幼儿园调研报告
小型幼儿园调研报告
张杰
201*/2/
南昌市幼儿园调研报告
调研背景：幼儿园是一个能让孩子感受到家庭的温馨和舒适，并能培养其良
好的生活习惯和良好性格的养成，使其德智体美劳全面发展，身心健康成长的地方。这次的任务就是设计一个小型的幼儿园，希望通过这次对幼儿园的资料收集和实地调研能够为后面的设计打下良好的基础，为儿童创建一个温馨、和谐、美好的环境。
调研目的：对幼儿园这样的托幼建筑设计有一个大概的了解，学习怎样将幼
儿的心理学融入到建筑设计中，并对其设计中的细节进行分析，将其融入到自己的设计中。
调研过程：我们先上网查阅有关南昌市东湖幼儿园的资料，最后根据学校周
边幼儿园的大致分布，展开了实地调查，走访了南昌东湖幼儿园，广电幼儿园，双语幼儿园。根据在以上幼儿园的调研结果，写成此调研报告。以下主要以东湖幼儿园进行详细报告。
调研概况：南昌市东湖幼儿园是江西省首批省级示范幼儿园，隶属于南昌市
东湖区教育体育局。园占地面积近201*平米，建筑面积近3000平米，户外场地面积近201*平米。现有13个教学班。
该幼儿园为儿童创设了科学，优美的教育环境。以寄宿制为主，实行托，
幼一体化的新星幼儿园该幼儿园的建筑特色展示了孩子们的童趣生活，让孩子们在一种充满的氛围里成长。幼儿园内设有活动室、衣帽间、卧室、音体活动室、食堂、教职工办公室等。
该幼儿园外观设计亮丽，主要以炫丽的亮色来吸引儿童的眼球。
进入园就能看到宽阔的室外活动场地，摆设了多样的儿童娱乐设施，以供满
足孩子们的玩乐需求。
进入建筑物里面即可先看到早教中心，以便最快速度了解每个孩子的状况。建筑物里面的色调主要是以暖色系为主。让人产生一种想要放松身心的宁静舒适的感觉。采用这种色调大概是想让活动力旺盛的孩子们进入教室以后静下来认真听老师听讲的原因。
再进如里面就可看到孩子与孩子之间或与老师、家长可聊天的空间。我觉得这种空间对于现今的幼儿园极其重要。现在的孩子性格太过强烈，不易听家长或老师的话。而入设有这种空间可及时把孩子拉过来好好教导。且此空间的墙壁色调与摆设色调都采用了孩子们喜欢的亮色，墙壁上也贴有可爱的图案。不再让孩子们觉得听教是一个讨厌与厌恶的事情，而是可以如此简单与愉快的过程。
调研总结：
一般活动室的形式与要求如下介绍
活动室的平面形式应满足幼儿教学、游戏、活动等多种使用功能的要求。活动室平面形式应活泼、多样，富有韵律感，以适应幼儿生理、心理的需求。活动室形状常用的有矩形、方形、六边形、八边形、扇形和局部曲折形等。采用矩形时，长宽之比不宜大于2。
活动室应有良好的朝向和日照条件:冬至日满窗日照不少于3h，夏季应尽量减少日光直射，否则应有遮阳设施。天然采光可以用侧窗和天窗(图9.5)，光线应均匀柔和，要避免眩光和直射光，窗地面积比不小于1/5。单侧采光的活动室，其进深不宜超过6.0m。室内要组织好自然通风，使夏季有穿堂风，冬季无寒风侵袭。活动室自然通风示意见图9.6。
活动室的设计必须遵守防火规范的有关规定:房间最远一点到门的直线距离应小于14m。门最好有两个，门宽大于1.2m。如只有一个门时，宽度应大于1.4m，最好外开。在有蚊蝇的地方，门窗应装纱。室内装修、家具等设计应符合幼儿使用的特点，富有童趣，保证安全并易于做清洁。室内宜采用暖色、弹性地面。墙面应采用光滑易清洁的材料，墙下部最好做1.0～1.2m高木墙裙或油漆墙裙，所有棱角处都应做成圆角。不应设弹簧门和门槛。在距地0.6～1.2m高度内，门不要装易碎玻璃，并在距地0.7m处装拉手。外窗窗台距地面高度不宜大于0.6m。楼层无室外阳台时，外窗在距地1.3m高度范围内要加护栏。
生活单元的组合形式5.服务用房与供应用房应该相对比较独立，人流不交叉，功能独立。比如该幼儿园将供应用房放在了一楼，而且有独立的处入口，与幼儿的人流流线不交叉。而服务用房基本放在了二楼和三楼的一侧。6.卫生间及洁具的具体尺寸以及平面布置如下
楼梯除设有成人扶手外，并应在靠墙一侧设幼儿扶手，其高度不应大于0.6m，楼梯栏杆垂直杆件净距不应大于0.11m，当楼梯井净宽大于0.2m时，必须采取安全措施。楼梯踏步高不大于0.15m，宽不小于0.26m。严寒及寒冷地区室外疏散梯应有防滑措施。
2.2.3托幼园所的室外游戏场地应满足下列要求：
（1）必须设置各班专用的室外游戏场地，每班游戏场地的面积不应小于60m2；（2）应有全园共用的游戏场地。
3.1.4严禁将幼儿生活用房设在地下室或半地下室。
3.1.7托幼园所生活用房的日照标准为冬至日底层满窗日照不少于3h。3.1.8托幼园所的活动室侧窗采光时，其采光标准按窗地比计，不应小于1／5。3.2.1幼儿园活动室和寝室的最小使用面积，按每班计为50m2。3.2.4幼儿卫生间盥洗池高度为0.50～0.55m，宽度为0.40～0.45m，水龙头间距为0.35～0.40m，厕位的平面尺寸为0.8m×0.7m。每班卫生间最少卫生设备数量为：大便器4，小便器4，盥洗龙头6，淋浴位2，污水池1。3.3.2托幼合建时，托儿生活部分应单独分区，并设单独出入口。3.6.5楼梯除设有成人扶手外，并应在靠墙一侧设幼儿扶手，其高度不应大于0.6m，楼梯栏杆垂直杆件净距不应大于0.11m，当楼梯井净宽大于0.2m时，必须采取安全措施。楼梯踏步高不大于0.15m，宽不小于0.26m。严寒及寒冷地区室外疏散梯应有防滑措施。
3.6.6活动室、寝室、音体室应设双扇平开门，宽度不小于1.2m。疏散通道中不应使用转门、弹簧门。
3.7.1幼儿经常使用的通道及卫生间地面均应为防滑地面。
3.7.2幼儿经常出入的门在距地0.6～1.2m高度内不应装易碎玻璃，不应设门槛和弹簧门。
3.7.3活动室外窗距地面13m内不应设平开窗。
3.7.4阳台、屋顶平台的护栏净高不应小于1.2m，内侧不应设支撑，垂直杆件净距不大于0.11m。
3.7.5幼儿经常接触的1.3m以下的室外墙面不应粗糙。所有墙角、窗台口竖边等棱角处必须做成小圆角。
扩展阅读：幼儿园设计调研报告
贵州大学明德学院
幼儿园设计调研报告
调研地点：
第十一幼儿园
班级:
姓名:学号:
时间:
201*-4-19指导教师:
一调研时间:
201*-4-19二调研地点:
南明区第十一幼儿园
三调研目的：
通过实地调研，对幼儿园这样的特殊教育类建筑的设计有一个大
概的了解，并注意别个是怎样将幼儿的心理学融入建筑及其内部装修的，并进一步对幼儿园设计中应该注意的一些细节问题好好的分析及学习，希望能够运用在后面的设计中好好应用。
调研过程:
201*年4月19日我们调研小组一行四人，在组长周兵勇的带领下乘坐308公交车11点到达南明区第十一幼儿园，由于我
们去的时间是周末，所以此时幼儿园内空无一人，从外观来看，此幼儿园处于城市支干道，两边都为居民住宅，大门正对街道，交通宽敞，方便家长接送，不妨碍交通，此时幼儿园中唯有以为留守看管的保安人员，开始时，他不愿让我们进入，当我们说明来意，并出示学院给予的相关证明，我们才得以进入，但唯一美中不足的是，该保安没有让我们进入各教室查看，并只准我们在室外观看，不准上楼，无奈中
我们只能通过询问和细心的观察室外环境得以该院相关资料。
教职工更衣、办公,该幼儿园应属于中型幼儿园，设有9个班级，
小班三个，中班三个，大班三个，全园人数300人，历年人数无太大变化，全园室外面积在900平方米左右，安全设施较完善，该幼儿园除正对街面的过往车辆对其有干扰外，无其他干扰源，、休息、进餐造成干扰，等相对独立，对小朋友不会其门厅较窄，且全园共用一个进
出口，走廊宽度符合规范。调研结果：
1设计构思：
该幼儿园希望能够创造一个温馨，漂亮，有家庭般感觉，能够给
孩子足够开放自由的空间，能无拘无束生活，学习，玩耍，探索，想象的充满生机及无限活力。
2.整体布局：
该幼儿园比任务书的幼儿园规模略小，但基地
类似，都是生活区内的幼儿园，主要的服务对象都是
居住在两家幼儿园都是生活区内的生活区内的的孩子，这类幼儿园比那些繁华市区内的幼儿园拥有更多优势，首先是周围的环境没有市区内那么嘈杂，并且小区内的绿化带做得很好，空气更加清新，隔音效果也好，更加适合孩子们的生活与学习，交通也比较便利。
3,流线及空间布局
流线
(1)儿童流线
入园----------晨检---------室内活动--------室外活动/午休-----------室外活动---------出园(2)教师流线
上班（儿童流线相似）-----------下班
(3)后勤流线上班--------------下班
(4)车辆流线
家长接送的车：一般停在校门口，不需入园
教师的车：大门口---------校内停车场
货车：后门---------送货点（如食堂，商店等）
空间布局:
由图分析及以上的流线分析可得，该幼儿园的布局较合理及完整，由正门进入，右边是门卫的值班室和走过一道玄关之后。前方宽大的室外活动场地和幼儿园的主体建筑物，主体建筑有4层，左边的方形建筑是教学区，右边是课外文化活动区，三楼都是室外的活动场地，主体建筑物的侧面是休息区。正门交通便利。幼儿园的室外活动场地与图1的比起来也略显小，而且绿化及休息的空间也不充足。
4功能分区
图中的班级活动室和
寝室是相连的，并且各个班级之间也是直接隔壁相连，致使两个班必须共用一个狭窄的走廊，图中的班级活动室和寝室中间由一个盥洗室相隔，这样就在每个班级中又留出了一个小的走廊，使各个班的走廊相对独立，缓解了交通上的压力，又使厕所与两边隔开，不至于影响到幼儿活动和休息的地方的空气质量。并且寝室又都分布在相对的内部，受到外面走廊的声音影响小些，为孩子们安静入睡创造了好的条件。各班的活动室和寝室都是比较分散，使各班的活动相互独立，不受干扰，而其他的后勤服务区又比较集中，将学习活动区与后勤区很
好的通过中庭和内院很好地隔开，减小了对幼儿活动的影响。
5内部装饰
由于门卫没有室内钥匙，所以我们不能进房间一探究竟
6建筑造型
它们的建筑造型都十分地活泼，在色彩上也都是采用了靓丽的色
彩来搭配墙体的主体颜色，使整个建筑外表上看起来更加色彩丰富，
更具标识性，并且都是框架结构，增添了活泼开朗的元素，满足了幼儿的心理及生理上对于丰富色彩的视觉满足，整个建筑的造型也都是
体块间的穿插及重组，使得造型丰富多彩。
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