暑假实践报告1
社会调查准大学生看大学
10级电子信息与电气工程系（3）班
姓名蔡刘平张慧吴芸李锐夏俊红学号100507300710050730221005073018100507301910050730401
201*年9月1日社会调查准大学生看大学
实践主题：准大学生看大学实践目的：
在八月份高三学生开学的时候，一问卷的形式对准大学生们进行调查，了解他们对大学生活、学习的看法，以及他们所憧憬的大学生活，使学校能够以此做出相应的决策，以便将来的新生能够更快、更好的融入大学生活。另外在问卷的结尾，我们建议有兴趣的同学留下邮箱地址以便我们回赠问卷结果、以及更好的与他们交流，让他们对大学的学习生活有一个正确的认识，不至于进入大学后过于放纵。
实践人员：蔡刘平张慧吴芸李锐夏俊红实践时间：201*年8月
实践地点：宿松宿州阜南怀宁相关背景：
很多高中生进入大学后都会迷茫，其原因多种多样，而最主要的是进入大学后，脱离了书山题海、不分昼夜的高三生活，没有了家长、老师的约束、引导，面对充裕的课余时间，都感到不知所措。很多同学便借游戏、小说、影视娱乐来打发时间，导致日渐懒散，再也静不下心来学习，于是便有了“选修课必逃，必修课选逃”的校园流行语。有关的网络调查也显示，在大学中有过逃课的经历的学生所占的比例高达78.3%，而能够严格要求自己的学生却不到10%。也许有些难以让人接受，但这却是现今大学校园的普遍现象。
每年都有数以百万计的大学毕亚生走向社会寻求工作，但能以一技之长顺利找到工作的却少之又少，自主创业的更是万中难寻其一。
为什么那么多的人踌躇满志、一腔热情走进大学，最后却带着满腹的牢骚悔恨离开校园走向社会，去为三餐的温饱打拼。对此我们的小组成员也是难以理解，特此向准大学生们做了一些调查，以期能找到答案。
调查步骤：
1.小组成员就需要了解的情况设置问卷。
2.每个小组成员到各自所在的地区做问卷调查。3.开学时所有成员将所得的问卷汇总统计。4.分析结果，并提出相关的建议。
调查结果：此次调查一共发出二百六十份问卷，收回二百一十四份，有效问
卷二百零六份。经过对所得问卷的统计，得到以下结果：1.问题一：你了解有关大学的信息的主要途径是什么？在被调查的206人中
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有44.2%的人选了老师，26.7%选了“同学和家长之间的交流”，25.7%选了网络介绍，20.4%的同学选了学长学姐的讲述。
2.问题二：您期待大学的生活吗，为什么？37.4%的同学选了迈进大学预示着自己走向成熟、走向独立，31.1%的同学选了对于位置环境的好奇，17%的同学选了可以不受家长和老师的约束，25.2%的同学选了可以摆脱地狱般的高三生活，只有少数的同学选的是不期待大学生活。
3.问题三：你眼中的大学生活与高中相比怎样？48%的同学选的是比较轻松，28%的同学选得是非常轻松，16%的同学选得是差不多，8%的同学选的是繁忙或很繁忙。
4.问题四：你认为大学期间最重要的是什么？36.9%的同学选了实习经验，30.1%的同学选的是爱情，32.5%选的是友谊，25.2的同学选了成绩。16.5%的同学选了社会工作，17.9%的同学选了娱乐。
5.问题五：您认为大学的学习气氛是怎样的？62.6%的同学选了“自由宽松、无拘无束，一切全屏自己的意志力和自制力”，35.4%的同学选了“竞争压力很大，会督促自己上进”，9.2%的同学选了“虽然父母不在身边担任然会远程监控”。7.8%的同学选了“不清楚”。
6.问题六：你认为大学新生心理压力的主要来源是什么？25.2%的同学选了“学习压力”，32.5%的同学选了“情感挫折”，16.5%的同学选了“对于新环境的不适应”，36.9%的同学选了“和来自不同地区、不同文化背景的同学相处”，30.1的同学选了“就业压力”，18%的同学选了“自我认识不足”。
7.问题七：你认为大学最好的学习方法是什么？7.3%的同学选了“老师填鸭”，60.7%的同学选了“老师上课给出指导，自己课后消化”，36.9%的同学选了“基本自学”。
8.问题八：您觉得大学考试重要吗？34%的同学选了“六十分万岁”，21%的同学选了“分数就是命根”，3%的同学选了“挂科无所谓”，42%的同学选了“只要学到了知识，考试无所谓”。
9.问题九：您赞成大学生买电脑吗？51%的同学选了“非常赞成”，5%的同学选了“不赞成”，18%的同学选了“与所学专业无关则不赞成”，26%的选了“无所谓”。
10.问题十：您认为大学期间每天课堂外学习的时间应为多少合适？这一题是主观题，有82%的同学写的时间在2~6小时，写3小时的占23.3%，写4小时和5小时的分别占17.5%。
11.问题十一，对于热门专业和名牌大学，更多的同学还是倾向与名牌大学，选择热门专业的则相对较少，只有41%。
意见和建议：
一.现今大学生面临的最大问题就是毕业后的就业为问题，其中一部分的原
因是用人单位的误区，如过分注重文凭、存在性别歧视、生源地域歧视、过分看重工作经验等，但另外一部分的原因在于现今的高校和大学生自己，我们无法决定用人单位，但我们可完善自己。
1.大学毕业生自己的问题主要有一下几点：（1）诚信问题,（2）大学生整体素质呈下降趋势，（3）.大学生自身定位偏颇，（4）求职途径把握不准。其中最
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为重要的便是诚信和素质问题。
据中国传媒大学的一项调查“不少毕业生发现求职时有一定的证书、文凭、履历能为找工作带来方便，有的大学生凭勤奋刻苦，在大学期间努力争取获得相关证书，不刻苦学生则通过投机取巧或造假来骗取企业初步信任，对大学毕业生整体形象造成一定的损害”。自古至今，诚信一直都是为人处事之本，熟话说人无信而不立，大学生在学习生活中首先应该以诚信为基石，学校也应该落实道德教育而不仅仅是找几个老师开一门课，做几张考试卷。
大学生自身的另一个问题便是“大学生整体素质呈下降趋势”，据相关调查“由于近几年公办高校扩招，加之民办高校急增，招生规模不断扩大，招生分数不断降低，加上不少大学生大学学习不认真，动手能力差，缺乏实践经验，大学生整体素质有下降趋势”。很多学生进入大学时，由于刚刚摆脱高三那书山题海的地狱般的生活，都想着尽情的的放松一下，而一般的学校大一时的课程都比较少，正好为懒散、堕落提供了温床。从我们的调查也可以看出，有76%的同学认为大学的生活轻松或非常轻松，说明在这些同学眼中大学并不需要很努力，对待那么多的课余时间，他们便会很容易走近网络游戏、小说等娱乐，被其中的虚拟世界所影响。所以对于思想、性格等各方面可塑性都很强的大学生，在大学期间应该让自己尽量的忙碌，可以到图书管看看书，学学计算机，背背单词，抑或是到操场跑跑步，到外面做做兼职，而不是整天随波逐流的做一些无聊的事情。学校也可以开展更多适合不同能力层次的活动，让每个学生都能加入进去。
2.高校的误区我国目前高校存在不少问题【1】
（1）重点大学的教师一般都重视科研,而对本科生教学的责任心不强,部分教师讲课满堂灌、课后不辅导、考试标准不严、学生评价期考一锤定音；对教育内容及方法,轻视教养,专业知识面狭窄；研究型人才及高级专门人才培养的课程设置不明确；高校的内部运营封闭、缺乏自我评价和改进机能；高等教育的学科结构不尽合理，虽然教育部对高校学科专业进行了调整，但由于各高校办学水平参差不齐，学科调整、专业设置仍难以适应市场的需要。特别是私立高校，由于经费的原因，“重文轻理”严重
（2）加上急功近利，不少学校不顾自身“软件”、“硬件”是否允许，设置了投资少、见效快的专业，导致专业进一步失衡，这些因素都进一步造成大学生就业困难。
对此，学校应该多注重课堂教学、课后辅导，明确考试标准、考评细则，合理的设置专业，适时的调查了解学生的动向，加强管理；组织学生参加社会实践，提高学生的综合能力。
二、高考结束后，准大学生们面临的第一个问题就是填报志愿。对于整天埋头苦读、不问外事的高中生开说，选择什么学校、什么样的专业确是一件头疼的事，如果没有填好，三年的辛苦付出就会付诸东流。据我们的调查结果：44.2%的学生了解大学的信息是通过老师，26.7%的学生是通过家长；60%左右的学生认为上一个好大学比学一个好专业强，而且很多学生对自己应该学什么专业都是左右不定，在填报志愿时，往往都是有家长来拍板。这样，进入大学后所学的专业不对自己的胃口，也就间接的导致了一些大学生的学习积极性不高。所以对此，高校应该简化调换专业的程序，并对所设的每一个专业都应该有一个详细的介绍，让学生能够及时的找到自己的前行的方向，而不是对所有的专业都是一知半解，无所侧重。而对于学生，应该了解自己的长处、短处、兴趣爱好，这样才能找的称心的专业。另外，还可以通过网络去了解更多的大学信息，因为老师和家
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长能提供的信息非常有限，有时为了激励你学习，还会有一些片面。
总结：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。躬身亲历才是获得真知的最
佳途径，自古皆是如此。在现今这个信息时代，也许你可以从网上找到你所需要的信息，但总有一些是你在网上无法找到的，比如说经验，获得信息的经验、处理信息的经验。虽然我已经做过一次调查活动，但这一次实践却让我我对这些有了更深的体会。
在放假的前几天，我们便开始了组队，并确定实践主题和内容，最后大家一致同意做我提出的以“准大学生看大学”为主题的社会调查，有我担任组长。此后，我花了两天的时间搜集资料和制作问卷，并将制作好的问卷发送到各位组员的邮箱。根据我先前的经验，我建议他们将问卷在学校打印好后在带回去，不要图方便等到要用是再去打印，因为学校打印会比校外打印便宜得多。但是有两个组员没有听取我的建议，结果多花了好几倍的价钱。
到了八月中旬，很多高三的学生已经相继开学，我便带着问卷分别去了镇上的一所普通学校和县城的两所重点学校。看着他们埋头书海不知疲倦的样子，让我想起了那年的我们每天五点半就起床，晚上十一点半才下自习，回寝室还继续奋战，丝毫不觉得疲倦。而在大学里每天睡的比高三多，做的比高三少却还总是感觉累的不想动弹。这让我不禁开在心底里问自己这是为什么。
到开学的时候，每个组员都带着自己的问卷回到了学校，但是却有一个组员出了叉子，因为他所在的地区因为高三学生开学时间都延迟到了九月分，导致原本应该发的六十分问卷最后只发了十几份。
总共我们收回了217份问卷，但是由于有些问卷只有填写了部分，所以我饿了方便结果的统计，我便将那几分问卷剔除了，最后有效问卷共206份。
最后的工作便是统计结果了，虽然我之前也统计过但是那时只有一百四十多份，而且都是单项选择题，可这次不但分量加大，就连题目的结果也是五花八门。有些题目明明是单选，却被他们当成多选来做，而有些多选他们却又“偷工减料”只写一项，让我面对这一大堆乱七八遭的数据是一个脑袋两个大。但是最后我还是统计出了结果，虽然花了不少时间却也是收获颇丰。
看着这打印出来的统计结果，我不禁有些激动，虽然只有薄薄的两页纸，但只有我们自己知道这两页有多重！
致谢：
这次实践在大家的共同努力下终于画上了句号，非常感谢我们的小组成员，感谢他们能在炎炎烈日下，别人都再吹空调时，能够带着一大堆的问卷东奔西跑大家都付出了很多，但是相信大家收获的一定更多！
其实我们最应该感谢的还是埋首书山的莘莘学子，感谢他们能够抽出时间来配合我们的调查。记得我到我们县城的一所市重点中学是，是中午的两点半，很多同学都在午睡，我不好意思去打扰他们，当我在一间教室，前面的走廊里等着的时候，他们班的班长过来跟我聊了起来，当我把我的来意和顾虑告诉他时，他却主动提出帮我的忙，并把班上的同学叫醒，这让我很感动。真心的祝愿他们能在明年的高考后提名金榜！
当然，还有很多人都或直接或间接的帮助了我们，在此也感谢他们，感谢他们的付出。对于他们的热心，我们将会永远铭记，并将其传承、发扬！
社会调查准大学生看大学
参考文献：
【1】『中国传媒大学吧』大学生就业调查报告
【2】《社会考察活动的指导案例》
【3】太原市政府公开信息大学生求职意向调查报告
【4】大学生思想状况调查报告(下）
【5】天津大学生创业调查报告
【6】关于中学生诚信现状的调查报告
【7】大学生消费观调查报告
【8】问卷星在线问卷调查平台
扩展阅读：暑假实践报告1
201*-201*-1学期《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》
调查问题：对城乡低收入群体现状的调查与思考
改革开放20多年来，我国城镇居民收入普遍提高，越来越多的家庭摆脱了贫穷，实现了小康。但是，近年来贫富差距呈现扩大趋势，贫富悬殊问题较为突出。我国是社会主义国家，允许一部分人先富起来和实现共同富裕是统一的。贫穷不是社会主义，但贫富悬殊同样不利于全社会提高经济效率，不利于国家的长治久安。当前，加强对城镇居民贫富差距的调节，防止两极分化，不仅是非常必要的，而且已成为全局性的大事。一、当前城镇居民的贫富状况
贫和富是相对于居民占有财富的多寡而言的，而财富的存在形态是多种多样的，既有货币形态，也有实物形态，既有收入形态，也有动产和不动产等形态。因此，贫富状况是一个复合概念，衡量指标应是多项的。我们选取了收入差距、耐用消费品拥有量、金融资产分布和房产占有差距等项指标，对当前城镇居民的贫富状况进行初步分析。1、收入差距改革开放以来，随着个人收入来源的多元化，我国城镇居民收入分层越来越明显（详见表1），收入差距呈现扩大趋势。表1：1997年我国城镇居民家庭收入分布状况
年收入家庭户数（万户）占全部家庭户的比重（％）低于5000元1401.525000～10000元164817.9010000～30000元636169.1030000～50000元8168.8750000元以上2392.61资料来源：《简明统计资料》（国家统计局编）1998年第23期。
从表1可以看出，年收入在1～3万之间的家庭占大头，但高收入户和低收入户之间的收入差距很大。根据统计数据分析，20％低收入户占城镇人口总收入的比例，1990年为9％，1993年为6.3％，1998年为5.5％，呈现逐年下降趋势；20％高收入户占城镇人口总收入的比例，1990年为38.1％，1993年为43.5％，1998年为52.3％，呈现逐年上升趋势。此外，高低收入户之间的收入差距也明显扩大。10％最高收入户与10％最低收入户人均年收入之比，1995～1998年分别为3.78倍、3.80倍、4.22倍和4.43倍；20％高收入户与20％低收入户人均年收入之比，1990年为4.2倍，1993年为6.9倍，1998年扩大到9.6倍。近两年，城镇居民收入增长趋缓，特别是低收入户收入增幅较小、减收面较大。据国家统计局抽样调查，1997年占调查户10%的最高收入户人均年收入比上年增长11%，10%的最低收入户人均年收入下降0.6%，增幅相差11.6个百分点；1998年，10％的最高收入户人均年收入比上年增长6.9％，10％的最低收入户人均年收入仅比上年增长1.9％，增幅相差5个百分点。另据调查，1997年全国城镇居民家庭减收面达39％，比上年扩大了3个百分点。按收入分组，占调查总体的20％低收入户减收面达60％，比重比上年高出6.3个百分点；占调查总体20％的高收入户减收面为20％，比重比上年减少3.8个百分点。2、耐用消费品拥有量
耐用消费品属于财富的动产形态、实物形态，是收入的物化。80年代中期以来，城镇居民收入水平的不断提高，为耐用消费品“排浪式”进入家庭创造了条件，家庭拥有量逐年提高。但是，耐用消费品的家庭拥有量是不平衡的，这种差别也反映了城镇居民的贫富状况。(表格略)3、金融资产分布
金融资产也属于财富的动产形态，是货币形态的财富。目前，我国城镇居民的金融资产，以储蓄存款和手持现金为主，但有价证券和各种保险所占比重有增大的趋势。从城镇居民拥有金融资产的规模看，改革开放以来呈逐年增加的趋势。1984年，城镇居民户均金融资产只有1338元，而且主要是储蓄存款。到1990年户均达到了7869元，1996年增加到22300元。
但是，金融资产在城镇居民之间的分布很不平衡。有资料显示，1997年，我国城乡共有家庭户33963.2万户，大体可划分为四个阶层：第一阶层占总户数的1.3％，却拥有31.5％的金融资产，户均54.03万元，人均148447元；第二阶层占总户数的7.4％，拥有28.5％的金融资产，户均8.59万元，人均23595元；第三阶层占总户数的47.6％，拥有37.0％的金融资产，户均1.73万元，人均4762元；第四阶层占总户数的43.7％，只拥有3％的金融资产，户均0.15万元，人均421元。（详见表3）
项目户数（万户）比重（％）金融资产
户均（万元）人均（元)第一阶层441.521.354.03148447第二阶层2513.287.48.5923595第三阶层16166.4847.61.734762第四阶层14841.9243.70.15421合计33963.201*02.236126
从1997年我国居民拥有金融资产户间分布结构看，城乡居民的贫富差距是很大的。第一阶层无疑属于最富有的，其户均金融资产是第三阶层的31.2倍，第四阶层的360.2倍。根据现有资料推算，处于第四阶层的居民大都分布在农村贫困地区，即使扣除这一因素，城镇居民之间拥有金融资产的差距也不小，保守估计也在5～30倍。4、房产占有差别
房产是不动产的重要组成部分，也是财富的主要形态。近年来，随着住房商品化程度的提高，特别是公有住房的出售，城镇居民拥有私人住宅的比重也在逐年增大。有资料表明，截止1997年底，全国城镇拥有有效住宅总量为36.54亿平方米，其中私房11.83亿平方米，全国可以出售公房的50％以上（约9亿平方米）已出售给个人。停止福利分房后，个人购房的比重还会进一步扩大。因此，考察城镇居民的贫富状况，越来越不能忽视房产占有差别。
目前，我国城镇居民个人所拥有的房产，主要来源于三个方面：一是历史上遗留下来的私房；二是近年来个人从市场上购买的商品房；三是个人在房改过程中购买的公房和经济适用房。私房和商品房的产权是明确的，即完全归房主所有；但居民所购公房和经济适用房的产权是不完全的，上市出售时需缴纳土地出让金。尽管如此，由于住宅具有占用即占有的特性，城镇居民的住房占用差异将逐渐转化为房产占有差别，并引起更为悬殊的贫富差距。
据统计，1997年我国城市居民人均居住面积为8.8平方米，但住房占用差异是十分明显的。根据一项在全国12个城市进行的1998年中国城市居民消费形态调查，目前城市中有17％的家庭住房面积在30平方米以下；17％为31～40平方米；21％为41～50平方米；20％为51～60平方米；17％为61～80平方米；8％
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