2020学年度第二学期教育教学工作计划
光阴似箭，转眼间，我们又迎来了新的一学期。在过去的一学年里，我们全体教师积极进取、无私奉献，使我校各项教育教学工作都取得了新的、可喜的成绩。教学工作是学校工作的中心工作，教学质量更是学校的生命线。新的学年，新的起点，新的希望，本学期，学校将对教育教学、教研教改、德育工作、安全稳定、师德师风建设、校园文化建设等方面工作进行安排部署。
一、强化管理，向管理要效益。
1、狠抓管理，向管理要质量。
⑴、制定和完善各项管理制度。“教职工考勤制度”、“教职工奖惩制度”、“学生奖惩制度”、“教职工量化积分管理细则”、“绩效工资实施方案”、“班级量化积分管理细则”、“例会制度”、“教案检查制度”、“作业检查制度”、 “早操制度”、“学生检测制度”、“学生升国旗制度”、“学生考勤制度”、“班会制度”、 “教师到岗签名制度”、“教师听课制度”等，以制度约束行为，以行为体现管理。
⑵、制定和完善各项常规要求。“领导班子成员工作要求”、“校长职责”、“教务主任职责”、“政教主任职责”、“办公室工作职责”、“教务处工作职责”、“教研组长职责”、“年级组长职责”、“班主任工作职责”、“教师职责”、“教师常规要求”、“学生礼仪常规”、“学生学习常规”、“学生课堂常规”、“学生作业常规”等，以常规要求规范行为，以行为体现管理。
2、以教研促教改，以教改促教学。
以高效课堂建设为契机，不断加强教研教改活动，向教研教改要质量。
⑴、以高效课堂研究为载体，统揽我校教研工作，使我校教研工作向更深、更高层次迈进。每学年，学校在各教研组开展教科研课题立项活动，以教研组为单位设立课题，教研组长为课题负责人，以确保科研课题出成果、出成效。
⑵、要求每个教师要在教学实践中精益求精，善于发现和总结教学中的经验和问题，从而提高自己教研科研能力。
⑶、切实加强教研工作的研究与管理，增强我校教研工作的科学性和实效性。每学期，由教研组牵头，组织一次示范教案评选活动、教研论文评选活动，同时举行一次全校性的教学观摩活动，促进我校教研工作迈上新的台阶。
⑷、不断完善“集体备课实施方案”，每周集体备课（周四），要求各备课组必须有安排，有过程评价，有记录，同时还必须做到有主题，有中心发言人，有共案。努力做好课前的各项准备工作，特别是教案的备写工作。
⑸、不断加大学困生的结对帮扶工作，在学生中广泛开展“一对一”的帮扶工作，互相学习，取长补短，积累经验，以便推广。
⑹、不断开发校本教材，“绿苑”文学社，定期出版校报、校刊，促使学校内涵式发展。
3、以“创选评”活动为先导，狠抓教育教学质量。
⑴、建立和完善“教师上课、辅导查岗制度”、“教案检查制度”、“作业检查制度”、“学生检测制度”、“教职工考勤制度”等，开展“创选评”活动，向管理要质量。
⑵、制定和完善“绩效工资实施方案”、“教师量化积分管理细则”、“教职工奖惩制度”等，开展“创选评”活动，向教风要质量。
⑶、建立和完善“学生奖惩制度”、“十星少年评比制度”、“班级量化积分管理细则”等，开展“创佳、选优、评差”活动，端正学风，向学风要质量。
⑷、积极开展“第二课堂”活动，开设了舞蹈、足球、音乐、绘画、书法等兴趣小组，开展“创佳、选优、评差”活动，向校风要质量。
4、以“创选评”活动为主线，努力加强精神文明建设，争创省级文明校园。
每学期，我们都以“创选评”活动为主线，努力营造良好的育人环境，使学校精神文明建设迈上一个新的台阶。我校根据县局《关于开展“创选评”活动的安排意见》的精神，结合学校实际，建立和完善“创选评”评比栏，班级建立“创选评”评比台，好人好事登记薄，实行值周教师检查制度，不断加强精神文明建设。以班主任为龙头，每一个年级两位值周教师依据《班级量化积分管理细则》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》以及校纪校规，对班级进行量化考评积分，从各班学生的到校、学习、纪律、卫生、安全等角度全方位、全过程进行检查督促，实行百分积分制，对各年级每周积分最高的班级颁发“文明班级”奖牌，对各年级每周卫生先进的班级颁发“卫生先进班级”奖牌，在积分最低的班级，召开有值周领导、值周教师及科任教师参加的主题班会，在主题班会上针对存在的问题，寻找原因，查找差距，以便班主任和学生在工作和学习中扬长避短。
5、全面加强教育教学常规管理。
教学质量是学校的生命，教学常规管理是提高教学质量的基石。许多高质量学校的经验告诉我们“细节决定成败”、“态度决定一切”。他们最成功也是最朴实的做法就是教学常规管理做到规范化、精细化。抓好常规，抓严细节，抓实过程。新学年，学校要根据自身特点，认真学习三项常规要求，探索学校管理的多种方法，形成创新的、有效的管理措施和制度，形成自己的管理特色。
结合我校教学工作实际，教学常规管理要做到“三个用心”、“六个认真”、“八个不放松”。“三个用心”即校长用心办学，教师用心教学，学生用心求知。“六个认真”即认真备课、认真上课、认真布置和批改作业，认真辅导、认真组织考试、认真组织课外活动。“八个不放松”即维护正常教学秩序不放松，抓集体备课不放松，抓学生作业批改和分析反馈不放松，抓课堂教学与培养学生良好的行为习惯和学习品质不放松，抓考风考纪不放松，抓经常性的公开示范课不放松，抓学生的技能训练不放松，抓教学督导检查不放松。建立和完善教学管理制度、学习制度、研究制度、检查制度、评估制度、奖惩制度、通报制度，着力体现“五有四抓七查二结合一会”。“五有”即有计划、有进度安排、有集体备课记录、有听课评课记录、有总结反思和教学后记；“四抓”即教师的教学应抓课标、抓课本、抓基础、抓落实。“七查”即学校教学常规检查要检查教师的教案、辅导教案、作业、作业批改记录、听课记录、业务学习笔记、政治学习笔记；“二结合”即学校教学常规检查做到自查和互查相结合、抽查与普查相结合；“一会”即每学期定期召开一次教学常规管理工作会，总结成绩，改进不足。通过对教学常规的扎实落实，规范教师的施教行为，消除教师教学中的随意性、依赖性和懈怠心理。将咸阳市三项常规要求贯穿于教育教学工作的全过程。
二、不断加强师德师风建设，确保高素质教师队伍建设
师德师风建设，就是要对全体教师经常进行师德教育和师风整顿。具体做法如下：
1、学校成立师德师风建设工作领导小组，领导小组负责制定和执行我校师德师风评估制度，师德师风行为考评制度，师德师风表彰制度，师德师风惩戒制度。确保我校师德师风工作经常化。
2、建立学校、家长、学生共同评价的评价体系，本学期学校、家长代表、学生代表对所有教师的师德师风行为进行量化打分，汇总后排名，名次靠前者依据师德师风表彰制度作为教师评优树模的依据，名次靠后者（后五名），依据师德师风惩戒制度进行批评教育，情节严重者给予处分。且记入教师的业务档案。
3、以活动为载体，不断加强师德师风建设.
（1）开展政治理论学习活动，规范施教行为，以党的十九大精神以及教育法律法规，教师职业道德规范为依据。强化职业道德，弘扬“爱岗敬业，无私奉献”的精神。
（2）广泛开展“塑师表、修师德、铸师魂”活动，结合我校实际，
要求每位教师内化于心，外化于行，使自己的行为沿着正确的方向健康发展。
（3）开展师德师风专题教育活动。开展师德师风演讲赛，模范班主任评选、优秀教师评选等活动，不断提高教师素质。
4、进行师德师风自查，每位教师写出自己的师德师风自查报告，教职工对照《中小学教师职业道德规范》要求和县局今天关于《师德师风建设工作安排》中的“整顿重点”，全面严格剖析自己，写出不少于1500字的个人剖析材料，进行查摆问题，自我剖析，自我整改。
5、认真分析研究每位教师的师德师风承诺书，每位教师必须遵守承诺，践行承诺。
6、严格规范施教行为。学校将严格执行以下规定：严禁教师向学生推荐教辅资料；严禁为学生有偿补课；严禁教师让学生为其干私事；严禁教师讽刺、挖苦、体罚变相体罚学生；严禁教师着奇装异服进入校园；严禁教师吸烟、酗酒、赌博、酒驾等。
7、加大考核力度，及时纠正不正之风。学校每周由值周领导负责，依据《逸夫小学师德师风量化考评细则》对每位教职工从依法执教、爱岗敬业、关爱学生、团结协作、为人师表等方面进行考核。学校将根据情节给予扣分，名次靠后的在年度师德师风考核中定为不合格等次，并纳入教职工学期末绩效考核。
8、不断加强班子建设，提高班子成员的政治理论水平和业务能力，增强班子成员的凝聚力和战斗力。班子成员要率先垂范，勇于担当，明明白白做事，大大方方做人。
9、努力打造五高型教师队伍。
首先，要求教师做到境界高远，献身教育。
其次，要求教师做到师德高尚，热爱学生，诲人不倦。
第三，要求教师做到能力高强，钻研业务，提高自我。
第四，要求教师做到学识高深，进修学习，提高水平。
第五，要求教师做到言行高雅，以身立教，为人师表。
总之，在今后工作中，我们将按照县局的要求，严格遵守教师职业道德规范，教育法律法规，不断规范教师行为，修师德、铸师魂，确保我校高素质教师队伍建设。
三、学生德育工作：
（一）以德育教育为龙头，全面推动素质教育。
1、不断改革德育评估考核体系。
不断改革德育评价制度，改进评价办法，建立起多元化、立体式的考核评价体系，在评估中进一步加大德育赋分权重，加大平时考核的力度，每学年，我们以争创“十星”少年、“美德”少年和“创选评”活动为主线，努力营造良好的育人环境，使我校德育工作迈上了一个新台阶。
2、开设德育实践活动课
以校本课程开展为平台，多层面开展德育活动。
（1）、结合我校实际，广泛开展丰富多彩的主题实践活动。比如：体操比赛、田径运动会、书画展览、校园文化艺术节活动、校园科技节活动、文艺汇演、才艺展示、歌咏比赛、语文背诵会、英语会话、数学知识竞赛等活动，以扩展学生的知识视野，开发学生的内在潜能，发展学生的个性特长。
（2）建立德育实践组织。
①各班在建立“十星”教育评比台的基础上，继续建立“美德”少年评比台，班级成立争创“十星”教育和“美德”少年工作领导小组，以确保“十星”教育和“美德”少年评选工作顺利开展。
②学校要求各班建立好人好事登记薄，“创选评”评比台。成立“创选评”工作领导小组，德育工作领导小组，以保障德育工作顺利开展。
（3）、建立德育实践基地
将民丰村的“五保户”和西一村的“双文明户”定为德育实践基地，定期组织学生开展德育实践活动。陶冶学生的情操，锻炼学生的意志，规范学生的行为。
（4）、举办各种德育评议活动
①每周一班会时间，各班组织学生开展德育评议活动，评优树模。
②每天早晨校园广播时间，对德育活动中的好人好事予以宣传表扬。
（5）、开展德育成果交流活动
政教处定期组织值周教师及各班主任老师开展德育成果交流活动，积累班级管理经验。
3、加强德育科研，探索德育新途径。
学校充分发挥政教处的职能，大力开展德育科研，研究新情况，探索新途径，解决新问题，各教研组不断加强各学科德育渗透的质量和水平。学校要求每个教师每学期要有指导性的德育研究课题，要有指导性的德育研究论文，从而有效地推动了我校德育研究工作的开展。
四、法制安全教育工作。
1、结合“七五”普法，学校制定长远的普法规划，系统、完整地开展教育法规及相关法规的宣传教育活动，促进学生从小就学法、知法、懂法、守法、护法，根据县局的要求每学期第一周和最后一周为“法纪安全教育周”，学校利用主题班会、晨会、红领巾广播站、国旗下讲话、手抄报等形式，把法制安全教育落到实处。
2、不断加强安全教育，强化安全工作措施，进一步明确学校和家长的安全监护责任，建立起一个责任明确，衔接紧密的安全教育和管理的长效机制。学校和班主任、班主任和学生及学生家长签订安全责任协议书。学校还要不断完善和制定各项安全工作预案，不断增强学生的安全意识和安全防范意识，确保我校教育教学工作的顺利进行。
3、“技防”、“物防”、“人防”三防措施齐抓共管。
①、在“技防”方面：进一步检查检修学校监控设备，确保正常运转。
②、在“物防”方面：学校对重点部位的防护栏、防护网、防盗门进行排查整改，同时进一步配置灭火器。另外，在学生拥挤的地方都要悬挂安全警示牌。
③、在“人防”方面：实行全方位、全过程管理，制定了一系列的管理制度。“领导带班制度”、“教师轮流值周制度”、“教职工饭间轮流值班制度”、“教师跟路队制度”、“广场两口巡查制度”、“巡逻人员制度”、“门卫制度”、“周内晚间值班制度”、“双休日值班制度”、“学生上下楼梯看管制度”、“办公室24小时零报告制度”等，确保学生在校期间的安全。
4、学校要经常和公安、交警、文化、卫生、司法、消防、关工委等部门紧密联系，定期邀请他们到校为全体学生做法制、安全、健康、卫生知识讲座，确保法纪安全教育工作常态化、经常化。
四、不断加强内部设施建设，努力实现“双高双普”工作。
根据县局的部署安排，结合我校实际，重点做好以下工作：
1、切实控制一年级招生数以及外来转入学生，逐步消除大班额现象。
2、多方争取资金，不断加强基础设施建设。
①、进一步改善办公房以及办公室内部的配套设施。
②、不断改造运动场地，优化运动场地。
3、不断加强部室建设。
本学年度，我们将进一步完善和建设少队部、科学实验室、科学仪器室、计算机教室、图书室、阅览室、体育器材室、卫生室、心理咨询室、资料室、会议室、音乐室、美术室、电子备课室、关工委办公室、留守儿童管护室、党员活动室等部室。
4、不断创设育人环境。
校园环境也是学校教育的主渠道，充分发挥环境课程功能，使每一块草坪、每一面墙、每一间部室都会说话，争取使人文美与自然美相结合。
本学年，我们将进一步完善和建设现有花园，文化墙面、文化长廊等。同时不断加强部室文化建设及班级文化建设，不断创设育人环境。
五、不断加强后勤管理，使后勤工作服务于教育教学。
后勤人员树立服务教学、服务于教师教师、服务于学生的服务意识，保证后勤供给，为师生创设良好地工作和学习环境。
1、进一步完善门禁制度，加强门卫管理，保证闲杂人员不得入内，教师和学生在工作和学习期间不得出校门。
2、加强花木管理，制订管理制度，由专人负责以确保花木完好无损。
3、加强水电管理，水电由专人负责，严格用水用电制度，节约一滴水，一度电，争创市级节约型示范单位。
4、加强公物管理，确保公物完损无缺，对损坏公物现象，必须赔偿一定数量的经费损失。
5、加强卫生管理制度，有专人负责，确保校园环境卫生。
2020年4月10日
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