二小公开课活动总结
和硕县第二小学语文组公开课活动总结
（201*－201*）学年度第二学期
为了更好的提高课堂教学效率，促进教师之间的学习交流，推动学校教研工作的开展，锻炼教师、提高教师课堂教学水平，依据学校的教学工作计划，在本学期我校深入开展了为期2周的公开课活动。这次活动是由教研组组织发起的，全校语文组科任教师每人都上了一节公开课，共14节。现就活动的开展情况进行一下总结：
一、组织形式严谨，领导全程参与。
本学期的公开课活动定于3月中旬至3月底。在活动期间主分要分为三个程序：一是课堂教学,全体教师的业务领导参与听课；二是执教教师谈教学设计意图和课后反思；三是所有听课教师和业务领导参与研讨交流。值得一提的是我校的王群英校长和韩晶副校长能在百忙之中抽出时间，经常深入课堂参加听评课。每次讲课后各位教师都进行了认真打分。
二、全体执教教师能认真准备积极参与课堂形式丰富多彩。本次公开课的教师课前都能充分准备，无“做课”现象，以课堂教学本来面目，突显教学本质，尽力体现现代教育思想，求实、求新、求变。有的课堂教学体现了“新教法、新学法”，能较好地体现“自主、合作、探究”的理念，如刘彦老师的语文课《路旁的橡树》；有的探究活动较成功，较好地体现了新课标的理念，教学重点突出，能较好地突破难点，如马晓凤老师的语文课《藏戏》；有的教学思路和过程清晰、完整，教态亲切自然，有大家风范，学生合作学习、自主学习、思维训练得到很好的体现，课堂合理有效，能灵活调控课堂进程；如席美娜老师的作文课《难忘的第一次》。三、存在的问题和今后努力的方向。通过活动的开展也反应出一些问题：
1、个别教师不能学习和运用新的教学理念来充实课堂教学提高教学效率。
2、个别教师不能为学生营造良好的课堂学习氛围，课堂气氛不活跃，调动不起学生学习的积极性。
3、个别教师在填写量化评价表时敷衍了事。
针对本学期开展活动中的优缺点，我们认为在以后应该不断创新和改变原有模式促进教师参与的积极性。继续加大校本培训的力度，提高教师的课堂教学水平，把课堂作为提高教学质量的主渠道，组织好各个教学环节，通过不断的实践、不断的磨练，整体提高和硕第二小学的教学质量。进一步向抓管理、重精细、强素质、创特色这一工作目标迈进。
和硕县第二小学语文教研
201*.4.8
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托里县第二小学学校工作总结报告
腾飞的二小
我校全体师生在县委、政府、及教育局的正确领导下，全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育和法制教育，认真完成上级交给的各项任务和学校的工作目标，扎实工作，锐意进取，学校各方面工作都取得了一定的成绩，但也存在许多不足之处，现将我校的工作作以总结:
一、基本情况
托里县第二小学前身为托里县第三小学，始建于1983年9月。201*年10月，正式成为一个民汉合校的寄宿制学校。学校占地面积为65185平方米，硬化面积12446.6平方米，绿化面积13927平方米。现有教职工110人，特岗教师26人，学前双语教师10人，学生1933人，汉语部学生819人；有39个教学班，双语7个班（一年级4个班，二年级3个班）。除此之外，双语幼儿园共有10个班，共有学生334人。
学校校园分为幼儿区、教学区、运动区、生活区和第二课堂活动区，五块育人阵地。
二、德育工作
（一）、本学期工作措施1、建立健全德育管理机制
为切实加强学校德育工作管理，我校建立了学校、德育处、团支部、少先队、班级管理网络，并明确德育管理的任务要求，各负其责。成立了由校长任组长、德育副校长、德育主任、大队辅导员、班主任及少先队干部参与的德育工作领导小组，实施德育工作“一把手”工作。形成了校长亲自抓，德育副校长、德育处、大队辅导员具体分管、班主任老师时刻对学生进行教育，少先队干部参与管理的德育工作局面。班级是学校德育工作的基本单位，班主任是班级德育工作的第一责任人。为此，学校建立了班级、学生及班主任考核制度。红领巾监督岗坚持每天检查监督学生入校、离校红领巾佩带、班级及个人卫生、学生纪律等小学生一日常规的落实情况，生容生貌一周一总结，对好的班级颁发流动红旗；并对三月份学“雷锋”月进行小结，对表现突
出的教师、班级进行表彰。学校领导、教师轮流值周，每天一次对学生的日常行为进行检查，其结果在学期结束纳入对班级的综合考核，并作为量化班主任工作的重要依据，目的是激励他们育人的积极性。学校每学年都评选优秀班主任，对在班级工作中做出优异成绩的班主任进行奖励。两年来，我校班主任队伍稳定、工作积极主动。使学校的德育工作上下左右联系密切，协调一致，发挥了德育管理的效能，有效地保证了学校德育工作的实施。
2、充分调动德育工作积极性
我校始终注重德育工作的开展和落实，从调动全体教师的德育工作积极性、主动性和创造性入手，经常组织教师学习《教育法》、《教师法》、《教师十不行为规范》、《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，通过学习进一步明确德育工作目标和自己的责任，达到调动全体教师工作积极性的目的。一是调动班主任教师加强班级管理的积极性，他们是班级工作的组织者，是学校德育工作、安全教育的骨干，我们通过制定班主任工作职责、班主任考核细则，提高班主任待遇，评选优秀班主任等措施，大大调动了其工作积极性。二是调动各任课教师教书育人的积极性，各学科教师都担负着渗透德育的重任，学科教师是不容忽视的德育工作者，学校要求学科教师要结合学科特点和教学内容，以教材为载体渗透德育教育、爱国主义教育、爱科学、爱劳动、爱人民教育等，同时配合班主任抓好班级工作，努力减轻学生课业负担，并将学科教书育人成绩纳入学期工作质量考核量化。三是调动服务育人的积极性，积极营造校园育人环境，学校服务人员在德育工作的作用是不可替代，我校服务人员能围绕育人的要求设计、布置宣传栏等教育阵地，更新新内容，做好校园美化、绿化工作，定期举办心理及法制、青春期等健康教育讲座。这样，全校上下达成了共识，形成德育工作的合力，保证了学校德育工作健康有序地开展。
3、注重加强德育阵地建设
加强德育阵地建设，是我校一直十分重视的工作。多年来，我们围绕德育工作的开展，建立了少先队活动室，黑板报、宣传栏内容常换常新，各班教室内都张贴了《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》及国旗、名人名言和科学家画像，真正使校园的每一处地方都
成为无毒的语言，发挥着育人的作用。我校长期坚持开展升国旗制度和系列化的国旗下的讲话，通过丰富多采的第二课堂活动和校园文化生活等教育活动，使学生在优美的环境和健康的气氛中陶冶情操，促进了学生健康人格的养成。
4、潜心打磨，德育工作推出新亮点
学校“爱心超市”领导小组带领全体教师深入，广泛地开展了扶贫献爱心活动，把热爱学生、关心学生，特别是关爱贫困生和孤儿等弱势群体学生的工作落到实处。全体老师以博大的胸怀接纳他们，从不歧视他们，循循善诱，晓之以理，动之以情。开学初，我校成立了“小蓓蕾”艺术社团，社团分为教师健美操、学生健美操、冬不拉、足球、学生黑走马舞蹈。开设社团极大的丰富了孩子们老师们的业余生活。
（二）、安全教育
我校把“平安校园”工作列入重要议事日程，成立了由校长任组长，书记任副组长，以及相关职能部门领导为成员的创建“平安校园”领导小组，实行一把手亲自抓，分管领导重点抓，每周对学校进行全方位的排查，发现问题及时整改。学校分别与各年级班主任、任课教师及其他岗位负责人签订“平安校园”创建责任书；落实24小时值班制度，并配备值班电话368201*。加强门卫的职能，外来人员来校要登记，做到在学生离校期间对校园进行巡视检查。同时学校举行“法制讲座”、“交通安全知识讲座”、“消防安全知识讲座”，制定了《消防应急处置预案》，组织学生进行逃生自救演练。通过观看安全教育光盘、办板报、书写标语、悬挂安全教育挂图、召开主题班会等多种形式对学生进行安全教育，不断强化全体师生的安全防范意识。牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，做到时时讲安全、事事讲安全、处处讲安全。
全体师生真抓实干，创造了良好的工作、学习和生活环境，维护了学校的安定，全年没有发生一起治安案件和火灾事故，保证了各项工作的顺利进行，取得了显著的成效，获得了县综合治理先进单位、五无单位。
（三）开展丰富多彩的文化活动，增强学校文化的向心力
今年是文化年,学校在抓管理、促教学的同时,本着以人为本、贴近生活的指导思想,开展了多种多样的文化活动,丰富了教师及学生的文化生活,提高了学生的综合素质。
1、开展主题鲜明的思想教育活动。利用传统节日、重大历史事件纪念日等具有教育意义的节假日，设计教育活动。对学生进行民族精神教育、革命传统教育、爱国主义教育、传统美德教育、心理健康教育、荣辱观教育，增强学生的民族自尊心、自信心和自豪感，培养学生尊老爱幼、明礼诚信、团结友爱、笃实宽厚、自强不息的优秀品德和调控自我、承受挫折、适应环境的个性心理品质。
2、开展扎实有效的养成教育活动。以文明礼仪教育为主线，积极营造和谐的学校活动文化。学校通过组织开展系列活动，促使学生养成良好的行为习惯。同时，抓好“美德好少年”学生、“特色班级”的评选活动。充分利用橱窗、升旗仪式等渠道，开展廉政文化进校园活动。
3、开展异彩纷呈的艺术教育活动。学校六一举办了“阳光下成长庆六一儿童节汇报演出，并在广场举行了”我参与我快乐我成长托里二小“小蓓蕾”艺术社团广场文艺汇演，增强了学生的艺术素养。
4、开展充满活力的社会实践活动。去社区慰问孤寡老人、听老党员讲过去的故事。通过劳动引导学生了解社会、奉献社会、关爱他人、快乐自己，增强学生的劳动观念和社会责任感。
5、开展书韵飘香的读书活动。为了丰厚师生文化底蕴，学校组织开展诵读《三字经》、《弟子规》，阅读文学名著、校本课程活动。从而激发学生的读书热情。在培养学生人文精神的同时，增强了学生的文化底蕴。
三、教学工作
（一）、重视学习，提升理念。
1、加强对《课程标准》进一步学习。《课程标准》是我们广大教师近阶段乃至今后一个时期教学的依据。为了有效地落实课程标准精神，积极推进课程改革，依据学校工作计划，教务处加强了对教师业务学习的督促，以提高教师对新课程的适应能力，并以校教研组活动为突破口，充分发挥骨干教师在课改中的中流砥柱作用。本学期教研
组要继续开展好一周一次的集中研究、学习活动，鼓励广大教师有创新地开展课改教学工作，在常规教学的基础上，提倡每学科都有教学金点子，使课改工作充满生机和活力。
继续做好新教材、新课标的培训工作，为课改工作的深入发展打下了坚实基础。利用多媒体公开课、优质课、外派教师汇报课等形式，为教师提供展示风采的舞台，我们充分利用业务学习时间，组织语文、数学、英语、综合等学科的教师，以教研组为单位，对各年级段的教学目标、要求，重难点，教学方法等方面进行解读，尤其是一、二年级双语班的教师，我们采用了比较系统的观摩。通过各种途径、各种方式的学习，广大教师对《课程标准》的要求有了新认识。大家一致认为《课程标准》的要求符合时代的步伐和要求，对当前全面实施和推进素质教育具有指导意义。
2、重视教育教学理论学习。“终身学习”、“大众教育”是新课程理念倡导下的教学思想。要求教师自学教育理论知识，做好读书笔记，期末时交教务处教研室存档。进行以教研组为单位对新课程的编排体系、新教材的编写思路、结构、内容、要求，解决问题的新方法，新课程背景下学生的学习方式，教师的教学方式等方面进行分析研究，制定切实可行的教学计划，编写合理的教学教案。另外，我们还要求教研组组织教师观看有关新课程的理论录像资料，写好教学反思，总结教学心得。通过学习，交流、总结、反思等系列活动，让教师的观念得到更新，知识得到长进，理论得到提升，真正做到学以致用，学有所长。
（二）、重视研讨，推进课改。
“在研讨中发展，在反思中成长。”这是我校对广大教师，尤其是对中青年教师提出的目标。本学期，我们十分重视各种形式的研讨活动。
1、以公开课、优质课教学活动为契机，进一步提高中青年教师的业务素质和课程实施能力，规范课堂教学常规，提高课堂教学质量，以课堂教学的实施与研究为载体，把进行课堂教学研究、开展教学反思作为提高教师教学水平、促进教师专业化发展的必要途径。在5月份我校教师钱晓燕在参加塔城地区体育光碟优秀课中获得第一名的
好成绩。
2、加强教务处对各教研组的管理力度，从教学的细节做起，从每一课堂做起，加强教学水平和业务能力的提高。继续加强教师基本功训练。每人每周一篇钢笔字，一篇简笔画，一篇毛笔字。做到认真书写粉笔字，学校的两块特色板块展示了教职工的考勤和双语的练写。期末后对教师进行量化考核。
3、围绕本组教研计划扎扎实实地开展教研活动。教研活动时间要求教研组成员认真对待，教研组长按要求定出了研究的内容、操作的步骤。教师们认真上好每一节课，逐步提高教学水平，提高了教师课程建设能力、实施能力和研究能力，逐步提高了教师队伍的素质。
4、组织教师开展立足课堂，面向学生、服务教学实际的校本教研。根据教材与学生的实际情况，找准开展校本研究的突破口，扎实、深入地开展工作。不断加强校本培训，做到理论学习与基本功训练有机结合，做到信息技术掌握与课堂教学实践相结合，做到发现问题与教学反思相结合。使培训工作制度化、内容化、科学化。
5、小课题组全体老师在认真参加教研的基础上，仍要坚持做到每周有教学反思、有教学小活动、有信息、有业务学习笔记，还要推选出高质量的课堂教学。每次集体备课前组织本学科骨干教师座谈，畅谈各自的教学设想；每次教研活动前，组织青年教师说课，骨干教师点评，让每位教师都能得到锻炼的机会。
6、双语工作彰显特色。研发哈萨克语字母《儿童快乐学习手册》为校本教研课程，并印发给汉语部老师与学生人手一本；两块民汉互学双语黑板，体现了我校学习双语的浓厚氛围。在自治区“双语”检查中，面对如林的强手，我校位居前茅，赢得了高度赞赏，201*年10月我校校长姜丽汗同志代表塔城地区参加了自治区“双语”研讨会，并作了汇报。
（三）、强化管理，提高实效。
1、加强教研组建设和管理。教研组是学校教学研究最基层的组织，是教师成长的摇篮，是教师进行教学和研究的主阵地。我们按照上级规定，主要在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，真正使教研活动经常化、专题化和系列化。学期初，我们要求各教研组针对
本学期热点问题确立研究专题，每周围绕专题开展研讨活动，鼓励教师畅谈自己的思想和见解。通过合作交流，探讨反思，使各科教师在活动中得到锤炼。按月启动了年级组多媒体教学。组织语文、综合、，数学组的同课异构。各教研组按本组教研活动计划开展活动，达到预期目标。教务处安排各学科教师派出参加培训工作，做到每位任课教师都能参加各种培训，并充分利用我校现有的现代化教育技术设备，以提高课堂教学效率。2、认真抓好教学检查工作。教学规范是每位教师必须遵循的基本准则，是衡量一位教师是否胜任教学工作的基本标准。教务处人员深入课堂，走进教室，认真检查教学的开展情况，与教师及时交换意见。要求作业批改力争做到书写认真、规范，批改及时、准确，作业量恰当适中。
3、分组进行随堂听课。行政领导分组听各学科、各年级的推门课，并及时和授课老师交换意见，加强监督管理，有效地促进了教师们教学水平的提高。
4、严格执行课程计划。坚持按课表上课，保质保量上好每节课，禁止私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象的存在。教务处组织教研组长分组进行每天的随堂检查，做好记录备案。存在的问题严格按制度执行。教务处当好调度员，及时安排好临时的课务调动和代课，确保了学校教育教学工作正常开展。
5、积极做好后进生帮教工作。新课程教育的核心要求我们的教育“面向全体，全面发展，主动发展，一切为了每个孩子的发展”。在继续抓好学困生辅导工作基础上，还努力做好培优工作。立足每个学生在原有基础上得到提高，让每位教师学会关爱，学会理解，学会宽容，学会激励每个学生，使学生们树立起学习的信心和勇气，从而全面提高教学质量。三月，我校学生六年级学生古丽玛娜提在地区双语比赛中获得优秀奖。
6、积极开展各项竞赛活动，做好各项工作。通过竞赛提升学校的办学层次，从而显示出一所学校的教学质量和办学水平。教务处开展的工作和活动：组织教师进行转入学生进行分班工作。教务处及时组织召开教研组长会议，宣布新学期教务工作计划，布置教研工作任务。配合校长室召开了六年级毕业班任课教师会议。做到抓两头带中
间，具体情况进行具体分析，针对存在的问题做出相应措施及办法，全面做好教学工作。在去年考取4名学生后，今年我校又有8名孩子考入疆内初中班。各教研组组织学生进行了一、二年级计算能力检测，在姜校长的指导下，组织双语班教师召开了双语教学研讨会。以上活动、工作的开展，凝聚了广大教师的心血，极大的丰富了托里二小的校园生活，促进了各层面的教学工作，为托里二小的繁荣与发展，奠定了良好基础。
7、抓好实验教学工作，培养学生动手探究能力。担任实验教学的老师，按教材规定的实验标准完成实验，填写实验通知单，督促学生完成实验报告册，并认真做好实验室档案工作。
8、抓好学校卫生工作，促进学生健康成长。认真上好体育、健康课，对学生进行安全卫生教育，配合县防疫部门对学生进行糖丸喂服工作，搞好疾病防疫工作，保证学生健康成长。
9、继续巩固“两基”工作成果，进一步提高“两基”工作水平。加大教育法规的学习宣传力度，提高教育普及程度，进一步规范“普九”档案，完善学籍管理制度和资料.教导处对学籍管理的原则是规范化，微机化。转进、转出的学生都必须履行手续。各班主任对本班学生的学籍情况要熟悉，填好各种表册。对不辞而别的学生要及时上报并查明原因。
三、工会工作
（一）、加强学习，提高教职工政治业务水平
1、认真组织了广大教职工积极参加政治学习，提高了会员的政治思想水平。
2、配合学校行政组织全体教职工开展校本培训、校本教研，努力为提高教职工的整体水平。配合学校教务处，组织开展教学研究课、鼓励青年教师上优质课，促进青年教师快速成长。
3、组织全校教职工为退休贫困教工热黑玛捐款2060元、二年级三班学生阿里马斯3030元进行捐款帮扶。
（二）、加强工会教代会建设充分发挥工会教代会的职能作用1.加强班子建设。根据学校情况，重新配备了教务主任。2、充分发挥了工会组织的职能作用，积极参政议政。参与学校
各项规章制度和重大事项的审议和讨论工作。如学校的《教师教学工作奖惩制度》、《教职工评优》、《教师量化细则》、《教职工考勤制度实施细则》等，工会都及时组织部分或全体会员认真讨论、修正，本着学校工作的大局，人人献计纳策。同时认真做好提案征集工作，规范提案工作程序，使广大教职工积极参与学校管理，充分体现民主作风，使学校各项规章制度日臻完善，教育教学工作的开展井然有序。（三）、坚持校务公开发挥工会的监督功能。
在校党支部和行政领导的大力支持下，学校工会全面贯彻执行县教育工会关于“校务公开”的意见精神，积极组织实施学校校务公开。一是召开教职工大会及教职工代表大会，向教职工全面公示学校党建、财务、职评、评先、考核、教学、培训、后勤等整个工作情况。同时适时召开座谈会，倾听全校师生对学校工作的意见和建议，布置学校“校务公开”公布栏。二是坚持了一月一次的定期公开和重大事项不定期的及时公开，对教职工敏感的问题重点公开，如本学年的全员聘任工作、师德和年度考核工作、职称评定工作、教师绩效考核工作以及经费预结算情况等都做到了及时公开。校务公开使教职工对学校发展方向、管理的方法、整个工作的程序进行了全面的、深入的了解，全面调动了广大教职员的积极性，增强了广大教职工参与管理学校的意识,加强了学校的民主建设和廉政建设。政治的透明度和财务的透明度成为一种无形的凝聚力，使学校领导班子能把全校的教职工紧紧地团结在一起，保证了学校各项工作的顺利进行。
（四）、努力为教职工排忧解难，使工会组织真正成为教职工之家工会始终把教职工的冷暖放在心上，每逢重大节日或教职工生日，工会总要与学校一起对教职工表示慰问；凡教职工生病住院，家里的红白喜事，工会组织都会记在心里，及时进行慰问，并尽力做好组织服务工作。虽然仅仅是一点儿水果甚至一句慰问的话，但体现了组织的关怀，集体的温暖，使在职教职工激情百倍。
四、后勤工作
学校总务处在校长的直接领导下，以党的十七大精神为指导，结合学校的精细化管理要求，从完善各项规范制度入手，不断强化员工的思想政治工作，员工的岗位意识和服务意识不断提高，平时繁杂的
后勤工作力求做得井井有条，阶段性的重点工作也确保办得有条不紊，尽心尽力为教育教学保驾护航。
1、加强校园巡视，对发现有安全隐患的校舍、建筑物、体育器材等作及时彻底的维修、排除。
2、加强了对学校花草树木的管理，有专人进行维护保养，定期修剪、施肥和除虫，为广大师生创造了优美舒适的学习和生活环境，在上级有关部门的多次检查和抽查中，我校的安全卫生工作得到了大家一致肯定。为我校的荣誉做出了我们应有的贡献。3、围绕学校总体构想积极开展各项工作
围绕学校发展的总体构想，总务处积极做好校长的参谋，为学校的发展出谋划策，合理使用已有的资源，努力让他们发挥最大的效能，同时开源节流，合理利用好学校的每一分钱。在设备设施维修方面，坚持以人为本的原则，充分发挥维修人员的主观能动性，提高工作效率，节约维修成本，降低维修率。学校的水龙头、门锁，灯管等都有后勤人员第一时间进行维修，以保障学校的正常秩序。水电方面也本着节约的原则，尽最大可能的减少浪费，结合德育处加强学生的教育，做到教室无人时不开灯，养成随手关灯的习惯。
两年来，我校行政班子精诚团结，同心协力，相互配合。定期召开校委会，开诚布公，统一认识；每周一次行政例会，任务明确，思路清晰，办事效率高，营造出了一种充满团结、协作的氛围。本学期，进一步完善了中层领导岗位的责任制，使每个领导都明确自己的工作职责、范围和权限，做到了层层把关，各负其责，各尽所能。各级组织分工协作，各司其职，使学校的大小事务，事事有人管，人人有事管，件件抓落实的管理模式。切实加强行风建设，积极推进校务公开，广泛听取全体教职工对学校工作的意见和建议，不断健全完善教职工代表大会、政治学习、校委会、教职工例会制度。进一步规范了学校的学籍管理，严格学生转、退、休学手续。严格按上级的收费标准，杜绝乱收费。强化教学常规管理，规范教学活动，实行定期检查抽查教师工作状况制度，保证不脱岗，效果显著。加强了学校安全保卫工作，强化防火防盗措施，保障了校园财产安全。我们在201*年相继被评为“绩效考核先进单位”、“宣传思想工作先进集体”、“学校
管理先进单位”“信息先进单位”“德育工作先进单位”、“档案先进单位”、元宵节灯盏二等奖、女子拔河比赛二等奖。
我校坚持将民族团结教育工作当作事关全局的头等大事来抓，将民族团结列入议事日程。民族团结教育工作各项措施的积极落实，促进了民族团结工作蓬勃发展。目前，学校各族教师紧密团结，旗帜鲜明地反对民族分裂，在工作、学习、生活中互相了解、互相支持，“三个离不开”思想深入人心，有力地促进了两个文明建设，全面推动学校各项工作的发展。
学校的教育事业是没有止境的，托里二小人前进的脚步永远不会停止，我们总是把目光投向未来。我们有理由相信，在上级党委的正确领导下，有坚强、富有朝气的党支部领导，有广大教工的共同努力，一定能够谱写出雄伟壮丽的乐章，把学校的教育事业做得更大更强。
我校典型经验案例：
一、基本情况
我校位于托里县繁荣路，始建于1983年9月，201*年10月，正式成为一所民汉合校的寄宿制学校，学校占地面积为65185平方米，硬化面积12446.6平方米，绿化面积13927平方米。校园分为教学区、幼儿区、运动区、生活区和第二课堂活动区，五块育人阵地。现有教职工140人，特岗教师30人，学前双语教师12人。学生1933人，其中有39个教学班，汉语部学生819人。随着各地州汉语教学及双语教学的普及与推广,少数民族学生的汉语水平有了极大的提高,少数民族学生中民考汉的比例大幅度提升,在我校汉语部819名学生当中，哈族学生占95%，并且这些哈族学生绝大多数都来自偏远的农牧区；汉族学生只占5%，而这些学生也都是来自各乡、场、镇，或是外来打工子女。
二、“双语”教学工作主要做法和成绩（一）加强领导健全组织
为加强“双语”教学工作的组织领导，我校专门成立了“双语”教学工作领导小组。由熟悉“双语”教学的校长主抓，结合本校实际从民汉语部各科室抽调民汉兼通的骨干教师组成了“双语”教研组，专门配备了一名“双语”教务主任，使“双语”教学工作具有方向性，从而具体指导我校“双语”教学工作的开展。（二）加强培训深化细节
“双语”教学早在201*年在全疆普及，因我校的地理、人文、环
境特殊，致使我校于201*年9月展开“双语”工作，具体做法如下：教师方面：
为保证教学质量，稳步推进“双语”教学。师资力量的健全是“双语”工作的重中之重，我校以此为切入点，加强师资队伍建设，提升双语教师队伍整体素质。
首先，我们紧紧抓住国培计划政策，派出汉语水平较高的民语部骨干教师外出培训，如我校教师哈斯叶提、古丽沙娜、乔丽盘等参加北京教育学院“双语”骨干教师的培训；其次，我们经常派出教师到兄弟学校学习，如到二中学习辽宁本溪援疆老师们的先进理念、吸取他们的先进经验；再次，我们在校内以“行动促学习”，在日常的工作中，要求民汉教师面对面办公，相互学习，以“结对子”的方式，每日一句“双语”学习，汉语教师学哈语，哈语教师学汉语，定期汇报学习成果。每天两展示每天两次在展示台上按照示范字，认真练写粉笔字，具体书写要求为民语教师写汉语，汉语教师写哈语，此项活动被视为教师到校情况的公示栏，而且是一项长效机制，无论刮风下雨，从未间断过，现已成为全校教职工们一种习惯。为了进一步提高全体教师的粉笔字书写水平，每天的书写，由专人进行检查登记在册，每周一点评，每月一总结，表扬优秀，并予以奖励。最后，我校充分利用我区研发的地方课程《双语培训读本轻松学哈语》及点读软件，制定了汉语教师每周一次哈语学习计划，由哈语教师专门为汉语教师授课，每月一总结，每学期一考核，极大的提高了汉语教师学习双语的积极性，解决了汉语教师与哈族学生进行交流的实际
问题。面对教师们学以致用的活动主要突显为：青年教师每学期一次的“双语”卡拉OK大赛、双语演讲比赛、粉笔字比赛等。总之，通过辐射带动，由点及面，“双语”学习在我校迅速展开，营造了教职工“全员学双语”的大氛围。学生方面：
我校学生大多数来自偏远的农牧区，由于条件所限，大多没有经历过幼儿及学前教育阶段，直接送入小学一年级进行“双语”学习，学生往往听不懂汉语，教学上感到难度很大。
针对这种情况，我校首先在条件有限的情况下，为孩子们创造了良好的“双语”语言学习环境，如加强校园文化建设，设立“双语角”、宣传栏，在双语楼内，处处彰显“双语”特色；在“双语”班内，配备了电视、DVD、“双语”教学光碟等一系列教学资源；其次，充分发挥“阳光大课间”的作用，通过“幼音广播站”，进行双语歌曲欣赏、定时收听双语广播，经常组织汉语部学生和双语班学生“手拉手”联谊，利用说、唱、玩、演的形式，充分展示自己的才艺，在寓教于乐中激发学生学习“双语”的兴趣和积极性；最后，在教学模式上，我们双语班采取的是模式一的教学形式，在课堂中因材施教，符合学生的学习习惯及规律，使学生们更容易接受新知识。学生们更感兴趣的口语训练来自每天晚自习前半小时《弟子规》的熟读成诵，既提高了孩子们的口语能力，又规范了孩子们的行为，可谓具有一石二鸟之功。另外我校汉语部学生状况很特殊，每班50人中，哈族学生就占百分之九十五左右，班里最多的汉族学生也只有五、六人，针对这一情况
我校首先研发了校本课程《哈萨克语字母儿童快乐学习手册》，其次制定了有效的学习计划给汉语部学生开设了每周一节的哈语课，由哈语教师授课，通过课上学习，课下练习交流的方式，不但解决了生生交流难的问题，更进一步增进了生生之间的情感。孩子间的语言通了，情感通了，生活习惯懂了，彼此尊重了，更把我校的民族“大融合”推向了极致。（三）幼儿教育用心养育
目前，国家以“抓教育就是抓发展”为战略目标，不断夯实教育发展为基础，重点扶持幼儿教育。上级领导也给予了大力支持，201*年201*年为我校投资建成了两栋各900平方米的幼儿教学楼，我们利用这个优势，开设了学前“双语幼儿园”，今年招收幼儿334人，实行学前双语三年制，（其中有大、中、小班共九个班）配备了专业的幼儿双语教师，实现了幼儿园、小学一体化的校园模式。在授课上我们避开幼儿教育“小学化”的基础上，根据幼儿的年龄特点，以兴趣为导向，以游戏为主体，使他们在不知不觉中爱上双语，会说双语，从而把我校一年级双语入学时的汉语教学难度降到了最低点。（四）教学实践点滴成果
功夫不负有心人，通过一系列师生之间、生生之间的听、说、读、写训练，强化了大家的双语功底，使我校在参加全县“热爱伟大祖国，建设美好家园”红歌比赛中，全体师生发挥双语优势，以双语歌唱的形式获得了二等奖的好成绩；201*年10月，我校教师古丽沙娜老师代表塔城地区参加自治区“双语”授课比赛，荣获自治区三等奖；201*
年10月我校教师莎丽、古丽巴合提等多名教师在全县“双语”教师基本功大赛上分别获得一、二、三等奖的可喜成绩，与此同时我校学生马拉提同学参加自治区“双语技能大赛”荣获一等奖，我校的双语工作点滴成果也分别在自治区、县电视台专题报道，地区报刊专题介绍。
三、“双语”教学存在的困难与问题
1、“双语”教学刚刚起步，教育教学方法正处于边学边教的阶段。
2、学校的双语教学工作制度仍需进一步完善。
3、“双语”教学师资缺口较大，现有的“双语”师资队伍薄弱。四、今后努力的方向
1、学习新课程理念，领会课改精神，掌握双语教学的新信息、新理论、新成果。
2、继续扎实稳步的开展校本教研活动，进一步完善校本课程。3、201*年9月，争取使我校新入学学生全部按“模式二”实施“双语”教学。
4、加快“双语”教师培养，在吸收师范类毕业生的基础上，分批分层培训教师，使全校民语部教师汉语水平基本达标，并且逐步达到用汉语授课的要求。
托里县第二小学201*年7月11日
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