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关于以比为话题的作文:文学之比的作文

时间:2019-05-01 11:41:19 网站:公文素材库

关于以比为话题的作文:文学之比的作文 本文简介:

文题阅读下面的材料,自选角度,自拟标题,写一篇不少于800字的作文,文体不限(诗歌除外)。“比”在生活中无处不在,比中有学问,比中有情怀,比中有智慧……解题这则材料中的关键词“比”侧重于“比赛”“比较”“对比”等含义,如果有同学将这个“比”理解为“比方”“比拟”“比邻”,则属偏题。只抓一个“比”字,

关于以比为话题的作文:文学之比的作文 本文内容:

文 题

阅读下面的材料,自选角度,自拟标题,写一篇不少于800 字的作文,文体不限(诗歌除外)。

“ 比”在生活中无处不在,比中有学问,比中有情怀,比中有智慧……

解题

这则材料中的关键词“比”侧重于“比赛”“比较”“对比”等含义,如果有同学将这个“比”理解为“比方”“比拟”“比邻”,则属偏题。只抓一个“比”字,无视材料的“有学问”“有情怀”“有智慧”等信息,或单谈“学问”“情怀”“智慧”,属偏离材料主旨。“比中有学问,比中有情怀,比中有智慧”提供了立意的三个可选角度,后面的省略号说明考生可以按照这个思路自己去发挥,如比中有“志气”“豪气”“理想”“信念”等。如果写“比中有学问”,我们就应该明白比的意义在哪里,为什么要去比;比什么,哪些应当比,哪些不能比;怎么比等。如果写“比中有情怀”,这里的“情怀”就可以理解为在比中超越自我,在比中关照他人,在比中担当家国责任等。如果写“比中有智慧”,这“智慧”当立足现实,放眼长远,其最高境界当为“与自己比”。

就这道作文题而言,需要特别提醒考生的有两点:

1.切口要小。“生活中无处不在”是提示考生要从生活中找到可比的点,例如写体育竞赛中的比,商业竞争中的比,文学家创作之比,多样文化之比……如果考生的作文不能在小范围里挖掘比的价值,而是空谈比的意义,是很难拿高分的。

2.立意要高。无论是学问、情怀还是智慧,如果只写双方比胜负、比高下,就很容易使文章落入个人成功学的俗套,要比出“大情怀”“阔胸襟”,这样才可能得到阅卷者的青睐。

范文

文学之比

张凯捷

①暮色中,校园里,手捧一本《小山词》,读到“落花人独立,微雨燕双飞”,不禁为词人的伤逝之情潸然泪下。次日早读课上,老师说这两句名诗其实出自唐五代诗人翁宏的《春残》,我不禁在心里为翁宏鸣冤。

②后人为何要将这两句诗的著作权归于小山呢?对比之后,我恍然大悟:小山以此句为过渡,上承酽酒空寂,下启旖旎风情,让意境悉出,完胜翁宏这个原作者。

③“比”似乎总与胜负相关,但历代文学家的“和诗”,却无关胜负,只重情韵。

④虽然诗论总说,章质夫和苏轼的杨花词均“妙极”,但人们总觉得有着“春色三分,二分尘土,一分流水”的苏东坡的杨花词读起来更加情趣盎然。章词已经以其摹写物态的精妙成为一时传诵的名作,苏轼步韵填词,必然受到原作的约束,和韵要“比”过原作实属不易。苏轼却举重若轻,借由暮春之际抛家傍路的杨花,化无情之花为有思之人,篇末“细看来,不是杨花,点点是离人泪”,实为显志之笔,让贬谪落寞之情含蓄隽永,堪称神来之笔。

⑤而敢于和同朝名家相比的文人,更是有着“会当凌绝顶,一览众山小”的气魄和胸襟。

⑥苏老泉与自己的两个儿子就比过一场,他出的题目是“六国论”。这场比试,成就了三篇传世佳作。

⑦洵论戒“弊”:作者戚戚于北方强悍之敌得寸进尺、贪得无厌之心,怛怛于北宋统治者屈膝求和、纳贿称臣而不悟之情。轼论养“士”:秦并六国后认为“客”无用,便采取了锄而尽去的错误政策,作者认为这是六国覆灭之因。辙论蓄“势”:作者认为六国的自安之计应该是厚韩亲魏以抗秦。

⑧这一比,比出了苏洵的老辣、苏轼的眼光,也比出了苏辙平正中的奇气。

⑨当然,文学之比不争荣辱,如果比到了“生吞王昌龄,活剥郭正一”的地步,那这样的“比”就只能让文学蒙羞了。

⑩在当代文学的擂台上,我们期待有更多像莫言、徐皓峰这样的优秀小说家胜出,有更多像熊培云、陈丹青这样的优秀评论家胜出,他们将会引领中国文学在世界文学的擂台上大放异彩。

作指津

从说理的角度看,议论文就是要阐明观点与观点、观点与材料、材料与材料之间的关系,由此展示自己所论述的道理。本文的写作目的就是把“文学之比”中所包含的事理的不同方面分层次加以分解,然后概括出本质。升格也主要集中在如何说理这个点上。无论是对晏几道、翁宏的比较分析,还是对“三苏”《六国论》的对比分析,都是要把他们的不同情韵、不同胸襟“比”出来,而不是含含糊糊地贴个标签,说他们比出了自己的特点。同时,从“情韵”之比到“胸襟”之比,再到最后的“文学之比不争荣辱”,形成了明显的递进,这也是议论文透彻说理必备的逻辑结构。

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