《3—6岁儿童学习与发展指南》工作总结
《36岁儿童学习与发展指南》工作总结
省教育厅：
为了深入贯彻落实教育部《36岁儿童学习与发展指南》要求，配合西藏自治区教育厅基础教育开展《36岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）宣传月活动，我园高度重视，及时召开了动员大会，对活动进行了安排部署，制定了学前教育宣传月活动方案，围绕《指南》开展了一系列宣传活动，并取得了实质性效果。
首先，我园成立了学前教育宣传月活动领导机构，围绕活动主题，通过面向所辖村寨组织开展多种生动活泼、喜闻乐见的科学育儿宣传指导，形成上下联动、全社会参与的良好氛围。通过家长开放日、家园联系栏、发放宣传单、咨询活动等形式，面向家长及群众开展科学育儿宣传活动，广泛传播先进的学前教育理念和科学育儿知识，宣传幼儿教育“小学化”的危害及防止和纠正“小学化”现象的措施，帮助广大家长转变育儿观念，提高科学育儿水平，自觉抵制各种违反幼儿身心健康的行为。
其次，我园将《36岁儿童学习与发展指南》打印成册，
教师人手一册。引导教师自学通读，全面了解幼儿园教育的基本内涵，引导他们树立正确的理念和意识，用《指南》的精神和内涵引领和指导我们的日常保教工作。
最后，我园组织教师对健康、社会、语言、科学和艺术领域中32个目标和87条相应的教育建议进行研讨和反思，留给大家印象最深的是《指南》将幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学习与发展目标、教育建议两部分组成。学习与发展目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。相比之前学习的《纲要》中幼儿五大领域的发展总目标，有了更详细、具体的认识。我园采取家长会、家园共享群等形式，宣传《36岁儿童学习与发展指南》，让家长阅读学习，帮助家长树立正确教育理念，使家长们的教育观念也能得到不断的转换，和幼儿建立起平等和谐的新型亲子关系。
总之，《指南》是指引着我们前进的方向，让我们树立正确的思想，摆正教育重心，培养幼儿良好的学习态度和习惯，教给孩子正确的学习方法，全方位的帮助孩子成长。通过开展学前教育宣传月活动使我们增长了不少的见识，进一
步使幼儿园教育和家庭教育形成了合力，更为有效的促进了幼儿和谐健康的全面发展。在今后的工作中，我们将认真贯彻《指南》的精神，努力提升教师队伍的专业水平，创新教育理念，调整教学思路，通过不断学习和努力，使每位老师都成为优秀的教育工作者。
西藏民族学院幼儿园
二一三年六月
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乐晔佳幼儿园学习《3-6岁儿童学习与发展指南》工作总结
201*年6月8日我园全体教师在园长的带领下认真的学习《3-6岁儿童学习与发展指南》，更加深入的了解幼儿园教育是小学教育的前期准备，不能过多的附合家长的观念，要科学的引导家长，在学龄前儿童，应以游戏化的活动，让幼儿在游戏中获取知识，而非要求孩子写字或者给孩子布置作业，加重孩子进入小学后的厌学情绪，以及扼杀他美好的童年时光。现就《指南》中提到的一些前期准备总结如下：一、情绪和社会性的准备1.认知和一般知识方面的准备2.语言方面的准备3.动作技能的准备
4.学习品质的准备（学习习惯的准备）；
二、为终身发展而准备需具备的9项品格优势如下：1.自我控制2.关爱他人3.乐群宜人4.积极乐观5.独立自理6.兴趣好奇心
7.积极认知风格（主动思考，积极动脑）8.积极学习态度9.谨慎行为风格；
三、正确的幼儿教育观，把儿童的心灵比作是一颗吸收性的心智，越小吸收能力越强，吸收的心智的特点：1.无限的可能性2.有着对环境的选择性
3.发展是一个主动建构的过程，可以说儿童发展是对诸多可能性实现的过程，对变化着的环境主动的进行的适应，所以正确的幼儿教育观应该是给孩子的发展提供一个适宜的环境。
四、一个适宜的环境6特点：1.充满爱2.有营养的
3.符合敏感期的需要4.能跟上孩子的学习节奏5.能吸引孩子的注意力6.有秩序的。
学习了以上几个方面关于《指南》中涉及到的内容，让我们更清楚在以后的教学工作中，要结合以上要点，贯彻到实际的教育教学中，以《指南》为指导，正确引导幼儿，为
幼儿入小学做好准备。
十八连山镇乐晔佳幼儿园201*年6月10日
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