。即时补救了平时的错误，有时却还是不会变通，所以还要加强。
总之，月考过后学习态度散漫，不够端正。有时漫无目的的学，漫无目的的复习。目标定了，单觉得有理想无行动，只是想“考好”而不是“一定要考好”。在考前一个星期才抱佛脚恶补。地理、历史，特别是历史，换了新老师就很排斥，并没有以前对历史课的热情，没热情就没有好成绩，总觉得利是老师总拖课，嗦，而这样只会害了自己。所以这星期的课，我很认真，不敢开小差。偶尔会弄小动作但很快集中精神。我自己分析过，考不好是有原因的，为什么别人行，自己不行，问题出在自己身上。“周倩、何瑜铭”是我的榜样，都在自己宿舍怎么没吸取一点别人的优点，总那么浮躁，不稳重。
其实，学习并不仅仅是准备考试的过程，而且是培养你做一件事是以怎样的态度对待，是你怎样为了目标去奋斗的过程。所以不要为了考试而学习，学习是自己的事，是自己选择未来的路，要想不让未来选择你，就得让自己奋斗、努力，自己选择未来！路是自己走出来的。初二了，要懂了，现实是残酷的，我不是想要上好高中，而是一定要。一定要做的事一定要努力。
在朋友面前总是被夸自觉，不操心。其实自己与班里的尖子比，真的不够。自己还不够努力，不够自觉，所以希望父母还是像监督弟弟那样监督自己。弟弟没写作业，就不要让我碰电子产品，让我也跟着学习。不要以为我大了，就让我随心所欲。学习上管我管得严一点，多骂一骂，好不好？觉得好久没被骂了，我应该多说，多讲的，用鞭子在我后面赶我，让我慢慢变得更自觉，养成习惯。不只是学习上，还有很多方面，觉得自己做的不够，希望多教育。
希望在期未考试取得进步，取得更好的成绩。
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