高二语文第一学期教学计划
高二语文第一学期教学计划201*201*学年第一学期
龙成书
一、指导思想
虽然我们使用的高二语文教材还是人教版（必修），但是高一年级已使用按《新课程标准》设置的新教材，因此，我们必须关注课程改革形势。既要贯彻执行《语文教学大纲》提出的教学要求，又要认真研读《新课程标准》，领会课改精神。独立深入地钻研教材，研究学生情况，全面提高自身素质、保障学生的学习。用研究的态度、科学的理念制定科学、有效适合学生实际的教学策略，创造性的利用教材，以进一步全面提高学生的审美能力、探究能力、应用能力，彻底改变教学观念。
教师作为教学的组织者、引导者，要有研究意识，力求用科学的思想方法、教学方法展开生动活泼、灵活多样、富有个性的教学活动。在语文教学中既重传道，也要授“术”，更重教“数”；在创造性使用教材的同时，充分开掘新的教学资源，使自己的教学行之有效，富有特色。创立自己的教学品牌，打造教学精品。
二、教学要求
高二第一学期语文教学在高一基础上，瞻前顾后。统观高中三年语文教学的全局，在高中语文教学的整体中安排高二语文教学。每一个目标、每一个阶段、每一个局部、每一个环节与高一的内容做好衔接、延展，又要为高三教学打好基础，服务于高中语文教学的全局。
第1页共4页提高学生应用能力、审美能力、探究能力。
1、古代诗歌教学
古代诗歌是古典文学中的精华。教学一、二单元，让学生了解四言诗、骚体诗、五言诗及唐宋诗词的特点，在此基础上掌握理解、鉴赏诗歌的一般方法与规律。整体把握诗歌形象、借助诗歌的形象领会诗歌的情感、欣赏诗歌的艺术手法，感受诗歌的思想与艺术魅力。提高鉴赏能力与审美情趣。
单篇入手，以点带面，以一当十、举一反三。诗歌鉴赏以诵读为主要手段、理解诗文的思想内容为基础、鉴赏诗歌的情趣与艺术手法为目标，力求对诗歌产生个性化的感悟。
2、现当代散文教学
在高一学习的基础上，认识本册散文表现形式灵活多样，思想内容丰富多彩，情理交融的特点，进一步培养和提高学生文学鉴赏能力。立足文本，掌握现当代散文的阅读规律，整体把握文本的思想内容，理清作者思路，鉴赏文章的思想性与艺术性，训练语感。提升学生文化品位与审美情趣。
3、文言文教学
诵读为主要手段，积学有素，学以致用。把理解文章的思想内容为立足点，在理解文章的过程中加深对字词、句式的理解。词语与句式学习统观全局，有计划、有步骤、有重点地加以落实，各个击破。注重诵读、涵咏，咀嚼文言文中思想与艺术精华，培养学生的文言语感。引导学生学会用历史的眼光认识、理解文章的思想内容及其价值，
第2页共4页用现代观念审视作品，评价其积极意义与历史局限。提升文化底蕴与审美情趣。了解本册中所选的唐宋散文与明清散文的特点，理清其发展线索，以更好的理解鉴赏散文。
4、写作教学
（1）读写结合，读中悟写，写中促读，注重积累。把思维能力的训练作为高中阶段读写训练的核心。鼓励学生用心（脑）写文，以真情为文，以理服人。
（2）在高一年级训练记叙文的基础上，进一步提升记叙文写作水平，重点训练生动、形象、传神的细节描写，增强文采；鼓励学生写自己的真情实感，力求文章立意高远。
（3）议论文写作是高二阶段的重心，训练中规中矩。思想正确，观点明确；语言规范、文从字顺；结构完整、思路清楚。
（4）训练有序，每一次训练，有所侧重，彼此关联，形成系统；训练方式灵活多样、生动活泼：长短配合、（课）内外结合、收放（限时与开放）搭配；有效训练，不走过场，保质保量。不少于6篇大作文，6篇小作文。
5、研究性学习
本学期拟研究《晴隆店铺名所折射出的晴隆人的文化心理》专题，培养学生关注社会、关注生活良好情趣和时时处处都可以学语文的良好习惯。学习从习以为常的事实和过程中发现问题，培养探究意识与探究能力。
6、充分、高效利用学校图书室，定期给学生开出一定量的课外
第3页共4页读本，扩大学生阅读面。以求“得法于课内，得益于课外”。
三、教学进度
期中前一、二、五单元写作与口语交际：一、二、三单元
期中后三、四、六单元写作与口语交际：四、五单元
第4页共4页
扩展阅读：高二语文第一学期阅读教学计划
宿豫中学201*-201*学年度第一学期
高二语文备课组教学计划
一、指导思想：
以学校本学年工作计划为指导,全面推进高中新课程改革，改变教学观念，改进教学方法，提高教学质量为目标，以高中新课程实施为中心，转化教学理念，苦练教学内功，优化教学手段，探索实践语文教学的新方法，实现教学质量的全面提高。二、主要工作
1、加强理论学习，更新教学观念，提高教师自身的思想和业务素质。
新课程背景下，要努力转变教学观念，变教堂为学堂，还学生学习语文的主动权，在师生的双边活动中，注重培养学生“自主探究合作”的精神，尽量使学生在“积累整合”“感受鉴赏”“思考领悟”“应用拓展”“发现创新”五个方面获得发展。
2、加强备课组集体备课。
备课组内资源共享，分工合作。做到统一教学和复习进度、统一教案、统一课件、统一练习等。重视第二次备课，因材施教。要经常就教材、教法等问题进行研究、探讨。在一周一次的集体备课中，对于每单元每课的教学重点、难点加以明确，并由专人专攻，形成切实可用的资料，
3、在备课组内加强听课评课活动。
在学校教务处和语文教研组的领导下，开展好示范课、优质课、研讨课、汇报课等公开课活动，并要求组内教师积极参与评课活动，做到“课课有收获”，以实现自己的教学更大的提高，保证备课组的教学质量和教师的取长补短。
4、强化教学科研意识，提高科研能力，积极撰写各级各类论文。5、开展了丰富多彩的语文课外活动。
6、认真组织好单元考、模块考试、期末考试的复习工作，力保在每次考试中取得好成绩。
7、认真抓好本学期阅读教学工作，夯实基础，努力提高学生的阅读水平。8、抓好作文序列教学工作，切实提高学生的作文成绩。三、任务分工
为了提高我们高二语文教学成绩，顺利完成本学期教学任务，现将组内工作安排如下：（一）倪超负责定期组织集体备课，开展公开课活动，周考、月考、单元测试的命题工作及阅卷工作的组织等。
（二）钮荣贤老师负责抓好本学期阅读教学工作，组员有：王允辉曹禺朱先平王淑玲石哲陈亮王长磊李娟等八位老师。负责讨论制定本学期阅读教学计划，分工主备每一篇课文，给组内成员提供统一的教案、课件、练习。
（三）马攀峰老师负责抓好本学期作文教学工作。组员有：武永刚将金龙两位老师。负责讨论制定本学期作文教学计划，分工主备每两周一次的作文，给组内成员提供统一的作文指导教案、例文、作文纸、练字纸，同时负责筛选编辑学生的优秀作文。四、阅读教学计划（一）、本学期的教学任务：
1、增加阅读积累，增加文言文积累2、培养和提高鉴赏文学作品的能力3、提高自身人文素养。（二）、学生及教材的情况分析１、学生的基本情况通过作业检查、学生反馈以及期中期末的全市统一考试看，学生的基本功欠扎实，作文的应考能力不强。总体来看，卷面情况还可以，但书写的训练不能放松。新教材，注重了学生对文学作品的体味，但忽视了基本功的训练，在这一点上，我们必须给予足够重视，补上这一点。具体的措施，就是一课一练，一周一考（小测验，不能搞成大考试）。另外，补充一些景点的作品的阅读。２、这学期的教材有，《必修５》《史记选读》。在学习《必修５》中，要突出古文。在小说的学习中，要发挥集体的力量，把长篇小说上成鉴赏课、讨论课。《史记选读》，要注意通过讲解，探讨提高学生阅读史传类散文的水平。（三）、教学要求1、诗歌教学：
对诗歌的文学鉴赏教学。要帮助学生初步形成感知、理解、品评诗歌和散文的能力，发展学生的形象思维、审美情趣和审美能力。诗歌要要抓意象，形式重点抓象征，要把能理解、会解说诗中的意象和象征手法作为教学达标的重点。了解我国诗歌现实主义和浪漫主义的发展过程。通过反复吟咏，品赏意境，了解诗词格律常识。要引导学生自己体悟，然后展开联想和想象，进而去尝试填补艺术空白，品尝诗歌意境。教学过程中要根据单元教学内容有所取舍，突出重点。在进行诗歌鉴赏教学时，把朗读、背诵作为基础，争取使学生在品味中国文学经典时能熟读成诵。2、散文教学：
品读作者精巧绵密的构思，品味富有情感和哲理的语言，把握写景抒情叙事相结合的写法，进而体味赏析抒情散文的情志和意趣。借景抒情、托物言志、象征等手法也应作为教学的重点。议论性散文，要引导学生注意字里行间闪露出的喜怒哀乐的情绪色彩。议论性散文中有理有情，鉴赏教学时，不宜讲成议论文。古代散文的鉴赏，要通过语言文字进一步体会文章的情感、精巧的章法、各具特色的抒情、写景和议论。要学会分析、评价作者的观点态度。（四）、教学进度
时间教学内容
7月25日8月6日陈情表、项脊轩志、长亭送别
8月26日9月4日罗密欧与朱丽叶、旧日的时光、箭与歌9月5日9月11日物种起源人类基因南州六月荔枝丹9月12日9月18日斑纹景泰蓝的制作文化与野草9月19日9月25日报任安书渔父
9月26日10月2日纪念刘和珍君论恶运、10月3日10月10日直面苦难逍遥游
10月11日10月17日兰亭集序、人是能思想的苇草
10月18日10月23日我为什么而活、词句的选用10月24日10月30日期中考试10月31日11月8日史记选读111月9日11月19日史记选读211月20日11月27日史记选读311月28日12月7日史记选读412月8日12月19日史记选读512月20日12月30日史记选读61月2日1月10日史记选读7
1月11日1月20日史记选读1月21日期末复习（五）、具体安排:
高二语文阅读备课安排表姓名王允辉曹禺朱先平王淑玲石哲陈亮王长磊李娟课题物种起源纪念刘和珍君夏本纪屈原列传人类基因论恶运鲁周公世家项羽本纪南州六月荔枝丹直面苦难河渠书廉蔺列传斑纹逍遥游六国年表滑稽列传景泰蓝的制作兰亭集序高祖本纪刺客列传文化与野草人是能思想的苇草李将军列传秦始皇本纪报任安书我为什么而活孔子世家赵世家渔夫太史公自序管仲列传魏公子列传五、作文教学计划（一）教学安排
1、每两周安排一堂作文教学课，统一教学案。
2、作文教学按审题、立意、选材、布局、技巧、语言等六个主题循序进行。（二）、任务分工
成立作文教学研究小组，统一作文教学案，由马攀峰、蒋金龙、武永刚负责。马攀峰负责课堂结构的编写及印刷，蒋金龙负责例文选登及教学案分发，武永刚负责作文题目及优文编写。
（三）写字教学
1、每天15分钟练字，时间定在18：0018：15.2、练字纸由武永刚负责。
附：本学期公开课安排表
周次23456789121314151617公开课王允辉曹禺朱先平王淑玲石哲陈亮王长磊李娟马攀峰武永刚蒋金龙倪超钮荣贤王洪章高二语文组201*.9.
宿豫中学201*-201*学年度第一学期
高二语文备课组
教学计划
201*.9.2
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