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依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(  ) 红星小学门卫王煦被区教育局评为“十大感动校园人物”,他的事迹中最突出的一条是认识全校500多个学生并能叫出他们的名字,为家长提供了很多方便。 ,

时间:2020-03-02 00:57:15 网站:公文素材库
依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(  ) 红星小学门卫王煦被区教育局评为“十大感动校园人物”,他的事迹中最突出的一条是认识全校500多个学生并能叫出他们的名字,为家长提供了很多方便。 , 。 , 。 , 。门卫感动校园,体现的就是一种服务育人的精神。 ①学校里的教师是在教书育人②这不只是像背书那样背出来的③要叫出全校学生的名字,实在不容易④校园内的管理、服务也无不在体现育人的功能⑤能叫出几个学生的名字,很简单⑥这是关爱学生、日积月累的自然结果

  单项选择题

  A、①④⑤②③⑥

  B、②⑥①④⑤③

  C、③⑥②①⑤④

  D、⑤③②⑥①④

参考答案:D

  解析 从每条横线后的标点符号来看,六句话分为三个层次,每层两句。其中,第一个层次是③⑤,讲的是“性质”,而从⑤到③显现出由易到难的层次。第二个层次是②⑥,讲的是“原因”,而从②到⑥显现出由浅(“背”)入深(“关爱”)的层次。第三个层次是①④,讲的是“意义”,而从①到④显现出由“常”(“教书育人”是常识性观点)入“新”(“管理、服务育人”是新的理念)的层次。这样,六句话就形成了“性质——原因一一意义”三个鲜明的层次。据此,横线上的六句话应排列为⑤③②⑥①④。故选D。

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依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(  ) 红星小学门卫王煦被区教育局评为“十大感动校园人物”,他的事迹中最突出的一条是认识全校500多个学生并能叫出他们的名字,为家长提供了很多方便。 ,
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