家长会的反思
家长会的反思
屋子成龙,望女成凤,是所有家长的心愿,孩子要想成才学校教育固然重要,家庭教育也是不容忽视的,家校携手是孩子成才的保证。我想作为家长,对于自己孩子的在校表现,应该拥有知情权;而作为班主任,则有告知的义务。此时,召开家长会显然是一个非常直接与有效的家校间的沟通方式了。
多年的班主任经历,不知开了多少次的家长会。我体会最深得几点是;
一、一个成功的家长会,家长的到会率要高。个别学生可能因为近段时间表现或者考试成绩不够理想,因此他们会回家之后只字不提家长会之事,不通知家长,对于这样的学生,有必要在七年级开学后的第一次家长会上进行观察。对于在家长会上没有到席的学生家长,可进行电话或者飞信交流或直接上门家访,看是否存在学生隐瞒召开家长会的情况。另外,有个别家长确实无法参加的,也应该告知学生,由家长亲自电话请假。对于个别学生,近段时间学习成绩下降明显的,班主任不妨亲自电话邀请,以确保家长会的效果直接作用在此类学生身上。
二、作为一名班主任家长会的议程与发言内容,必须充分准备。关于学生成绩分析,班级情况介绍、学生学习与生活方面出现的问题和解决方法等内容,我们都有必要在会前认真构思,做到表扬要有策略,批评要注意方法,这样可以使到会家长就不会因孩子的不争气而站不住脚,才能是家长会开的气氛和谐而又紧凑。一个学期下来,即使多开几次家长会,家长也不会觉得每次开家长会多是来替孩子挨批,都听的想睡觉了。
三、家长应邀参加家长会,应该不会想来听空话,套话,他们最关心的就是自己的孩子近段时间的学习成绩了。在家长会召开前,有必要准备第一手的真实的学生考学习和表现情况。这个材料可以是涵盖学生平日的言谈举止,这样对于学生的进或退,家长就可以有个直观认识。
四、家长会可以作为家长学校的一个补充。事实上,我们发现很多家长只有一个孩子,并没有足够的教育孩子的经验,所以我想利用家长会,对于孩子成长过程中的不同阶段出现的不同问题,与家长一起探讨,协商解决。同时通过家长作业进行反馈。
以上几点就是我通过今天的家长会得出的反思,通过反思,对我今后的工作是一个极大的推进。
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家长会后的反思
华亭县民族小学祁萍刚开学,面对那些活波可爱的孩子们,准备给一年级的孩子开个家长会。不由得让我想起我刚参加工作时开家长会的情形。一下子看到教室里坐满了比我大好几岁的成年人,我的声音一下子提不起来了,甚至有点发抖。近一个小时的时间觉得好漫长,不知道该给家长们讲些什么。
不知不觉五年过去了,每年最少有两次家长会。我忽然发现要和家长交流的东西实在太多了:如日常的行为规范问题、家庭教育,还有指导家长如何在家辅导孩子学习不知不觉过了一个小时,可是还有好多家长需要交流。
事后,有的家长说这样的活动该多搞几次,也有的表示愿意配合老师的教育但是,家长会后第二天发现了一件意想不到的事情。
“怎么开了一次家长会反而作业不做了?”我愕然。
这种情况以前带的班级也有过,听说别的老师班里也出现过这样的情况。我想不通是什么原因,因为我的家长会上从来没有公开的批评过某一个学生.相反,我是以鼓励为主的,我通常说的都是班级里的普遍现象,难道这也让家长对号入座后回去暴打了孩子一顿?后来问了孩子,得到的回答却是否定的。这是怎么回事?是家长的意识出了问题吗?和我住在一个单元的家属,她的小孩今年也读一年级,开完家长会后拿来一张纸说是老师要求写家长会后的体会,她懒得写,要求我代为写一下。我当面拒绝,并告诉她这是她必须要写的。她问:“该写些什么?”答:“把家长会后的一些想法写下来。”怎料她大喝一声:“班主任滔滔不绝讲了一大堆,我记都来不及记,回来还要写!不写!”
此话犹如当头一棒,将我瞬间击倒在地一动也不能动。原来我们老师为了家长会做了那么多的准备,在部分家长眼里竟然是如此的“废话连篇”,如此的“鸡婆”。
无独有偶,周末在家的时候我把手机调到了“无声”,因为我觉得我的周末是属于我自己的,我不想让别人打扰。忽然看见手机屏幕在闪动,我去接通了电话,却听到的是一位男子将我一顿数落:“祁老师吗?我打你好几次电话你为什么不接?”
无语,决定不和他一般见识。
祁老师,我开完家长会后没有什么感想可不可以不写?”
“可以。那只能证明你不关心自己的孩子。”“那你让我写什么?”
“家长会后的体会,感想。也可以给老师提提意见呀。”我答。“我们没有意见。”“那就不写了。”“再次无语。”
家长会上,还重点强调让每个家长认真听,可是依然有家长不把老师的要求放在眼里,依旧我行我素。叹气,为什么有些家长到现在还认为“孩子只要放到学校就是老师的事情了”?
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