公文素材库 首页

备课检查总结4

时间:2019-05-28 15:05:30 网站:公文素材库

备课检查总结4

201*------201*学年度下学期

满庄镇南留中小学过程性检查总结

一、检查时间:201*年6月20日二、检查项目:备课、业务档案作业三、检查人:李洪伦四、优点:

1、备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用符合本年级学生的认知特点,能注重学法的指导。

2、有的教师的课后反思能体现对教材处理的新方法,能侧重对自己教法和学生学法的指导,并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。

3、对教学过程中的每一个环节认真思考,进行有针对性的复备,复备环节实用性强,能为课堂教学服务,并认真写好反思,反思既肯定教学的成功,更指出了课堂教学过程和教学效果中存在的问题。

4、而总体的共性问题是大多数老师的板书没有或过于简单,不能概括一节课的重难点,作业布置没有细化,反思缺少对存在问题的解决措施的分析,使反思不够深入,缺乏实际效果。5、说课项目齐全,符合要求。6、及时填写周反思,感悟深刻。

7.作业设置齐全、都能做到全批全改,批改认真,并有激励性批语。

五、存在问题:

1.单元达标学情分析欠,听评课建议少,集体备课欠措施。2.作业个别学生书写欠认真。五、改进措施:

1、加强集体备课提升教研水平。

2、单元达标及时填写对不达标学生要有具体措施。3、听评课要实际及时填写建议及心得。4.加强学生书写指导,使其规范认真。3、听评课要实际及时填写建议及心得。

扩展阅读:备课检查总结

三年级语文组教师备课检查小结

(一)

有效的备课是提高课堂教学质量的关键,同时也是提升教师专业素质、促进教师专业成长的重要途径。正是意识到这一点,我组于16日进行了本月的教案例行检查。一、优秀之处

1.老师们备课态度认真,工作扎实,都做到了超前备课。2.教案结构完整,书写认真、规范。

3.大部分教师的课后反思到位,真实地记录下了教学中的点滴,的的确确在反思自己的教学过程和行为。

4.大部分教师较重视作业设计和板书设计,能紧扣文本,突出主线,层次分明。

5.大部分教师的二次备课思考深入,符合学情,能结合自己的教学实际联系组内研讨课的课例综合分析,寻求更好地教学策略,针对性强,反思深刻。二、不足之处

1.部分教师的教案不能做到一贯的认真组织、设计,个别课时设计的不理想,还有少数教师备课缺少作业设计、板书设计、课堂检测等环节。

2.教案书写过于简单化,是他人从教案中很难看出课堂的具体环节。3.教学反思力度不够,未能正确地指出本课的成功与不足,不能更好地反思问题的解决方法和指导思想。

4.部分教师的备课不及时,有些备课缺少二次备课和教学反思。三、建议

1.备课的老师课时要超前,必须有一周的提前量,复备应有针对性,课后能及时记录课堂教学的得与失,这样有利用服务、改进教学。

2.电子备课的老师二次修改应及时,并针对学生及上课后的反思去修改,建议修改要有一定的幅度。

3.课后反思一定要及时,不要忽视课堂检测。

201*年9月

三年级语文组教师备课检查小结

(二)

本次备课检查,从总体上看,有很多值得肯定的地方,但也存在一些不足。现总结如下:一、优秀之处

1.备课及时,资料翔实,有针对性,基本做到每课一案。2.教学重难点突出,教学环节设计合理,部分教案颇有创新之处,可见部分教师能够深入钻研教材。

3.教学个性鲜明。可以说教学个性的形成意味着一个教师走向成熟,从备课本中,我发现了本组教师所具有的教学个性。如:赵广峰老师的教案有多处地教学处理很富有针对性,操作性强,注重学法的渗透,教学理念先进。陈允虎老师和张林老师的备课本条理清晰,备课语言简洁生动,重点突出,是一种平易温馨的教学风格。而吕雯老师的备课本最为翔实,可见是一种扎实稳健的教学风格。这些都让我感受到我组教师的勤奋敬业与良好的专业素质。二、存在的问题及建议

1.部分教师几乎不写教学反思,我认为这是很可惜的。从我自己的经验看,教学反思对教师的专业成长至关重要,我们需提高对课后反思的重视度。

2.部分教师的教学重难点缺乏具体的可操作性,或者在教案中并不能突出如何对教学重难点进行教学设计,这样的设计就无法将重难点有效突破。利用集体备课和每周三的组内教研活动,以单元为单位讨论分析其中的重难点。

3.教学设计的创新还不足,对教材的深入研读还不够,建议多看教学杂志,深入钻研教材,做一位爱读书的语文教师。

4.作业设计还需精当,形式多样一些。建议在设计课堂作业是以实效为主要原则,多层次选择问题,能是作业发挥出巩固与检测的作用,有效激发出学生的学习兴趣。

201*年10月

三年级语文组教师备课检查小结

(三)

在远程研修如火如荼之时,我组开展了本学期的第三次备课检查活动。这次备课检查是在教导处的组织带领下开展的,五个年级交互检查了各组教师的备课本。具体情况反馈如下:一、亮点

1.大部分教师的备课详尽,扎实。能把握全册教学目标,教学进度计划详细,具有指导性。

2.能从教师活动和学生活动两方面着手进行备课,教案层次清晰,条理分明。

3.大部分教师都能认真地进行二次备课,增删调补,有详尽的资料补充。

4.组内老师的手写备课书写认真,电子备课复课较充分。二、存在问题及建议:

1.组内须加强各项工作的统一性,针对三年级学生的特点,在提高学生语文能力的前提下,进行教法和学法的进一步研讨。

2.组织每一课时的教学时,如能进行块状设计,那么所呈现的教学设计将更合理,条理更清晰。

3.作业设计还需精当,形式多样,体现实效,能有效激发学生的学习兴趣。

4.要及时对教学过程进行反思,课后反思要有针对性,对教学有较为现实的指导意义。

总之,在今后备课中,建议各位教师根据自身的教学特长,教学风格,结合自己班级学生的学习情况对集体备课的教案进行有机的调整,更多地

加入自己的思想见解,让备课在扎实有效的基础上形成自己独特的教学特色。

201*年11月

三年级语文组教师备课检查小结

(四)

为全面促进学校的教学工作规范,同时为进一步深化学校的课堂教学改革,我组于12月中旬对本组各老师的任课教案进行了较细致、全面的检查。现将具体情况总结如下:一、整体检查情况

1.总体检查情况良好,绝大多数老师能根据所任学科教材及所在班级实际书写教案,以指导自己的教学实际。每个课时教案突出“三维”目标,渗透新课程理念,以人为本,面向全体,积极倡导自主、合作、探究的教学模式,有一定的教学准备,过程清晰。

2.大部分老师的教案具有内容详细规范、项目填写齐全、突出重难点等优点,还体现了学习方法、课后小结具有实效性,学习形式多样性的特点。

3.教学反思有一定的量,但教学的反思停留在形式化,针对性不强。不能很好地起到反思调整改进的作用。提倡教师课后如发现有更好的上课思路、方法,应及时写在备课本上,补上去或修改好。在为数不多的优秀反思中,也确实有老师做到了课中反思和课后反思,并有针对性地进行了在设计,真正达到了反思的效果。二、存在的问题

1.在本次教案检查中,绝大部分的教师都能做到先备课,后上课的要求。但是个别老师的教案内容没有趣味性,不能引发学生思考,应该引起全体老师的重视。个别教师的教案书写不能解释自己的教学进度、不能落实教材的内容。

2.个别教师的备课过程过于简单,拿来主义相当严重,教学活动无体现,文字性表述偏少,且字迹不够工整。

3.教学反思的书写不及时,而且大多数的课后反思过于简单,一句话、两句话结束,反映出对反思的认识不深,教师自身的思想工作没做通。

4.部分教师的教案书写的项目不齐全。无教学重难点、目标、设计意图、甚至板书。三、改进措施

1.注重复习课数量的同时关注复习课的质量,复习教案应有针对性的复备。

2.电子备课的老师二次修改应及时,并针对学生及上课后的反思去修改,建议修改要有一定的幅度。

3.电子备课的老师做到教后及时反思,并及时上传,以备检查。以上是我组本次教案检查的大体情况。教案反映一位教师的教学态度,希望大家在不断钻研教学的同时,认真编写教案。也希望做的好的继续坚持下去,不理想的要端正态度加以改进,真正把教好书的口号落到实处。

201*年12月

友情提示:本文中关于《备课检查总结4》给出的范例仅供您参考拓展思维使用,备课检查总结4:该篇文章建议您自主创作。

  来源:网络整理 免责声明:本文仅限学习分享,如产生版权问题,请联系我们及时删除。


备课检查总结4
由互联网用户整理提供,转载分享请保留原作者信息,谢谢!
http://m.bsmz.net/gongwen/588469.html
相关阅读
最近更新
推荐专题