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小学英语口语比赛方案

时间:2019-05-29 14:38:16 网站:公文素材库

小学英语口语比赛方案

小学英语口语比赛方案

为进一步强化小学生英语口语能力,拟在11月份举行小学生英语口语比赛,现将有关事项通知如下:一、活动目的

本次活动主旨在激发广大同学对英语学习的热情,特别是提高对英语口语训练的积极性,丰富学生的课余生活,提高学生们的英语口语水平,给学生提供一个可以展现自我,激励他人的舞台,并且加强在校学生的竞争意识,同时,也为烘托我校特色英语,让他们找到学习语言的灵感,为今后学习英语打下更好的基础。二、参赛对象:三四年级本校学生。三、参赛人数:班级通过初选,各班上报2名.四、比赛时间:月日下午第五、六节课。五、比赛地点:远程教室六、比赛内容:依托PEP教材,以小学英语课堂资源为基础,按照国家英语课程标准一级二级目标描述,主要考察选手英语听、说能力。七、比赛形式:采取自我介绍、猜单词、视听大比拼、现场对话等四种形式进行竞赛,体现知识性、竞赛性和娱乐性。八、具体要求:(1)自我介绍:选手进行自我介绍,时间1分钟。(2)猜单词:选手根据所出示单词,用语言或肢体语言做出解读,但不能说出这个单词,两名同学合作猜单词,在规定的时间内猜对多的一组同学同时获得相应的分数,时间2分钟(3)视听大比拼:放一段视频,同一学年的学生在看完视频后,记下所听重点单词或句子,然后根据所记内容读出句子,按照记听语言点的多少得分。(4)现场对话:选手回答评委就教材的内容所提出的问题2---3个问题。九、评分标准序号1项目得分(100)10评价指标着装、仪表仪表形象姿态动作发音准确度、口齿清晰程度2自我介绍20演讲技巧、语调、流利程度权重551010得分单词的正确率3猜单词20反应灵敏度语言表达流畅知识点找得全面5现场对话30回答问题准确度、应变能力语言表达能力总分十、竞赛奖项设置1、参赛学生奖项10101010201*4视听大比拼20按年级组别设置一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名,优秀奖若干。2、团体奖项根据每班选手所得总分,评出团体一、二等奖的班级。十一、主持:学生代表十二、评委:王蕊、杨翠霞、王利新、刘丽、付学艳、王晓玲记分员|:王利梅、姜艳春记时员:陈丽照相:卢金凤十三、活动筹备:1、“猜单词”环节可以是卡片或幻灯片、单词描述、动作表演、直接认读等形式,请各英语教师准备现场对话签和一个自我介绍主题。2、三至六年级各班另外选派2名同学参加活动观摩。3、评分量化表及卡片主题收集由付学艳负责翠峦一小教导处201*-11-第一小学英语口语比赛评分标准时间:班级姓名得分序号项目(100)着装、仪表1仪表形象10姿态动作55评价指标权重得分得名发音准确度、口齿清晰程度2自我介绍20演讲技巧、语调、流利程度1010单词的正确率3猜单词201*10反应灵敏度10语言表达流畅4视听大比拼20知识点找得全面10回答问题准确度、应变能力5现场对话30语言表达能力总分20

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小学英语口语比赛方案为进一步强化小学生英语口语能力,拟在下周举行小学生英语口语比赛,现将有关事项通知如下:一、参赛对象:三---六年级本校学生。二、参赛人数:各班上报2名.三、比赛时间:5月28日下午第五、六节课。四、比赛地点:阶梯教室五、比赛内容:依托深港版教材,以小学英语课堂资源为基础,按照国家英语课程标准一级二级目标描述,主要考察选手英语听、说能力。可以参选“迎大运”主题。六、比赛形式:采取自我介绍、猜单词、即兴演讲、现场对话等四种形式进行竞赛,体现知识性、竞赛性和娱乐性。七、具体要求:(1)自我介绍:选手进行自我介绍,时间1分钟。(2)猜测题:选手根据题目要求回答问题,时间2分钟(3)即兴演讲:选手现场抽题,根据所抽题目要求用1分钟时间组织语言,然后进行即兴演讲,演讲时间3分钟。(4)现场对话:选手回答评委就其记性演讲的内容所提出的问题2---3个问题,时间为3分钟。八、评分标准序项目号1仪表形象着装、仪表10姿态动作2自我介绍20演讲技巧、语调、流利程度3猜单词单词的正确率20反应灵敏度4即兴演讲30语言表达能力:语法、流利度等主题切题、内容健康发音准确度、口齿清晰程度55101010101010赋分(100)评价指标权重得分艺术表现5现场对话20语言表达能力总分九、竞赛奖项设置1、参赛学生奖项回答问题准确度、应变能力101010按年级组别设置一等奖一名、二等奖两名、三等奖若干。对推选到县参赛的选手,根据获奖情况为指导教师相应奖励。十、主持:学生代表十一、评委:英语老师十二、活动筹备:1、“猜单词”环节可以是卡片或幻灯片、单词描述、动作表演、直接认读等形式,请各英语教师准备至少五个单词和一个即兴演讲主题。2、三至六年级各班另外选派3名同学参加活动观摩。3、评分量化表及卡片主题收集由梅洁负责博文学校英语科组201*-04-

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