新港小学管乐队训练阶段总结
新港小学管乐队训练阶段总结
(201*-201*学年度)音乐组：周锐
由西洋管乐器与打击乐器组成的管乐队，气势恢宏，音域宽广，音响丰厚，音色响亮辉煌、穿透力强，可演奏各种调性及织体复杂的乐曲，常常用于礼仪迎宾、各类大型活动场面及庆典活动，深受人们的喜爱。学校管乐队既为社会训练和培养了一批在管乐吹奏上有一技之长、艺术素质比较突出的人才，又丰富了校园生活，展示了学校的精神风貌，同时也是一个学校素质教育中的艺术教育的重要体现。
现在很多学校都有管乐队，校长们也注意到这一点，一个学校参加或举行重大活动（如庆典活动、大型晚会、运动会开幕式）及日常的升旗仪式等，如有乐队辉煌的音响“助威”，不但场面热闹、“士气”高涨，而且也展示了学校整体的精神面貌，这是其它任何形式都无法替代的。若学校现有管乐队，则需珍惜并加强组织和管理，让乐队上一个新台阶；若学校没有管乐队，资金和客观条件许可，则可以新组建一支管乐队：小型乐队一般三十人左右即可，中型乐队一般规模为60人左右，超过100人的大型乐队对于一般学校不现实，也不提倡，组织什么样的乐队可以根据学校的各方面情况综合考虑。
首先：因地取材、精心选拔队员。因受西洋管乐器
的种类及特殊的吹奏方法的影响，在选拔队员时，根据学校现有条件，在校长大力支持下通过宣传、激励及班主任老师的支持与推荐，采用自愿报名的方法（本人要有这方面的爱好与兴趣），再通过目测、视唱、旋律与节奏的模仿测试，选拔身体素质相对较好，上下门牙齐平，手指灵巧，唇口、齿、舌无生理缺陷，尤其是呼吸器官无异常现象和慢性疾病，唇部肌肉自然有力，上下颌咬合正常（尽量不用“地包天”颌部形状的学生），上下唇不可太短（圆号、小号队员嘴唇不能太厚），性格开朗，集体荣誉感强，热爱音乐，有一定的音高感、节奏感及较灵敏的听觉与动作反应的学生，对队员的纪律观、站、立、行、姿态及动作反应协调性及简易乐理、视唱练耳、管乐器构造吹奏原理、使用和保护常识等全面训练和考察，确定队员并保留一定数量的低年级的候补队员，与老队员一起参加学习与训练，并根据其有效条件合理分配乐器，以期尽可能充分利用其条件优势，发挥其所长，能尽快地掌握基本的吹奏方法，提高吹奏能力，以保证学校业余管乐队的长盛不衰。
其次：严格管理，形成制度学校管乐队是一个多人合作的团体，所使用的乐器都不一样，在排练及演出过程中常常是集体合奏的形式出现，且各类乐器结构复杂，乐器精细，价格昂贵，必须健全组织和落实管理，成立艺术团或“某某管乐队”，推选35个教师在一线负责指导、管理，推选其
中有较强责任心和业务能力及组织能力相对较强的同学担任乐队队长和各乐器组组长。严格管理，服从指挥，妥善保管好乐谱，随时检修，保管和爱护好乐器以及相关附件，规定个人训练、合奏训练以及演出等方面的纪律，确定训练内容，制定训练计划，练习时间，排练进度等，严格考勤和登记检测，公开考核结果并及时与校长和分管负责领导及班主任老师取得联系，定期总结，定期汇报，以期在时间、经费等各方面得到领导支持。建立每个队员的学习档案，每期进行一次“评优”，力争让每个队员都有体验“成功感”的机会，让乐队树立一个良好的形象，对展示学校素质教育及精神风貌大有成效。把训练时间及考核量化制度化，严格考核、严格奖惩，这对学生形成良好的习惯大有裨益，也对学生终身发展而奠基。对学生的严格管理和训练不仅仅是对音乐和技巧的训练，同时也是对学生的品德培养。
对于学校管乐队的训练，感受颇多。说起来乐队要想“展现”成果，营造氛围，搞大齐奏，见效最快，但要真正演奏出“象模象样”的乐曲来需要较长周期的艰苦训练，并有周密的计划、组织和团结协作的精神，科学地进行管理，才能培养出一支较好的校园管乐队。我深信：“兴趣是最好的老师”，这不仅针对学生，对于教师更是如此。“实践出真知”，只要我们肯努力、肯吃苦、肯落实、肯坚持，校园管乐队的组织和训练也不是我们想象中的那么难。
扩展阅读：管乐队训练工作总结201*.12
管乐队工作总结
201*.12
宁安市实验小学宁忠臣
转眼间，一个学期过去了，经过了一学期的训练，管乐队的同学取得了很大的进步，他们的进步也是得到了全校师生的肯定。取得这样的成绩，与队员们的刻苦训练和家长的大力支持分不开的。
一、团队常规管理毫不放松
1、由选拔到组成队伍，我校都以高度的责任心、饱满的热情、集中的精力投身到团队常规管理之中。切切实实抓好学生的思想工作，做到：勤、细、严、实。强调时间观念（从考勤抓起），对于管乐的学生来说，时间就是效率。督促学生抓紧每一分每一秒。同时强调要紧紧抓住并充分利用训练的“有效时间”，注重时间的有效性，力争时时有收获，天天有进步。
2、营造积极向上、团结奋进的训练氛围。通过制定严格的考勤制度，明确训练过程中的纪律，确保训练最佳效果。
3、建立团队责任制。健全学生管理机制特别重要，让学生自主管理，民主选拔管乐队队长，设立各声部声部长，提高学生自我管理能力。
4、每月进行一次训练总结会，及时查漏补缺。
“没有规矩，不可以成方圆”。管乐团已是一支充满激情与凝聚力的团队了，乐团成员在这里发挥了特长，提高了能力，提升了自信，更学会了精诚合作。
二、定时训练，管理有序。
管乐队的学习主要是以分声部方式进行的。在以不同的乐器为学习小组的初步训练阶段，经过老师的指导，队员们在学中互相比较、互相交流，构成一种玩中学、学中玩的愉快学习氛围。合奏训练时学生能全身心的融进音乐中，使整个身心都受到熏陶，是一种难得的美感享受，也是一种凝聚力的完美体现。训练过程培养了队员们的自信、自律、积极向上的良好品质。
1、定时训练.每周都要保证一次分声部专业课训练和一次乐队合奏训练。训练的内容有：发声呼吸的练习、音符的讲解、乐曲节奏的讲解、演奏队列队形的训练、演奏表情的练习等。每次训练两小时，以保护学生的嗓子。
2、讲悟结合。老师讲解乐理通俗易懂，符合小学生的认知规律和心理特点，谱子和旋律节奏知识使学生进入具体的音乐情景，通过一些音乐表演和音乐游戏来获取知识。
3、示范规范。要求演奏的各种乐器，教师都能给学生起到真正的示范作用。
4、选拔新成员，形成阶梯队伍。上学期，从各个班中挑选新学员，及时做好新旧陪训班中学生、家长、老师之间的沟通工作，帮助学生更好、更快的进步，现在的新成员已掌握基本的演奏技巧和乐理知识。
三、取得的成效：1、通过训练，乐队队员在不同方面都有了很大进步，学习的积极性提高了，主人翁意识强了，学习时与他人合作的能力提高了；个别管乐队队员也会利用学习空隙在一起演奏音乐教材或课外歌曲，感到自己在音乐方面的提高很快，更喜欢上音乐课了，而且已经成为班级和学校活动的“领头羊”，经常在班级中队课或学校表演活动中表演，收到了很好的效果。
2、经过各位队员的共同努力，进步非常大，已经能够合奏出很多首乐曲，获得大家的一致好评。
四、努力方向：
对于一支成长中的学生乐队，我校管乐队有着明确的定位，为了加快学校管乐队的发展速度，提升学校管乐队表演的质量，学校艺教组以音乐节为契机，广泛开展学生艺术实践活动，激发学生的审美兴趣和愿望，为全校师生营造积极健康的艺术氛围，另一方面积极组织参加各类有益的交流演出，从实践中学习，从实践中进步。从而让学校的艺术教育向着良性的方向快速发展，也为艺术教育品牌的凸显创造了更多的契机。
“只要功夫深，铁棒磨成针”。我们相信，只有在正确的指导下不断地、刻苦地练习，管乐队才能能获得极大的成功！
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