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英语教师教学反思

时间:2021-02-03 22:31:09 网站:公文素材库

英语教师教学反思

  作为一名教师,我一直认为我从事的是普天下最为阳光的事业,学生给了我的不仅是源源不断的激情,更是向上的力量,把知识传授给学生是一方面,但是主要的是让他们学会知识,即分清教与学的关系。

  现代的教育理论认为:学生是学习发展的主体。学生作为独立的学习个体,其主观能动性和创造性在教学过程中越来越受到重视。“因材施教”是无数个具体的、活生生的例子给我一次又一次的深刻体会。

  首先是教

  这需要我们更加地去尊重学生。每个学生都是独立完整的个体,他们希望得到信任、尊重和关怀。教师的一言一行对学生都会有潜移默化的影响。师生的融洽关系,必然会促进学生的主动的发展,在学习过程中,学生往往会因为喜欢老师而喜欢她的学科。特别是学习上有困难的学生,老师们应该给予他们更多的关心、关爱和关怀,使他们感受到温暖,教师要与学生多沟通,更多地了解学生在生活中的一些细节,让每个学生都能切实感受到老师如母亲般的爱,从而缩短学生的师生距离,促进学生的自主发展,帮助老师更好地完成教的任务。

  其次是学

  这就对老师有更高的要求,传授知识是前提,培养方法是关键,提高能力是目的。老师做的好,学生自然是学的优。重教材,重实效。对学生进行变式训练,在活学活用的基础上,在自我总结的基础上,帮助学生掌握科学有效的学习方法,创新思维,归纳总结。例如“have been to” 和“have gone to ”在具体的实践中,具体的例子中感悟其中的不同。在课堂教学中要给学生留有空间,让学生自己去体验,自己归纳总结。自己的语言会增加学生的理解、感悟。教师要鼓励学生大胆提出问题,不再有哑巴英语的现象,大胆地让学生去说,去讲,让学生展示自己的空间和机会。我们在讲授知识的时候要知识性和趣味性相结合,要紧紧围绕课堂目标进行设计,重视每一个细节,注意每一个言行。教学是一门科学,又是一门艺术,课堂的成功与否是学生给出定论。

  我认为,首先需要加强理论学习,可以吸取别人的经验和教训,从而防止错误的发生。其次,应当更加强调对于教育实践工作的反思。最后,要促进思维的优化。

  “知人才能善教。”学生是教学的对象,是学习的主题。备课必须备学生,学习必须学学生。画龙点睛的课末总结,简明扼要,使学生豁然开朗。教学反思,形成良性循环,是提高教学效果的有效方法。

  作为一名英语教师,要与时俱进,符合时代的要求,在学习中教学,在教学中反思,在反思中前进。

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