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2020数学教研组活动记录精选模板三篇

时间:2020-08-06 11:21:00 网站:公文素材库

  2020数学教研组活动记录(1)

  活动时间:

  地点:会议室

  主题:解读XXX老师的《小学数学教学类结构的基本课型》

  人员:全体数学教师

  会议资料:

  一、解读XXX的《小学数学教学类结构的基本课型》,相关资料如下:

  教学类结构:简单地说,指不同的教学资料,根据其内在结构和特点,能够构成不同的教学课型.小学数学教学中主要涉及数的认识、数运算、规律探索、图形测量、概念构成、知识的整理与复习等教学资料。

  数运算的教学结构:对数运算教育价值的理解,对数运算教学长段递进式目标设计的理解,注重结构学习的整体性.

  数运算的总目标:学生要明白各种运算的好处、基本法则及各种运算之间的关系;能根据具体情境进行决定,并选取恰当的方法进行灵活计算;能根据情境灵活运用估算方法对计算结果的范围进行准确决定;能有序地排列算式并发现其中的规律;建立基本的数学敏感。

  数运算教育价值取向的转变.新基础教育认为:数运算除了能够使学生掌握各种运算方法,构成相关的实际运用潜力以外,还能够使学生学会有序、结构性地思考,养成有条理的思维习惯,并在此基础上,学会用独特的眼光去发现数学算式以及运算中的一般规律,从而了解数学发现的方法和基本的思想,学会根据具体情境,选取恰当的方法,进行灵活计算,从而建立决定与选取的自觉意识,构成灵活和敏捷的思维品质。

  二、教师讨论.老师们对吴老师的见解感觉有点高深,理解难度有点大,需要更多的案例来配合理解.

  数运算教育价值取向的转变.新基础教育认为:数运算除了能够使学生掌握各种运算方法,构成相关的实际运用潜力以外,还能够使学生学会有序、结构性地思考,养成有条理的思维习惯,并在此基础上,学会用独特的眼光去发现数学算式以及运算中的一般规律,从而了解数学发现的方法和基本的思想,学会根据具体情境,选取恰当的方法,进行灵活计算,从而建立决定与选取的自觉意识,构成灵活和敏捷的思维品质。


2020数学教研组活动记录(2)

  数学组

  时间

  9月15日

  活动主题

  利用多媒体激发学生兴趣

  参加人员

  全组数学教师

  活动资料

  1、经讨论教师们认为:

  A:在对于图形的对称轴方面,就应利用好多媒体,较直观,学生容易理解;

  B:合理科学使用多媒体提高课堂效率,以位置教学为题教师讨论;

  2、各位教师分别发表自己的意见,主要围绕多媒体的直观性,提高学生的学习兴趣。


2020数学教研组活动记录(3)

  数学组

  时间

  11月2日

  活动主题

  如何系统地搞好期中复习

  参加人员

  全体数学教师

  活动资料

  1、期中考试将近,组织数学教师讨论如何系统的有计划的搞好复习工作;

  2、有的教师认为能够把知识以填空、选取、计算、应用题的分类进行系统练习。组内教师一致同意。

  3、有的教师认为,我校学生基础较差,我们应以课本为主线,以课本为阵地。

  4、我们对于稍难的题,训练上应重视,但应注意量的掌握就应少。难度不能太大。

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