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四年级小学数学期末考试试卷分析
四年级小学数学期末考试试卷分析
一、试题分析
本次数学试题依据课标和教材，覆盖面广，重视了基础知识、基本技能、空间观念以及解决问题能力的考查。从卷面看，无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都尽可能地全面涵盖全册的数学知识，并综合应用。通过不同形式，从不同侧面考查了学生对本册知识的掌握情况，考察的知识面多而广。尤其侧重体现了数学新课程标准中所提倡的数学问题生活化，以及学生利用数学知识解决身边的数学问题的合理性和灵活性。但有少数题目对中下等学生来说稍微难了些。
二、总体情况
本期，全班共有38名学生参加检测。试卷满分为100分，全班考生总分为3097分，平均分为81.5分，及格率为97%,优秀率为71%。为了能进一步准确科学地对学生的做答情况做出科学分析，我们对小学四年级数学试卷整体进行分析：
三、答卷分析：
①大多数学生对基础知识、基本技能掌握得比较好。但也有少数学生对基础知识掌握得不够理想。
②少数学生未能形成良好的学习习惯，计算只用口算，不用竖式计算的现象还存在，造成计算出错，“粗心”仍是答题中的一大“顽敌”。
③本次试卷有些题目比较灵活，与平时的练习形式有些差异，而学生由于学得不够灵活，不能了解题目的要求，使分数丢掉。另外对于逆向思维的题目部分学生得分率偏底。考试中暴露出不少问题值得我们进一步总结，具体分析失分较多的题目：
1、填空第12题，学生失分较多。学生表现忘写“万”，第16题度数不写“°”。
2、动手能力差。如：第五大题的26、27小题失分率较高。3、我会解决问题第29、30、32题失分较多。应用题第29、30、题失分的主要原因是学生不认真读题及不认真答卷造成的。32题，这道题不是用基础知识的简单拓展就能解决的，对学生来说出难了，只有极个别学生做出来。
三、打算及措施
1、立足教材。认真钻研教材，从生活数学做起，努力提高学生对数学兴趣。在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地把数学基础知识夯实，又要紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活中的问题。
2、重视过程，培养能力。为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。在综合实践活动中，要让学生的思维得到充分的展示，让他们自己来分析问题，设计解决的策略，提高教学的效率。多做多练，重视联系生活实际，拓展思维，灵活的把知识转化成技能。
3、加强基础，强化习惯。经常对学生进行查漏补缺，给学生解题设置一些障碍，让学生通过思考、探究，解决这些问题，不定时地进行检测、评估、矫正。同时注意学生学习习惯的养成教育。如：审题、估算、验算、检验方法等。
4、“双基”引路，探究创新。结合学生实际进行训练，数学教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能，而且要着力引导学生进行自主探索，培养自觉发现新知、发现规律的能力。这样既能使学生对知识有深层次的理解，又能让学生在探索的过程中学会探索的科学方法。让学生在积极的动脑、动手、动口等全面探究中提出问题、分析问题、解决问题，既拓宽了知识的广度，又培养了学生应用数学知识解决实际问题的能力
扩展阅读：小学数学四年级下期末考试卷
小学数学四年级下期末考试卷
题号一二三四五六七八九十总分等级得分一、我会填：（每空1分，共20分）1、一只蜂鸟约重2.1克，2.1里面有（）个0.1。
2、一只麻雀约重0.106克,0.106中的1在()位上,表示()个()，6在()位上,表示()个()。
3、把37.6先扩大100倍,再缩小10倍得到的数是()。4、把7.7913913可以记作(),保留一位小数是()。5、三角形的两个内角之和是85°，这个三角形是（）。6、一种上衣降价x元后是100元，原价是（）。7、在括号里填上“〉”“〈”或“=”
4．72÷0.99○4.725.43×0.82○5.43127÷1.3○127
6千克10克=（）千克4元9角=（）元5米=()米()厘米8、0.□9
(0.5＋0.25)×439÷0.125÷0.8五、
我会画:
⑴画出下列各图形a边上的高。(每题2分，共6分)aa
a⑵从上面、正面、右面观察这个立体图，分别看到的是什么形状？在方格纸上画一画。(每题2分，共6分)
六、我会解决问题：(每题5分，共25分)
1、小华8天看了100页，小强6天看了81页,谁看书看得快?
2、
每千克3.8元每千克8.6元每千克2.5元
（1）买6千克苹果和2千克樱桃共需要多少元钱？
（2）乐乐要买3千克梨,他有10元钱,够吗?
3、小红和妈妈的年龄加在一起是45岁，妈妈的年龄是小红的8倍，妈妈和小红各多少
岁？（用方程解）
4、妈妈去菜场买了一些牛肉和鸡蛋，买牛肉花了22元，比鸡蛋的4倍还多2元，买鸡蛋用多少钱？（用方程解）
数学小博士。（动脑筋，加分题）
搬运10000只瓶子，每100只可得运费30元，如果损坏一只不但不给运费，还要赔偿5角，某人共得运费2600元，问他损坏了几只瓶子？
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