万能语文学习期中总结
语文学习期中总结
时间过得很快，转眼初中生活已经过了大半个学期。回首这过去的几个月，在老师和同学们的指导与帮助下，自己在学习、生活自理及与同学关系等方面都取得了很大的进步。现在期中考试刚刚结束，让我感受最深的是学习上的进步，印象最深的是语文学习。
通过这次期中考试，我感觉语文取得了一定的进步，但幅度不明显，主要表现在：语文的基础知识掌握比较牢固，如第一、第二大题，失分很少，只有….错误；阅读理解进步明显，但仍有不足，如第***题，得了**分，但还有***没有做对；作文水平提高不明显，得了**分。
分析原因，考试成绩主要与努力程度有关，只有平时努力学习，才能积累实力，考试时才能正常发挥发挥。比如，语文基础知识一块，由于老师课堂讲授比较深刻，课后作业练习较多，所以失分很少；因为平时自己阅读课外书时读的不精、不透，没有多思考，所以考试的时候对于文中要义、作者思想把握不够准确。运气对考试成绩虽然有一定的影响，但幅度不大。比如，作文题材虽然是自己熟悉的，但是基本的框架结构、语言表达和精彩片段还是需要平时的认真练习。
现在离期末时间已经不多了，我最后想对老师说：您的辛勤劳动和谆谆教诲，学生一定牢记心中。在以后的学习中，我一定认真听讲，认真完成作业，固强补弱，加强课外阅读与理解，多写多练，争取语文学习不断取得进步。
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语文学习总结
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6.3.1.语文的基本学习方法与原则
以作文为核心
作文是语文的核心。你在学习字词、造句、阅读等知识时要始终贯穿作文。
或许，高考中的字词、句法、阅读技巧等涉及到的知识，比你写作文时需要的知识要难的多，但最基本的东西是一致的。通过在学习课本、做练习、模拟考试、考试中以作文、表达为核心，不断总结，语文水平就会不断提高。
语文处于高级阶段的贾甲字词、句法、阅读、写作都不错，但总感到自己的语文很难再提高了，后来，他在学习课本、平时做练习时看到好的词句、好的表达、好的文章结构，就尝试着用到作文中去。
后来，他把语文、英语中比较难的、结构复杂的、逻辑严谨的各地历年考题中的阅读文章分析透彻后，尝试着把这些已经理解透彻的结构和逻辑运用于自己的作文中。
再后来，他把数学概念、物理定理等精炼严密的语言尝试着用于作文，又把政治中的严密的思维用于作文，把历史中的好多事件用于作文。半年后，他的语文又进入了一个新境界。积累
语文重在积累。积累名人名言、警句格言等，可以作为写作提供素材。从课本上、报刊上、网络上、历年考题上积累优美的文句、好的表达方式，想一想，记下来，以后可以用到你的作文中。
阅读是碰到好的修辞、句法，可以通过“仿写”、“换词写”、“改写”等方法，运用到自己以前写过的文章中。
同音不同形、同义、形相近等等容易混淆字词，也可以通过平时的积累获得。你可以从课本上、报刊上、网络上、历年考题上看到这些东西，就记在笔记本上，过一段时间看看、记记，遍数多了，就记住了。
作文的素材也要积累，如国家大事、社会热点问题等等，你从报刊、电视、网络上获得了一个好的论点，你要记在笔记本上，你获得了一套严密的逻辑，要记在笔记本上。
积累的范围和难度：应该通过老师的专题训练、历年考题等不断修正。你记忆的东西不能太肤浅，考试时不会考，也不能太难，考试时也不会考，你应该紧紧围绕老师的训练和历年考题去积累。
积累的内容：也要不断修正，把错误的、陈旧的、有冲突的知识进行不断的修正。
笔记本：有一个笔记本是个很好的习惯，你可以用笔记下来，也可以用浆糊和剪刀，也可以使用复印机和打印机，甚至可以使用电脑和数码相机。总之，要把积累的东西记在笔记本等上，随手参阅和复习。积累的本质是不断记忆、修正和凝聚。你隔几天、隔几个星期、隔几个月，就要翻翻笔记。查漏补缺
平时学习、考前复习、考试后总结时，要注意检查是否形成有知识的漏洞。一旦发现明显的漏洞，就要赶紧弥补。通过考试、测验、练习后发现的明显的错误，一定要知道为什么错了，弄清楚错误的根源，通过参阅参考书、问老师、查资料、精读课本、反复训练等方法彻底根绝漏洞。
对于过细、过难的东西，如很少见的字词、过于复杂的病句、很怪异的现代文阅读题目等等，不要放在心上，以免形成知识误痕。记忆
优秀课文、句子、字词、文学常识等等，可以采用类似英语的记忆方法，你可以把英语背单词、背课文中的各种方法，用于语文。练习
运用知识可以巩固知识，运用知识还可以发现漏洞。做完后要及时总结、理解、记忆。对于高考要求内的所有的考点，都要尽可能的练习到，尽可能的理解透彻、记忆准确，不要有任何侥幸的想法，以为某些东西不会考。
根据自己语文所处的阶段，选择练习的数量和难度。对于语文处于初级阶段者，以基本题目、简单题目为主，练习要尽量覆盖所有考点；对于语文处于中级阶段者，要精做题，通过做题发现问题，然后解决问题；对于语文处于高级阶段者，重在灵活运用，提高做题速度。练习、记忆、笔记本：练习之后，要记在脑子和笔记本上，以后经常复习。反复练习：对于字、词、句等部分内容，通过反复练习记准记牢。
精挑细练：对于修改病句、现代文阅读、古文等类的练习题目，如果你感觉比较难，你可以精心挑选一些非常典型的好的题目、如历年考题中的某些题目，平静心情，放慢做题速度，围绕这些题目参阅各种参考书，尽量把这道题目理解透彻，然后总结、记忆。精挑极练：一般说来，“精挑极练”这种方法主要用于数学、物理等学科中难度非常大的练习题，语文、英语等课程不必使用这种方法。
深入思考：做语文的现代文阅读、古文阅读、写字等练习题目，往往要深入思考。
光凭练习达不到最高境界：语文是语言，语言必然有一些长期自然形成的东西，这些东西光凭练习题无法达到最高境界（这一点与数学不同）。因此，你还必须通过大量阅读、背诵优秀短文、写作文等方法体味语言的精妙细微之处。突破难点
对于已经暴露出来的知识上的漏洞和薄弱地方，要尽快弥补。对于弥补起来比较困难的地方，即难点，你要强行突破。
对于学习处于初级阶段者，如果某个难点不影响后面的学习，可以暂时不去理会它。对于学习处于中级、高级阶段者，有些难点必须突破，无论花多么长的时间，无论花多么大的代价。一般的，你应该集中精力，把最基础、最薄弱的部分首先突破。按照不同部分，如“字词”、“句子”、“现代文”、“古文”、“写作”等不同部分的顺序，先集中力量突破最基础、最薄弱部分。一旦突破了某个部分，你要及时总结经验，带着这个经验再一部分一部分的突破。如果在突破时，发现自己不会的东西太多，就要找到以前学过的课本或者参考书，把所有不会的东西弄清楚；如果感到突破时，不懂的东西并不多，但仍感到难度大，你就要强化心态，如提高“狠劲”，并提高学习强度、延长学习时间。
除了从历年考题、以前笔记、参考书中找到对应部分，专项复习外，你还可以针对某一部分，使用专门书籍，进行突破。
围绕老师突破：从老师讲课、作业、试卷中找到需要突破部分，强行突破。例如，你发现自己考试时现代文阅读部分，失分最多，你可以把以前老师讲过的现代文都找出来，集中几天到几周时间，进行突破。
利用参考书突破：有些高考参考书，把不同部分，如字、词、病句、阅读、作文等等，总结的很全面，你可以集中力量，进行突破。例如，有的参考书会把各地的历年高考作文题目和高考优秀作文收集起来，并讲解。利用这本参考书，你可以较快的找到突破高考作文的好方法。
利用其他书突破：如果你觉得老师和参考书上的东西仍然不够，你可以采用其他书籍。不过，你要注意，不要学习过多的偏离高考范围的知识，更不要把时间用在难度远远超过高考的东西上。例如，对于拼音、同音不同形，同义形相近等字词部分，一般的，你只要把老师布置的、或者某些好的高考参考书上的字词记住，就可以应对高考了。如果你觉得还不够，可以记忆《咬文嚼字》、《难字浅析》等类书。针对病句、修辞等部分，可以阅读一些某些专门分析病句，好的修辞书，例如《中学生常见病句实例》。针对古文部分，你可以读一些《宋词鉴赏》、《唐诗三百首》、《二十四史》上“传”部分等。莫钻牛角
对于字、词、句法、病句、阅读技巧等等，碰到比较偏的、比较少见、不常考的知识点和解题技巧，能掌握就掌握，掌握不了的，就要放弃，不要钻牛角，不要让脑子里存放大堆意义不大的东西。
语文处于中级阶段的钱中书看书时，碰到东西就记忆，脑子里记忆了一大堆各种词句、典故、历史知识。考试时，他总感觉语文试卷有问题，做阅读题目时往往和命题人的思路不一致。写的作文逻辑深邃，词句苦涩、典故暗晦，往往搞的阅卷老师云山雾水。除非你的语文能达到很高境界，你就不要记忆过多的东西。解决问题要抓要点，学习的关键是灵活运用。合理安排时间、定好计划
平时学习时，一方面，你在语文的每一部分，不管是字词、句法、古文、现代文、作文等等都要有足够的学习时间，进步和突破；另一方面，你要合理安排时间，不要某一部分的学习时间过多，其他部分时间不够了。一般的，你应该根据高考试卷中各个部分的分值的比例决定学习时间。例如，字词在高考试卷中只占10％，作文占40％，你平时学习语文时，字词应该用约10％的时间，作文约40％的时间，比较合理。而如果你字词用30％的时间，作文却用不到10％的时间，就不合适了。
当某一部分掌握的差不多了，就要赶紧学习另外一部分，使得语文能够得到全面提高，不要某个部分学习的非常好，某部分学习的非常差。须知大坝总在最薄弱处被摧垮。借助历年考题和高考大纲把握学习的广度和深度《高考考试大纲》（考试要求）往往用的一、两句话概括每个考点。仔细分析和统计历年考题，你就知道高考的范围、深度和广度，就知道要把某个知识点学习到什么程度。例如，某考试大纲规定：“要了解重要的作家、作品。”那么，什么算是“重要作家、作品”呢？统计一下历年考题，你发现，多数为课本中重要作品中的经典句子，少数为报刊、杂志上经常被引用的名句。这样，你就可以制定学习策略了：如果时间足够，你可以记忆一些常见的名言名句；如果时间不够，只把课本上的经典句子记住就可以了。
对于标点符号、字词的辨析、汉语拼音、病句的修改、修辞、各种句式的相互变换等部分，你根据对历年高考题的统计，推测出需要掌握的深度和广度，就可以根据自己目前所处的学习阶段和每部分在高考总分数中所占的比例，确定不同部分的学习时间。
对于某部分，如果你用确定的时间学习，高考时就能拿到足够的分数，你就平时就要花掉足够的时间；如果你用很多时间把某些部分学习的很深、很广，但高考时又不一定能多得几分，你就不要花费过多时间了。
考试大纲中修改的部分：你可以比较新的高考考试大纲和以前的考试大纲，如果你发现了某些变动的地方，你要注意一下，如果是新增加的东西，你要好好的学习一下，如果是已经删除的部分，你就不必再学习了。语文“语感”
若想语文取得高分，“语感”是很重要的。“语感”是长期形成的一种对语言的感觉、直觉。例如病句，有些人可能读一两遍就能辨析得出来，有的人钻研了好多遍还是弄不清楚。要培养“语感”，你就要背诵一些经典短文、背诵课文中最优秀文章的片断，经常体味名言名句。写作，如改写、仿写、简写、扩写等等，也能提高语感。还有，大量阅读到一定的量，也可以产生语感。
养成良好的学习习惯（仅适用于少数人）
培养出良好的学习习惯，你就能在不知不觉中提高语文：
养成背诵典型且优秀文章的习惯；养成阅读优秀文章的习惯，养成用高考总结出的解题技巧分析文章的习惯；养成积累语言材料的习惯；养成书写规范、迅速、书面整洁的习惯；养成用条理清晰的语言表达自己思想的习惯；养成随时写几句话，经常写文章，经常修改自己文章的习惯；养成经常查字典的习惯；养成语言严密、思维全面、论据充分的习惯。潜移默化
（仅适用于少数人）
采用“潜移默化”这种学习方法，你能在心情轻松、愉悦下不知不觉的提高语文。你的思维更加开阔、阅读速度加快，如果你能把名家的东西运用到自己写的文章中去，写作也会得到不断的提高。
语文处于高级阶段的邓雯雯床头上总是放着《史记》、几本世界文学名著和一些国内外优秀文学作品刊物，睡觉前就翻阅一下这些书，她就感到很惬意，心情很愉悦，每天看几十分钟，往往1、2个月之后，不知不觉中，一本世界文学名著就读完了。语文2
6.3.2.语文作文
定义：作文
作文，是用文字语言将思想表达出来的过程。
要想写好作文，就要从思想、文字表达两个方面提高自己。定义：高考作文
高考作文，是高考者在一定的时间内，写出符合命题人要求的、得到阅卷人认同的作文。你要仔细琢磨命题人的意图。另外，你写的文章要能得到多数阅卷人的认同，因此，除非特别有把握，你不要写“怪”、“偏”的文章。还有，你必须在一定的时间内写出文章，因此，你平时还要训练自己的写作速度。
高考语文作文的学习方法的核心是，围绕全国各地历年考题自己写作文。研究历年高考题
介入全国各地历年高考题，越早越好。从高一，你就可以开始研究。随着你语文水平的提高，你思考全国各地历年高考题的角度会不同，你的学习心得就会越来越多。
审题：仔细研究全国各地历年考题的作文题目，研究优秀范文的写作方法，总结出你认为正确的心得，找到切入点，然后，就能从立意、拟题、提纲、文章结构等各个方面对照着进行专项练习。把自己写的文章与优秀范文比较，你会发现自己在立意、思想、文章结构等各个方面的差距。一旦发现了差距，就要尽快弥补。
一般的，仔细研究完全国各地历年考题几十篇后，并对照着自己写作文找出差距，你的审题能力会大大提高。
词语和句子：作文处于初级阶段者，可以用历年高考题的优秀范文中的好的词、句子记下来，用到自己的文章中去，一段时间之后，你就知道如何运用某些词、句了。作文处于中级、高级阶段者，可以把平时积累的字词、句法、表达方式、文章结构等等改写、仿写各地历年高考题的作文题目。
阅读好文章：在阅读课本、古文、做阅读题目、看科普书等等时，发现可以用到作文上的素材，如新思想、文章结构、表达方式、字词句等，用到自己写的文章中去。这些素材的难度和范围，要围绕全国各地历年考题。
观察社会、收集素材：作文处于高级阶段者，围绕全国各地历年考题，琢磨命题人思考问题的方法，尽量用命题人的角度思考社会问题，观察社会，从身边的事情、从国家大事、经济新动向、科技新成果等等各方面收集素材，然后，围绕这些素材，自己出一些高考作文题目，然后利用这些素材写出一篇篇文章来。
反复研究：一个高考作文题、一篇非常好的高考范文，往往不是一、两天就能理解透彻的，过一段时间，你就应该再拿出来看看，或许又会有新的收获。有了学习心得和作文素材，要记在笔记本书，以备以后使用。研究优秀作文
快速浏览历年高考的优秀范文，几十篇到上百篇，总结出它们在立意、思想、文章结构、文笔、用词、引用名言警句等等方面的优点，然对照或者模仿这些范文的某篇，自己写文章，写完之后，与范文比较一下，自己在立意、思想、文章结构、文笔、用词、引用名言警句等等方面有什么差距？对有差距的地方，赶紧弥补。然后，再总结、再写文章，再弥补差距。一段时间之后，当你写了相当数量的文章后，你的写作水平就会越来越接近范文了。审题、立意、规划
琢磨历年高考作文题：用一、两句话，把历年高考题中作文题目隐含思想、意图、暗示等等写出来，然后再与标准答案和优秀范文比较，看看自己在审题上的误差。
做高考模拟题的作文题：研究了一些高考作文题目，初步掌握了如何审题之后，你就可以做一些高考模拟题上的作文题目，有时，为了节约时间，你不必写完一篇英语做作文，你只要把作文题目考虑清楚、领悟透彻命题人的意图、把你想写的文章脉络想清楚，然后把文章的主要的结构、提纲写出来就可以了。然后再与模拟题的标准答案比较或者让老师帮你看看，看看你的审题和命题人有什么偏差，从而找出自己想错的地方、想不到的地方。在这个过程中，深入思考很必要。
研究、琢磨优秀短文：这时，你就可以仔细研究一些优秀短文的立意、规划，从而提高你的审题能力，这些优秀短文可以是课本上的一些小文章，报刊、杂志、书籍、网络上的一些非常好的短文等等。文章思想
把握时代脉搏：你的文章要有思想，思想要积极健康，思想还要有一定的深度（但你的思想不要太深邃，以免阅卷人无法理解，无法认同你的想法）。当你感悟到人生的真谛时，当你体味到生命的意义时，你就可以写些小文章；当你从报刊、电视、网络中感受到社会进步和健康的东西，就可以写几篇赞扬的和鼓励的文章，当年感受到社会上丑恶的事情，就可以写几篇鞭挞的文章。你的思想要跟紧时代，只有经常写，不断提高表达能力，你在高考中才能快速的写出好文章。
哲学、历史思想：你要善于从政治、历史等学科中的思想用到你的文章中去。一方面，你在写作时碰到某些问题，可以想想政治、历史学中的某些原理、思想，或者翻阅一下政治、历史课本，找到你想要的东西；另一方面，你在学习政治、历史等课程时，碰到某些有感触的原理、思想，可以尝试着写一些小文章，或者融入到你以前写的某些文章中去。
辩证思想：很好的掌握了辩证思想的人，思维严密，逻辑清楚。当你很好的掌握了政治课程上的辩证思想之后，要善于将这些辩证思想的核心运用到你的文章中去。
灵活：当某些问题不能说的很清楚时，你要有能力把问题从其他角度绕过去。感情
如果高考作文涉及到表达感情，那么，你的文章就要有一定的感情，这些感情要真实，不要做作。至少，你不能让别人看出你的文章太做作。“感情”与表达相匹配：有激情的、令人心动的文章，往往要有较为深厚的文字表达能力作为基础。如果你的文字表达能力不是非常强，你对语言的灵活多变性掌握的不是非常好，那么，你写的“激情彭湃”的文章，可能会给某些阅卷人以偏激、做作、文不对题的感觉。因此，除非你文字表达能力已经很强，而且你平时写的充满激情的文章，已经得到了多数人的认可，一般的，你最好还是写一些比较平和的文章，只要能把自己的感情表达出来就可以了。提高表达能力
作文，是把思想用文字语言表达出来的过程。不通过大量的写作，文字表达能力是不可能得到根本提高的。
积累：经常积累一些名言警句、好的例子、好的表达等等，作为自己写作文的素材。减少病句：要想减少自己写的文章中的“语意重复”、“用错词语”、“逻辑不清”等病句，只有通过不断写作文、不断修改自己写过的作文，才能做到。另外，你要把学习的字词、修改病句、阅读方法、写字技巧等知识，在写作中充分运用。例如，你不但会改别人的病句，还要会改自己写的文章的病句。
连贯、严谨、简练：在写作和阅读中，仔细体味自己的作文和名家的作品、优秀范文在“前后一致”、“条理通顺”、“结构严谨”、“语言简练”等方面的差距，不断修改和完善自己以前写过的文章。
语言得体：在写作和阅读过程中，仔细体味语言的各种文体的区别，注意不同身份、不同场合的表达。
平和、规范：一般的，对于多数人，平时作文时要尽量采用比较平和的语气，不要有极端和偏激的观点，养成习惯后，就不会在高考时引起阅卷人的反感和不快。此外，你平时还要训练自己用尽量规范的字词和句法，减少高考时阅卷人理解上的偏差。
文采：对于多数人来说，能够写出文采非常好的文章很不容易，你也不必强求。平时多积累一些生动、优美、华丽的词汇和句子，以及一些名言警句，运用到作文中，时间久了，你的文章就越来越有风采。自古代的科举到现在的高考，总是有一些思想贫乏而文字华丽的文章获得高分。
如果你的文笔非常好，平时写的文章已经能够很轻松的做到：感情丰富、用词巧妙、文笔优美、文采飞扬，那么，高考时，即使你写的文章并无多少闪光的思想，文章的脉络也并非很清晰，你也往往会得到阅卷人的认可，也可能会得到很高的分数。反之，一些思想深邃、意境深远，但表达不是很清晰的文章，却往往得不到应有的分数。实际上，在中国历史漫长的科举中，某些古代学子写的思想境界并不高、内容也不佳，但文采特别好的文章，仍能得到阅卷人的赏识。其原因可能是，汉语如此博大精深，一个人能够把汉语运用的如此精妙细微，写出文采飞扬的文章来，这本身就是一件很了不起的事情。书面整洁、字体规范、书写迅速
无论你的书法好坏，你平时就要注意书面整洁，字体规范。此外，保证书写整洁、规范外，书写的速度要尽量快。还有，行与行之间的距离要合理，要让阅卷人感到舒服。平时养成好习惯很重要，因为考试时你一着急，可能会书写的更潦草。
其他课程，例如政治、历史、英语等等课程，也要养成这个好习惯。仿写、简写、扩写、改写、换词写、组合写（你也可以尝试着把这些方法用于英语写作）
写完一篇文章，自己分析一下，哪些地方写的好，哪些地方写的不好，好的继续坚持，不好的克服掉。你要从文章立意、文章结构、运用材料、逻辑、表达等各个方面分析。
仿写、简写、扩写、改写：当你写了数十篇作文，积累了一些写作经验后，你就可以对这些自己写的文章进行仿写、简写、扩写、改写。你会发现，采用这些方法，你进步的很快。改写还包括“换词写”、“组合写”等等。换词写：把你以前写过的文章中的某些句子换几个词来表达，经常从这个方面训练自己，你的用词的灵活性就会大大提高。高考时，当你觉得某个词的表达不恰当时，你脑中就会马上浮现另外的替代词。
这类似于数学的“一题多解”这个学习方法。组合写：把你以前写的某篇文章的不同段落进行重新排列组合，就可能出现一篇更好的文章。有时，你也可以尝试着将一篇文章的某段落融入到另外的一篇文章中去。这类似于数学的“自己出题”。
利用“语感”改写自己以前写的作文
当你阅读或者背诵了几篇结构严谨、用词巧妙、文笔简练流畅的优秀文章之后，如果产生明显的“语感”，你可以马上修改以前写过的作文。这样，你的作文就会更严谨、流畅、简练，结构会更清晰。练笔不辍、“想”作文
无论是高一、高二、还是高三，你都要坚持写作文。某一天，你可以根据某几篇各地历年高考优秀范文，用一个小时，仿写一篇完整的作文；某一天，你可以用半个小时，运用某些学到的词语和句子，写一篇小短文；某一天，你可以用几分钟，根据某个问题，自己出一道作文题目，想想如何安排文章结构，然后把你自己的想法记下来。总之，每天，至少每隔几天，你总得写点东西、想点东西。
每隔一、两个月，你可以把以前写的东西再重新写一下，改写一下，你会发现，自己又进步了！辩论
对于某一问题，你觉得有可能成为高考作文的题目，你就可以跟同学们一起辩论。在辩论的过程中，本来不很清晰的想法就会变的清晰，你的思路就更加严密。自己写过的好文章深入思考长长练
对于你几天、几周、几个月前，费尽心思写的一篇好的文章，现在再写一遍，对照原来的，看看自己的思想、文笔、文章结构、表达、用词、造句等等各方面是否有明显的进步。几天后，对于这篇文章，你可以用另外的思路写一遍。
几天后，对于这篇文章，你可以用不同的表达方式再写一遍。
有时，你在阅读到好的文章时、在看到其他的优秀作文时，如果有心得的，你可以仿照这些文章的结构和表达方式再重新写一遍这篇文章。总之，对于这篇文章，你要经常想，反复写。融会贯通
经过数月或者数年的坚持写作不间断，你自己写了数十篇或者数百篇的文章后，这些文章有叙述文、有说明文、有议论文，你甚至还写了诗歌、散文、文言文等等，你就有了融会贯通的可能。
你把这数十篇、数百篇文章放在一起，从文章主旨、思想、文笔、文章结构、表达、用词、造句等各个方面思考并总结，然后，改写某些文章。还有，同一个作文题目多种写法，用同一种表达方式写出不同题目的作文。一段时期，如几个星期到几个月后，你的写作速度和文章水平就会大大提高。
最后，每当你想到某个作文题目，脑海中各种思路、不同的表达方式源源不断的涌出，你就达到融会贯通的境界了。这样，你每多写一篇文章，你就离高考作文满分又进了一步。妙笔生花
（适用于作文到达高级阶段者）
达到“妙笔生花”的境界之后，你的高考作文想不得高分都很难。几乎不假思索就能很快的写出一篇文章，一般人用1个小时写出的东西，你用几十就能写出来，而且你写的文章文笔流畅，成语、佳句连绵不断，文章结构清晰，前后呼应，主题明确，论据丰富。
达到“妙笔生花”的境界的前提是大量写作，例如你累计写过的作文的量能达到一本大部头的小说。另外，经常深入思考文章结构、词句、思想。
通过背诵大量优秀文章，对写作有好处，但你平时不写作文，考试时能写出很好的文章吗？不能！
不天天到水里游泳，就不可能成为游泳冠军。高考作文范围在你掌握中
（适用于学习处于高级阶段者）
高考作文，无论出题多么奇特和怪异，都不可能超出你所学的政治、历史、语文、地理、生物、化学、物理等课程的范围。在学习这些课程时，有了一些体会和感悟，你可以些一些东西，看看自己的文字表述是否符合自己心中所想。古今中外哲学思想、历史对现实的启示、文学精髓、地理与经济、新技术新的科技成就（如计算机、克隆技术等）等等，都有可能进入高考命题人的视野。你学习时，一定要有大胸襟、大气度。你要善于把各门课程有联系的知识综合在一起思考，从多个角度思考出大方向，并掌握一些最常用的各个学科的学术术语。高考语文作文误区
从某种意义上，脱离了高考要求，就是写作的最大误区。此外，还有如下误区：不要文体：有时，高考语文的作文要求“文体不限”，其实，并不是不要文体，而是你可以自己选择文体，你选择了某种文体，就要按这种文体的基本要求去写，议论文就要像议论文，记叙文就要像记叙文，而不是写出的文章既像记叙文又像议论文，搞得不伦不类。
没有真实感情：如果高考作文涉及到表达感情，你写的文章的内容要尽量充实，尽量有感情，感情要尽量真实。如果你没有把握写出感情很丰富的文章，你就要尽量用平和的语气，写出自己真实的想法。至少，你不要让阅卷人感到你的文章明显的感情虚假。语文3
语文基础知识的学习方法，可参考英语单词、英语语法的学习方法。
链接：笔记本英语单词英语语法________________________________________
6.3.4.基础知识－－语音、字、词、句、文学常识、文言文基础等
对于语音、字、词、句、文学常识、文言文基础等部分，只要你的学习时间足够长、记忆的东西足够多，你就可在考试中拿到足够的分数。基本学习方法
不断积累：对于语音、字形、词、句、文学常识、文言文基础等内容，你在平时上课、课外阅读时要注意积累，并通过分析历年高考题调整积累的方向、难度、广度。一方面，高考范围内的东西要尽量记住；另一方面，不要记忆过多的超出高考范围的东西。
反复记忆：对于语音、字形、词、句、文学常识、文言文基础等内容，你往往需要反复记忆，才能记住。
专项训练：如果某部分知识，如“修改病句”，你掌握的很差，你就要进行专项训练。如果你觉得老师的训练的量和强度不够，你可以借助参考书。
当你做历年高考题和模拟考题时，这些内容中的80%以上的题目能做对时，你已经掌握的差不多了，你就不必花太多时间进行专项训练了。不要钻牛角对于语音、字形、词、句、文学常识、文言文基础等内容，记准就可以了，你不必分析过多，也不必非要理解清楚不可。
此外，对于这些内容中的过于难的、复杂的、高考出现概率小的东西，不必花过多时间。心态、身体、学习状态
对于语音、字、词、句、文学常识、文言文基础等，当你学习时间足够时，仍然学不好，仍然记不住。往往不是学习方法上的原因，很可能是你的心态不够好、身体差、学习时学习状态不行。你要提高自己的心态、身体和学习状态。修改病句
解题技巧：把做过的病句题目集中到一起，仔细揣摩命题人的思路。专项训练：找本关于病句的参考书，集中几天到几周强行突破。作文：找出自己写过的文章中的病句，并改正。积累常见的新词和新知识
对于常见的社会、科学、技术类文章上新词和新知识，要注意积累，如“网络”、“克隆”等等。笔记本
你可以把平时从课本上、课文阅读、专项练习、各地历年考题中的好的字、词、句、文学常识等等，记在笔记本上，随时记忆、随时翻阅。积累到一定程度，你还要进行梳理、归类、辨析、简化，把较偏的、难的、考的概率很小的东西剔除掉，因为你的记忆容量是有限的，记忆的东西不能太多。
语文4
6.3.5.文言文
文言文作为一种语言，就必然与现代汉语、英语有相通的地方，因此，你可以把现代汉语和英语中适合你的好的学习方法运用于文言文，如“泛读”、“狠背”、“精挑细练”等等。仔细研究历年高考题
仔细分析历年考题中的文言文部分的题目，尤其是文言文阅读部分，把握文言文学习的广度和深度。
对于历年高考题中的文言文题目，你要仔细研究，总结出解题技巧和考试技巧。如果你觉得自己不容易总结出历年考题的解题技巧和考试技巧，你可以参阅一些详细分析历年高考题的参考书。
精读课本，准确辨析和记忆精读课本，学好考试范围内的知识。例如，在文言中常用而在现代汉语中不再使用的词“粟”、“焉”等，古今意义发生变化的词，如“婚姻”、“慷慨”等，某些文言文中的特殊句法，等等。熟悉历史
古文的学习必然会涉及到一些古代知识，有选择的阅读一些中国古代历史知识，会对古文的学习有帮助。
翻阅、浏览文言文词典
经常翻阅、浏览文言文词典，只看课本上常用的实词、虚词。文言文初级学习方法精挑细读选择课本上的好文章和历年考题中的典型文言文，逐字逐句的阅读，弄懂每一个注释，弄通每一句话的意思，对于某些句子，翻译成现代文，并与原文翻译对照，找出理解上的偏差。过一段时期，如一、两周之后，再来一遍，直到非常熟练。在这个过程中，你要心情平静，不要着急。文言文初级学习方法精挑细背
找几篇课文上的好文章、历年考题中的典型古文，反复记忆，直到背下来。以后每隔一段时期再背一遍，平时做练习时，碰到拿不准的句子，就联想你曾经背过的古文中的类似句子，经过一段时期的训练，到了考试时，你就能联想以前见过类似的题或句子，分析出答案。文言文中级学习方法做新题、读“新文章”
类似英语的阅读，要提高文言文的阅读能力，你必须精做一些新题，读一些“新文章”（以前没有阅读过的文言文章），在阅读过程中，碰到不懂的地方要推导和“猜词”，不要轻易看翻译。
文言文中级学习方法心情轻松、仔细体味
你怀着欣赏的态度去阅读、心情轻松的读、随心所欲的读，读一些课本上、参考书上的经典古文、某些典籍如《二十四史》上的精选文章，等等，就会越读越有兴趣，把自己融入到古代环境中，体味古人的心境，把自己当做古人，产生同感，你的文言文水平就能在不知不觉中提高。
文言文高级学习方法潜移默化（本方法只适用于极少数人）
李复古的文言文学习的非常好，他的学习方法也简单，就是喜欢读大部头的古籍，他读《唐诗》、《宋词》，读《二十四史》、《资治通鉴》、《周易》、《道德经》、《辞源》，等等，经常融入进去，往往想着古人的风采，就忍不住流泪。在读这些书时，他只读原文，从来不读译文。其实，很多东西他一开始也不很懂，但照样读，读多了，历史、文学知识积累多了，他就懂了。
把文言文的学习当做一种爱好，通过阅读大量的中国优秀的典籍、如《唐诗》、《宋词》、《二十四史》、《资治通鉴》等，积累到一定程度，你可以达到很高的境界。
“潜移默化”这种学习方法，需要大量的时间，而且除非积累到相当的程度，很难有明显的效果，所以，对于大多数高考者来说，不是个好的学习方法。文言文高级学习方法将现代文翻译成古文
你可以找一些文白对照的书籍，如《二十四史》的文白对照本等，把某篇已经翻译成现代文的文章，自己翻译成文言文，然后对照原文，比较一下自己的翻译与原文的差异。一开始，你翻译成文言文速度可能很慢，也很不准确，你可以多参照一下原文言文。坚持下去，翻译了几十篇文章后，你翻译成的文言文就会隐隐有一些“古意”了。
采用这种方法，你能够更深的体味出古代语言的表达方式、古人的写作思路等等。文言文高级学习方法写文言文并不断修改（本方法最好请家教帮助修改）
写一些文言文，并不断修改，就能够从词语、句法、结构、思想等各个方面，提高对文言文的把握。
不过，一开始，你最好请个家教。否则，你可能不知道如何写文言文，也不知道如何修改自己写的文言文。
突破文言文障碍：对于语文处于初级阶段者，本方法是突破文言文障碍的方法之一。
消除知识误痕：某些人，没有从阅读上下功夫，就做了很多文言文练习，或者，或者，某些老师把文言文分析过细，从而产生了“知识误痕”者。采用本方法可以很好的化解“知识误痕”。
语文5
链接：冲出学习误区6.3.6.冲出语文误区________________________________________
化解“课文误痕”
有的老师和参考书，喜欢把课本上的文章和考试卷中的阅读文章分析的过于琐碎，往往把一篇完整的文章拆成很多段，甚至每个句子逐一分析。实际上，文章作者往往是很流畅的写出了一篇文章。对于好的文章，你应该仔细体味和感悟，而不是机械的分析。
产生“课文误痕”之后，考试时碰到一篇文章，就进行机械的分析，结果往往把握不住文章的整体、作者的意图和文章的精妙细微之处。化解的方法有：
一、写作。随着自己写的文章的增多，随着写作水平的提高，你对一篇文章如何立意、如何表达思想、如何分段、如何选词造句，等等，认识越来越清晰，你对优秀文章的把握和感悟就会越来越准确。二、背诵优秀文章。三、大量泛读优秀文章。做题过多
有的老师和学生，尤其是到了高三，喜欢大量的模拟题。实际上，对于语文来说，做练习、做模拟题到了一定的量，就很快达到了学习方法的极限，再做更多的题目，作用就不大了。这时，你应该回到写作、阅读、背诵上去。你要写作文、修改旧作文、读优秀作文、浏览字词、读课文、背字词、背好文章、总结解题技巧、总结考试技巧等等。这样才能从根本上提高“语感”，提高考试时的准确性和灵活性。看分析解题技巧过多，自己总结解题技巧过少分析解题技巧方面的参考书，例如有些参考书，会把历年高考题中的典型题目进行详细分析，有利于你总结解题技巧。但看别人的分析的目的，是学会自己分析，你要自己总结出解题技巧，逐步摆脱别人的影响。只有这样，你才能做到灵活运用。重基础轻作文
有些人认为，语文的字、词、句、文学常识等等基础知识，虽然比较多比较杂，但一旦记住了，往往就能拿到一定的分数。而作文，即使多写几篇，也不见得高考会多拿几分。所以，宁愿花很多时间用在基础知识部分，也不愿在作文上花时间。这是个误区，因为只要学习方法正确，作文提高的照样很快。而且作文是语文的核心，只有把作文好，并把作文贯穿于语文学习的各个方面，你才能真正学好语文。重记忆轻思考
有些人觉得，语文是个以记忆为主的课程，即使做练习，也是为了记准某些知识，很少拿出时间深入思考。
实际上，语文的写作和阅读的提高，深入思考往往起到非常重要的作用。当然，对于语文，你不必像学习数学那样在解题技巧上思考的很多。________________________________________
语文6
链接：学习的进阶6.3.7.语文的进阶
初级阶段：上课认真听讲，细读课文，把课文中的字、词、句都弄懂，弄懂课文的每一段的主要内容，段与段之间的关系，分析课文结构，然后做课后练习。课后多积累，多阅读，坚持写作。
中级阶段：总结解题技巧和考试技巧，找出语文的薄弱环节、逐一突破。
高级阶段：以写作为核心，不断提高语言表达能力；通过大量阅读积累语文知识；深入思考各种值得思考的问题，理清思路。
实例从中级阶段到高级阶段写作与阅读的融合语文处于中级阶段的陈静用半年时间，把语文从中级阶段进阶到高级阶段。她的主要方法是，把写作和阅读融合起来。她每天写一篇文章。
写历年高考作文：看完高考作文题后，她自己先写一篇作文，然后与优秀范文进行比较，找出自己写的文章在立意、文章结构、表达、词句等方面的差距，然后修改作文。一个月后，她写完了30篇各地历年高考作文。
仿写历年高考的现代文阅读：这时，她发现，有些历年高考题的现代文阅读文章很难理解，这是因为，这些文章的结构非常复杂。于是，她就模仿这些文章的思路、文章结构、行文逻辑等，写文章。
20天后，她仿写完了10多篇各地历年高考题中很难理解的现代文阅读文章。
简写现代文阅读文章：这时，她把仿写的这10多篇文章放在一起，进行深入思考，她发现，即使结构再复杂的文章，只要弄清作者的思路，也是很容易掌握。实际上，某些过于复杂的文章，是作者思路尚未清晰，如果理顺的话，读者理解起来就简单多了，于是，她就把结构复杂的历年高考题的现代文阅读文章进行了简写。这样，半个月过去了。简写“新文章”：她又从报刊和网络上收集了一些结构非常复杂的“新文章”，逐一分析，进行简写。通过深入思考和总结，她总结出，结构复杂的文章主要有这么几个类型，如类型一、类型二等。又过了半个月。
自己出题：然后，她把自己写过的所有文章，根据以前总结出的阅读题目的命题人思路，逐一改为现代文阅读题目，自己回答。为了提高难度，她就改写自己的文章，例如为了增加“细节题”的难度，把自己写的文章中的某句话改的更隐晦一些，为了增加“干扰题”的难度，在自己写的文章中加入了几句干扰的话。
最后，她又从报刊和网络上收集了一些难度与历年高考题的现代文阅读题目很接近的“新文章”，自己出题、自己回答。
两个月后，再做高考模拟题，她发现，无论多么复杂的现代文阅读题目，她都能很轻松的做出来；无论多么新奇的作文题目，她稍微想一下，就知道如何下笔了。她的语文进阶到高级阶段。
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