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五大领域目标

时间:2019-05-29 03:02:49 网站:公文素材库

五大领域目标

学习健康领域发展目标

时间:3月6日

依据《纲要》《指南》中健康领域的目标,分别以心里健康、卫生保健、生活自理、自我保护、动作发展(大小肌肉动作)五大块。

健康教育总目标

1、身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快。

2、生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力。3、知道必要的安全保健常识,学习保护自己。4、喜欢参加体育活动,动作协调、灵活。

5、发展幼儿体能,提高幼儿身体素质和适应环境的能力。

阶段目标

一、身心保健

1、喜欢上幼儿园,能初步适应集体生活,在一日活动中情绪稳定、愉快。2、愿意在幼儿园睡觉,午睡时不影响别人,能安静地午睡。

3、正确使用小勺,独立用餐,进餐时情绪愉快,习惯良好;了解常见的食物,爱吃各种食物,愿意喝白开水。

4、乐意对待晨起、午睡及晚睡前的盥洗,尝试早晚刷牙。

5、学会正确的洗手方法,逐步养成饭前便后洗手、饭后擦嘴与漱口的习惯,学习使用自己的毛巾和手帕。

6、学习独立上厕所,养成定时大便的习惯。

7、知道身体的五官和四肢,并懂得简单的保护方法。不把手指放在嘴里。乐意接受预防接种和身体检查。

8、学习并尝试自己穿脱衣服和鞋袜,并把它们放在固定的地方。二、体育锻炼

1、上体正直,自然协调地走,向指定方向持物或拖物走,在指定范围内四散走,互相不碰撞。

2、能迈开步子平稳地跑,双臂自然摆动;听信号向指定方向跑,能沿着规定路线跑,向指定方向持物跑。

3、初步掌握简单的跳跃动作(向前跳、向上跳),能双脚同时用力蹬地起跳,动作连贯有节奏。

4、能自然的向前方或远处挥臂投掷各种物体,有将物体投远的愿望;双手能向上、前、后抛球,体验投掷活动的乐趣。5、能正面钻过障碍物,做到低头、弯腰紧缩身体。熟练掌握手膝和手脚着地爬等基本动作,有一定速度并能较好地控制方向。

6、平稳地上下楼梯、玩滑梯,克服恐惧感。

7、能听懂基本的口令和信号,做出相应的动作,会一个跟一个走圈。8、较合拍地做模仿操,体验与同伴做操的乐趣。

9、乐意参加各种体育活动,感受运动带来的愉悦,懂得玩大型运动器械的规则,不推挤,不做危险动作。

学习语言领域发展目标

时间:3月13日

语言文学教育是幼儿园整体教育的一个组成部分。根据新《纲要》提出语言教育任务,我们力求在促进幼儿整体发展上,即体现语言教育的特点和规律,又充分发挥整合教育的影

响作用,以求得整体教育的提高。语言领域内容整合为四部分:听说活动、讲述活动、文学活动、阅读活动。

语言教育总目标

一、注意倾听对方讲话,能理解日常用语,会说普通话。

1、会安静地倾听别人说话,知道认真倾听是一种尊重人的表现。

2、能够有意识地、集中注意地倾听,迅速、准确地掌握别人说话的内容,从而正确理解。3、能听懂普通话,会说普通话,能识别普通话的正确发音。二、乐于与人交谈,讲话礼貌,能清楚地说出自己想说的事。

1、有与人交谈的愿望或动机,乐于在集体面前表达自己的想法,体验用语言表达自己的想法或情感的快乐。

2、能围绕主题,突出重点,运用自己的有关经验,连贯地表述。3、会用多种方式清楚地提出问题。

三、喜欢听故事等文学作品,对早期阅读活动感兴趣。

1、喜欢故事、儿歌等文学作品,感受文学作品中的艺术语言美。

2、能理解文学作品中的主要内容,并乐意用自己喜欢的方式创造性地表现文学作品。3、喜欢阅读图书,建立口头语言与书面语言之间的联系。

4、知道阅读和前书写的基本方法,有良好的阅读、前书写习惯。

阶段目标

一、倾听理解

1.会安静地倾听别人说话,并用眼睛注视讲话者;2.能听懂别人说话的意思;

3.理解简单的指令和要求,学会识记成人的指令要求;二、表达交流

1.乐意用语言表达自己的需求和愿望,正确发出普通话中大部分语音;2.乐意说普通话;喜欢与同伴交流,知道在与别人对话时要轮流进行;三、欣赏阅读

1.喜欢听故事、诗歌等,愿意参加文学活动,对文学作品的语言感兴趣;2.初步理解文学作品主要内容,学习用语言、动作、表情等方式表达自己对文学作品的理解;3、对阅读图书感兴趣,学会重点观察单幅画面,会独立辨认图书中的人或物。

学习社会领域发展目标

时间:3月20日幼儿园社会教育是以发展幼儿的社会性为目标,以增进幼儿的社会认知、激发幼儿的社会情感、培养幼儿的社会行为为主要内容的教育,其核心是做人的教育。

社会教育总目标

一、主动地参与各项活动,有自信心。

1、会用一定的方式表达自己的需求、爱好、情绪、情感。2、学习正确地评价自己与他人,能正确地对待他人的评价。

3、主动积极参加各种活动,有好奇心和探究解决问题的能力,能积极发表自己的见解。4、爱动脑,愿意按自己的意愿选择活动、参与活动,尝试成功。二、乐意与人交往,学习互助、合作和分享,有同情心。1、愿意与他人共同游戏、活动并友好相处。

2、善于与人交往,懂得问候、交谈、与人合作及参与活动的技巧,掌握几种交往策略。3、能主动帮助弱小同伴,乐于帮助有困难的小朋友、老人和残疾人,经常自愿的与他人分

享玩具、食物等物品。

三、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。

1、了解一些日常生活的常规要求,培养一定的规则意识,养成按规则进行活动的习惯。2、感受生活中规则的重要,能围绕自己的生活、学习、游戏制定简单的规则。

四、认真倾听并理解任务性的语言,能做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感。1、有困难或需求帮助时会用适当的方式向成人表达自己的需要、想法。2、遇到困难和挫折时,尽可能自己解决。3、做事有信心,能有始有终地做完一件事。

4、了解自己周围环境的关系,能较快地适应变化的环境,学会自己照顾自己。五、爱父母长辈、爱集体、爱家乡、爱祖国。

1、知道自己的成长与家人的关系,感激父母长辈的辛勤养育之恩。

2、了解周围不同职业人们的劳动及与自己生活的关系,尊重他们的劳动。3、了解祖国传统的民俗节日,对祖国的传统文化感兴趣。4、萌发爱周围环境、爱家乡、爱祖国的情感。

5、愿意接触或了解不同国家、不同种族的外国人,感受他们的风俗习惯。

阶段目标

一、自信心培养

1.知道自己的性别,年龄和姓名,知道自己是和别人不同的。

2、不好哭,不怕生,保持愉快的情绪;遇到困难和挫折时,会寻求帮助。当同伴遇到困难时,能及时帮助或告诉别人。

3、愿意表现对游戏、活动选择的喜好。二、人际交往

1、知道班级中同伴的姓名、性别,会辨别生人。

2、能与同伴友好相处,愿意和同伴一起游戏;会运用日常生活中常用的礼貌用语,主动问候、招呼小朋友。

3、遇到纠纷时,不打人、不骂人,试图讲道理;体验与老师、同伴共同生活的乐趣。4、知道做客的要求,不乱翻别人家的东西。三、行为规则

1、理解幼儿园日常生活中教师发出的规则性信号,并按要求执行,知道一日生活中主要环节的要求。

2、不受冷、热和天气变化的影响,坚持天天上幼儿园。

3、愿意和他人分享游戏材料,不干扰妨碍别人游戏活动;游戏开始结束时,能按要求摆放和收拾玩具材料。四、民俗文化

1、了解幼儿园、家庭、社会周围环境,喜欢自己居住和生活的地方。2、了解为自己服务和帮助自己的人,尊重他们的劳动。

3、在庆六一等活动中,感受节日的欢乐气氛,体验节日的快乐。

学习科学领域(科学)发展目标

时间:3月27日

幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣、探求欲望,帮助幼儿学习运用观察、比较、分析、推论等方法进行探索活动。幼儿学习科学的过程应该是幼儿主动探索的过程,教师要让幼儿运用感官、亲自动手、动脑去发现问题、解决问题。鼓励幼儿之间的合作,并积极参与幼儿的探索活动。小班的科学活动突出游戏性、重复性操作性和感知体验。

科学教育总目标

1、激发幼儿对周围事物、现象的好奇心及探索周围世界和学习科学的兴趣,培养幼儿关心、爱护自然的积极情感和态度。

2、能运用各种感官,动手动脑,探究问题。能发现周围事物的典型特征,并探索事物间的关系。

3、能用适当的方法表达、交流探索的过程和结果。能概括自己的经验和处理简单信息,并与他人交流和分享。

4、爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识。

阶段目标

1、引导儿童观察周围个别的动物(家禽类)、植物(水果)的特征,初步了解它们与儿童生活的关系,培养幼儿亲近动物的情感。

2、引导儿童观察周围常见的两种植物(花草)的特征,获取粗浅的科学经验,初步了解它们与儿童生活的关系,培养幼儿关心、爱护植物的情感。

3、带儿童观察周围常见自然现象(春天天气)的明显特征,感受它们和儿童生活的关系。4、引导儿童观察家庭和幼儿园生活中常见物品(玩具服饰等)的特征及用途,获取粗浅的科学经验,感受它们给生活带来的方便。

5、帮助儿童了解各种感官在感知中的作用,学习正确使用各种感官感知的方法,发展感知能力。

6、激发儿童参加科学活动的兴趣,并乐意表达自己的发现。

学习科学领域(数学)发展目标

时间:4月10日

科学(数学)教育总目标

1、引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣,建构初步的数概念。2、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣,学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单问题;

3、培养幼儿对数学活动的兴趣,使他们愿意并喜欢参与数学活动。4、发展幼儿的智力,尤其是思维能力。小班下学期阶段目标

1、根据范例摆放相应的物品。寻找相互关联的物品并摆放在一起。

2、学习用重叠和对应的方法比较两组物体的多、少、一样多,初步获得比较两组物体数量的经验。

3、学习按一定的方向摆放物体。

4、学习区分几何图形,感知不同的图形集合。

5、尝试将不同的图形组合成有趣的图案,并知道自己用了哪几种图形。6、感知5以内的物体数量,了解数的实际意义。7、初步学习数数的方法,尝试按物说数。8、尝试比较物体的长短。

9、乐意在34个物体中找出最长和最短的,并按物体的长短进行分类和排序。10、初步感知时间,知道白天、黑夜。

学习艺术领域(美术)发展目标

时间:4月17日

幼儿园艺术领域包括音乐和美术两个部分,音乐是声音、表情、肢体动作的艺术;美术是线条、色彩塑造形象的视觉艺术。艺术教育是学前教育课程体系中不可缺少的一个重要组成部分。它是实现审美教育目的、落实教育目标的具体手段;是帮助儿童获得有益的艺术学习经验,并能够有效地迁移到其它领域的知识;通过情感的激发、陶冶和升华,培养幼儿健康、乐观、积极向上的心理品质,促进其身心和谐发展。

艺术(美术)教育总目标

1、初步感受、欣赏并喜爱环境、生活和艺术中的美。

2、喜欢参加美术活动,能感受到活动带来的快乐,培养幼儿对艺术的敏感性。

3、掌握一些简单的美术技能,能用自己喜欢的方式进行美术表现活动,促进幼儿富有个性的发展。

4、能用不同的艺术形式大胆地创造性地表现自己的情感和体验,激发幼儿的想象力和创造力。

5、在美术活动中能理解、接纳、欣赏、尊重他人的创作与表现,喜欢欣赏不同风格的艺术作品,发展幼儿的审美情趣。

阶段目标

一、兴趣和审美

1、在成人的指导下,学习观察周围环境,对常见的、形象突出且色彩鲜明的事物感兴趣。2、喜欢周围生活用品及环境中美的东西,尝试用语言、表情、动作表示对美好事物的喜爱、亲近之情。

3、愿意参加各种美术活动,感受故事、木偶剧、动画片和儿童剧中的美,尝试在游戏中借助角色、道具等表现自己对美的感受。

4、愿意参加美术欣赏活动,初步体验美术欣赏活动的快乐。二、绘画

1、引导幼儿愿意参加绘画活动,体验绘画活动的快乐。对绘画活动感兴趣,大胆涂鸦。2、能认识常用的笔,油画棒、水彩笔和纸等绘画工具材料,掌握其基本使用方法,养成正确的握笔姿势和作画姿态,工具和材料摆放有序。3、尝试用点(雨点、圆点等)、线条(直线、曲线、折线)和简单形态(圆形、方形等,)表现日常生活中熟悉的、简单的物体特征。

4、对色彩有兴趣,能认识红、黄、蓝、绿和黑、白等常见的颜色,并愿意尝试选用自己喜爱的颜色作画,学习正确的涂色方法;尝试用多种颜色作画,愿意掌握正确的涂色方法,涂匀、涂满。三、手工

1、对手工活动感兴趣,愿意参加手工活动,体验手工活动的快乐;愿意尝试各种手工工具和材料,养成良好的手工活动的习惯。

2、鼓励幼儿大胆玩泥,初步了解泥的性质、质地,尝试用简单的技能(搓、团圆)表现简单的立体物象。

3、会随意和有意识地撕纸,能撕出各种形状,并能自己命名。4、对折纸活动有兴趣,能折出简单的形象。

5、初步使用胶棒粘贴,尝试用剪刀随意剪纸,知道安全使用剪刀的方法。

学习艺术领域(音乐)发展目标

时间:4月24日

艺术(音乐)教育总目标

1、初步感受、欣赏环境、生活和音乐作品的美。

2、喜欢参加音乐活动,能感受到活动带来的快乐,培养对艺术的敏感性。3、培养幼儿的音乐素养,发展艺术表现能力。

4、能通过多种感官感受不同风格的音乐作品,用不同的形式大胆表现自己的情感和体验,能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

5、在音乐活动中体验与他人合作的快乐,能理解、接纳、欣赏、尊重他人的创作与表现,喜欢欣赏不同表现形式与风格的音乐作品,提高音乐审美能力。

阶段目标

一、歌唱活动

1、喜欢参加歌唱活动。

2、尝试用自然的声音演唱歌曲,学习听前奏整齐地开始。3、尝试理解和表现歌曲的形象和情感。二、韵律活动

1、愿意参与音乐游戏和有简单舞蹈,活动,尝试随音乐做简单律动。2、尝试感受音乐节奏、旋律的显著变化,并随之变换动作。3、学习用简单的身体动作表现音乐的情感和内容。三、节奏活动

1、愿意玩弄打击乐器,参与集体的演奏活动。2、感受手铃、串铃等打击乐器的音色,

3、学习随熟悉的音乐合拍地演奏,能参加两种乐器的齐奏,尝试看指挥开始和结束演奏。4、尝试用乐器演奏表达对音乐的感受。四、欣赏活动

1、愿意倾听、观赏周围环境中各种事物的形态、声音和运动状态。

2、尝试听辨音乐中差异明显的音区高低、力度强弱、速度快慢。感受典型的摇篮曲、进行曲等不同类型音乐的特点。

3、乐意用自己的体态、嗓音和动作参与欣赏活动。

4、尝试在短时间内集中注意地倾听或观看自己喜欢的音乐舞蹈表演。

扩展阅读:五大领域总目标和各年龄段目标

一、健康:

1、身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快;2、生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力;3、知道必要的安全保健常识,学习保护自己;4、喜欢参加体育活动,动作协调、灵活。大班健康

1身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快,乐意和老师、同伴交往;2知道必要的安全保健常识,密切结合幼儿的日常生活进行安全、营养和保健教育,提高幼儿的自我保护意识和能力;

3生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力,养成良好的饮食习惯,不挑食;有良好的个人卫生习惯;

4注意个人和生活场所的卫生,会做简单的收拾、整理及清洁工作;5喜欢参加体育活动,动作灵敏协调、灵活,用幼儿感兴趣而有安全的方式发展基本动作,学习基本体操,提高动作的协调性和灵活性。6、了解身体的主要部位及基本的保护方法,了解简单的防病知识,知道通过讲卫生、开展运动来增强体质。

7、知道一些自我保护的常识、安全使用常用工具、学习简单的自救方法。

8、坚持参加体育锻炼活动,逐步提高对寒冷、炎热的适应能力,养成积极锻炼身体的习惯,基本动作灵敏协调。

9、勇敢、坚强,有初步的合作意识和较强的竞争意识。10、基本动作的具体内容要求:(1)走:步伐均匀,有精神地走①听信号变换方向走;②一对一对整齐地走;

(2)跑:①上体稍前倾,两手半握拳,曲肘在体侧,前后自然摆动,用前脚掌着地跑,②快跑:20~30米;

③跑、走交替距离为200~300米

(3)跳跃:曲膝摆臂,四肢协调,用力登地跳起,轻轻落地,保持平衡

①原地纵跳触物20~25厘米;

②练习跳绳或跳橡皮筋(上下跳30立定跳30到40跨跳50平行线不作要求)

(4)平衡:上体正直,步子均匀,上下肢协调,动作自然。①两臂侧平举,单腿站里5~10秒钟;②两臂侧平举,闭眼转3~5圈;③在有间隔的木版或硬指板上走;

④在高30~40,宽20~15厘米的平衡木上变换手臂动作(侧平举、前平举,叉腰)走;(五)投掷

①两人相距2~4米抛接大球;②原地变换形式拍球;③边走或边跑拍球;④肩上挥臂投远;⑤肩上挥臂投准(3米,直径60厘米左右)11、基本体操的要求:

①以徒手操为主,并选学一、二套轻器械操,每套六至八;②教幼儿学习立正,稍息、看齐,向左右转,原地踏步、立定,变步走,齐步走,左右转弯走;③听信号切段分队走。中班健康:(一)发展目标

1、知道五官的用处及简单的保护方法,有初步的健康意识。2、愿意配合医务人员接受治疗。

3、知道一些基本的求助方法,有初步的自我保护意识。

4、积极参加体育活动,活动后能主动收拾整理小型体育运动器械。5、认真完成动作要求,动作协调。

6、不怕困难,有初步的规则意识,竞争意识。(二)具体措施

1、营造宽松的环境,鼓励幼儿积极参加体育活动。

2、引导幼儿能根据口令或信号切段分队走,较快地集中、分散,会做徒手操,动作基本到位。

3、指导幼儿走、跑时,上、下肢动作协调,有精神。4、引导幼儿跳跃时,蹬地较有力,落地时要轻。5、引导幼儿大胆地钻,爬障碍物,基本做到手脚协调。6、引导幼儿主动探索球的多种玩法,学会拍球。7、引导幼儿学会用单手向前上方用力挥臂掷物。

8、引导幼儿平稳、轻松地在一定高度,宽度的平衡板上行走。小班健康:

1帮助幼儿养成独立进餐的习惯,引导幼儿愿意吃各种食物。2引导幼儿独自、按时入睡,会脱简单衣物,并放在固定位置。3不害怕健康检查和各种健康接种。

4引导幼儿外出时不离开成人,不接受陌生人的物品,不跟陌生人走。5具有初步的安全意识,户外活动时能注意安全,不将异物塞入耳、鼻、口里。

6初步学习投、掷、钻爬、攀登、平衡等动作。

7引导幼儿学会上体直立、一个跟着一个走,能听信号走成圆圈。8引导幼儿能根据简单的口令或音乐较合拍地做模仿操和徒手操。9引导幼儿自然协调地跑,不与他人碰撞。

10引导幼儿在活动后知道合作收拾整理小型体育器械。二语言:

1、乐意与人交谈,讲话有礼貌;2、注意倾听对方讲话,能理解日常用语;3、能清楚地说出自己想说的事;

4、喜欢听故事、看图书,阅读有关的汉字;5、能听懂和会说普通话。大班语言

1、能有礼貌、专注地倾听别人说话。2、能用普通话大胆、连续地表达,主动与他人交流。3、学会观察,能讲述事件的完整过程。

4、独立并生动地朗诵和讲述,乐意表演儿童文学作品。

5、看懂图片和图书,并想象画面以外的情节与活动,喜欢进行创编活动。

6、爱护图书,学会正确的翻阅图书的方法。

7、关注适当丰富幼儿词汇:如形容词、连接词、常用虚词(在、向、从)。

8、在电视盛行时代,培养幼儿喜欢听录音机的习惯。

9、给幼儿提供一个敢说、想说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。中班语言:(一)发展目标

1、能用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事。

2、培养幼儿能口齿清楚地与老师、同伴交流;理解故事内容并较连贯说出主要情节;接触多种题材的文学作品,获得聆听的乐趣;适当丰富幼儿的词汇,会仿编儿歌。

3、学习有顺序地看图书,乐意与同伴交流图书的主要内容,喜欢看电视、听录音机。(二)、具体措施

1、在一日生活的各个环节中都要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法。2、在班内设立语言区,鼓励幼儿特别是胆子小的孩子主动与老师和同伴交流,

多鼓励个别幼儿克服胆怯心理,在老师的帮助下,学习大胆与人交往。鼓励幼儿正确发音,口齿清楚地表达愿望,回答问题。

3、在温馨书屋提供多种体裁的图书,继续激发幼儿对图书的兴趣,学习从前往后一页一页地翻阅图书并能将有趣的情节简单讲述出来。4、会念十首儿歌,复述5个故事。

5、运用故事阅读、儿歌朗诵、自由谈话等形式,培养幼儿的语言能力;

6、鼓励幼儿运用多种词汇说出简单而完整的句子。小班语言:

1引导幼儿注意倾听别人说话,理解谈话的基本内容,初步养成良好的倾听习惯。

2引导幼儿说普通话,能用普通话进行语言交流。3鼓励幼儿大胆表达自己的请求和愿望。

4能朗诵简短56首儿歌,复述一个简短的故事或散文。5知道看书的基本方法,知道一页一页地看书。三社会:

1、能主动地参与各项活动,有自信心;

2、乐意与人交往,学习互助、合作和分享,有同情心;3、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则;

4、能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感;5、爱父母长辈、老师和同伴,爱集体、爱家乡、爱祖国。大班社会

1、热爱集体,关心他人,对人热情有礼貌,具有初步的集体荣誉感和责任感。

2、知道中国是一个多民族国家,有兴趣了解各种民俗风情,热爱祖国。

3、简单了解其他国家的典型文化特征,感知人类文化的多样性和差异性。

4、关心社会生活,理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。5、能友好、礼貌地与人交往,掌握基本的人际交往技能。6、主动与同伴合作,体验同心协力完成任务的快乐。

7、欢劳动,关心果园、孔雀园的变化,乐意参加园内的公益劳动,了解与自己生活有关的各行各业人们的劳动,热爱并尊重劳动者。8、能较客观地评价自己和他人,自尊、自信、乐观,自己有进步不骄傲,愿意学习小朋友的优点,能为同伴的进步而高兴,能接受别人的批评,自己有了错知道改正。

9、做事认真,有始有终,有初步的责任感,会整理玩具和图书,学习修补图书。

10、养成良好的生活卫生习惯,节约用水用电等习惯。

11、了解世界水日、环境日、地球日、无烟日、爱鸟周等主题日。中班社会:发展目标1、继续学习与同伴合作活动培养解决问题的能力,学习尊重别人,学习懂得关心别人的方法,并适当表现,继续体会与人分享的快乐。2、关爱长辈,接触与自己生活有关的社会工作人员,了解与自己的关系,尊重他们的劳动。

3、初步辨别是非,遵守集体生活中的基本规则。4、对自己能做的事有信心。

5、了解家乡著名的设施、景观,喜爱参与活动,萌发爱家乡的情感。(二)、具体措施

1、在一日活动中,注重培养幼儿的人际交往技能,在班内创设娃娃家、理发店、医院、银行、饮食店等区域,鼓励幼儿喜欢和同伴游戏,有意识地让幼儿学会分享、轮流、等待、合作。引导幼儿在与同伴和成人交往的过程中,学会基本的礼貌用语,培养幼儿讲礼貌的习惯。让幼儿明白安静倾听的作用,能学会尊重他人。加强个别自控能力差的幼儿的教育,使他们在集体活动时学习控制自己的情绪,不乱发脾气。

2、结合主题活动,让幼儿了解各行各业的人们的劳动,并从身边的小事做起,尊重劳动成果。

3、了解三八、五一、六一、教师节、中秋、国庆、元旦、圣诞等、春节节日,并知道相应的风俗。

4、及时肯定和展示幼儿的作品,让幼儿学会肯定自己、欣赏自己。5、通过全园大活动、平行班活动和班级活动,使幼儿乐意参与并体验快乐,激发幼儿愉快的情绪。鼓励幼儿表达自己的愿望和要求,培养形成幼儿自信、活泼开朗、大方大胆的良好个性。小班社会:

1喜欢上幼儿园,能适应幼儿园的集体生活。

2了解自己,能感受周围成人的关心和爱护,爱父母、爱老师、喜爱自己的家和幼儿园。

3愿意和同伴交往,愿意参与集体活动。4学习并尝试使用日常生活中常用的礼貌用语。5知道“六一”国际儿童节是小朋友自己的节日。6乐于学习做力所能及的事。四、科学:

1、对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求智欲;2、能运用各种感官,动手动脑,探究问题;3、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果;

4、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣;

5、爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识。大班科学

1、能积极主动观察周围的事物和现象,有较强的好奇心和求知欲。①认识与人们生活有关自然环境和创造环境的变化,以及商店和公共场所。

②尊敬这里工作的成人劳动,爱护这里的自然环境。③认识小学,初步了解小学生的学习生活,为如小学作准备。2、在活动中能主动运用多种感官感知事物的变化和事物之间的联系,积极动手操作,爱思考、爱提问,尝试去探索答案并乐意与同伴分享、交流、合作。

①认识4~5种材料制成日用品,知道这些材料的名称、特性和用途,并进行分类。②认识几种海、陆、空交通工具,比较其异同,并进行分类。

③认识常见的安全、交通标记。

④认识常见的蔬菜、水果、干果、树木、花草和农作物各二、三种,比较其异同,并进行分类,了解其对人们生活的作用。

⑤认识家禽、家畜、鸟、昆虫和野生动物书种,从他们的外型特征、习性、功用与危害比较起异同,并进行分类。辨别几种常见的益虫和害虫,保护对人们有益的动物,消灭有害的昆虫。⑥善于贯彻孔雀园里小动物的变化,知道起生活习性。

3、有初步的数学概念,能运用已有的数学经验解决生活中一些简单的问题。

①学习十以内数的组成,并迅速正确地进行加减运算,认识加号、减号、等号。会解答应用题。

②掌握110的倒数、相邻数,学习正确书写啊拉伯数字110,区别10以内的单数、双数。

③从自身出发区别左右,用目测的方法比较物体的长短、高矮、宽窄、轻重、远近、厚薄等。④认识球体、圆柱体、正方体、长方体,根据形体的特征进行分类。⑤学习将一个实物或形体等分成2、4份,知道原实物或形体比每一份大,没一份都比整体小。

⑥认识时钟,学会看整点、半点,学习看日历,知道一星期有7天,知道昨天、今天、明天是星期几。

4、能用适当的方式表达探索科学活动的感受和发现,并积极与同伴交流。

5、主动关心和爱护动植物及周围环境,亲近大自然,有初步的环保意识,并乐意参加环保活动。中班科学:(一)发展目标

1、尝试探索动、植物和人的特征,让幼儿运用多种感官去感知周围环境及现象。喜爱提问,愿意收集感兴趣的信息。

2、能初步了解自己身体的基本结构及其作用,并知道如何爱护自己身体。

3、形成一定的节约和环保意识。

4、能运用多种感官认识事物的多样性,乐意操作,喜欢思考、提问,体验探索过程的乐趣。

5、获得有关物体数量、形状以及时间、空间等方面的简单的感性经验,体验数学活动的乐趣。(二)、具体措施

1、在日常生活和游戏中,引导幼儿点数“7”以内的物体,正确说出总数。

2、帮助幼儿认识“7”以内的数字,理解数字的意义,会用数字表示物体的数量。

3、在日常生活和游戏中,引导幼儿感知物体数量的差异,初步学习按物体的某一特征和规律进行“5”以内物体的排序。

4、在日常生活和活动中,引导幼儿认识长方形、椭圆形,感知其明显特征。

5.在日常生活和活动中,引导幼儿区别物体间5个量的差异(长短、高矮、厚薄、粗细等)

6、在日常生活和活动中,引导幼儿按某一特征的肯定与否定进行分类。

7、鼓励幼儿自己选择小组活动,引导幼儿积极参与操作活动,并关注自己的活动成果,体验到活动过程的乐趣。8、引导幼儿正确辨认内外方位。

9、丰富自然角,按季节变化种植花卉、饲养小动物,引导幼儿观察其明显特征,学会保护小动物,培养爱心;

10、通过玩沙、玩水活动,对沙、水等自然现象感兴趣。

11、通过散步观察果园的变化,发现自然环境的明显变化,感知天气和季节的突出特征;

12、感受科学技术对生活的影响,激发他们对科学的兴趣。小班科学:

1引导幼儿喜欢观察常见的事物和现象,并对它们感兴趣。2在活动中,鼓励幼儿运用多种感官进行感知和探索活动,引导幼儿了解感官的作用。

3认识两种常见的花草、树木、野兽,知道其名称及特征。4初步了解春、夏季最明显特征及人们的活动。5认识12种生活用品,知道其特征及用途。

6引导幼儿大胆回答问题,学习用语言讲出操作活动的感受和发现。小班数学:

1在操作活动中,引导幼儿按某个特征对物体分类。

2在日常生活中,引导幼儿比较两三个物体间量(大小、长短、高矮等)的显著差异,并按某个特征进行“3”以内物体的排序。3在日常生活中,引导幼儿能手口一致地点数“5”以内的实物并说出总数。按实物范例和指定的数目取出相应数量的物体。4引导幼儿感知白天、黑夜和早晨、晚上。

5引导幼儿,学习用语言讲出操作活动的感受和发现。五、艺术:

1、能初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美;

2、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验;3、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。大班艺术

1、能积极、主动参加音乐活动,大胆地表现自己的情感和体验,①根据歌曲内容和性质、正确地、较有表情地演唱,学会1012首歌曲。②舞蹈和音乐游戏A在音乐伴奏下,按音乐节奏协调地做动作;基本律动和基本步伐(跑跳步、进退步、交替步)B在音乐伴奏下学会变换几种队形(圆圈扩大或缩小、横排、纵列);C学会46个舞蹈,三、四个音乐游戏,会根据歌曲或器乐曲的内容和风格,整齐地、有表情地跳简单的舞蹈,能按音乐游戏的要求,在创造性地表现出角色的特点。

③音乐欣赏,欣赏68首歌曲,能根据音乐的片断辨认出相关的歌曲和器乐曲,并感知他们的旋律变化和情感体验。④打击乐,学习几种打击乐器,在音乐伴奏下齐奏、轮奏。2、能感知和理解音乐作品的主题;通过想象,创造性地进行音乐表现活动,体验创造活动的快乐,大胆地在活动中感受美、创造美、表现美。。

3、能控制、调节自己的声音和音调进行演唱,节奏准确;知道保护自己的嗓音;较自然地运用各种动作进行韵律活动和演奏常见的打击乐器。

4、能自然的运用动作、表情与他人交流合作,并有意识地使自己的表演与音乐、与集体协调一致。

5、在音乐活动中,有良好的行为习惯和有初步的审美情趣。6、绘画:在幼儿观察物象的形状、颜色、结构等的基础上,培养他们用绘画和手工(泥工、纸工、自制玩具等)充分表现自己对周围生活的认识和情感。逐步培养幼儿对美术的兴趣以及大自然、社会生活、美术作品中美的欣赏力。发展幼儿的观察力、创造力、发展手部肌肉的协调性、灵活性,初步掌握使用美术工具及材料的技能。用各种几何图形表现事物的基本特征和某些细节,并会描绘出人物和动物的不同姿态(侧面、背面、有简单动作的四肢)

②能根据自己生活印象和故事、诗歌的内容画简单的情节画,初步学会恰当的安排画面。

③在正方形、长方形、菱形、圆形纸的中心、边缘、角上,用学过的花纹和简单的具有民族特色的特色的35种花纹,有规律的画图案画。会在生活用品的纸型上用花纹或物象进行装饰。④根据图画内容,会使用各种颜色,色彩鲜明。

7、泥工:学习在整块泥中捏出物体的各部分,并会使用简单的工具和辅助材料塑造某些细节部分,学会塑造人、动物的主要特征和动作,表现简单的情节。8、纸工:

①巩固中班折纸技能,学习用两张纸以上的纸折成简单的组合玩具。②能按轮郭或用目测的方法剪出或撕出简单的物体的外形、会用对称折叠的方法剪出或撕出简单的图形和窗花。③④⑤

9、自制教玩具:用纸、布针、线或自然材料和无毒的废旧材料制作简单的玩具。

10、欣赏:欣赏幼儿可理解的绘画、工艺美术作品。学习评价自己和同伴的作品,培养幼儿美感和审美能力。中班艺术:(一)发展目标1、学习用自然的声音大胆的有表情的唱歌(合唱和独唱),喜欢模仿创编歌曲和动作。喜欢随音乐的节奏和情绪做模仿动作、跳舞和游戏。

2、能发现周围环境中的美,喜欢欣赏美并尝试自己创造美,学会表现物体的基本部分和主要特征,能大胆安排画面。学习集体艺术活动的规则,体验集体艺术活动的乐趣。(二)、具体措施

1、创设音乐表演区,摆放乐器和幼儿自制的沙球,培养幼儿对音乐活动的兴趣,通过唱歌、跳舞来激发幼儿自我表现的欲望。2、利用零星时间(晨间、饭前、进餐时、午睡起床时)给幼儿欣赏音乐,培养幼儿对美的感受力和欣赏力,初步能借助动作、表情、语言等,表达对音乐作品的感受。

3、通过欣赏各种各样的美术作品,激发幼儿对画画和手工制作的兴趣。在绘画技能技巧的培养基础上,继续尝试使用多种工具和材料,如印章、手掌、颜色、纸团、积木等,通过画、折、粘帖等方法来完成美术作品。

4、充分利用幼儿的作品布置教室环境,激发幼儿大胆表现的能力。5、创设美工区和创意区,让幼儿大胆想象、选择和创造。

6、创建建筑区,让幼儿利用积塑、积木等材料表现日常观察到的美。中班美术:(一)发展目标

1、关注、发现并喜爱自然环境和生活中各种美的事物。2、喜欢参加美术活动,能感受并初步欣赏美术作品中的美。3、在美术作品中能大胆地表达自己的情感,并从中获得愉快的情绪体验。

4、能初步感知并理解美术作品的情感和意义,能初步运用色彩、线条、构图、造型,创造性地进行美术表现活动。

5、能使用较丰富的色彩作画,进行简单的布局,表现简单的情节;能塑造出物体的基本结构和主要特征。6、初步养成良好的美术活动习惯。(二)、具体措施

1、引导幼儿寻找并发现自然界和生活中美好的事物,并用自己喜欢的方式表达出来。

2、为幼儿创设宽松的活动环境,帮助幼儿获得参与美术活动的愉快的情绪体验,使其喜欢参加美术活动。

3、在生活中引导幼儿初步感受并欣赏形象鲜明的生活用品、美术作品、节日装饰、环境布置及四季景色中的美,并鼓励幼儿用绘画语言、动作、表情表达自己的审美感受。

4、鼓励幼儿运用色彩、线条、形状等大胆进行美术表现。5、在小班的基础上,引导幼儿进一步学习多种绘画方法,体验不同艺术表现形式的魅力。

6、引导幼儿认识红、黄、蓝、绿、橙、紫等810种颜色,并逐步学会辨别同种色的深浅,学习用较丰富的颜色作画。

7、引导幼儿学会正确使用多种手工工具和材料,乐于参加各种手工活动,帮助幼儿养成独立取放、收拾整理的习惯。8、引导幼儿学习用捏、插接等方法,塑造简单的综合体。9、鼓励幼儿按照自己的意愿大胆地折、剪、贴出简单的物象。小班美术:

1支持、鼓励幼儿参加美术活动,引导幼儿初步感受造型简单、色彩鲜明的美术作品。

2引导幼儿学习在画面的中心位置安排主要形象,并把它画大些,鼓励幼儿丰富画面内容。

3引导幼儿体验泥土的可塑性,学习用搓、团圆、压扁、粘合等方法塑造简单的平面物及立体物。

4引导幼儿体验折纸的乐趣,学习用撕、贴等方法塑造简单的平面形象。音乐:

1引导幼儿在唱歌时学习听前奏,并逐步对歌曲的开始和结束作出正确的反应。

2用自然音唱歌,吐字清楚,学会唱56首歌曲。3鼓励幼儿大胆地在集体面前演唱熟悉的歌曲。4能随简单的音乐节拍做拍手动作。

5学会歌表演,提醒幼儿在音乐活动中自由选择空间,不与同伴相撞。

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