教师个人岗位练兵计划
教师个人岗位练兵计划东街小学黄爱华
目前我校开展了轰轰烈烈“教师岗位大练兵活动”,我们每个教师,
都应当借本次活动之际,努力提升自己的教育思想、专业能力,使自己的业务水平得到进一步的提升。
一自身情况分析
从1991年踏上工作岗位至今,已经20年了。在这20年的时间里,我较顺利的完成了社会角色的转换,从一名师范生到一名合格的小学教师,我的课堂教学有了质的跨越式的发展,科研意识也有所增强,科研能力也得到一定的提高。
积累了一定的教学经验,可教学理论水平较欠缺,虽然平时阅读一些教育杂志,但还不能很好地利用理论知识来分析自己的教学,平时工作中比较懒于动笔,不能及时记录下课堂中的精彩之处,这些原因主要是理论知识和专业知识的薄弱,概括为一句话就是自己在教学业务方面学习的时间不多,课外阅读少而造成的。只有加强学习,超越自我,才能迎来更大的发展空间,迎来更灿烂的明天。
怎样才能超越自我呢?我认为必须找到自身的不足,对症下药。首先,我感到在学习上对自己有所放松,以工作代替了学习,导致自己迷失了发展方向。其次,由于缺乏学习,造成工作中缺乏思考,无法创造性的开展工作,使自己逐步沦为“算盘珠子”,领导拨一拨,动一动,怎么拨,怎么动。同时,学习上的欠缺,也造成了理论功底不扎实,缺乏理论积淀,使自己的专题研究大多停留在实践层面,无法提升到理论层面上。
为落实岗位练兵的要求,全面提高自身素质,更好地为学生的终身
发展服务,特制订以下岗位练兵计划。1、理论学习大练兵
认真学习业务理论、新课程标准、教材教法、以及市、区两级各种教育教学法规文件。遵循教育规律,规范施教行为。将理论学习贯穿于活动的始终。本学期重点学习《有效教学》等书。做到:①、有专门的学习笔记。②、撰写心得体会。
③“学课标、说教材”,加强学习,提高素质。2、岗位技能大练兵
①、每周最少写2-4篇毛笔字。
②、每月最少画3-5幅结合教学实际的简笔画。③、每学期写一本钢笔字。④、每学期至少制作五份课件。
⑥、每周应用远程教育资源或教学光盘给学生上节课。3、课堂教学大练兵
每月上一节公开课,从备课、上课、说课、课后反思及评课等方面进行训练,以期更快进步。4、教育科研大练兵
①、书面分析一个典型教学案例;②、命一份学科检测试题;
③、写一篇与所任学科有关的教学论文;
④、写一份高质量的教学反思;⑤、写一篇后进生或留守学生教育感言;⑥、写一份试卷分析报告;
扩展阅读:教师岗位大练兵个人工作计划
教师岗位大练兵个人工作计划
芷溪中心小学张惠华
练兵无止境。岗位练兵是一项起点终点的训练活动,是提升教师专长的,因此在本学年的岗位练兵活动中,计划如下:
1、强化技能训练
教师的功训练,包括三笔字、简笔画、普通话、教具制作、口头说与书面表达等。主要自学自练的反复练习,养成习惯。为教师功,使其过硬的技能,每周安排教师书写一板粉笔字,每周书写一篇钢笔字,每周绘画一张简笔画。并对教师的技能训练月检查评比,将评比结果记录在册,做教师教学业绩的一项积累。在训练的,注重教师的岗位专业能力必练模块的训练。每周一篇教学反思、每周一次自学并撰写自学笔记、每周参加一次集体教研、双周一次辅导、每月一次教学比武活动,练就自身内功。
2、以课堂教学为突破口,提高教学技能
课堂教学大练兵是岗位练兵活动的,要以课堂教学的改革与创新为着力点,青年教师汇报课、骨干教师示范课、中老年教师创新课等,每期参加一节公开课,由学校评课组从备课、上课、说课、课后反思及评课等公正、公平、的打分。以教研组为同步课堂教学创新研讨活动,打好课堂教学关。
3、参加教育科研大练兵,提升自己的科研能力
学校以教育科研为先导,牢固“以课题课改”的科研理念,实施一系列要求:每个教师书面分析典型教学案例,命一份学科检测试题,写一篇与所任学科的教学论文,当一次集体备课的中心发言人,写一份高质量的教学反思。对课题组则加大管理的,要求以课题牵动为策略,把岗位练兵与课题相,把书写结题报告与科研能力相。撰写出较高质量的科研论文或课题结题报告。让岗位练兵在科研领域实效
4、参加各级教研活动,搭建教师展示的平台5、以网络教研为主,让岗位练兵步入快车道积极参加信息技术能力的训练,让教师网络资源成功为教育教学服务。让岗位练兵与现代化教育技术相,让教师在高效快捷的信息状态下吸纳有利的资源而的为教育教学、为学生的发展服务
在教师练兵的基础上,参加评比、竞赛活动,以赛促练,以赛促学,使教师练就的功,进而素质教育,课程改革,教育教学质量而努力。
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