四年级上组长小结
四年级年级组长工作小结201*201*学年第一学期
学期初,学部设立了年级组长这一职务,顾名思义,年级组长是负责本年级的一些日常事务,起着联系和组织的作用。可这是我们学部第一次设立,我有幸成为四年级的年级组长,有些受宠若惊,不知道自己该干哪些事情才能对得起这一岗位职责。在学部领导的指导和带领下,经过一学期的工作和实践,逐步明确了职责并努力去做,有了一些小小的收获,现小结以下,敬请领导批评指正。一、端正心态,服务大家。
年级组长不像教研组长那样有明确的职责和任务,说白了,就像一个联络员和协调员,所有的活动必须依靠各个班级的班主任和任课老师来完成,所以在各项活动中,我不是一意孤行自作主张,总是与各个班主任、任课教师协商,广泛听取大家的建议,怎样合理有序地完成各项任务,就这样将本年级所有老师的积极性充分调动起来,大家都很乐意地接受工作,并努力完成,取得了较好的效果。二、齐心协力,团结合作。
团结力量大。一个团结的集体才会有更积极的工作热情,我们四年级组内的教师不分彼此,齐心协力。在校秋季运动会方阵队训练中,各班班主任自觉主动地担任训练任务,从不斤斤计较,我从运动员队形、口号、道具、非运动员方阵等方面进行组织协调,并安排老师自觉承担,大家各负其责,有条不紊地完成了任务。
在家长会召开之前,我与各班主任商定以“阅读成就未来”这一主题后,就积极查找资料,根据八个班级的不同情况进行有效的整合,精心制作家长会ppt,与大家共享,并将相关资料打印出来给每个家长人手一份,真正做到分工不分家。
在万圣节活动中及经典诵读汇报演出时,大家积极参与,既照顾到每个班级都有学生参加,又将所有的老师动员起来,为孩子们化妆、准备道具等,确保了演出顺利进行。
关于学生的安全教育一直是一个不容忽视的重点,在本学期的“逃生消防演习”中,本年级的每位教师和学生都非常重视,使这次的逃生演习非常成功。
三、互相帮助,取长补短。
平时当大家在教学中碰到困惑时,每一位老师都是有问必答,毫不保留地把自己在教学中的所得与所失说出来互相探讨,做到资源共享,取长补短。除了教学,生活中各位教师也是互相关心,互相爱护。哪位老师身体不舒服了,同年级的老师主动帮她分担一些工作,哪位教师外出了,班主任之间及时相互调节,确保了班级的正常管理。四、做好小事,无怨无悔。
把每一件小事做好就是不简单。作为年级组长,没有什么大事可做,所以做好每一件小事是必须的,尤其今年我在科技楼办公,那科技楼这边的一些小事情我也协助完成。比如发放校报、各种资料、电话卡等其他物品,适时将这些东西发放到每个班级或每位老师的手上。及时上交教师考勤表,并认真考勤。还有领导临时布置的一些事情,我都会尽职尽责地去做好。五、提前计划,目标明确。
下学期,我们将以学校“有教育理想的人,办理想的教育,培养有理想的人”为方向,认真落实“文化课+体育+个性特长+品格素养”的四维课程体系,并且把“善良、协作、责任、能力、勇敢”五大品格作为我们培养优秀学生的目标,努力让每位学生成为具有“热爱生命、善于沟通、尊重他人、积极向上、勇于探索”综合素养的人。创建“四年级QQ群”,搭建交流、合作的平台,更准确、更快捷地传达学部领导的精神、要求,高效、圆满地完成各部门布置的任务。
根据学校的安排,下学期素养由班主任承担,到底怎样才能有效地上好素养课,这是摆在我们面前的新课题。虽然心里没有底,但是大家毫不退缩,积极开动脑筋,群策群力,针对本班和本年级的学生特点,梳理思路,献计献策,终于有了一定的眉目,逐步形成、努力完善“能力”这一素养特色课,争取让每一个孩子,都能在素养课的活动中,不断受到教育,得到发展,并将在今后的工作中边教边学边改,努力探究,争取取得更好的效果。
总之,在这一学期中有付出也有收获,有忙碌也有喜悦,本着在工作中学习,在学习中成长的宗旨,在以后的道路上我将一如既往。
杨付娣
201*年1月20日
扩展阅读:小学四年级上册数学教学工作总结
四年级数学教学工作总结
201*-201*-1
种田中心小学
牛小军
四年级数学上册教学工作总结
种田中小学:牛小军
本学期,为适应新时期教学工作的要求,我认真学习了有关教学方面的书刊,从各方面严格要求自己,积极向老师们请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,工作上勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展,在教学上,我本着立足现在,放眼未来的理念。为使今后的工作取得更在进步,现对本学期的工作作如下总结:
1、认真钻研教材。在备课时,不但备学生而且备教材教法,根据教学学内容及学生实际,设计课型,拟定采用的教学方法,、并对教学过程的程序及时间安排作了详细的记录,每一课做到“有备而来”,并制作了有趣的教具,课后及时作出总结,写课后记,并认真收集各课的知识要点,归纳成集。
2、增强上课技能,提高上课质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化。做到线条清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出、在课堂上注重调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主动性。加强师生交流,让学生学得容易、学得轻松、学得愉快、注意精讲精练,在课堂上尽量讲得少,学生动口动手尽量多,同时照顾各个层次的学习能力,让各层次的学生得到提高。
3、虚心请教其它教师。在教学上,有疑必问,在各个章节上积极征求其它教师的建议,学习他们的方法,同时多听老师们的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足。4、真批改作业。布置作业做到精练,有针对性,有层次性,为了做到这一点,我常常收集资料,并进行筛选,力求每一次起到最大的效果,同时批改作业及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们出现的问题进行分类总结,进行透彻析评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
5、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生要求,对后进的辅导并不限于学习知识的辅导,更重要的是思想辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对它萌发兴趣,要通过各种方式激发他们的求之欲和上进心,从而自觉把身心投入到其中去,这样后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来了,使学习成为他样自我意识的一部分,在此基础上,再教给他们学习方法,提高他样的技能,并认真细致地补缺。
6、狠抓学风。我所教的班,上课时候比较认真,大部分学生能专心听讲,课后也能认真完成作业,但有为数不多学生,学习上有问题不敢问老师,作业也因怕分数低而抄别人的,这样就影响了成绩的提高,对此,我狠抓学风,在班级里提倡一种你追我赶的风气,从期末看来,虽然取得了较好的成绩,但存在的不足还很多,如学生的知识结构不完整,这些有待以后改进。
回顾一学期,心中如秋水般清澈平和,精诚合作是我们的行为准则,沟通信任是我们处事的方式,我们用真诚的努力去实践着我们共同的誓言:为了孩子的明天,我们甘做人梯,甘为儒牛。落红不是无情物,化做春泥更护花。
寒假作业设计:
1.学校配发的数学寒假作业。(必做)
2.自己从书店买一本四年级数学上册单元试卷,独立完成。
(必做)
3.每天自己或家长编两道于生活密切相连的数学题并完成。
(必做)
4.预习四年级数学下册所学内容。(选作)
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