美术课《折纸》教案
教材分折纸艺术在我国源远流长，历史悠久，它取材方析便操作简单，生动形象，有很强的趣味性，是千百年来劳动人民不断创造而流传下来的。体现了劳动人民的勤劳和智慧，具有独特地风格和鲜明的个性。折纸是众多中国传统文化的一种，作为折纸艺术的继承人和发扬者的中国，更应该让折纸发扬下去。折纸的博大精深传承着中国人的传统文化，我们不能抛弃。折纸是我们小时候最喜欢的活动之一，十多年过去了，你是否还能折出那些精美的小东西呢？上这堂课就是希望能有更多的人去关注折纸、学习折纸，让折纸艺术的魅力永恒的流传下去。课折纸题单元教本次课以促进小学生的身心健康，树立正确的世学界观、人生观、价值观为主要宗旨，通过这次课目的使同学们回忆同年的点点滴滴，带来美好的回忆，憧憬未来，迎接新生活。希望通过这次课同学们能在亲身体验中获得自我、认识自我和自我教育的发展，培养热爱学习、热爱生活、团结同学的思想感情，提高相互协作，共同研究的能力，培养良好地人际关系，提高班级荣誉感和实现自身价值的成就感。教学重让同学们在亲身体验中获得自我认识和自我教育点的发展，带着美好的回忆，憧憬未来，迎接新生活。教学难能否发挥想象，创造更多不同种类的折纸方法及点成品。学生用学生在课前准备好五颜六色的纸张，剪刀等用具。具准备教师用准备好纸张，剪刀等用具以及不同的折纸成品，具准备课件材料。教学过一、组织教学：上课前，检查同学们都有没有带程好纸，及其他用具，并讲出今天学习的主要内容及事项，如不要被剪刀划破手。二、复习旧课：上课前，找同学说上节课学过的知识，老师并作指导。三、讲解新课：1、展现准备好的成品给同学们看，引起他们的兴趣，看他们想做哪个，讲解之后，开始演示教学。2、演示和实际结合，边教边做，引导学生自己动手的能力3、自我评价，做完后评价自己的作品哪里需要修改和注意。四、学生作业：问同学有没有自己喜欢的东西，可以尝试着折出来，发挥自己的想象力，在课后多折自己想要的东西。五、教学小结：这次课主要培养学生的动手能力，现在的学生最缺乏的是动手能力，通过这次学习，让学生对折纸有了初步的了解及能主动的思考和制作。
扩展阅读：小学美术课教案教学设计
小学美术课教学设计《美丽的染纸》
一、教学目标：
１、学习和尝试染纸的技术和方法；
２、在完成染纸的过程中体会形式美，以感性的形式进一步了解色彩的原色知识；
３、喜欢染纸的过程，并能用染纸作品装饰美化生活。二、教学重、难点：
教学重点：知道学生学习和尝试染纸的技术和方法。
教学难点：指导学生初步体会染出的画面效果与纸的折叠方法及用色之间的关联。
三、教具学具：
扎染背心、扎染方巾、染纸作品装饰的贺卡、染纸作品、电脑课件、染纸的工具材料。
四、教学设计思路：
本课的基本脉络：激发兴趣、导入新课欣赏感受、开阔视野观察探究、了解技法制作实践、感受色彩魅力美化装饰、培养设计应用意识展示评价、拓展延伸。教学过程：
一、激趣导入，欣赏感受
１、教师展示扎染背心和方巾，引导欣赏。（１）教师简单介绍扎染的特点和方法。（２）学生交流发表自己的欣赏感受。（３）板书课题美丽的染纸
２、欣赏扎染、蜡染、染纸作品，开阔视野、激发探究欲望。（１）教师演示课件，简单介绍，引导欣赏。（２）学生讨论交流欣赏感受。（３）激发学习欲望。二、观察探究，了解技法１、观看制作方法视频。
（１）教师播放制作方法视频课件。
（２）提问：制作美丽的染纸需要哪些工具和材料？运用了哪些方法？特别提示了哪些需要注意的问题？
（３）学生观看视频。（４）讨论、发言。（５）教师小结。
２、探究发现折叠方法。
（１）教师出示染纸作品展板，提示纸张的基本折叠方法和形状变化。（２）分组探究折叠方法。
（３）学生代表到前面演示发现的多种折叠方法。３、尝试染纸过程。
４、欣赏撕染、剪染作品，启发创新。
（１）欣赏课本里的撕染作品，启发学生的创新思维。（２）学生谈自己的设计打算。三、制作实践、感受色彩魅力
１、学生染纸实践，教师提醒注意事项。（播放音乐《春江花月夜》《高山流水》）２、教师指导学生设计制作。四、美化装饰，设计应用
１、教师展示染纸画装饰的贺卡作品，引导欣赏，启发思维。２、学生讨论发言。
五、展示评价，拓展延伸
１、学生展示自己的染纸作品。２、相互交流评价。
３．启发学生制作出独具特色的作品，并装饰美化自己的生活。４、合唱《幸福拍手歌》，尽情享受创作成功后的乐趣。六、作业要求：
1.每人四幅不同折法，不同色彩的染法。
2.点染时胆子要大，心要细，每染完一张，要总结经验，取长补短，不断改进。
3.折纸、剪纸可以自己设计花样。七、板书设计：
美术的染纸
制作过程：折、夹、挤、染、展开。种染法：浸染、点染、冲染、浓破淡。
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