备考工作总结
201*届高三甲部备考工作总结
针对本届学生基础薄弱、优生人数偏少的基本状况，高三之初，我们首先提出了“重在强化基础，重在实现提升”的备考理念，一年来，我们紧盯“增强责任意识，规范教学管理，构建高效课堂，全面提高质量”的管理目标，紧紧围绕“坚持一个中心，优化两支队伍，抓好三项工作”的指导思想狠抓落实，使高三的备考工作扎实推进、步步提升，并在今年的高考中实现跨越，再创辉煌。
一、在规范办学行为的新形势下加强教学常规管理。
本届学生是河南省施行新课程的首届高中毕业生，随着新课程实施工作的不断推进，上级教育主管部门对办学行为提出了严格的规范要求，双休日、节假日师生能够正常休息了，教学的有效时间就相对减少，在这种情况下，如何确保教学质量不滑坡，就成为摆在教学管理工作者面前的首要任务，加强教学常规管理，努力构建高效课堂，向常规管理要质量，向课堂教学要质量，是新形势必下搞好教学工作的不二法门。
教学管理工作以加强常规管理、构建高效课堂为重点，突出备课、上课和自习辅导、命题和批改反馈等重要教学环节的管理。
1、实行严格的集体备课
（1）从本次集体备课到下次集体备课为一个教学周，每次集体备课备一个教学周的教学内容。
（2）明确本教学周的教学任务，理清教学要点，做到“三备”，即备教学目标、备教学重难点、备例题和作业训练题。（3）教学目标以显性表述为主，要具有明确的指令性和可操作性，真正体现课堂以学生为主、以学生学习为主的新课程理念，教学目标既是教师开展教学的行动纲领，又是学生课堂学习的强烈预期；教学重难点是课堂教学中要强力凸现和着重突破的教学内容，是教师要着力讲解的部分；作业训练题以课本上的各种题目和从学生手头的资料上精选的试题为主，组成训练系列，进行有序训练。
（4）收集上个教学周期内的错题，由专人负责输入学科错题题库，以备周测、月考、纠错选题之用。
2、落实每周一节的高效课堂研讨课教学
（1）上课要有明确的目标，自习要有具体的任务，是否是有效课堂就是要看目标任务的当堂完成情况。
（2）要转变观念，课堂以学生自学为主，变讲堂为学堂；教师以关注学情为主，变讲授为指导；学生以自主学习为主，变被动接受为主动求取；教师课堂讲授时间以25分钟左右为宜，力求让学生当堂完成作业。
（3）自习课上不支持学生讨论问题，教师辅导首先要维持好自习秩序，自习课可以进行限时作业和纠错训练，可以进行知识整理和错题分析，可以进行演板矫正和过关验收，教师要加强个别指导和共性问题点拨。
3、树立探究的职业意识
（1）教学探究要从精选各种训练题做起，课本上的例题、习题也在精选之列，教师要从尽可能多的资料中选题，变题海为精品题库。（2）要研究各种训练题的体例和量度，各种训练题要有明显的梯度，以基础题和中档题为主，要占试题总量的80，顶尖难题占20。
（3）要研究各种考试命题，各种考试命题以训练过的原版题为主，要占到试题总量的70，创新题占30。
（4）命制好优生培养加餐作业，优生为年级前100名学生（理前70名、文前30名），加餐科目为数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理，各科加餐试题要安排专人命制，规定发收、批改的具体时间。
4、强化基础学科教学，增强发展后劲。
英语、数学、物理、地理等科，既是学校确定的基础学科，又是我校的薄弱学科，这些学科在全市排名的严重滞后，不仅制约着我校尖子生群的培养，而且也制约着学校综合实力的提升，因此，秦校长提出的强化基础学科教学的管理理念，具有长远的眼光，可从根本上消除我校学生从高一到高三走下坡路的现象。不过分看重眼前利益，着眼学生学校的长远发展，就必须强化基础学科的教学。在强化基础学科教学方面，本期我们主要采取了以下措施。
一是课节时间上适当倾斜。在课程标准规定的周课时数的基础上，语文、数学、英语每周各增加2课时，物理、化学、地理每周各增加1课时；早晚自习全部安排六门基础学科的自修辅导，以确保基础学科有充足的教学、训练时间。
二是加强测试。利用晚自习时间，安排数学、英语每周一次的周测，物理、化学每两周一次的间周测，英语周测时长1小时，数学周测、理化间周测时长2小时，加强测试上侧重于基础学科中的理科各科。
二、充分调动学生的积极性，营造“环境整洁、纪律严明、活力充沛、士气高昂”氛围。
进入高三以来，特别是本期以来，我们根据高三年级学生的特点，并结合政教处开展的各项规范化管理措施，通过班主任和学生干部列举出了存在的不良习惯，让学生对照自身查改，班主任和年级管理人员督查，使绝大多数学生改掉了不良习惯，形成了良好习惯。在学生管理方面，我们还注意利用早操、课前宣誓唱歌、班级黑板报等形式营造氛围，提升士气，每天早操各班队列整齐、口号震天，上午7：45，下午2：00,教楼内宣誓声、歌声此起彼伏，群情激奋，“环境整洁、纪律严明、活力充沛、士气高昂”的年级风气已经形成，学生的行为规范整体上达到了懂规矩、讲礼仪、肯吃苦、知感恩、会学习、求进步的要求。
三、加强后期备考工作，进行规范有效的模拟训练。
进入三轮复习后，大多数学校以频繁的模拟训练替代正常的备考工作，结果是教师相对轻松了，却把学生搞得精疲力尽，甚至丧失士气，针对这种状况，我们在今年的后期备考中，减少了训练次数，提升了训练质量。后期的40多天里，我们每10天左右安排一次训练，统一编排考场，流水作业评卷，组内分析讲评，让学生练前有准备，练中有提升，练后有目标。同时，在选择训练题方面，我们也进行了有益的尝试，除了精选各地的优秀模拟题外，今年我们特地安排了两次用改造的高考真题做训练题的模拟训练，从训练有素的效果看，它起到了让学生及早进入高考题的氛围之中的作用，值得认真地总结推广。
扩展阅读：高三备考工作汇报
高三备考工作汇报材料
一、高三现状分析：
我校本届高三由13个理科班、6个文科班、3个艺术班共22个班，学生1234人。专任教师88名，其中有15名教师第一次送高三毕业班。一轮复习中，我们在学法上下功夫，在学情上作文章，努力构建有
效课堂，不断提高复习效率，按高考要求组织检测考试，取得了一定的效果：市一摸考试成绩理想；创新工作思路，加强与高校的联系，重视高校自主招生考试，有62名学生顺利通过自主招生考试，获得加分或降分录取资格；美术生专业全省联考本科上线92人；全面落实“导师制”和“边缘生”挂靠制，并制定出相应考核细则，有力地实现了学生的全面管理、教师的全员参与、师生的全方位互动。目前，我校高三级部师生同心同德，拼搏进取，备考氛围浓厚，教育教学秩序良好。
二、高考目标：
学年初我们制定的目标是：本届高三高考力争一批本科上线85
人，自主招生50人，三批本科上线650人。
三、存在的问题：
教师方面：
考试说明研究不够细致准确，导致复习方向不够明确，重点不够突出，内容不敢大胆取舍，存在教师讲得多，学生缺乏自主消化和训练反思的现象；学情了解不够深入，导致讲评课的反馈矫正无的放矢，效率不高，针对性和实效性不强。
学生方面：
知识掌握不牢固、不全面；要求落实不到位；运算能力普遍较差；书写不认真，答题不规范，不能准确适用学科用语；自主学习的积极性不高，存在只跟不走、只看不练、只做不思的不良习惯；部分学生存在目标不明、要求不严，信心不足、方法不当的问题。缺乏特优生。
四、工作措施：
1、发挥制度的导向作用，用合理完善的制度激发教师的工作积极性。
（1）近几年，学校根据不断变化的形势，主动适应变化，修订完善了岗位双向选聘制度、高三教师考绩条例、校内低职高聘制度、试聘、落聘及待聘人员的规定及关于外出培训学习、课题研究、校本开发等诸方面的规定等一系列合理的制度，引导老师们树立爱岗敬业、团结协作的精神，从而极大地调动了教师工作的积极性。
（2）抗好三面旗帜：评先树优、入党和提干。学校在优秀班主任、优秀教师等各级各类先进、优秀教师的推荐评选中，绝大多数都从高三毕业班教师中产生，每年都会有大批毕业班优秀教师脱颖而出，获得各级各类荣誉，受到精神上的鼓励，以此激励高三教师努力拼搏，不断进取。
2、用规范精细化的制度指导教师的备考行为，提高教学的效果。在下一步工作中，我们将以教育“内涵提升年”活动为契机，针对高三毕业年级的实际，通过更加规范、精细化的管理，不断提高高三教师的素质，促进教育教学水平再上新台阶。
（1）从细节抓起，优化办公秩序。高三级部从上、下班到岗情况到办公室卫生，从备课情况抽查到组室集体备课，从自习值班情况到各种空挡值班等等各个细节、各个环节抓起，努力营造团结务实的工作氛围，培养教师严谨务实的工作作风。
（2）加强班主任、备课组长队伍建设，打造一支吃苦肯干、乐于奉献、工作积极主动、善于动脑筋、工作执行力非常强的班级管理团队。
（3）继续强化以班主任为中心的班级责任制。各科任教师要明确职责，团结协作，增强责任意识，竞争意识和主人翁意识，上好每节课，落实好每个教学环节。每月至少召开两次班级教导会，认真研究
本班教学工作，检查各项工作落实情况，齐抓共管，共同努力。（4）抓实集体备课，加强教学研究。倡导集体备课时时有，处处在，备课组成员努力做到计划统一，进度一致，要求标准，资源共享，及时召开复习总结会，查找问题，适时纠正。结合《考试说明》，探索有效的复习、训练方法；研究高考动态，搜集有效信息；分工协作，精心编制综合训练题；互相听课、评课、研摩课，取长补短，共同提高，不断优化复习课流程。
（5）强化定时训练，提高学生考试能力和技巧。除组织好几次大型考试，特别是四月份济南市摸底考试外，我们还按复习进度实行了定时定量测试制度，特别是加大了综合科目的强化训练。为使综合科目的复习备考更加扎实有效，每周三晚上安排理综文综定时训练。每次考试后，都统一标准，严格要求，流水阅卷，并认真做好分析工作，及时反馈纠正学生存在的问题。
（6）加强团结协作，倡导无私奉献。调整晚自习值班，虚分到科，每班每晚上三节课分别有三个老师值班，每周三组织理综文综考试。调整周六、周日定时训练科目、时间，星期六完成四科定时训练，星期天学生自由自习，弥补虚分到科学生自由时间相对不足的问题，做到整个年级高考备考一盘棋。这样一来，虽然老师们工作量大大增加，但是我们的教师为了学生的前途和学校的发展，大多数是任劳任怨，无私奉献，从来没有因此提出过分要求。
（7）畅通师生对话渠道，有的放矢搞好教育教学。级部每月一次召开各班评教评学会议，了解班级教学工作情况，及时将各种信息反馈给每位任课教师。各班每两周召开一次师生肯谈会，每位科任教师要及时了解学生学习的困难点，并作为教学工作的突破口。
3、以人性化的管理感染学生，使他们信心百倍地投入到复习备考中。
（1）常规要求，常抓不懈。充分利用班会、年级大会对学生加强
思想教育，日常规范，常抓不懈，培养学生良好的行为习惯、学习习惯和考试习惯。
（2）走进宿舍和餐厅，了解学生生活诉求。班主任要经常深入寝室和餐厅，了解学生的思想、生活、纪律情况，一方面确保学生的安全和稳定，另一方面及时知晓学生生活诉求，为学生排忧解难。
（3）家校联手，立体教育。通过家长会，动员家长协助学校做好学生思想工作，争取家长对学生的学习、生活、身体多关心，多投入。提倡家长“校访”，随时到校，及时了解子女学习、纪律情况，配合学校，做好学生教育。
（4）落实“导师制”和“边缘生”挂靠制，做好学生心理疏导和学习指导工作。根据师生的双向选择，老师承包部分学生，作为导师，不但要关心学生学习，更要关心学生的心理变化和精神要求。要根据掌握的情况经常性进行个别心理疏导和聊天谈心，为学生解除思想负担，释放心理压力，让学生轻装走上考场，正常甚至超水平发挥自己的水平。
（5）宽严相济，促进特长生全面发展。针对艺术、体育特长生的实际，专门制定文化课复习计划，有针对性地指导他们备考；对他们的约束既要严格又要宽容，给他们更多的关心和爱护，调动他们自身学习的积极性，力争让他们专业、文化课成绩双过线。
我们有理由相信：有教育体育局的坚强领导，教研室的有效指导，师生的爱岗敬业、团结协作、顽强拼搏、勇于创新，我校一定能够完成目标任务，再创五中辉煌！
二0一一年四月
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