班级文化建设活动总结
树尔湾小学班级文化建设检查评比活动总结
班级文化建设是一门潜在的课程，它具有无形的教育力量，往往起到“随风潜入夜，润物细无声”的作用。为了促进我校班级文化建设，彰显班级文化的特色，我校于3月15日中午对全校9个班级的教室布置进行了检查评比。从评比的结果来看大部分班级都能认真对待，从自己的特色出发，自定主题，并围绕主题展示自己独有的特色，从不同角度畅想自己班级的特色，张扬班级个性。还能在传统的布置中不乏创意，在精心中不乏灵感，一间间各具特色的教室体现了我校素质教育的成果。其中以五、四、二中队和学前班尤为突出，体现了学生在班级中的主人翁精神。
学前班
二中队
四中队
五中队
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班级文化布置评比总结
泗溪镇中心小学二一一年十月十五日
201*学第一学期
泗溪镇中心小学班级文化布置评比活动总结
班级文化建设对学生的教育和学习、成长、成才起着不可估量的作用，是校园文化的重要组成部份，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。
在这次评比中大部份班级布置都能体现美观、整洁、实用、新颖、创意、特色。各班班主任均能重视教室环境的布置，力求让教室的每一面墙壁都会“说话”。走进每一个教室，就会被一幅幅设计精美、色彩亮丽、富有个性的布置所吸引。每一个角落都体现出独具匠心和高品位的文化气息，每一寸空间都充溢着浓烈的读书求学氛围。各班能根据本班特点，教师与学生齐心协力、绞尽脑汁，为班里添红加绿，聚众人智慧创设班级亮点，使班级布置处处闪放光彩。
存在问题
（一）班级布置：部份学习园地方面有园地无内容、内容陈旧背景沿用上一个班级的、连学生相片也是旧的,内容不适合学生的年龄特点；板面设计不美观；图书角摆放不整齐、图书的利用价值不高。
（二）班级卫生管理：有的班级卫生工具乱摆放。
（三）整体效果：虽大部分班级的布置都能力求儿童化、艺术化、德育化，但部分班级过多追求整体效果的美观、多样，忽视了它的实用性和使用性；布置上过于随意，缺乏主题，版块虽多却过于凌乱，图案虽美却过于花俏，没能做到实用性与观赏兼备；对学生的评价出现只有“结果”，没有“过程”的现象。
泗溪镇中心小学
二一一年十月十五日
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