公文素材库 首页

家校联系记录

时间:2019-05-29 00:23:55 网站:公文素材库

家校联系记录

家校联系记录

{一}

时间:201*年2月26日联系方式:面谈

学生姓名:韦春、张丽丽

联系内容:家长工作太忙,对孩子的学习状况了解不多,关注不够,希望家长针对孩子即将毕业的情况,帮助孩子确定学习目标,关注其成长。{二}

程昌家长:这次程昌的数学成绩只有85分,相对于他自己来说这样的成绩是不够的,这个学生在上课的时候总是不专心,喜欢动一些别的东西.其实程昌是个很聪明的学生,如果在学生在花一些工夫,成绩上一定会有进步的.

宋昌骏家长:这次昌骏的数学成绩97分,在班级里还是可以的,能取得这样的成绩是很不错的.这个学期昌骏学习相对于上个学生进步是很大,他自己学习非常的认真,对于作业都能按时完成.是个很不错的学生,很有潜力,希望继续加油!

胡益家长:从这次月修回来,胡益的进步还是很大的,数学已经上了轨道,现在有了上个学期的劲头,这次数学成绩97分是很不错的,应该继续努力,特别是对于文科方面应该更加的重视,语文和英语相对比较还是弱了些.

叶德州:德州的学习态度还是应该再改正些,英语老师反映有时上课的时候不是很专心,甚至在睡觉.但是,各个老师都公认德州是个很聪明的学生.理科的成绩还是比较的突出的,数学有100分,在考试之前自己就很自信.但语文的成绩不是很理想,如果以后要有更大的进步,还是要更加严格的要求的自己.{三}

询问孩子刚开学的学习和生活情况,教师如实地反映了情况,肯定了孩子的进步,同时也指出了不足,家长表示愿意和老师共同合作,教育好孩子。

最近孩子上课总是走神,这样会直接影响着学习,我晚上给家长打了电话,希望家长在家里多多激励孩子好好学习,上课认真听讲。

到我家询问孩子最近的表现,老师向家长反映了一些情况,其中很客观的说出了孩子的优点及不足,希望家长对孩子严格要求,好好培养。家长对孩子也是寄予了很大的希望,表示会配合老师好好让孩子成长。

最近孩子不爱学习,比较贪玩,学习也有些退步,向家长反映一些情况希望家长在家里多多关注孩子的学习和成长。

孩子在日常生活中做事情的速度太慢,效率不高,这样的话,影响它的学习和生活,为了让孩子有所提高,教师特意找到家长与其商量要怎样提高孩子的做事效率和速度。

孩子的姐姐结婚,昨天没来上课,教师特意写了一份纸条让孩子教予家长,希望家长以孩子的学习为重,没有重要的事情尽量不让孩子请假,并且叮嘱家长关注孩子落下的课。

昨天孩子的家长没给送饭,我给孩子钱买的饭,家长到校还教师钱,教师没要,家长表示感谢。

最近孩子不爱学习,上课走神,可下追跑打闹,给家长打电话,与家长头痛要严格要求孩子的日常行为,杜绝不良现象的发生。

孩子没有母亲,很可怜,家长伤心的与教师交谈,希望教师在学校里多多关注孩子,多给孩子一些爱,让孩子健康成长,教师很感动,表示一定会做到。

家长在家里玩牌,不能关注孩子的学习,还影响他的学习和生活,我想应该打电话与她交流,经过交谈,家长表示,会抽时间照顾孩子,不会再玩牌了。

教师觉得孩子日常生活中表现很好,上课认真听讲,课下按时完成作业,经过同学们的同意,决心发展她成为班委,与家长交流要怎样培养孩子好好成长。

在孩子的努力下,我办的卫生情况有所改善,得到了很多次卫生流动红旗,向家长叙述了情况,并且咨询如何教育好孩子的办法。

孩子最近总是丢东西,希望教师严格班级风气,查找有偷窃行为的孩子,好好教育,教师与家长交流,也应该让孩子做个有心的孩子,养成良好的学习和生活习惯,照顾好自己的东西,做到防患于未然。

赵旺没有完成作业,与家长谈谈,交流如何提高孩子学习的兴趣,让孩子的学习更上一层楼,家长表示愿意支持老师工作,努力与教师配合,让孩子迎头赶上。

刘洪彪的铅笔没有了,家长到校找到刘爱,怀疑是刘爱拿走了,训斥了刘爱,刘爱委屈地哭了,我想这是非常不好的现象,找到刘洪彪的家长,与家长谈谈要怎样对待这样的情况,不能在无证据的情况下,随便委屈别人,家长很惭愧,表示以后不会这样做了,我想,要想教育好孩子,做好家长的工作很重要,首先要提高家长的思想素质。

孩子比较顽皮,在下课的时候,碰伤了头,找到家长交流了事情的经过,家长觉得孩子出现这样的小意外是很正常的,能够理解。但是在以后的学习和生活中加强孩子的安全教育成为重点。

几位同学平时都爱欺负女生,找到家位同学的家长,和家长交流此事,家长表示愿意教育好孩子,要和同学好好相处。

孩子比较内向,不爱和别人交流,希望孩子能够和别人好好相处,敞开心灵,融入集体,所以,来到她家和家长谈话,交流要怎样让孩子开开心心的成为集体中的一员。

自从孩子成为班委,对工作负责,学习也有了明显的进步,平时对人热情,诚实守信,特意给家长捎去纸条,让孩子更有信心的好好学习和工作,让家长也开心,好好培养孩子。

和李俊旺坐一位,平时总爱欺负李俊旺,奶奶与老师交流让孩子改变,和同学好好相处。

孩子在最近的几个星期,有了很大的进步,无论学习还是工作,所以,和家长交谈,让家长更加关注孩子的学习和生活,争取让孩子各方面全面发展,成为三好学生。

孩子不写作业,家长很生气,让老师管管孩子,表示管不了孩子。我觉得很可悲,家长在日常生活中对孩子百般宠爱,这样不能让孩子形成好习惯,还成了小霸王,看来,对家长也要进行教育,纠正家长的思想,常与家长沟通。个案分析

学生档案:

姓名:李预

性别:女

年龄:7

个性特点:

这个学生很腼腆,平时不愿意跟别人打交道。上课也是闭口不言,即使你提问她也声音小得几乎像蚊子声。学习成绩也一直停滞不前。

情况分析:

通过观察,李预长期受自卑、羞怯、焦虑和恐惧等负面影响,过重的心理负担使她不能正确评价自己的能力,一直怀疑自己的优点。即使在成功面前也难以体验成功的喜悦,从而陷入失败的恶性循环之中。这样就严重影响她的身心健康发展。

第一阶段:树立信心,激起学习动力

通过上课有意识地请她发言,进行激励性鼓励,我发现她大胆了,有上进心了。特别是一次学校举行的文艺表演活动,作为胆小的她被我选上了。让她参与集体活动,尤其是上舞台上亮相,这需要有较高的激情和较强的信心。我就发动她的好朋友动员,并让他们一起上。开始她并不愿意,最后加上家长和老师的鼓励,她还是上了。而且表现得还不错。我和其他老师都在自己所任课上以她为典型进行了表扬。她第一次在同学们面前有了开心的笑容。从此她变了好多。对好多课似乎也有了一定兴趣。后经过不断鼓励,巩固,她进步了。有一天她问我:“我能行吗?”我说:“你这么棒,当然行。表演那么好,还有什么不能上去的呢!”她激动地不住点头。从此,她真的非常努力,成绩有了飞跃。

第二阶段:进行多元评价,促进其自信。

开展形式多样的评比活动,用激励的方式使其扬长避短,我们让李预自主设立了自己的成长档案,每月评一次,让她通过自评、小组评,把自己所取得的进步记录下来,在评价中李预从他人的肯定中得到了满足,获得了自信;在自我批评中,学会反省,逐步完善自己。为了调动她的自我教育意识,每个月都给她以正确的评价,把她突出的个人事迹在班集体中、家长会上集体表扬。这样充分调动了她的积极性,使她在评价中自我激励,迸发个人力量,不断自律、自信、自强。

第三阶段:参与各项管理,不断自信自强。

在班级中,我们提倡“班干轮换制”、“组长负责制”,让学生充分自主,不断自律、自信、自强。李预在经过一番激励之后,也积极投入到各项自主管理中来,从班级的小组长开始,她对自己、对同学、对事情的看法有了明显的变化,她不再沉沦在自卑之中,更多展现出来的是一种自信、自强。在管理中,她发现了一些管理上的问题,通过与老师交流、与同学协作,她所在的小组不但各项评价合格,而且在班级中也名列前茅,看到自己取得的成绩,李预脸上露出了笑容,从此她行为更自律,态度更积极,学习更自信。

面对李预的成功,让我更加认识到激励的作用、集体的力量。因而,针对类似李预这样的学生要循循善诱,不可操之过急,老师不要把注意力集中在孩子的不良表现上,要更多地关注孩子的优点和特长,使之一步步放开自己心绪,慢慢地转变看待周围事物的不正确思想,将自己融入到集体中去,一点点感受大家给他的善意,通过多元评价、活动参与,使其自信自强。从而将自己的注意力转移到父母,老师,同伴上来,最终消除与所有人的隔阂,乐于接受教育者的教育。

扩展阅读:家校联系记录内容

肖家村镇中心校

家校联系记录

201*年上期龚元锑

家校联系记录(1)

时间:201*年2月14日联系方式:家长面谈

学生姓名:汪家完小二年级左贵芳

联系内容:字定得挺漂亮,但上课不听讲,常常走神,导致作业错误率高;并且写字极慢,家庭作业所花时间比其它同学多,常常写写停停;订正作业更是困难,常常订正很久不能给老师批改;学习上懒惰,总想不下功夫就能取得成绩;学习态度也有待改进。希望家长能够晓之以理,进行教育,配合老师提高孩子成绩。

家校联系记录(2)

时间:201*年2月17日联系方式:家长面谈

学生姓名:汪家完小三年级包峥嵘

联系内容:作业质量差,字写得不好,错误也多,家庭作业常常偷工减料,希望家长在家能多多督促,帮助孩子提高学习成绩。

家校联系记录(3)

时间:201*年2月24日联系方式:家长面谈

学生姓名:大江完小二年级张敏

联系内容:上课不认真,爱讲话,导致作业质量极差,老师讲题也不注意听,即使是订正也是错误一堆,致使考试成绩也大幅度下降。希望家长能够了解情况,配合学校提高孩子的学习成绩。

家校联系记录(4)

时间:201*年2月29日联系方式:家长面谈

学生姓名:大江完小三年级邓思丹

联系内容:孩子出现逃学情况,情节极其严重。了解孩子在以前学校是否也有类似情况发生,究其一天不在校的原因,去了什么地方,干了些什么。针对此种情况老师与家长商讨具体措施。

家校联系记录(5)

时间:201*年3月19日联系方式:家长面谈

学生姓名:汪家联校二年级周浩文

联系内容:作业错别字太多,写作业时不用心,不动脑,惰性太大,学习没放在心上。常此以往,学习成绩只会越来越差,因为基础知识不能牢固掌握。希望养成细心答题,爱动脑的好习惯,才能改善目前的学习情况。

家校联系记录(6)

时间:201*年3月27日联系方式:家长面谈

学生姓名:汪家完小四年级李敏

联系内容:了解孩子在校表现情况,学习各方面不是很令人担心,作业都能按时完成,书写了较为不错,就是上课不爱回答问题,常常叫起来不说话,这点需要改进。此外,作业还需要更细心,速度再快点就好了。

家校联系记录(7)

时间:201*年4月2日联系方式:家长面谈

学生姓名:汪家完小二年级李立婷

联系内容:双休作业大量空白,没有做,不知为何。希望家长严格检查双休作业内容,不能让不孩子“钻空子”,该做的作业应不折不扣地完成。

家校联系记录(8)

时间:201*年4月26日联系方式:家长面谈

学生姓名:大江完小二年级张承华

联系内容:学习成绩不错,但太过粗心,每天的作业质量难以保证,总是在不该错的地方出错,上课有时说小话,可能影响了对学习的专心,希望能够改正这些小毛病,做一个踏实的好学生。

家校联系记录(9)

时间:201*年5月16日联系方式:面谈

学生姓名:大江完小四年级张雪

联系内容:写作业偷工减料,常常写一半留一半,并说谎话掩饰错误,希望家长在家加强监督力度,认真检查一下作业。

家校联系记录(10)

时间:201*年4月29日联系方式:电话联系

学生姓名:汪家联校二年级邓李军

联系内容:家长了解在校状况,反映对语文学习有兴趣,对待作业能够积极主动完成,学习上感觉有很大进步。

肖家村镇中心校

家校联系记录

201*年下期龚元锑

家校联系记录(1)

时间:201*年9月10日联系方式:电话联系

学生姓名:大江完小三年级张正林

联系内容:家长了解孩子转学来我班的适应情况,了解作业完成情况。总体来说,各方面表现积极,有礼貌,较为听话、懂事,有上进心,成绩暂时不理想,但作业等等各方面表现都有进步,经过长期一如继往的努力,相信一定会取得较为理想的成绩。

家校联系记录(2)

时间:201*年9月18日联系方式:家长面谈

学生姓名:汪家完小一年级黄志文

联系内容:孩子上课容易走神,听课不是很专注,造成弄不清作业要求,因而不能按时按质按量有效完成家庭作业。而家长也因开学不久,对孩子的学习情况比较放松,关注不够。希望家长仔细审阅孩子的家校联系本,认真检查作业,帮助孩子确定学习目标,关注其成长。

家校联系记录(3)

时间:201*年9月25日联系方式:家长面谈

学生姓名:汪家联校一年级李素

联系内容:开学已有两周了,孩子的学习还没有进入状况,作业总想投机取巧,不按质按量完成。家长反映,孩子关注的方向不对,把注意力过多地分散在其它地方了,比如看校园小说,导致对学习的不专心。希望家长多督促并监督指导,将孩子的注意力转移到学习上来。

家校联系记录(4)

时间:201*年10月8日联系方式:电话联系

学生姓名:汪家联校二年级邓慧玲联系内容:家长了解开学至今孩子在校情况。

家校联系记录(5)

时间:201*年10月17日联系方式:家长面谈

学生姓名:汪家联校三年级陈敏

联系内容:孩子学习优秀,做事也认真,是一名得力的班干部,不过有些胆小,希望多些锻炼的机会。

家校联系记录(6)

时间:201*年10月22日

联系方式:汪家完小三年级李峥学生姓名:大江完小二年级张承华

联系内容:学习成绩不错,但太过粗心,每天的作业质量难以保证,总是在不该错的地方出错,上课有时说小话,可能影响了对学习的专心,希望能够改正这些小毛病,做一个踏实的好学生。

家校联系记录(7)

时间:201*年10月31日联系方式:家长面谈

学生姓名:汪家完小四年级江美华

联系内容:了解孩子在校表现情况,学习各方面不是很令人担心,作业都能按时完成,书写了较为不错,就是上课不爱回答问题,常常叫起来不说话,这点需要改进。此外,作业还需要更细心,速度再快点就好了。

家校联系记录(8)

时间:201*年11月8日联系方式:家长面谈

学生姓名:汪家完小三年级李悦

联系内容:作业质量差,字写得不好,错误也多,家庭作业常常偷工减料,希望家长在家能多多督促,帮助孩子提高学习成绩。

家校联系记录(9)

时间:201*年11月20日联系方式:家长面谈

学生姓名:大江完小四年级张祁

联系内容:孩子出现逃学情况,情节极其严重。了解孩子在以前学校是否也有类似情况发生,究其一天不在校的原因,去了什么地方,干了些什么。针对此种情况老师与家长商讨具体措施。

家校联系记录(10)

时间:201*年11月28日联系方式:家长面谈

学生姓名:汪家联校五年级张玲

联系内容:作业错别字太多,写作业时不用心,不动脑,惰性太大,学习没放在心上。常此以往,学习成绩只会越来越差,因为基础知识不能牢固掌握。希望养成细心答题,爱动脑的好习惯,才能改善目前的学习情况。

家校联系记录(11)

时间:201*年12月10日联系方式:家长面谈

学生姓名:大江完小六年级张凯

联系内容:上课不认真,爱讲话,导致作业质量极差,老师讲题也不注意听,即使是订正也是错误一堆,致使考试成绩也大幅度下降。希望家长能够了解情况,配合学校提高孩子的学习成绩。

友情提示:本文中关于《家校联系记录》给出的范例仅供您参考拓展思维使用,家校联系记录:该篇文章建议您自主创作。

  来源:网络整理 免责声明:本文仅限学习分享,如产生版权问题,请联系我们及时删除。


家校联系记录
由互联网用户整理提供,转载分享请保留原作者信息,谢谢!
http://m.bsmz.net/gongwen/637740.html
相关阅读
最近更新
推荐专题