九年级第一学期期中考试复习资料
九年级第一学期期中考试复习资料姓名：
一，名著阅读：读课本中《名著导读》三篇，完成下列问题：（建议40分钟，重点是读课本）（一）《水浒》：反抗封建暴政的英雄传奇
1.根据《水浒》的叙述，梁山好汉议事的大厅，原来称“”，宋江任寨主后改为“”。2.一部《水浒》，凸显一个“义”字。在众好汉眼里，“义”高于一切。请列举《水浒》中你认为最能体现“义”的两个故事。3.下列相关内容搭配不全对的一组是（）
A、时迁鼓上蚤轻功上乘，善于偷盗B、戴宗神行太保擅神行之术C、花荣小李广善使飞刀D、张顺浪里白条水底下可伏得七日七夜
4.为了打造绿色精神家园，学校开展了营造书香校园的“名著竞读”活动。请你从《水浒》中任选一个典型人物，按下面三个栏目完成一期黑板报内容的撰稿。（1）“名著人物”形象栏。（写出人名并简介其性格特点）
（2）“精彩情节”大家看。（简要概述与此人物紧密相关的一个精彩情节）
（3）“读后一得”交流台。（写出你对此人物或此情节感受最深的一点体会）
5.有人拟了一副对联。上联取材于《西游记》，下联取材于《水浒传》，请你根据上联“降妖伏魔，孙行者扬威取经路”选择与之对应的最为恰当的下联。（）A．惩凶除恶，晁天王聚义梁山泊B．路见不平，鲁提辖拳打镇关西C．报仇雪恨，黑旋风泄愤山神庙D．棋差一着，青面兽痛失生辰纲（二）《傅雷家书》：苦心孤诣的教子篇1.请用一句话来评价《傅雷家书》：_____________________________________。
2.我国著名___________家___________家___________先生从20世纪30年代起，就致力于___________文学的译介工作，并翻译了___________国批判现实主义作家___________的《__________》中的大部分作品。
3.傅雷先生是一个___________、___________的父亲，在儿子___________（谁）长大成人、留学海外之后，通过___________的方式对儿子的_____和______进行悉心指导，教导儿子要做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。后来汇编成册，这就是《___________》。4.这些家信凝聚着傅雷__________________。信中首先强调的是：_____________________，傅雷用____________现身说法，教导儿子待人___________，做事___________，礼仪_______。（三）《培根随笔》：透彻的说理，隽永的警句
1.“知识就是力量”这句名言的作者就是被称为“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”的英国思想家培根。
2.培根最重要的成就是他在____和____领域内的建树。3.读名言，谈体会
《论求知》中，培根说道：“人的天性犹如野生的花草，求知学习好比修剪移栽。”
《论友谊》中，培根说道：“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐；而如果你把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半忧愁。”
友情提醒：双休日只完成这一页，呵呵！努力一定要做好！
1二，课外古诗词赏析：
（一）诗词默写1．妇姑荷箪食，。2．鸡声茅店月，。3．无意苦争春，。4．，梨花落后清明。5．白居易《观刈麦》一诗中与“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”同样表现隐含的矛盾心理的诗句是，。
6．刘方平《月夜》中通过明暗对比来衬托夜的静谧和天空的寂静的诗句是，。7．珍惜粮食是一种美德，如果没有农民伯伯“足蒸暑土气，”的辛勤耕耘，就没有我们的盘中美味。8．“，。”陆游在《卜算子咏梅》中，借梅花凋落的情景来表达自己至死不变的爱国之心。
9．温庭筠在《商山早行》一诗中把早行情景写的历历在目，称得上“意象俱足”的佳句是：，。（二）诗词赏析《月夜》刘方平
1．诗的第一、二句通过明暗对比来衬托和。2．品析下列诗句中加点字的含义。
虫声新透绿窗纱．．3．说说这首诗表达了作者怎样的感情？
《卜算子咏梅》陆游1．上阙中“”、“”、“”等词语，展示了一种的环境，渲染了词人的。
2．这首词托物言志，作者以自喻，借抒发了自己的情感。3．请对下面这句词赏析：零落成泥碾作尘，只有香如故。
4．毛泽东同志读了这首词后，也写了一首同题词：风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。亲爱的同学，读了这两首词后，请你了以“梅”为话题，写几句感言吧！
5．你还积累了哪些写“梅”的诗词呢？请写出连续的上下句。
《破阵子》晏殊
1．这首词以为背景，描绘了一幅，充满着的气息。2．请用简洁的语言描述上阙所写的景色。
3．《陌上桑》中的有诗“罗敷喜蚕桑，采桑城南隅”描写了女子劳动的美好场景，这首诗中与些意境相似的词句是：。4．说说这首词的下阙从哪几个方面刻画东邻女子怎样的个性的？
2三，课内文言文复习：（建议时间40分钟，实际用时分钟）
《陈涉世家》
1.用“/”给句子划分朗读节奏（只划三处）。乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东2.解释下列加点词的意思。①吴广素爱人素：②将军身被坚执锐身：．．3.用现代汉语翻译下面的句子。而戍死者固十六七4.文章叙述了发动起义的情形。下列选项中能正确概括其步骤的三个关键词是（）A.并杀两尉失期当斩攻大泽乡B.激怒其众召令徒属攻大泽乡C.并杀两尉召令徒属为坛而盟D.激怒其众皆已失期为坛而盟
5.陈胜、吴广起义提出了“诈称公子扶苏、项燕”的策略，从而掌握了民心动向，请概括出这一策略的效果是从哪两个方面得到证明的。6.下面句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）A.会天大雨会：适逢，恰巧遇到B.等死，死国可乎等：等待．．C.扶苏以数谏故数：屡次D.陈胜王王：称王．．
7.下面句子中的“之”字没有指代作用的一项是（）A.怅恨久之B.二世杀之C.楚人怜之D.固以怪之矣8.下面对选文的分析，不正确的一项是（）
A.陈胜用“燕雀安知鸿鹄之志”表明自己是一个有远大抱负的人。
B.“天下苦秦久矣”说明百姓痛恨秦王朝的残暴统治，处处积蓄着反抗的力量。C.陈胜打出扶苏、项燕的旗号，寄托了对二人的怀念，并立志替二人报仇。D.陈胜、吴广派人“置书鱼腹”和“篝火狐鸣”是为起义做舆论准备。
《唐雎不辱使命》
1.下列句子的朗读停顿划分不正确的一项是（）．．．
A．此/庸夫之怒也B．安陵君受地/于先王而守之
C．夫/专诸之刺王僚也D．与臣/而将四矣2解释下面句子中加点的词语。①请广于君广：②休降于天休：．．3.下列句子中，加点词的意义相同的一组是()A．夫韩、魏灭亡河曲智叟亡以应B．秦王色挠征于色发于声而后喻．．．．
c．与臣而将四矣上使外将兵D．天下缟素可以调素琴．．．．4.对下列句中加点字理解错误的一项是（）
A．以头抢地耳（撞、碰）B．长跪而谢之（感谢）．．
C．寡人谕矣（明白，懂得）D．请广于耳（扩充）．．
5.把下列句子翻译成现代汉语。
以君为长者，故不错意也。译文：虽千里不敢易也，岂直五里哉？译文：而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。译文：6.对选文内容的理解和分析，不正确的一项是()
A．本文把人物放在一场尖锐的矛盾冲突中，通过对话，鲜明地表现了唐雎和秦王的性格特点。
B．秦王描绘由天子之怒引致“伏尸百万，流咂千里”的场面，目的是用武力恫吓唐雎。c．唐雎不畏强暴，慷慨陈词，在这场弱国与强国的斗争中，最终取得了胜利。
D．唐雎以专诸、聂政、要离行刺的故事，表明了得道多助失道寡助的严正立场和凛然正气。
7.唐雎的使命是什么？他能够出色完成使命的根本原因是什么？
3扩展阅读：201*年海淀区九年级第一学期期末考试复习资料语文(名著阅读)
海淀区九年级第一学期期末考试复习资料
语文名著阅读
201*.01
一、《孟子二章》
（1）儒家经典《孟子》相传所作。它长于言辞，善于用例。《生于忧患，死于安乐》一文开头一连列举了六个历史人物在逆境中成长的
例子，是为了阐明的观点；《鱼我所欲也》则用的事例，论证了即使普通人也有“舍生取义”之心的看法。（2）强调人的道德修养是儒家思想的重要组成部分，“己所不欲勿施于人”，孔子告诫我们要胸怀宽广，宽恕待人；①认为人都有“本心”，道义尊严比生命更为重要，《②》一文中的“舍生取义”和③的故事讲的都是这个道理。
（3）孟子（前372前289），名轲，邹（现山东郓城市）人，①时期思想家、政治家、教育家。《孟子》是孟子及其门人所著，是中国②典籍中的一部。其中《生于忧患，死于安乐》一篇提出了于国于民都要有③意识的观点。
（4）在历史上，人们一向将孔子、孟子合称为“孔、孟”，将他们的学说统称为“孔孟之道”。《论语》《孟子》作为学说的经典著作，记载了孔、孟的社会理想、政治主张，以及他们在修身、交友和学习方面的见解。其中，孔子提到的
“，”这句话，启示我们要把学习和思考相结合，不能偏废。孟子倡导的“”的主张，与
文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的精神一脉相承。（5）《孟子》是①家经典之一，它是孟子及其门人所作。孟子是战国时期伟大的思想家。他认为在“生”与“义”不能兼顾的情况下，应当“②”。孟子的文章说理畅达，气势充沛，在《③》一文中，他有理有据、令人信服地论证了“困境造就人才，多难才能兴邦”的道理。
（6）《孟子》是经典之一。书中记载了时期思想家、政治家、教育家孟轲及其弟子的政治、教育、哲学、伦理等思想观点和政治活动，其中《鱼我所欲也》提出了的主张。
（7）孔子之后的把儒家思想发扬光大。其文章《得道多助，失道寡助》充分地表达了以民为本的思想。他还强调“义”的重要性，在文章《》中提出“舍生取义”的观点，影响了一代代的中国人。他的文章观点精辟，说理透彻，气势磅礴，论证严密。论证严密的特点在《生于忧患，死于安乐》中体现为。（从论证方法、论证思路、语言特点等角度任选一个简析即可）（8）①时期的思想家孟子继承了孔子的思想，把②学说发展到新的阶段。孟子的思想和言行主要记录在《孟子》一书中。从书中的许多篇章，都可以看出他善用譬喻陈说事理，如《鱼我所欲也》中，就以“舍鱼而取熊掌”巧妙地比喻“③”，生动形象地阐明了自己的主张。
（9）孟子的文章感情强烈，气势充沛，说理充分。比如，在《鱼我所欲也》中，以三个“乡为身死而不受”领起，表达了对贪求富贵，
2舍弃①的强烈谴责。又如，在《②》中，文章开头列举了以③为首的六位历史人物奋起于苦难之中的事例，阐述了艰难困苦对于人才的作用，具有极强的说服力。
（10）《①》与《大学》、《孟子》、《中庸》并称“四书”，是儒家的经典，包含政治主张、道德观念、教育原则等方面的内容。孔子认为②（填成语）的学习方法可以在不断温习旧知识中受到启发，有新收获。孟子认为道义尊严比生命更为重要，《鱼我所欲也》一文中③的故事论证的就是这个道理。
（11）①时期的思想家孟子继承了孔子的思想，把②学说发展到新的阶段。孟子的思想和言行主要记录在《孟子》一书中。从书中的许多篇章，都可以看出他善用譬喻陈说事理，如《鱼我所欲也》中，就以“舍鱼而取熊掌”巧妙地比喻“③”，生动形象地阐明了自己的主张。
（12）《孟子》是的经典著作，相传是时期孟子所做。它善用比喻，形象说理。《鱼我所欲也》为了说明舍生取义的道理，以为喻。
（13）①是我国古代伟大的思想家、教育家，②学派的创始人。记录了他及其弟子言行的《论语》与《大学》、《中庸》、《③》、《诗经》、《尚书》、《礼记》、《易经》、《春秋》并称“四书五经”。
3二、《诗经》
（1）《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到①时期的诗歌305篇，故也称“②”，
这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分，其中《蒹葭》属于“风”“雅”“颂”中的“③”。
（2）我国第一部诗歌总集《诗经》，收入自西周初年至春秋中叶五百多年的诗歌305篇。先秦称为“诗”，或“诗三百”。
西汉时被①尊为经典，始称“诗经”。《诗经》中的许多诗歌采用了起兴的表现方法，如《关雎》中“关关雎鸠，在河之洲”，就是以雎鸠起兴，引出淑女和君子；又如《蒹葭》中“②”，就是用③起兴，引出④。
（3）《诗经》是我国最早的一部①，收集了自西周初年到春秋中叶大约500年间的305首诗。《蒹葭》是其中的一篇。诗中创设一个以“蒹葭苍苍，白露为霜”为特征的②(季节)凌晨的景色，在这个情境中主人公浮想联翩、幻觉迭现，呈现了交错、反复的心路历程，表达了对爱情的真诚和执著。三章的起始两句都采用了③的艺术手法，起到了使主人公触景生情和平衡结构的作用。
（4）《①》是我国最早一部诗歌总集，收录了从西周到春秋的诗歌305篇，这些诗歌分为“②”“雅”“颂”三个部分，其中很多诗句脍炙人口，比如“所谓伊人，在水一方。”两句就出自《③》这首诗。
（5）《诗经》是我国第一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的
4民歌作品，共计305篇，故又称“①”。《诗经》作品按照诗歌内容分为②三部分，常用的表现手法有赋、比、兴三种。《蒹葭》篇中，由蒹葭引出③，就属于典型的“兴”的手法。
5参考答案
一、《孟子二章》
1.孟子及其门人生于忧患（乞人）不受嗟来之食
2.①孟子②鱼我所欲也③不受嗟来之食（行道之人和乞丐不接受施舍）3.①战国②儒家③忧患
4.儒家学而不思则罔思而不学则殆舍生取义5.①儒②舍生取义③生于忧患，死于安乐6.儒家战国舍生取义
7.孟子鱼我所欲也列举了舜、傅说等人的一系列名人事例来证明中心论点，论据确凿且有代表性，增强了说服力。8.①战国②儒家③舍生取义9.①义②生于忧患，死于安乐③舜10.①论语②温故知新③不受嗟来之食11.战国儒家舍生取义12.儒家战国舍鱼而取熊掌13.孔子儒家《孟子》二、《诗经》
1.春秋诗三百风（国风）
2.①儒家②蒹葭苍苍，白露为霜③蒹葭④伊人3.诗歌总集深秋(秋）兴（起兴）4.①《诗经》②风③蒹葭
5.①“诗三百”②风雅颂③对伊人的思念__
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