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开展“两学一做”学习教育，就是要求全体党员要主动学、积极学、静心学，认真思、反复想、努力做，做到真学真信真懂真用，确保学习教育取得实实在在的成效。学习抓得好不好，关键看态度，而树立积极的态度，关键要克服三种心理。
一是要克服“疲劳”心理。刘云山同志强调，越是经常性教育，越要用心用力、抓细抓实，防止疲劳心理，防止大而化之。作为党员干部特别是党员领导干部，更要充分认识到，开展“两学一做”学习教育是推动工作的需要，也是适应新常态、强化自我约束的需要，必须坚决克服疲劳心理、厌倦情绪，以积极的心态、持之以恒的精神，积极参与，真学真做。
二是要克服“等靠”心理。要切实增强学习的主动性、自觉性，坚决防止“上级不动我不动，组织怎么规定我怎么做”等现象。对党员领导干部来讲，要率先垂范，对学习教育的“规定动作”，必须先学一步，学深一点；对学习教育的“自选动作”，要抽出时间，逐篇学习。
三是要克服被动“应付”心理。开展“两学一做”学习教育，就是要引导党员干部读原著、学原文、悟原理，做到学而信、学而用、学而行，铸牢“党性之魂”。作为党员领导干部，必须自觉摈弃被动敷衍的态度、应付的思想、过关的心理，深入学习，深入领会，真正把学习教育当成一次自我净化、自我完善、自我提高、自我革新的过程，真正做到主动积极学，以思想自觉促进行动自觉。
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《两学一做党课讲稿：“两学一做”要克服“三种心理”（简短）》
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