作风纪律整顿工作总结 2
作风纪律整顿第二阶段工作总结
全市政府系统作风纪律整顿工作开展以来，我处在厅领导的正确领导下，按照全市的统一部署和办公厅的具体安排，定方案、拿计划、查缺漏、完措施，一着不让、一环不漏地完成了作风纪律整顿第二阶段的各项要求，全处同志的思想观念明显转变，组织纪律明显增强，工作作风明显改进，服务水平、服务质量和办事效率明显得到提升。现将开展作风纪律整顿工作的情况报告如下：
一、加强学习，提高素质。围绕作风纪律整顿的总体要求，我处开展了集中学习与分散学习相结合、个别谈话与相互提意见相结合、查摆问题与改进工作相结合等多形式、多内容的活动，寓学于改，于改中学，学用结合，推进工作。一是专门召开了两次作风纪律整顿会议。会上认真学习了《**工作实施意见》、《**完善市政府机关工作运行机制的意见（试行）》、《关于**公文办理工作的通知》和《保密管理制度》等相关文件精神，在政治思想、工作作风、法制纪律、廉洁从政等方面进行了认真的自查整改；二是以***处长为主，分别同处内人员进行谈心，征询相关工作意见和建议，查找工作当中不足，制定详细整改措施；三是将收集整理的意见建议与实际工作相结合，不断改进完善相关规章制度和办文、办会细节，把整改措施落到实处，用实际工作检验整
改成效。截止目前，共开展集体学习2次、集体讨论4次，收集整理学习体会文章8篇，有力地促进了整改工作顺利开展。
二、迅速启动，突出实效。我处在加强学习的基础上，人人自我对照，自我剖析，主动整改，积极提高。主要突出了三个特点：一是迅速启动，全处动员。市政府办公厅作风纪律整顿动员会后，***处长迅速召集秘书*处全体同志召开了专题处务会议，传达了厅领导指示精神，并要求全处同志按照会议精神认真开展整改工作，主动查问题，找根源，定措施，抓落实；二是工作细致，措施到位。在处内每位同志都整理撰写自查报告和整改措施的基础上，统一梳理，分门别类，将好的意见和建议归纳总结，将整改措施与工作实际结合，切实做到了通过整改提升工作效能，通过工作检验整改效果；三是内容扎实，不走过场。共整理归纳各项工作意见建议30余条，完善工作制度7项，改进工作措施5项。三、突出重点，细化措施。针对存在的问题，全体同志进行了认真反思，立说立行，坚持边查边整边改的原则，抓学习，换思想，紧紧围绕整改重点目标，细化整改措施，明确整改责任，确保整改到位。
（一）加强政治思想教育。结合作风纪律整顿活动的开展，在全处范围内集中开展一次党纪政纪条规教育、理想信念教育，引导全体工作人员从执行工作的实际出发，不断解
放思想，树立正确的世界观、人生观、价值观。重点学习“三个代表”重要思想、科学发展观、国务院第*次廉政工作会议精神、省和市**会上的重要讲话精神，特别是**市长和**秘书长关于做好作风纪律整顿活动的讲话精神。通过学习，切实做到心灵上有触动、工作上见行动，实现效率和质量的双提高。
（二）强化依法行政意识。组织一次全处学习整顿会，加强依法行政方面的理论学习，让处室人员在工作中，严格依照法律法规正确履行职能，在各项工作开展中，依法依规办事、严格履行程序。
（三）加强业务知识学习。重点加强对《关于进一步规范完善市政府机关工作运行机制的意见（试行）》（*号）、《关于进一步做好公文办理工作的通知》、《关于进一步规范市政府机关发文审签程序的通知》、《保密管理制度》和《文书归档制度》等相关文件的学习，把贯彻落实各项制度要求切实形成自身自觉行为。
（四）强化“四种意识”培养。围绕保持一个好的精神状态、打造服务型处室、优秀处室，在全处范围内开展一次“各项工作比比看”活动，强化全处工作人员在工作开展中，对自身大局意识、责任意识、创新意识、公仆意识的培养，使全体工作人员能更好开展各项工作。
总之，我处的作风纪律整顿工作，取得了一定成效，但
作为一项长期工作，我们将进一步找准切入点，以时不待我的紧迫感和务求必胜的决心和信心，进一步提高自身综合素质，提高工作效率，大胆实践，勇于创新，切实做好本职工作。
扩展阅读：纪律作风整顿第二阶段总结
太人社发(201*)24号
太白县人力资源和社会保障局
关于开展机关纪律作风整顿及“三一三提升”
主题实践活动第二阶段工作总结
县纪律作风整顿活动领导小组办公室：
按照县委、县政府的统一安排部署，我局纪律作风整顿按期由学习教育阶段转为查摆问题阶段。这一阶段工作开展以来，紧密结合我局工作实际，紧紧围绕征求意见，撰写对照检查材料，召开干部对照检查会等主要工作，精心组织部署，采取多种措施，狠抓工作落实，较好地完成了阶段工作任务。现将查摆问题阶段工作总结如下：
一、征求意见，查清找准问题
查清找准问题是开展自我剖析的前提和基础。我局在广泛动员的基础上，征意见，查问题，找差距，人人自我对照，自我剖析，主要突出了三个特点：一是范围广，分别征求了
机关全体人员和局属单位所有干部职工，对局机关、局班子及班子成员的意见，查问题，找根源，定措施，抓落实，在全系统掀起思想纪律作风整顿热潮；二是工作细，下发了人社系统纪律作风整顿征求意见表，印发到局属所有单位和服务窗口征求意见。三是内容实，在征求意见工作中，不走过场，坚决杜绝“懒”表、“空”表现象，回馈意见内容具体、详实，既有指导性的意见和建议，又有鞭策和鼓励。归纳起来主要有三个方面的问题和薄弱环节：
(一)、政治理论学习抓得不够紧，学习的深度、广度需进一步提力。一是学习制度化、经常化坚持不够。我局把周一作为集中学习时间，但由于工作头绪多，有时忙于事务，就忽略了学习，集体学习时间少；二是学习的内容比较零碎，缺乏系统性。在学习中，存在“实用”和“应急”的倾向，学习局限于对工作有现实指导意义的理论及上级要求学习的文章和篇目，缺乏深层次的研究与思考；三是在理论联系实际，学用结合上做得不够。运用马列主义的基本观点和方法认识指导、实践工作的能力还不够，对工作的科学预见性不强。
(二)、在解放思想、加快发展方面做得不够，创造性地开展工作需进一步提质。一是思想不够解放，在发展县域经济方面敢闯、敢冒的意识不强，跑资金、抓招商、推项目的力度需进一步加大；二是工作思路不活，点子不多，人有我优、人优我强、人强我特的工作拼劲不够。
(三)、坚持求真务实，发扬优良作风方面需进一步提标。
一是在人社工作方面深入基层、深入实践、调查研究不够。了解面上的情况多，深入实践调研少；二是机关管理制度还需完善，在个别同志身上仍然存在着时而迟到、早退等现象，个别同志责任心不强，工作只求过得去，不求过得硬，不求无功，但求无过。
二、剖析根源，狠抓整改
针对本系统存在的问题，我们召开专题会议，认真进行反思，从主观上查原因，深刻剖析其产生的根源与危害：一是政治学习不够。局机关组织的学习活动少，对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论缺乏系统的学习，尤其是对党的新时期的社会保障政策没有深刻领会，钻研不够，使理论知识与实际脱钩，不能发挥理论的指导作用，只是被动地为学习而学习，使学习变得形式化、教条化；二是创新的动力不够。要率先实现社会保障力走在西部前列，在政策法规的范围内，思想上必须有超常规的理念、工作必须有超常规的措施。三是制度执行力不够。由于客观和主观两方面原因，制度是靠人的自觉来维护，但往往事与愿违。
在整改工作中，我们通过“五结合”即，与“三一三提升”主题实践活动相结合，与创先争优活动相结合，与“六扫除六确立”活动相结合，与推动当前各项工作相结合，与“上争外招强推优服”四大工程建设突破年活动相结合，立说力行，坚持了边查边整边改的原则，对能马上纠正的，立即整改，不能马上纠正的，制定了今后的整改措施并狠抓落实：一是抓学习，局机关建立学习制度，将定期组织机关全
体人员及局属单位负责人认真学习政治理论，学习党和国家新时期的方针政策，在全系统形成浓厚的学习氛围；二是换思想，加强与平行县区工作的交流与比较，充分认识我县社会保障事业与之差距，增强危机意识，三是正作风，要通过完善责任制、奖惩机制等规章制度，实现“人、岗、责”规范统一，形成一个务实、创新、高效的战斗集体。
三、撰写材料，严把审查关口
认真撰写剖析材料是自我学习、自我揭摆的过程，也是开好对照检查会的前提和基础；审查剖析材料是纪律作风整顿活动不走过场的基本保证。剖析材料形成后，按照组织、领导、自己“三满意”的要求，严格审查，确保剖析材料的质量。领导干部剖析材料具体做到了“四审”。即：自己一审，找问题；所在股室股长二审，提问题；分管领导三审，指问题，再由党政主要领导四审，点问题。所有参学对象的剖析材料都经过了严格的审查和反复的修改，吸收了多方面的意见和建议，查找出的问题具体实在，分析透彻，形式规范，符合要求，有效防止了剖析材料一般化、空对空现象发生。
四、相互批评，开好领导干部对照检查会。
按照“三查六看六强化”的工作要求，密切联系实际，采取“一会四评”方法，在对照检查会开展，一是自评：每个参学对象汇报参加活动存在问题、根源、努力方向。二是互评：各参学对象汇报情况后，分管领导客观地进行评价。三是点评：党政主要领导对参学对象进行点评，逐个点出存
在问题和薄弱环节。四是测评：给所有参会人员发放《开展纪律作风整顿活动评议表》，对参学对象进行评议。通过面对面地开展对照检查，所有与会人员真正敞开了心扉，打消了顾虑，说了心里话，明辨了是非，形成了共识，增进了团结。
五、边学边改、边整边改，取信于民
按照“边学边改、边查边改、互相帮改、集中整改”的总体思路，实行分段整改与集中整改相结合的方法，努力解决干部职工工作生活中的实际问题。在查摆问题阶段的工作中，我们对群众提出的干部工作作风、思想作风等方面的批评意见，立即整改；对一时不整改的，查明原因，找准症结，制定措施，落实领导，以整改的实际行动，赢得群众的信任和支持。
太白县人力资源和社会保障局二0一二年二月二十四日
主题词：纪律作风整顿阶段总结
太白县人力资源和社会保障局201*年2月24日印发
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