近年来，随着社会结构的转型和定型，市场经济机制成为社会运行方式的主流，国家和社会强力粘合的渐趋分割，行政权力之于社会权力逐渐退缩，“两新”组织随之而生，并成为经济社会发展在传统行政推动之外的重要力量。原有“横向到边、纵向到底”的党的组织制度设计已经不能概括新时代新变化的内容。
一、健全分层分级培训机制
两新组织组建具有“分布散、组织难，数量多、协调难”的问题，所以针对日常党员教育培训，要采取分层的集中培训，分级的分类培训。一是采取专题集中培训的方式。通过区内外办班的方法，对党的十九大精神，民族团结反分裂，坚持马克思主义将宗教引导到适应社会主义社会的轨道上来等对“两新”组织党员进行集中培训和宣讲，并以考试测评、理论答辩等作为评价的重要依据，并将考评结果和“两新”党员的工资绩效一定程度地联系起来。二是采取不定时流动宣讲的方式。由教师讲师团、包片挂点干部等组成“政策宣讲团”，在“两新”组织党员分布的地域设置流动课堂，并以“缺什么、补什么”的原则，以“读书会”“研讨会”“夜校”的方式，将社会组织的教育活力和党组织的教育动力结合起来，对“两新”党员进行、共同但有差别的培训。
二、开展专题社会实践活动
根据“两新”党组织要兼顾党建和生产的实际，在“两新”党员的教育上结合党员联系群众促生产发展的实际。一是托底“党建+”模式。发挥党组织和党员的先锋模范作用，通过广泛开展“党员责任区”“党员先锋岗”“党员示范户”“党员承诺制”“党员设岗定责”等活动，以党组织的活力和动力助推“两新”组织发展，同时在发展生产力的基础上，提高“两新”组织党员的专技能力和创新意识，在联系群众的实践中，自觉增强党性意识和宗旨观念。二是托底“实践+”模式。广泛在“两新”组织中开展“学懂弄通十九大精神”“新旧xz对比”“坚持民族团结、反对民族分裂”“深刻揭批十四世达赖”等活动，在“两新”系统内，掀起自我学习、自我革命、自我净化的高潮，并以宣讲团、服务队的形式，组织广大“两新”组织党员，深入基层进行宣讲活动，进一步将联系群众和自我教育结合起来。
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《浅谈“两新”组织党员教育培训》
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