关爱留守儿童工作总结 赵
201*年春学期五年级关爱留守儿童工作总结
台庄小学赵尔来
随着社会主义市场经济的发展和城镇化建设步伐的加快，农村富余劳动力向城镇转移已成必然，催生出了“留守儿童”这一非凡群体。指由于父母双方或一方外出务工而被留守在家乡，并且需要其他亲人或委托人照顾的中小学生。
为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境，我校深入开展扶贫助学“百千万”工程活动，现将一学期开展这一活动的情况总结如下。
一、摸清情况，确立工作目标
我班目前有29名学生，父母均在外打工“留守儿童”就有6人，他们享受不到父母的暖和叮咛，只能在隔辈或亲戚有心却无力的关爱中徘徊，而贫困山区的留守人员，恰恰大多也是老、弱、病、残、文盲、半文盲。这对留守儿童的健康成长是多么不利啊。
儿童是祖国的未来，学生是祖国的希望，“留守儿童”的问题引起了社会与相关领导的关注和极度重视。面对现状，我校通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到了影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，全面推广“关爱工程”，把为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，不断提高广大未成年人的结合素质立为“关爱留守儿童”暖和工程的工作宗旨，充分发挥了学校在“关爱工程”中第一阵地的作用。
二、主要工作措施
1、建立健全领导负责制度。
学校成立了关爱工程领导小组，制订具体计划，实施了“留守儿童”教育工作方案，真正地使学校成为了学生学知识，学文化，不断提高思想觉悟的主阵地。
2、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。
每组推荐12名典型学生与其他学生结对，帮扶学生经常找留守儿童谈心，随时把握留守学生的思想动态，关心生活、指导学习，引导他们健康成长。建立教职工关爱留守儿童的成长日记，让留守儿童在同学的集体中成长，以对他们缺乏家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。
3、大力宣传，发动社会力量。
关爱留守儿童仅仅依靠微薄的学校是不够的，所以在这次活动中，还发动了村干部、村委会成员以及退休老师一起加入到“关爱行动”中来，此举得到了相关人士的热烈支持，纷纷担当了“代理家长”的角色，与孩子们一道，迈向新的明天。
4、建立留守儿童档案和联系卡制度。
我校对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的档案和联系卡，通过联系卡制度的建立，加强的了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以学生为中心的关爱网络。
5、积极开展文体活动。
为了“留守儿童”也能像普通孩子一样健康成长，丰富他们的课余生活，我校在周一至周五的午间和下午课后，由结对老师轮流值日在学生活动室和操场组织、安排丰富的问题活动。诸如：课外阅读、学习指导、体育活动等。
6、定期安排免费体检。
为了“留守儿童”的健康成长，我校将定期为他们安排免费体检，对他们进行全面的身体检查，及时了解孩子的身体发育情况和健康情况。做到有病早发现，及时治疗。彻底排除他们因病失学、因病至贫的隐患。
7、建立健全检查考核机制
为了切实加强这一工作的有效性和长期性，学校将对师生的结对情况过程跟踪和结果的评选考核，学校积极研究科学考核评估的办法，加强了对留守儿童的教育和治理，建立和完善工作考评制度，定期对学校和教师进行了考评，作为奖优罚劣的重要依据。
8、创造良好的育人环境
加强与留守儿童父母或监护人的交流与沟通；加强对贫困留守儿童的资助工作；建立关爱经验交流制度；不定期召开研讨会、座谈会，进行经验交流；不断探索新方法、新措施；不断提高留守儿童教育治理水平。
三、成绩和困难
经过近一年来各界人士的共同努力，我校的“留守儿童”工作取得了一定的成绩，学生的行为习惯好了，成绩提高了，待人接物礼貌了，自立、自主、自强了……我们开展关爱农村“留守儿童”的健康成长工作，也许现在还仅仅是起了个头。但是在那么多人的关心和支持下，我们有决心对这项工作进行不断的探索、研究，全力做好这项工程。为社会的和谐发展做出新的贡献。但是，留守儿童作为当前的一个社会问题，落实到学校也存在着不少问题，贫困山区的学校如同贫困山区的家庭一样，同样摆脱不了地域的色彩贫，仍然是个大问题。在开展工作的过程中，所需要的开支，学校这个大家庭也负担不起，经费不足，大大制约了“关爱工程”工作的进度和质量，学校那么的心有余而力不足。同时，缺乏心理教育的老师和相关人员也是制约“关爱工程”的问题之一，对相关人员进行专业的心理教育培训或由专业人员进行指导迫在眉睫。
扩展阅读：施甸县甸阳镇沙坝小学关爱留守儿童工作汇报材料
施甸县甸阳镇沙坝小学关爱留守儿童工作汇报材料
尊敬的各位领导，您们好！
首先请允许我代表沙坝小学553余名师生，欢迎大家来到我校检查指导我校关爱“留守儿童”的教育管理工作。当前，随着农村剩余劳动力的转移，父母均外出打工的“留守儿童”数量日趋增多，关爱“留守儿童”的健康成长已成为全社会广泛关注的一项重要工作。“留守孩子”的教育管理问题是学校目前面临的一个崭新课题。
下面，我代表学校向各位领导汇报我校开展关爱留守儿童工作情况作一个简要汇报：
一、学校基本情况
201*学年度，学校现有16个教学班，在校生552人，在校食宿学生342人。有教职工48人，其中：专任教师40人，本科学历4人，专科学历32人，中师4人，教师配备合格率100%。教师学历合格率100%。学校占地6972平方米，校舍建筑面积2897平方米，学生来自甸阳镇四个行政村（沙坝村、甸头村、五福村、袁家村），辖区范围共有50多个村民小组，覆盖人口11000多人。
为切实改善农村留守儿童生存发展状况，促进农村留守儿童健康、快乐、全面成长，加快社会主义新农村建设步伐，特制定“关爱农村留守儿童工作实施方案”
二、主要措施
（一）健全机制发挥学校主阵地的作用1、成立领导机构明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。学校办公室、总务处、教导处、少先队等部门，结合各自工作职能加强上下联系和沟通，做到相互配合和协作切实做好关爱农村留守儿童工作。
组长：杨吉生
副组长：赵红英刘加刚
成员：杨孝仙、祝艳菊、杨余艳及各班主任
领导小组下设办公室，由总务副主任段自任办公室主任，少先队辅导员李冰老师任副主任。负责办公室日常工作。
2、建立留守儿童档案和联系卡制度。
建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话。学校安排负责学籍档案管理的人员，对留守儿童的档案，通过联系卡制度的建立，加强学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。学校设立留守儿童亲情电话电话号码0875-8123793
3、真情关爱“三个优先”。
①学习上优先辅导。从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。
②生活上优先照顾。对留守儿童要多看一眼、多问一声、多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡有益身体发育。对留守儿童患病时，及时诊治，悉心照料。要指导寄宿学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。
③活动上优先安排。认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点，单独开展一些活动，使其愉悦身心又培养独立生活能力。
4、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。
留守学生中确立重点帮扶对象，帮扶教师和其他教职工，要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。凡寄宿在校的留守儿童，教师要不时与留守儿童互相交流、沟通掌握留守儿童的思想、生活情况。非寄宿的儿童，教师要定期走访与临时监护人交流，并及时反馈儿童的情况，帮助做好儿童的思想工作。让留守儿童在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。
（二）、建立健全教师与留守儿童的谈心制度。
定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。要求班主任每月与“留守儿童”谈心一次，并详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、涉嫌违法的“留守儿童”，要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢、因材施教。
开展人文关爱活动。让留守学生通过教师和集体的温暖，弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。通过定期举行主题班会、少先队活动举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中找到回家的感觉，增强学习、生活的信心体会到学习的快乐、成长的快乐。
（三）、建立关爱留守儿童的应急机制。
建立留守儿童、学校、家长监护人、政府之间完备的联系方式和突发事件的应急机制。留守儿童在校期间，遇到突发事件要30分钟内告知委托监护人，1小时内告知在外务工家长，2小时内报告上级教育主管部门和乡党委政府，不得拖延推诿。与教职工层层签订学校安全工作责任书，明确责任确保学生在安全的环境中成长。
（四）、注重对留守儿童的心理健康教育。
针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，着重开设心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动。定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，树立乐观向上的生活态度培养正确的人生观、价值观。
充分利用现代化的教育资源，积极开通亲情专用电话或电子信箱。学校指定思想素质好、业务水平高、学生喜爱的教师，负责落实相关任务。定期举行文艺、体育和社会实践活动，让留守儿童在欢乐和睦、积极向上的环境中学习成长。
（五）、建立健全检查考核机制。
加强对留守学生的教育和管理，作为学校教育管理的重要组成部分纳入到工作目标体系之中。建立和完善工作考评制度，定期对班级、部门和教师进行考评，作为奖优罚劣的重要依据。如因工作不力和失职，造成影响的师德，年度考核定为不合格。
（六）构建全社会的教育网络形成关爱合力1、加强与留守儿童父母或监护人交流与沟通。
学校向留守儿童的家长公布学校领导、班主任、任课教师的联系电话。增进学校和家长的沟通联系。利用电话、家访等指导家长或临时监护人，掌握与学校和儿童沟通的方法技巧，提高教育儿童的水平。遇到重大事情老师要及时与在外务工的留守儿童父母进行交流，达到真诚沟通、解决问题的目的。还要通过书信、电话、网络等多种形式与家长定期联系，帮助家长提高自身素质转变教育观念和育人方式，共同关注儿童生活、学习情况和心理、生理状况，引导鼓励儿童努力学习自爱自强，做一名合格的社会义建设者和接班人。2、加强委托监护人的教育培训。学校办好家长学校，着力提高委托监护人对自身责任的认识，加强委托监护人在受托期间切实履行自己的职责和义务。学校充分利用学校的育人阵地和育人功能，通过举行培训班、召开座谈会、汇报会等途径。
三、明确职责，努力营造良好育人环境
1、加强寄宿制学生的管理。抓好寄宿生的晚辅导、住宿、就餐等日常工作，让寄宿生能够安心、舒心让家长放心。让农村留守儿童得到应有的教育、管理、照顾与关爱。
2、加强对贫困留守儿童的资助工作。学校要对留守儿童在生活、学习等方面，给予特别的照顾。将家庭困难的留守儿童按政策纳入“两免一补”计划，通过免收杂费、书本费，提供生活补助等方式，确保他们完成义务教育。
3、整治校园周边环境。集中整治学校周边环境，加大对校园周边环境的监督、管理和查处力度。引导留守儿童远离不良嗜好、不法场所、不轨人群，做到自尊生活，学会自立独处时能够自律成长，力求自强防范不良行为快乐健康成长。
4、建立研讨、交流制度。学校每学期进行一次“留守儿童”教育管理工作总结，定期召开研讨会、座谈会，探索新路采取措施，加强薄弱环节建设，巩固成果增强实效。不断提高留守学生教育管理的水平，发挥学校在“留守儿童”教育管理中的积极作用。
四、活动内容及安排：
1、201*年12月份，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。学校设立留守儿童亲情电话电话号码0875-8123793。
2、201*年1月份，各班教师每周与留守儿童谈一次心，了解他们近期的学习、生活、情绪、交友、身体等方面的情况，交流感情，培养学生良好的心态和健康的心理，由班主任具体开展。
3、201*年3月6月份，启动关爱留守儿童主题教育活动，定期举行主题班会、少先队活动举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，让他们感受到集体的关心和温暖。
4、打开留守儿童心灵之窗，为留守儿童进行心理健康教育和辅导，学校开设心理咨询，让学生说说自己的心里话，由学校教师赵开艳、杨雪主持，每学期组织2次。
5、每年9月开学，开展为留守儿童特困学生的捐资助学活动。。6、每学期开展勤奋好学，热爱生命为主题的少先队队会活动。7、抓好家庭教育工作，办好家长学校，每年的3月份、9月份召开一次家长会。
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