学校语文教研组个人工作计划范文范本【一】
一、工作目标：
1、组织教师深入学习，全面把握和落实新课程目标，深化改革，积极推进课堂教学效率，提高教学质量，更新教育观念，转变教学方式，提高课堂教学实效。
2、以学生的发展为本，让学生在民主、和谐、平等、开放的语文教学氛围中用自主、合作、探究的学习方式，全面提高语文素养，为终身学习和个性发展奠定基础。
二、活动安排：
九月：
1、传达市语文教研工作意见，制定新学期工作计划和课题研究计划。
2、参加教学质量总结分析暨新教材学科培训会。
3、参加“与经典同行，为生命奠基?——中学语文课程资源开放利用与评价研究”课题交流研讨活动。
4、教学论文评比活动。
5、骨干教师讲座。
十月：
1、“三课”活动。
2、组织参加市“和谐课堂”优质课竞赛活动及优秀教学实录评比活动。
十一月：
1、“三课”活动。
2、参加初中青年语文教师读书交流评比活动。
3、骨干教师讲座。
十二月：
1、参加“教学现代化”和《与经典同行，为生命奠基》课题交流和研讨活动。
2、期末复习安排。
3、教师案例收集。
元月：
1、教研组工作总结。
2、期末语文质量分析。
学校语文教研组个人工作计划范文范本【二】
本学期，本教研组继续脚踏实地工作，以学生为中心，研究学生，关注学生，热爱学生，发展学生。努力倡导读书、实践活动，把握新课程改革的实质，让新课程的理念深入人心，并真正落实在自己的日常教育教学工作中。在教师中激发起教师的探索的兴趣和分析工作的兴趣，营造不断反思的良好氛围，强化责任，提升教师教育教学的水平，全面提高教育教学质量。
主要工作：
一、努力推进本组教师队伍的建设。
本学期我们每一个教师都要在以下三方面努力：第一：要使自己具有崇高的理想和高尚的道德素养。平日里言行一致，为人师表。教师间团结合作，在教育教学上努力探索成功的经验。第二：热爱关心每一位学生。具体做到：要了解孩子的内心活动，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每一个孩子都能成为好人，善于同孩子交朋友。要尊重、激励孩子，处事要公正，评价学生要把握分寸，善于发现孩子的'优点，同时要严格要求孩子。第三：要读书，读书，再读书。读书是我们每位教师的第一精神需要。所以本学期我们本组教师将根据校领导要求，准备既要去读关于自己所教的学科方面的书籍，又要去读关于其他有助于自己教育教学的自然、科技等方面的书，尽量让自己充实起来。
二、扎扎实实开展有关教研活动。
（1）以开展课堂教学研究为重点，开展集体备课活动。
本学期本组将根据教务处的有关工作布置，充分利用教研组活动时间，加强集体备课，在此基础上，本组将推出骨干教师的示范课。有关老师参加市级级课堂教学公开课活动，同时平日里通过教师业务学习，相互听课、评课，努力使本组教师在课改中迅速成长起来。
（2）开展研究活动，及时积累材料，总结得失，及时完成月查工作，并上传好有关资料。每位老师每月完成2篇质量较高随笔等，。
（3）围绕课题《营造书香班级，积淀文化底蕴》认真做好系列活动。
三、抓好常规管理，提高工作实效。
（1）严格执行课程计划。坚持按课表上课，每位教师认真执行，并且做到：上课准时进课堂，课上不得随意离开课堂，不拖课，不随意换课。
（2）突出“六认真”管理，坚持平时检查与期末考核相结合的过程管理，建立教学工作月查报告制度。并每位努力完成自己相应的听课计划.
（3）加强家校联系，关心帮助学困生。本组教师平日里要与学困生的家长多加强沟通，及时将孩子在校的表现反馈给家长，与家长共同做好有关工作，切实提高本年级教学质量，合格率要力争达到98%，同时可能提高优秀率。
学校语文教研组个人工作计划范文范本【三】
一、指导思想：
坚持教育就是服务的理念，认真落实各项教学常规，积极探索服务型课堂的基本模式，把握语文学科的特点，既重视语文基础知识的学习积累，还要注重学生情感、态度、价值观的熏陶与培养，突出学生综合能力和良好学习习惯的养成，全面提高教学质量。
二、现状分析：
我们组有6位老师，都是有五年以上教龄的老师，有着丰富的经验，如果能更有效地取之用之，那集体的智慧将会发挥到及至。
三、工作目标：
1、加强学习，深入理解新课程理念。
2、注重探索，提高自身的教科研能力。
3、严格执行，搞好各项教学活动。
4、抓好习惯，促进学生更好的发展。
四、具体措施：
（一）加强学习，深入理解新课程理念。
1、积极参加校内的新一轮课程精神的学习，结合新旧课程标准的比较，进一步领会新课程的精髓。
2、加强专题学习、研究，要深入钻研教材，科学处理教材，以全新的理念指导教学。
3、做到勤学习、多交流，充分发挥老教师的传、帮、带作用，促进我们自身的发展。
（二）注重探索，提高自身的教科研能力。
1、开展教研活动，解决实际问题。研究如何在课堂教学中落实新课程标准的精神，探索服务型课堂的基本模式，进一步提高课堂效益。每位教师都要认真参加，根据教研主题和教学内容先自己备好课，执教教师应准备充分，使教研活动有推广的实用价值，课后结合自己的教学思路积极评课发表意见，使教研活动具有实效性。
2、将课题研究任务具体落实到个人，做到分工明确，责任到人。
3、重视资料积累，撰写心得体会。每位教师围绕专题至少撰写一篇高质量的论文总结，两个教育教学案例，提升自己的教学和科研能力。
（三）严格执行，搞好各项教学活动。
1、严格执行课程计划，不得私自代课、调课、换课。
2、将备课、上课、作业的设计、作业的批改、考试等各项常规工作做细致、做实在、做到位，做好随时被查的准备。
3、针对进一步提高教学质量的老大难问题，将每单元的教学计划和教学建议、综合性作业卷、每单元的高质量试卷、每阶段的质量检测实行包干制，责任到人，一竿子到底。
4. 为了防止耗时低效，将集体备课、校本教研、教研活动有机的整合起来，追求实效。
具体实施可以如下：
①期初制定计划，选定内容。
②人人备课，互相交流（每人都有自己的书面材料，每人都要交流并用红笔做好记录。）
③观摩课堂，发现问题及时研讨。（组员上课，积极参与。查阅集体备课、听课笔记、交流记录。）
5、全组成员积极参加学校的各项评比活动，努力做到，一人参与齐用力。
（四）抓好习惯，促进学生更好的发展。
1、针对一年级新生的身心特点，培养学生认真倾听、学会合作、学会交流、能对自己和他人作出较适当的评价、发言有序响亮、活动操作有条有理、认真作业、书写整洁等良好习惯，促进学生全面发展和可持续发展。
2、每上好一单元的课及时进行单元形成性练习；同时在班级和年级组开展不同形式的语文活动，如每月一赛，我是拼音小能手，识字小明星、读书明星等，做到竞赛有记录。使不同层次的学生都能体会到学习的乐趣、成功的感觉。 3、加强课外阅读积累。
①选读《小学语文同步拓展阅读》中的文章。
②阅读一年级学生课外推荐读物，积累好词好句好诗好段。
③学写16篇小文章。
④ 组织学生认真背诵一年级学生推荐古诗。
4、采用各种教学方法和手段，培养学生良好的学习习惯和生活习惯，从而促进学生更好的发展。
五、工作安排：
九月份：
1、制订学科教学计划和语文教研组工作计划。
2、检查教学常规工作开展情况。
3、集中学习，明确备课格式和要求。
4、研讨组内校本教研具体任务。
5、向学生推荐拼音读物，确定必背古诗名称。
十月份：
1、汉语拼音测试工作。
2、识字教学研讨。
3、积极参加新课程标准研讨会和校内科研交流活动。
十一月份：
1、开展期中质量调研。
2、进行教学常规检查。
3、总结、搜集典型案例，研讨教学实际问题。
4、准备一年级开放日活动。
十二月份：
1、读书报告会。
2、对本年级的课题研究进行总结
3、教学常规检查。
4、撰写教育教学论文。
一月份：
1、制订复习计划，进行全面复习。
2、进行学期质量调研。
3、学业评价，学期工作考核。
学校语文教研组个人工作计划范文范本【四】
一、指导思想
以我校教学思路和改革重点为依托，开展“促进有效学习”和“转变学业评价方式”教学变革，以“提高教育教学质量”和“提高教师业务水平”为重点，实施课堂教学改革，夯实教学常规，有效提高我校语文教研组教育教学质量。
二、工作重点
1.把握教研改革方针
建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、集体备课、样卷编写、主题教研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度。努力实现教研主题化、精细化、序列化。争取每次活动都能解决一个实质性的教学问题。坚持“以生为本、以学定教、共同发展”的教研方针，分主题开展教育质量提升、有效教学等方面的研究，以“分片布局、分层指导、分层调研、分类评估、分类发展”来诠释“分层教研”概念，探索改进分层教研工作方案。
2.努力发挥骨干教师作用。
充分利用我校语文骨干教师资源，通过骨干示范，“以老带新”，发挥骨干教师的辐射引领作用。同时，关注新教师、年轻教师教学科研水平，提供多方式、多渠道学习机会，加大力度培养新一批骨干队伍，积极推进学校有效的教研活动。
3.开拓多渠道学习研究
继续开展教师在校上公开课活动，不断提升教师课堂教学技能。拓展学习渠道，通过“走出去，请进来”活动，针对学校实际有计划、多层次地培训教师，积极参加上级部门举办的各项教研培训活动，培训时能积极进行反思，回校后以讲座或观摩课、示范课等形式做好再培训工作。
4.有效开展学生语文学科技能比赛活动。
积极组织学生参加形式多样的听说读写活动，不遗余力加大对学生的文化素养的培养工作，结合教研主题开展全校性汉字规范书写比赛。
学校语文教研组个人工作计划范文范本【五】
一、指导思想
本学期我们将紧紧围绕学校的工作思路和教导处的工作安排，以《语文课程标准》为具体指导，坚持用新观念去开拓创新，坚持与时俱进，注重以人为本，全面提升语文教师队伍的整体素质；继续深入开展各项教研活动，全面实施语文学科素质教育，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。
二、具体工作和要求
1、提高广大语文教师的语文素养。
语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范；语文教师要博览群书，真正成为学生的良师益友；语文教师还要学会写教育笔记，作好教育反思。教育家第多惠斯说：“正如没有人把自己所没有的东西给予别人一样，谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。”
让书香与教师一路同行。要成为研究型教师，首先要成为爱读书的教师。多读书，读好书，形成丰厚的文化积淀，打造亮丽的精神底色，对于语文老师来说，尤为重要。各位教师应该多到图书室借阅图书，多读一些教育理论专著、教育杂志，让书香伴随教师一路同行。鼓励语文老师勤于笔耕。希望老师们能经常写教学反思，这对提高自身的教学水平是非常有好处的。加强教研论文撰写工作。写好有质量的经验论文，多写实践中有自己思考、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时认真撰写教学反思。
2、规范语文教学常规管理。
（1）备课：教师要认真钻研教材，备班情，备学情，要有针对性、有特色，做到教学目标明确，方法灵活多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松愉快的环境中获取知识。备课环节要符合新课标要求，三维目标明确，过程规范简洁，力争本学期每位教师都能设计出几份高质量的学案，反对照抄照搬。
（2）上课：要求教师要适应教育新形式的要求，努力提高教学技术，关心学生，因材施教，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，鼓励使用课件辅助教学，拓宽学生学习时空，提高课堂教学效益。
（3）作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，坚决反对无针对性的题海战，加重学生学习负担；作业批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。
（4）辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。
（5）及时反思、总结、反馈，积极参加中心学校组织的各种语文教学活动，促进教师与课改共同成长。鼓励教师撰写教学后记、随笔、案例、论文、反思，总结反思自己在课改实践中的经验、体会、困惑及难题。
3、促进教师专业发展。
（1）加强教师的培训。教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。
（2）加强青年教师的培养，青年教师是学校的主力军，是学校的希望。本学期，我们将继续做好教师培训工作，学校应该多提供外出学习机会，帮助教师尽快成长起来。
（3）配合教导处，协调安排好教师的推门课、展示课等教学研究活动，为广大年轻教师提供展示、学习的机会，促使全组教师业务能力协调发展。落实听课、上课、评课及各种交流活动，要求每位教师这学期每人奉献一节课，听课要有记载，有点评，教研组将配合教导处以定期检查为主，抽查为辅，对备课、作业批改及课堂教学等情况进行检查，并及时通报。（ wWw.BsMz.nEt 转载请注明 ）。
三、本学期主要工作安排
三月份：
1、制订教研组工作计划。
2、各年级语文教师制定本年级本学期语文教学计划及安排。
四月份：
1、各年级组织学习《新课标》及《新课标》对本年级本册教材的目标要求，领会学校工作计划。
2、开展上、说、评课活动，教案作业检查；
3、贾伟老师语文公开课；
五月份：
1、期中考试，前半期工作总结回顾；
2、阅读教学专题研讨：（第一课时教学模式研讨）
3、教案作业检查
六月份：
1、教案作业检查；
2、阅读教学专题研讨：（第二课时教学模式研讨）
3、闫焱老师公开课；
七月份：
1、教学检查（全校语文作业批阅、教案备写情况）。
2、上交教学反思；
3、期末教学质量分析。
4、进行教研工作总结。
学校语文教研组个人工作计划范文范本【六】
一、指导思想：
以全面推进素质教育为目标，确立大语文观，以新课程改革为锲机，立足课堂，狠抓实效。以市研训中心教研计划和学校教学工作计划，结合学校实际制定教学、教研工作计划，创新教研形式，营造教研氛围，促进教师的专业发展，推动学校语文教学质量的提升。
二、工作要点：
（一）加强理论学习
学习是教师提升教育水平、提高教育质量的前提。教师只有随时对自己的工作及专业能力的发展进行评估，树立终身学习的意识，保持开放的心态，在实践中学习，不断对自己的教育教学进行研究、反思，对自己的知识与经验进行重组，才能不断适应新的变革。
本学期，我们将深入学习《语文课程标准（修改稿）》、《基础教育课程改革纲要（试行）》、《__市中小学学科教学建议》等纲领性文件，组织学习《小学语文教学》、《小学语文》等专业性刊物，并将先进理念落实到教育实践中，切实改变教师的教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”；教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”；人才观，从培养“笔杆子”走向育人“打底子”；科学观，从“封闭”走向“开放”；目标观，从单一目标走向多个目标。要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。
（二）创新教研方式
本学期，为进一步提高教研组工作的实效，我们将在原有的基础上创新教研形式，打破常规，立足课堂，促进教师的专业发展，提升语文教学质量。
1、备课与评课
（1）集体备课。本学期，学校各教研组均推出了四节课作为组内研究课或是校级研究课，我们将以此作为教研组活动的主要内容。利用每周教研组活动的时间，组织教师进行集体备课，执教老师必须提前一周将教案备好，然后在教研组活动的时间与组员进行商讨，每一位教师就本课的教学目标、重难点的突破、预设与生成等方面进行深入探讨，力争使每一节研究课都能体现新课程的理念，都能出彩。
（2）公开教学。在集体备课的基础上，执教老师反复修改教案，多次试教，最终面向教研组或是全校教师进行公开教学。通过一个“磨课”的过程，教研组的每一位成员，都参与了一次解读教材，设计教案，对于“好课”的标准也都有了更多自己的理解和思考，对于执老师而言，这样的一个过程，无疑帮助他找到了教学中存在的不足，为其提高课堂教学质量起到了推波助澜的作用。
（3）集体议课。议课是在听课后进行的一项重要的教学研讨活动。本学期，我们要求每一位执教公开课的老师要自己先进行评课，从课前预设的教学目标谈起，达成了哪些，哪些还未实现，教学中有哪些成功的地方，哪些不足的地方等，然后再有全体组员提出宝贵的建议和想法。这样真正实现了上课老师与听课老师的互动对话，使得课堂教学趋向于完善。
2、教学评比活动
本学期，我们将结合市研训中心的教研计划，开展校级的教学研讨活动，积极为教师提供展示的舞台，营造良好的课堂教学研讨氛围。例如，我们将组织语文教师的阅读教学评优课，六年级教师的命题比赛等。
3、校际交流活动
本学期，学校计划与河滨小学等兄弟学校进行联谊活动，我们将以此为锲机，进行课堂教学的评比与交流。
（三）抓实课题研究
自去年起，语文教研组就确立了《农村小学语文主题性阅读的研究》的课题，本学期，我们将继续以此为研究方向，结合语文教学进行扎实有效的研究工作，以拓展学生的阅读视野，提升学生的语文素养为目标，加大课内外阅读的指导与训练，切实提高学生的语文素养，让课题研究真正落到实处。
（四）重视教学过程管理
本学期，我们将一如既往地以“质量”为根本，加强平时阶段教学质量及期末教学质量的检测与管理。教导处对学科进行质量整体分析，督促教师认真科学地做好质量分析工作，以促进教师强化质量意识，端正教学态度，反思教学实践，调整教学策略。
学校语文教研组个人工作计划范文范本【七】
一、明确指导思想
以20__年江苏高考说明为指向，顺应高考要求，依据教学大纲和考试说明，切实组织好教学和复习安排，力争高考语文取得优秀成绩。加强集体备课，更新教学观念，努力提高40分钟课堂教学效率。争取在20__年的高考中取得理想的成绩。
二、语文工作教学目标
1、强化本年级学生意识，优化语文学习习惯，全面提高学生语文学习成绩。
2、突出语文学科的工具性、人文性、基础性，强化开放的语文学习观念，以语文成绩的大幅提高来促进学生综合素质的整体推进；
3、强化新课改意识，提高语文课堂教学的艺术性和实效性。
三、向集体备课要质量
高三复习具有知识容量大，信息密度高，思想方法多等特点。教师集体备课是当前基础教育中提高教师群体素质、提高课堂教学效率的有效途径，集体备课的意义是博取众长，拓展思路，发挥集体智慧，以期在思维的碰撞中产生更多的火花。因此，有效的集体备课不仅需要教师要有扎实的业务水平，更需要教师有无私的精神、合作的态度、全局的观念，否则最好的形式也只能流于形式。具体设想：
加强集体备课，充分发挥集体的智慧。每周二进行集体备课，探讨近阶段高三语文教学的教法学法，研究高考动态，要求每位组员都要发言，提出建设性的建议，备课组长作好集体备课记录。
分工合作，适当减轻工作压力。各个考点负责主备任务的教师务必要提前一周完成自己分到的任务。其他组员一定要帮助主备人查找、搜集资料，认真做好习题的检筛工作，不得马虎应付。
四、时间、进度安排
（一）第一阶段
1、时间：20__年3月份至20__年5月初。
2、目的：全面铺开、夯实基础。
3、具体安排：7大专题：
（1）语言文字运用（第1-2周）。
（2）文言文阅读（第3-4周）。
（3）古代诗歌鉴赏与古诗文默写（第5-6周）。
（4）论述类、实用类阅读（第7-8周）。
（5）文学类文本阅读（第9-10周）。
（6）选考内容（第11-12周）。
（7）（作文复习与训练计划单列，贯穿始终每周，由各科任老师轮流命题。）。
（二）第二阶段20__年5月初至6月
1、目的：巩固提高。
2、具体安排：以模拟考试试卷以及选订的资料为主，对语文考试的各个知识点以及各种能力进行巩固提高。
（三）第三阶段
1、时间：20__年6月。
2、目的：补缺补漏、考前心理指导、状态调整。调整学生应试心理，提高答卷技巧，减少非知识点掌握的失误分。
学校语文教研组个人工作计划范文范本【八】
在这果实累累的金秋时节，我们迎来了新的学年。为了全面加强教师日常教学常规管理，扎实进行校本教研，进一步更新教学观念，规范教学行为，强化语文教学工作中的有效性，努力提高课堂教学效率，稳步提升学校语文教育教学质量，全面提高学生语文综合素养，语文教研组拟定以下工作计划：
一、指导思想及目标
落实新课程“以人为本”的核心理念，全面贯彻党的教育方针，坚持以深化新课程课堂教学改革为中心，以“减负增效”为重点，以教师队伍建设为根本，以学校教学常规来整体推进语文学科发展，全面实施有效教学，提高教师的教育教学能力，充分发挥教师团队协作精神，进一步加强学校内涵建设，力争使我校小语学科的各项工作更趋规范、科学、高效。
二、主要工作及措施
（一）加强理论学习，转变教学观念，提高学科知识。
认真研读《小学语文课程标准与教材内容读本》，深入研读和分析教材，通过自主学习，同伴互助，专题培训，不断提高教师的学科知识。本学期的教师基本功专题培训为汉语拼音教学。
（二）开展小课题研究。本着“问题即课题，课堂即基地，教学即研究，成长即成果”的指导思想，根据所教学科的特点和班级学生实际情况，选择一个值得研究的问题作为课题进行研究。
（三）进一步落实教学常规，提高教学效率。
加强教学常规管理是提高教学质量最重要的基础工程。本学期，在教学常规工作中按照《教师教学常规流程管理规定》做到深入地把握、分析教材，分析学生的学力情况，（其中六年级的教材分析要求打印上交）、认真备好课（坚持“个人精备+集体讨论+个人修改”的集体备课制度），认真上好课，认真批改作业（练习册、听写本、习作或写话、单元检测题），认真做好课后辅导，认真写好课后反思，认真做好质量分析（即教学评估，写明评估的主要内容、取得的成绩、存在的问题和补救措施）。严格执行课程教学计划，牢固树立向课堂教学要质量的意识，把课堂教学作为提高教学质量的主渠道。努力改进教学方式，在“减负”的前提下提高教学效率。
（四）落实“有效教学”，减轻学生负担。
1、“提高课堂教学效率”是教学研究永恒的主题。在教研活动中，要坚持以新课程理念为指导思想，重视“自主、合作、探究”学习方式在课堂上的具体落实。本学期将围绕“减负增效”这一主题，进行理论学习，集体备课，课例展示，共同研讨，突出“有效教学”的研究。
2、重视课堂阅读教学年段教学目标的落实；要重视不同体裁课文的教学方法的研讨；要重视在课堂教学中落实“听、说、读、写”，尤其是关于“写”的训练，低年级倡导每节课有动笔写字的时间，中年级倡导每节课有相应的动笔思考练习的机会，高年级应重视读写结合，在课堂上给学生一些书面表达练习的时间。把布置课内外作业的研究纳入课堂教学研究的范畴，打通课内外学习，减少重复低效的机械作业，真正减轻学生的学业负担，使学生的语文学习更愉快，更开放，更高效。
3、抓学生的背诵及课外阅读，加强背诵和积累。重视对学生课外阅读的指导，多作交流，加大阅读量。积累一定量的成语、名言警句。加强教师间、班级间、学生间多层面的交流。
4、关注目前习作教学的问题，展开深入研究，针对学生作文现状，如想象力不够丰富，内容不够具体，表达不够生动，描写不够细致，胡编乱造明显等问题，加强专题研究，在开源、激趣、优法等方面多想办法，为学生自主表达、有创意表达创造良好的条件，注意读写结合，因课设练。
（五）重视培养学生良好的学习习惯。
1、良好的课堂习惯：包括阅读的习惯，独立思考的习惯、积极发言的习惯、倾听的习惯、讨论与合作的习惯等。
2、良好的作业习惯：包括独立完成作业的习惯、良好的书写习惯、仔细检查的习惯等。以上这些良好的习惯要求老师们在本学期中用不同的形式、方法抓起来，切实使每个班级做到活而不乱，实而不死，使班级中既有读书的正气、又不乏当代孩子该有的虎虎生气。
（六）搞好学科课外活动，拓宽学生学习领域，提高学生综合素质。
开展“读课外书，写规范字，诵经典诗文”等丰富多彩的课外活动。要尽量让更多的孩子参与到活动中来，在参与中运用、在参与中体验、在参与中分享、在参与中提高、在参与中成长。本学期除了组织好常规的一些活动外，计划组织一次4—6年级学生经典诗文诵读竞赛活动。
（七）开展网络教研
充分利用网络教学资源，搭建网络平台，将平时的教研内容、学习信息等公布于学校博客上，便于教师跨时间、跨空间进行教研信息了解、学习和参与。
（八）加强教学常规工作的检查和总结
1.每学期定期检查和展示交流1次，并根据实际情况进行不定期抽查。
2.对主题研究活动情况进行阶段总结，写出书面材料，汇报交流。
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