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德育处住校生及学校卫生管理工作的总结

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德育处住校生及学校卫生管理工作的总结

德育处住校生及学校卫生管理工作的总结

(201*年201*年第二学期)

马占清

201*-6-

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住校生及学校卫生管理工作的总结

本人于201*年5月中旬,受化隆县教育局委派到化隆四中,担任德育处副主任一职。主要从事住校生管理及学校(男女生公寓楼,校园环境,教学楼)卫生管理工作。化隆四中是一所有1040名学生的寄宿制完中,其中住校生523名(男生259人,女生264名)。由于住宿非常紧张523名学生中,有49人在校外住宿。化隆四中学生住宿难,住宿拥挤。管理难度大一直是四中管理所面临的难题。四中为了扭转困境安排了,八位老师(女教师3名,男教师五名)充实到宿管工作中来,担任生活指导教师。任务重,压力大。但是由于四中主管领导的信任和期望我承担了次任。既然承担了就要以满腔的热情和务实的工作作风干好工作。要让政府放心,让家长满意,让学生舒心,最后管理老师才能开心。在此理念的指导下我主要做了如下工作。一.抓规范

1.找问题:四中住校生管理中存在的问题是什么?这是首先要解决的。通过一周左右的时间深入宿舍,跟学生座谈和认真观察调研,掌握了第一手资料。因为“纸上得来终觉浅,绝知此事需躬行”,我发现:

(1)生活指导老师都从自己局部利益出发,各自为政,缺乏全

局观念。导致各宿舍之间,器物摆放五花八门,显得非常凌乱,没有统一标准。

(2)学生和老师安全观念淡漠,养成教育缺失。

(3)生活指导老师从管理学生,向服务学生呵护学生的理念转

换不到位。

(4)部分生活指导老师缺乏爱岗敬业的精神。(5)校园环境存在诸多安全隐患。

2.想对策:如何解决以上所存在的问题,是我工作的关键。(1)统一思想,统一认识,统一标准。对生活指导教师和各宿

舍长进行专项培训,搞样板宿舍,供其他宿舍参观学习。把抽象的条例变成具体的实物,达到了易学,易懂,易操做的目的。

(2)利用周一例会时间,讲解经典案例强调学校,住校生管理

过程中应该重视的安全问题。目的是要将安全理念渗透到管理的各个环节中。

(3)寄宿制学校管理的成功与否决定于教师,要有一群有爱

心,有耐心,有责任心的乐于奉献的教师。是管理成功的关键。要生活指导教师时刻明确自己“代理家长”的身份。注重人性化管理,为学生营造一个充满爱心和亲情地成长环境。

(4)通过批评,谈心,帮助等方法要求生活指导教师做出如下

承诺“我的岗位我坚守,我的工作请放心”。

(5)生活指导教师要在自己管辖的区域,排查安全隐患。随时

查看,随时排除。

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3.抓落实:如何实现这些管理目的,是我工作的重点和核心。(1)做为一名学校中层领导干部,要求老师做到的自己首先

要做到,一定要吃苦在先。真诚的关心和帮助与自己共事的每一位老师,“想他人所想,急他人所急”。认真高效的完成学校给自己的各项任务,“严于律己,宽以待人”,“己所不欲,勿施以人”。

(2)做任何事情,一定要坚持原则。不能“顾了个别老师的

面子,伤了四中的里子,害了群科镇的孩子”。不讲原则的宽容,是一种姑息和纵容。

(3)坚持和完善督察制度,每天都要对管理老师的工作表现

展开公平,公开,公正的量化考核。及时的纠正工作中出现的问题,要做到“防微杜渐,防患于未然”。

(4)管理工作要“常抓不懈,切记虎头蛇尾,一曝十寒”。

对管理中的核心问题,一定要做到精细化管理。二.创特色

1.制度渗透:组织住校生学习各项管理制度,管理要做到“有法可依,依法办事”。平时处理学生要做到有理,有据。2.爱心渗透:“一切都是为了学生的发展,为了学生的一切”,“晓之以理,动之以情”。有时候适度的宽容,比苛刻批评更加有效果。

3.管理的最高境界就是不管理,因为平时加强了养成教育,所以使大部分学生都能够自觉遵守,学校各项管理制度,将会

带动班风,校风正,学风浓。批评,帮助,感化个别学生,“无为而治”。

综上所述:我一直在努力,也取得了一些成绩。但是与领导和老师们的期望还有很大的差距,为了缩小差距我将一如既往的努力干好各项工作,向新的高度迈进。

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201*年6月30日

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