语文 《金岳霖先生》试讲稿
01/真题再现
题目：《金岳霖先生》
内容：
金先生的样子有点怪。他常年戴着一顶呢帽，进教室也不脱下。每一学年开始，给新的一班学生上课，他的第一句话总是：“我的眼睛有毛病，不能摘帽子，并不是对你们不尊重，请原谅。”他的眼睛有什么病，我不知道，只知道怕阳光。
因此他的呢帽的前檐压得比较低，脑袋总是微微地仰着。他后来配了一副眼镜，这副眼镜一只的镜片是白的，一只是黑的。这就更怪了。后来在美国讲学期间把眼睛治好了，—— 好一些，眼镜也换了，但那微微仰着脑袋的姿态一直还没有改变。他身材相当高大，经常穿一件烟草黄色的麂皮夹克，天冷了就在里面围一条很长的驼色的羊绒围巾。联大的教授穿衣服是各色各样的。闻一多先生有一阵穿一件式样过时的灰色旧夹袍，是一个亲戚送给他的，领子很高，袖口极窄。联大有一次在龙云的长子、蒋介石的干儿子龙绳武家里开校友会，——龙云的长媳是清华校友，闻先生在会上大骂“蒋介石，王八蛋!混蛋!”那天穿的就是这件高领窄袖的旧夹袍。
朱自清先生有一阵披着一件云南赶马人穿的蓝色毡子的一口钟。除了体育教员，教授里穿夹克的，好像只有金先生一个人。他的眼神即使是到美国治了后也还是不大好，走起路来有点深一脚浅一脚。他就这样穿着黄夹克，微仰着脑袋，深一脚浅一脚地在联大新校舍的一条土路上走着。
金先生教逻辑。逻辑是西南联大规定文学院一年级学生的必修课，班上学生很多，上课在大教室，坐得满满的。在中学里没有听说有逻辑这门学问，大一的学生对这课很有兴趣。金先生上课有时要提问，那么多的学生，他不能都叫得上名字来，——联大是没有点名册的，他有时一上课就宣布：“今天，穿红毛衣的女同学回答问题。”于是所有穿红衣的女同学就都有点紧张，又有点兴奋。那时联大女生在蓝阴丹士林旗袍外面套一件红毛衣成了一种风气。——穿蓝毛衣、黄毛衣的极少。问题回答得流利清楚，也是件出风头的事。金先生很注意地听着，完了，说：“Yes!请坐!”
学生也可以提出问题，请金先生解答。学生提的问题深浅不一，金先生有问必答，很耐心。有一个华侨同学叫林国达，操广东普通话，最爱提问题，问题大都奇奇怪怪。他大概觉得逻辑这门学问是挺“玄”的，应该提点怪问题。有一次他又站起来提了一个怪问题，金先生想了一想，说：“林国达同学，我问你一个问题：‘Mr.林国达is perpenticular to the blackboard(林国达君垂直于黑板)，这什么意思?”林国达傻了。林国达当然无法垂直于黑板，但这句话在逻辑上没有错误。 林国达游泳淹死了。金先生上课，说：“林国达死了，很不幸。”这一堂课，金先生一直没有笑容。
试讲要求：
(1)朗读课文第一段;
(2)引导学生体会感情;
(3)适当板书。
02/试讲稿
《金岳霖先生》
尊敬的各位评委老师，大家好。我是面试高中语文教师的2号考生。我今天为大家试讲的题目是《金岳霖先生》，下面我开始我的试讲。
1、导入
师：上课!同学们好，请坐。
师：上节课老师让同学们课下了解有关金岳霖先生的生平资料，大家都了解到什么?有没有同学回答一下
师：这位同学举手最快，好，请你!
师：嗯，你说金先生是浙江绍兴人，是著名的哲学家。不错，请坐!还有没有同学补充?
师：好，这位同学反应最迅速，请你!
师：你说金先生1926年创办清华大学哲学系，被誉为“中国哲学界第一人”是一位大才子。
师：嗯，补充的非常好，请坐!
师：那么这样的一位才子，在同样十分优秀的著名作家汪曾祺眼中，是一位怎样的人呢?我们一起走近今天的主人公——金岳霖先生。
2、初读
师：下面呢，给大家十分钟的时间，大家朗读全文，边读边标记自己印象深刻的句子，体会句中体现了金岳霖先生怎样的性格?开始。
师：好，时间到，刚才老师看到大家都读的非常认真，下面哪位同学愿意分享一下?
师：我们也请这位穿红毛衣的女同学先分享一下吧!
师：你说你印象深刻的是“除了体育教员，教授里穿夹克的，好像只有金先生一个人”，为什么呢?
师：嗯，你说这体现了金岳霖先生率性坦然。非常棒，请坐!
师：好靠窗户的男同学，你的手举得最高，你来讲一下。
师：你说你喜欢“每一学年开始，给新的一班学生上课，他的第一句话总是：“我的眼睛有毛病，不能摘帽子，并不是对你们不尊重，请原谅”，原因是什么呢?
师：你说这里写出金岳霖先生谦逊和蔼，可亲可敬。嗯，很好，请坐。
师：还有没有同学要分享?好，最后一排的的同学，请你!
师：你喜欢的是“林国达游泳淹死了。金先生上课，说：“林国达死了，很不幸。”这一堂课，金先生一直没有笑容”，因为?
师：你说体现了金岳霖先生对生命逝去的哀痛之情。体会的很好，请坐。
师：同学们对课文的初认知掌握的不错!接下来，老师为同学们播放名家范读，请同学们边听边思考，作者通过对金岳霖先生这些日常活动的描写，表达了怎样的感情?
3、析读
师：好，下面请同学们小组讨论，分析不同句子中作者对金岳霖先生的生活描写，表达了怎样的情感?
师：好，老师看到大家都端正了坐姿，看来已经讨论出了结果，下面哪个小组来回答一下?
师：好，第一小组，请你!
师：你说金岳霖先生，教授穿夹克，率真随性，体现了作者什么感情?
师：啊体现了作者满心的欢喜欣赏。
师：你的回答非常有意思，很不错，请坐!
师：第二小组跃跃欲试了?请分享一下吧。
师：你说，作者写金岳霖先生每次新生上课都要为戴帽子致歉，表现了作者对金岳霖先生平易近人，尊重学生的一种崇敬。
师：嗯，回答的非常好，请坐!
师：我看到第三小组的代表同学已经迫不及待了，好，请你!
师：你说金岳霖在学生身亡后倍感哀伤，整堂课都没有笑容。嗯，是这样的。
师：那么为什么?为什么金先生没有笑容?
师：对，是对逝去生命的学生的一种惋惜和心痛，很好，那这里表现了作者的什么情感呢?
师：嗯，表达了作者感受到了同样的心痛，这种心痛是怎样的?
师：对了，这不仅仅是对逝去学生的心痛，也是对失去学生的金先生的一种叹惜，非常好，分析很到位，请坐!
4、小结作业
师：这篇文章中作者通过生活中的点滴事件娓娓道来，像一位老朋友给我们介绍了金岳霖先生，我们一起分析了作者的描写用意，大家都认真深入文章，探索了文章中表达的感情。表现非常积极。
师：文中还提到了另外两位先生，闻一多和朱自清，请大家课后了解这两位先生的一些趣事，我们下节课一起分享。好下课!
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