教体局疫情期间“停课不停学”工作汇报材料
x月xx日开始，XX县x万余名中小学生在任课教师网络视频的指导下，以新的方式开始了xxxx年春季新学期课程的学习。县教育局从五方面积极发力，确保延迟开学期间“停课不停学”。
一是早谋划，健全工作方案。在原定正式开学前的一个星期，县教育局提前谋划、迅速部署，按照“利用现有资源，积极开发新资源，协同推进，分级管理，科学整合”的总体思路，制定了《XX县教育局关于做好疫情防控推迟开学期间中小学教育教学工作方案》和《XX县教育局教研室关于延迟开学期间“停课不停学”教学计划指导意见》，并要求各学校结合自身实际，调集资源，协调师资，细化工作要求，实施“一校一策”。同时，利用钉钉网络平台，对全县xxx所学校和教学点的xxx名信息技术人员，进行视频直播技术培训xx余课时，通过同步开展二次校级培训，全县xxxx名教师全部完成相关在线授课技术培训任务，为各学校实现线上教学提供了强有力的保证。
二是多渠道，完善服务平台。县教研室利用教研员工作坊群、学科教师群等平台组织教师开展网络教研，指导全县教学工作。教育局信息技术中心通过钉钉技术支持群设立专人值守，及时解决教师网络授课技术问题。各学校因地制宜，充分利用钉钉、微信、爱云校在线课堂等网络平台实施线上教学，其中钉钉班级群日访问量平均xxxxx人次，爱云校在线课堂日访问量平均xxxx人次，成为全县学校最主要的在线授课平台。对个别学生因无智能终端设备等原因，无法正常接收网上教学信息的，各学校均采用电话指导自主学习、实时答疑、推送作业等备用方式解决。
三是重实效，整合网络资源。县教育局先后推介引入中国教育电视台空中课堂频道、河北省基础教育在线教学、电子版教科书等资源，引导全县各中小学校充分利用“教育+互联网”形式，对国家、省、市、县和学校网络教育教学资源进行整合优化，灵活采用线上指导学习学案、教师录制的微视频、微课资源和作业设计等方式开展网络教学。学生作业反馈方式可进行网上提交，教师在线进行作业批改、个别学习指导和答疑解惑。同时，坚持“五育”并举，多方面挖掘网络资源。通过观看视频升国旗、网络主题班会、主题征文等活动，激发广大学生爱国热情;通过普及疫情防护和健康生活知识，加强生命教育、公共安全教育;通过推荐优秀音乐、美术、影视等作品欣赏，提高学生审美情趣，培养艺术特长;通过建立疫情防控心理支持网络平台，由xx名心理教师志愿者服务团队在线为全县师生开展心理咨询服务，进行心理健康教育和维护。
四是聚合力，做好家校沟通。疫情防控期间，全县各学校主动加强家校联系，一方面通过微博、微信、家长群、学生群等渠道，向学生家长宣传普及疫情防治知识和防控要求，督促每日及时上报学生流动和健康情况，确保学生居家学习的安全和健康，进一步稳定家长和学生的情绪。另一方面为家长提供家庭教育基本知识和技能，指导家长遵循孩子成长规律和年龄特点，积极配合学校，督促学生按时完成每日在线学习任务。各学校均安排班主任和专任教师与学生家长同步对接，随时指导解决家长提出的疑难困惑，实现学校教育与家庭教育的深度整合，提高延迟开学期间教育教学工作的实效。
五是强举措，营造良好氛围。县教育局机关科室成立xx个督导组，与全县所有学校建立联系点，深入摸排，调查研究，服务指导，跟踪督导，最大限度地掌握基层学校实情，及时解决各学校在疫情防控和教育教学工作中存在的问题。同时，督导组对全县所有xx个校外培训机构进行了实地督查，要求暂停一切线下培训、辅导、补课等活动，净化教学环境。县教育局还向各学校下发了《关于加强疫情防控期间学校网络信息安全管理的通知》，要求进一步增强网络信息安全意识，积极引导正面舆情，严格规范网上教学行为，防范和制止不良信息传播，保障网络教学安全平稳运行。
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