关于建立督学责任区制度的通知
吉林市教育局文件
吉市教通字〔201*〕97号
关于建立督学责任区制度的通知
各县（市）区教育局、教育局直属学校：
为充分发挥教育督导的监督、检查、评估、指导功能，推动我市各级各类学校健康持续发展，根据吉林省教育厅《关于全面启动督学责任区制度的通知》（吉政教督字[201*]4号）精神，在总结我市部分县（市）区督学责任区制度试点经验的基础上，吉林市教育局决定在全市全面建立和实施督学责任区制度。
一、指导思想
通过建立和健全督学责任区制度，进一步推进教育督导工作机制的创新，落实督导责任，充分发挥教育督导职能，全面规范学校办学行为，全面提升办学水平，促进学校内涵发展。
二、督学责任区的划分
各县（市）区根据教育行政管辖职能，把所辖各级各类学校全部纳入到责任区范围内，实现对所辖学校的全面覆盖。要结合实际情况，将所辖学校划分为若干个督学责任区，每个责任区设至少1名专职督学和2名兼职督学。
市政府教育督导室负责市教育局直属学校督学责任区工作。三、责任区督学的工作职责
（一）引导学校确立发展目标，协助学校贯彻落实年度目标管理责任制，制定年度学校工作计划。
（二）督促学校全面贯彻教育方针，促进学校依法规范办学。（三）深入学校教育教学一线，搞好日常基础教育（职业教育）质量监测工作。
（四）协助学校总结办学经验，挖掘办学特色，引导学校加强内涵建设。
（五）对学校工作开展专题调研，加强沟通与协调，帮助学校解决一些实际问题。
（六）指导学校建立自评工作机制，保证年度工作任务的顺利完成。
四、责任区督学的工作方式
（一）责任区督学通过深入课堂、列席会议、座谈问卷、查阅资料、实地查看等方式开展经常性的随访和督导工作。
（二）责任区督学要做好督导工作记实，定期向本级政府教
育督导部门报告责任区工作情况，每半年提交一份督导工作纪实，每年提交一份督导工作报告。
（三）教育督导部门要建立责任区督学例会制度，定期研究工作，总结交流督学责任区工作经验，推进督学责任区工作深入开展。
（四）责任区督学每年对责任区工作进行梳理、总结，结果作为年终目标管理责任制评定的依据。
二一年九月十五日
主题词：教育督学责任区制度通知
吉林市教育局办公室201*年9月15日印发
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吉林市教育局文件
吉市教通字〔201*〕97号
关于建立督学责任区制度的通知
各县（市）区教育局、教育局直属学校：
为充分发挥教育督导的监督、检查、评估、指导功能，推动我市各级各类学校健康持续发展，根据吉林省教育厅《关于全面启动督学责任区制度的通知》（吉政教督字[201*]4号）精神，在总结我市部分县（市）区督学责任区制度试点经验的基础上，吉林市教育局决定在全市全面建立和实施督学责任区制度。
一、指导思想
通过建立和健全督学责任区制度，进一步推进教育督导工作机制的创新，落实督导责任，充分发挥教育督导职能，全面规范学校办学行为，全面提升办学水平，促进学校内涵发展。
二、督学责任区的划分
各县（市）区根据教育行政管辖职能，把所辖各级各类学校全部纳入到责任区范围内，实现对所辖学校的全面覆盖。要结合实际情况，将所辖学校划分为若干个督学责任区，每个责任区设至少1名专职督学和2名兼职督学。
市政府教育督导室负责市教育局直属学校督学责任区工作。三、责任区督学的工作职责
（一）引导学校确立发展目标，协助学校贯彻落实年度目标管理责任制，制定年度学校工作计划。
（二）督促学校全面贯彻教育方针，促进学校依法规范办学。（三）深入学校教育教学一线，搞好日常基础教育（职业教育）质量监测工作。
（四）协助学校总结办学经验，挖掘办学特色，引导学校加强内涵建设。
（五）对学校工作开展专题调研，加强沟通与协调，帮助学校解决一些实际问题。
（六）指导学校建立自评工作机制，保证年度工作任务的顺利完成。
四、责任区督学的工作方式
（一）责任区督学通过深入课堂、列席会议、座谈问卷、查阅资料、实地查看等方式开展经常性的随访和督导工作。
（二）责任区督学要做好督导工作记实，定期向本级政府教
育督导部门报告责任区工作情况，每半年提交一份督导工作纪实，每年提交一份督导工作报告。
（三）教育督导部门要建立责任区督学例会制度，定期研究工作，总结交流督学责任区工作经验，推进督学责任区工作深入开展。
（四）责任区督学每年对责任区工作进行梳理、总结，结果作为年终目标管理责任制评定的依据。
二一年九月十五日
主题词：教育督学责任区制度通知
吉林市教育局办公室201*年9月15日印发
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