家校联系记录
家校联系记录
{一}
时间：201*年2月26日联系方式：面谈
学生姓名：韦春、张丽丽
联系内容：家长工作太忙，对孩子的学习状况了解不多，关注不够，希望家长针对孩子即将毕业的情况，帮助孩子确定学习目标，关注其成长。{二}
程昌家长：这次程昌的数学成绩只有８５分，相对于他自己来说这样的成绩是不够的，这个学生在上课的时候总是不专心，喜欢动一些别的东西．其实程昌是个很聪明的学生，如果在学生在花一些工夫，成绩上一定会有进步的．
宋昌骏家长：这次昌骏的数学成绩９７分，在班级里还是可以的，能取得这样的成绩是很不错的．这个学期昌骏学习相对于上个学生进步是很大，他自己学习非常的认真，对于作业都能按时完成．是个很不错的学生，很有潜力，希望继续加油！
胡益家长：从这次月修回来，胡益的进步还是很大的，数学已经上了轨道，现在有了上个学期的劲头，这次数学成绩９７分是很不错的，应该继续努力，特别是对于文科方面应该更加的重视，语文和英语相对比较还是弱了些．
叶德州：德州的学习态度还是应该再改正些，英语老师反映有时上课的时候不是很专心，甚至在睡觉．但是，各个老师都公认德州是个很聪明的学生．理科的成绩还是比较的突出的，数学有１００分，在考试之前自己就很自信．但语文的成绩不是很理想，如果以后要有更大的进步，还是要更加严格的要求的自己．{三}
询问孩子刚开学的学习和生活情况，教师如实地反映了情况，肯定了孩子的进步，同时也指出了不足，家长表示愿意和老师共同合作，教育好孩子。
最近孩子上课总是走神，这样会直接影响着学习，我晚上给家长打了电话，希望家长在家里多多激励孩子好好学习，上课认真听讲。
到我家询问孩子最近的表现，老师向家长反映了一些情况，其中很客观的说出了孩子的优点及不足，希望家长对孩子严格要求，好好培养。家长对孩子也是寄予了很大的希望，表示会配合老师好好让孩子成长。
最近孩子不爱学习，比较贪玩，学习也有些退步，向家长反映一些情况希望家长在家里多多关注孩子的学习和成长。
孩子在日常生活中做事情的速度太慢，效率不高，这样的话，影响它的学习和生活，为了让孩子有所提高，教师特意找到家长与其商量要怎样提高孩子的做事效率和速度。
孩子的姐姐结婚，昨天没来上课，教师特意写了一份纸条让孩子教予家长，希望家长以孩子的学习为重，没有重要的事情尽量不让孩子请假，并且叮嘱家长关注孩子落下的课。
昨天孩子的家长没给送饭，我给孩子钱买的饭，家长到校还教师钱，教师没要，家长表示感谢。
最近孩子不爱学习，上课走神，可下追跑打闹，给家长打电话，与家长头痛要严格要求孩子的日常行为，杜绝不良现象的发生。
孩子没有母亲，很可怜，家长伤心的与教师交谈，希望教师在学校里多多关注孩子，多给孩子一些爱，让孩子健康成长，教师很感动，表示一定会做到。
家长在家里玩牌，不能关注孩子的学习，还影响他的学习和生活，我想应该打电话与她交流，经过交谈，家长表示，会抽时间照顾孩子，不会再玩牌了。
教师觉得孩子日常生活中表现很好，上课认真听讲，课下按时完成作业，经过同学们的同意，决心发展她成为班委，与家长交流要怎样培养孩子好好成长。
在孩子的努力下，我办的卫生情况有所改善，得到了很多次卫生流动红旗，向家长叙述了情况，并且咨询如何教育好孩子的办法。
孩子最近总是丢东西，希望教师严格班级风气，查找有偷窃行为的孩子，好好教育，教师与家长交流，也应该让孩子做个有心的孩子，养成良好的学习和生活习惯，照顾好自己的东西，做到防患于未然。
赵旺没有完成作业，与家长谈谈，交流如何提高孩子学习的兴趣，让孩子的学习更上一层楼，家长表示愿意支持老师工作，努力与教师配合，让孩子迎头赶上。
刘洪彪的铅笔没有了，家长到校找到刘爱，怀疑是刘爱拿走了，训斥了刘爱，刘爱委屈地哭了，我想这是非常不好的现象，找到刘洪彪的家长，与家长谈谈要怎样对待这样的情况，不能在无证据的情况下，随便委屈别人，家长很惭愧，表示以后不会这样做了，我想，要想教育好孩子，做好家长的工作很重要，首先要提高家长的思想素质。
孩子比较顽皮，在下课的时候，碰伤了头，找到家长交流了事情的经过，家长觉得孩子出现这样的小意外是很正常的，能够理解。但是在以后的学习和生活中加强孩子的安全教育成为重点。
几位同学平时都爱欺负女生，找到家位同学的家长，和家长交流此事，家长表示愿意教育好孩子，要和同学好好相处。
孩子比较内向，不爱和别人交流，希望孩子能够和别人好好相处，敞开心灵，融入集体，所以，来到她家和家长谈话，交流要怎样让孩子开开心心的成为集体中的一员。
自从孩子成为班委，对工作负责，学习也有了明显的进步，平时对人热情，诚实守信，特意给家长捎去纸条，让孩子更有信心的好好学习和工作，让家长也开心，好好培养孩子。
和李俊旺坐一位，平时总爱欺负李俊旺，奶奶与老师交流让孩子改变，和同学好好相处。
孩子在最近的几个星期，有了很大的进步，无论学习还是工作，所以，和家长交谈，让家长更加关注孩子的学习和生活，争取让孩子各方面全面发展，成为三好学生。
孩子不写作业，家长很生气，让老师管管孩子，表示管不了孩子。我觉得很可悲，家长在日常生活中对孩子百般宠爱，这样不能让孩子形成好习惯，还成了小霸王，看来，对家长也要进行教育，纠正家长的思想，常与家长沟通。个案分析
学生档案：
姓名：李预
性别：女
年龄：7
个性特点：
这个学生很腼腆，平时不愿意跟别人打交道。上课也是闭口不言，即使你提问她也声音小得几乎像蚊子声。学习成绩也一直停滞不前。
情况分析：
通过观察，李预长期受自卑、羞怯、焦虑和恐惧等负面影响，过重的心理负担使她不能正确评价自己的能力，一直怀疑自己的优点。即使在成功面前也难以体验成功的喜悦，从而陷入失败的恶性循环之中。这样就严重影响她的身心健康发展。
第一阶段：树立信心，激起学习动力
通过上课有意识地请她发言，进行激励性鼓励，我发现她大胆了，有上进心了。特别是一次学校举行的文艺表演活动，作为胆小的她被我选上了。让她参与集体活动，尤其是上舞台上亮相，这需要有较高的激情和较强的信心。我就发动她的好朋友动员，并让他们一起上。开始她并不愿意，最后加上家长和老师的鼓励，她还是上了。而且表现得还不错。我和其他老师都在自己所任课上以她为典型进行了表扬。她第一次在同学们面前有了开心的笑容。从此她变了好多。对好多课似乎也有了一定兴趣。后经过不断鼓励，巩固，她进步了。有一天她问我：“我能行吗？”我说：“你这么棒，当然行。表演那么好，还有什么不能上去的呢！”她激动地不住点头。从此，她真的非常努力，成绩有了飞跃。
第二阶段：进行多元评价，促进其自信。
开展形式多样的评比活动，用激励的方式使其扬长避短，我们让李预自主设立了自己的成长档案，每月评一次，让她通过自评、小组评，把自己所取得的进步记录下来，在评价中李预从他人的肯定中得到了满足，获得了自信；在自我批评中，学会反省，逐步完善自己。为了调动她的自我教育意识，每个月都给她以正确的评价，把她突出的个人事迹在班集体中、家长会上集体表扬。这样充分调动了她的积极性，使她在评价中自我激励，迸发个人力量，不断自律、自信、自强。
第三阶段：参与各项管理，不断自信自强。
在班级中，我们提倡“班干轮换制”、“组长负责制”，让学生充分自主，不断自律、自信、自强。李预在经过一番激励之后，也积极投入到各项自主管理中来，从班级的小组长开始，她对自己、对同学、对事情的看法有了明显的变化，她不再沉沦在自卑之中，更多展现出来的是一种自信、自强。在管理中，她发现了一些管理上的问题，通过与老师交流、与同学协作，她所在的小组不但各项评价合格，而且在班级中也名列前茅，看到自己取得的成绩，李预脸上露出了笑容，从此她行为更自律，态度更积极，学习更自信。
面对李预的成功，让我更加认识到激励的作用、集体的力量。因而，针对类似李预这样的学生要循循善诱，不可操之过急，老师不要把注意力集中在孩子的不良表现上，要更多地关注孩子的优点和特长，使之一步步放开自己心绪，慢慢地转变看待周围事物的不正确思想，将自己融入到集体中去，一点点感受大家给他的善意，通过多元评价、活动参与，使其自信自强。从而将自己的注意力转移到父母，老师，同伴上来，最终消除与所有人的隔阂，乐于接受教育者的教育。
扩展阅读：家校联系记录内容
肖家村镇中心校
家校联系记录
201*年上期龚元锑
家校联系记录（1）
时间：201*年2月14日联系方式：家长面谈
学生姓名：汪家完小二年级左贵芳
联系内容：字定得挺漂亮，但上课不听讲，常常走神，导致作业错误率高；并且写字极慢，家庭作业所花时间比其它同学多，常常写写停停；订正作业更是困难，常常订正很久不能给老师批改；学习上懒惰，总想不下功夫就能取得成绩；学习态度也有待改进。希望家长能够晓之以理，进行教育，配合老师提高孩子成绩。
家校联系记录（2）
时间：201*年2月17日联系方式：家长面谈
学生姓名：汪家完小三年级包峥嵘
联系内容：作业质量差，字写得不好，错误也多，家庭作业常常偷工减料，希望家长在家能多多督促，帮助孩子提高学习成绩。
家校联系记录（3）
时间：201*年2月24日联系方式：家长面谈
学生姓名：大江完小二年级张敏
联系内容：上课不认真，爱讲话，导致作业质量极差，老师讲题也不注意听，即使是订正也是错误一堆，致使考试成绩也大幅度下降。希望家长能够了解情况，配合学校提高孩子的学习成绩。
家校联系记录（4）
时间：201*年2月29日联系方式：家长面谈
学生姓名：大江完小三年级邓思丹
联系内容：孩子出现逃学情况，情节极其严重。了解孩子在以前学校是否也有类似情况发生，究其一天不在校的原因，去了什么地方，干了些什么。针对此种情况老师与家长商讨具体措施。
家校联系记录（5）
时间：201*年3月19日联系方式：家长面谈
学生姓名：汪家联校二年级周浩文
联系内容：作业错别字太多，写作业时不用心，不动脑，惰性太大，学习没放在心上。常此以往，学习成绩只会越来越差，因为基础知识不能牢固掌握。希望养成细心答题，爱动脑的好习惯，才能改善目前的学习情况。
家校联系记录（6）
时间：201*年3月27日联系方式：家长面谈
学生姓名：汪家完小四年级李敏
联系内容：了解孩子在校表现情况，学习各方面不是很令人担心，作业都能按时完成，书写了较为不错，就是上课不爱回答问题，常常叫起来不说话，这点需要改进。此外，作业还需要更细心，速度再快点就好了。
家校联系记录（7）
时间：201*年4月2日联系方式：家长面谈
学生姓名：汪家完小二年级李立婷
联系内容：双休作业大量空白，没有做，不知为何。希望家长严格检查双休作业内容，不能让不孩子“钻空子”，该做的作业应不折不扣地完成。
家校联系记录（8）
时间：201*年4月26日联系方式：家长面谈
学生姓名：大江完小二年级张承华
联系内容：学习成绩不错，但太过粗心，每天的作业质量难以保证，总是在不该错的地方出错，上课有时说小话，可能影响了对学习的专心，希望能够改正这些小毛病，做一个踏实的好学生。
家校联系记录（9）
时间：201*年5月16日联系方式：面谈
学生姓名：大江完小四年级张雪
联系内容：写作业偷工减料，常常写一半留一半，并说谎话掩饰错误，希望家长在家加强监督力度，认真检查一下作业。
家校联系记录（10）
时间：201*年4月29日联系方式：电话联系
学生姓名：汪家联校二年级邓李军
联系内容：家长了解在校状况，反映对语文学习有兴趣，对待作业能够积极主动完成，学习上感觉有很大进步。
肖家村镇中心校
家校联系记录
201*年下期龚元锑
家校联系记录（1）
时间：201*年9月10日联系方式：电话联系
学生姓名：大江完小三年级张正林
联系内容：家长了解孩子转学来我班的适应情况，了解作业完成情况。总体来说，各方面表现积极，有礼貌，较为听话、懂事，有上进心，成绩暂时不理想，但作业等等各方面表现都有进步，经过长期一如继往的努力，相信一定会取得较为理想的成绩。
家校联系记录（2）
时间：201*年9月18日联系方式：家长面谈
学生姓名：汪家完小一年级黄志文
联系内容：孩子上课容易走神，听课不是很专注，造成弄不清作业要求，因而不能按时按质按量有效完成家庭作业。而家长也因开学不久，对孩子的学习情况比较放松，关注不够。希望家长仔细审阅孩子的家校联系本，认真检查作业，帮助孩子确定学习目标，关注其成长。
家校联系记录（3）
时间：201*年9月25日联系方式：家长面谈
学生姓名：汪家联校一年级李素
联系内容：开学已有两周了，孩子的学习还没有进入状况，作业总想投机取巧，不按质按量完成。家长反映，孩子关注的方向不对，把注意力过多地分散在其它地方了，比如看校园小说，导致对学习的不专心。希望家长多督促并监督指导，将孩子的注意力转移到学习上来。
家校联系记录（4）
时间：201*年10月8日联系方式：电话联系
学生姓名：汪家联校二年级邓慧玲联系内容：家长了解开学至今孩子在校情况。
家校联系记录（5）
时间：201*年10月17日联系方式：家长面谈
学生姓名：汪家联校三年级陈敏
联系内容：孩子学习优秀，做事也认真，是一名得力的班干部，不过有些胆小，希望多些锻炼的机会。
家校联系记录（6）
时间：201*年10月22日
联系方式：汪家完小三年级李峥学生姓名：大江完小二年级张承华
联系内容：学习成绩不错，但太过粗心，每天的作业质量难以保证，总是在不该错的地方出错，上课有时说小话，可能影响了对学习的专心，希望能够改正这些小毛病，做一个踏实的好学生。
家校联系记录（7）
时间：201*年10月31日联系方式：家长面谈
学生姓名：汪家完小四年级江美华
联系内容：了解孩子在校表现情况，学习各方面不是很令人担心，作业都能按时完成，书写了较为不错，就是上课不爱回答问题，常常叫起来不说话，这点需要改进。此外，作业还需要更细心，速度再快点就好了。
家校联系记录（8）
时间：201*年11月8日联系方式：家长面谈
学生姓名：汪家完小三年级李悦
联系内容：作业质量差，字写得不好，错误也多，家庭作业常常偷工减料，希望家长在家能多多督促，帮助孩子提高学习成绩。
家校联系记录（9）
时间：201*年11月20日联系方式：家长面谈
学生姓名：大江完小四年级张祁
联系内容：孩子出现逃学情况，情节极其严重。了解孩子在以前学校是否也有类似情况发生，究其一天不在校的原因，去了什么地方，干了些什么。针对此种情况老师与家长商讨具体措施。
家校联系记录（10）
时间：201*年11月28日联系方式：家长面谈
学生姓名：汪家联校五年级张玲
联系内容：作业错别字太多，写作业时不用心，不动脑，惰性太大，学习没放在心上。常此以往，学习成绩只会越来越差，因为基础知识不能牢固掌握。希望养成细心答题，爱动脑的好习惯，才能改善目前的学习情况。
家校联系记录（11）
时间：201*年12月10日联系方式：家长面谈
学生姓名：大江完小六年级张凯
联系内容：上课不认真，爱讲话，导致作业质量极差，老师讲题也不注意听，即使是订正也是错误一堆，致使考试成绩也大幅度下降。希望家长能够了解情况，配合学校提高孩子的学习成绩。
友情提示：本文中关于《家校联系记录》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，家校联系记录：该篇文章建议您自主创作。
来源：网络整理 免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。
《家校联系记录》
由互联网用户整理提供,转载分享请保留原作者信息,谢谢!
http://m.bsmz.net/gongwen/637740.html
- 下一篇：如何进行家校沟通？