区教体局工作总结及下一年工作打算
xx区教体局合并后机关共有工作人员xx人，原编xx 人，现分别在行政中心三楼和原体育局办公。
一、xxxx年工作亮点特色
xxxx年，xx区教体局在市教体局的指导下，深化教育改革，取得了xx大亮点。
1.区委书记xx获得xxxx年感动x教育十大人物。
2.被列为全国义务教育优质均衡试点区，区长xx在全省义务教育优质均衡发展推进会上作典型发言。
3.被列为全国责任督学创新区。
4.获得了x唯一的全国乡村教师队伍建设优秀工作案例。
5.xx区与x浦东、x宝安区等发达地区组建教育发展联盟，赋予了我区更深厚的发展内力。
6.全省职业教育、学校信息化两个现场会在x召开，x市职业中专、思源学校为主要参观校，xx区在现场会作典型经验介绍。
7.新建的韶山路小学二部、岔路口小学投入使用。
8.xx所公办幼儿园建成使用。
9.x月xx日《井冈山报》头版头条报道了我区的教育改革发展工作。
10.xx月xx日《x日报》头版报道了我区的教育改革发展工作。
二、具体工作举措
1.坚持“一个中心”：就是坚持“办公平而有质量的义务教育”这一中心，始终认为教育是最大的民生工程，始终不忘提高民众幸福指数，增强民众获得感。
2.强化“两大保障”：一是充分保障师资力量。坚持教育人才优先引进。xxxx年就招聘教师xxx名，引进优秀教师xx名。坚持优质教师配备向农村学校、薄弱学校倾斜。引导优秀校长和骨干教师向乡村学校流动。二是充分保障教师待遇。安排近xxxx万元专项资金，实施“九项关爱工程”，用于名校长名教师奖励、教师培训、教师体检、边远中小学教师特殊津贴和生活补贴、困难教职工帮扶、村小炊事员和门卫工资、农村教师生活设施设备添置、优秀教师奖励、农村寄宿制学校教师晚上值班补贴。
3.狠抓“三大建设”：一是狠抓学位规模化建设。新建x所中小学和xx所独立公办幼儿园，新增学位x.x万余个，有效缓解了“城镇挤、乡村弱”“大班额”等问题。韶山路小学二部、岔路口小学已投入使用，新五里小学将于xxxx年春季开学投入使用，余家河学校、柏树中学已完工；大校场小学将于xxxx年秋季开学投入使用；城北片区的x八中二部、工业园学校，石溪头学校等x所学校新建工作已启动。二是狠抓校园标准化建设。在全省率先完成学校标准化建设，xxxx年又投入资金xxxx余万元用于农村义务教育学校标准化再提升工程，完成农村中小学教学楼加建楼梯、安全通道、卫生间，完成学校地面改造、篮球场塑胶化、道路白改黑，餐厅、音乐美术专用教室等扩建，全区xx%以上的农村学校成为市级美丽校园。三是狠抓公办幼儿园建设。以创建省级学前教育改革实验区为抓手，完成了区保育院五里分院、长塘庙下幼儿园、兴桥丁塘幼儿园、曲濑高沙幼儿园等xx所公办幼儿园的新建、改建，实现xxxx人以上村级公办幼儿园全覆盖。承接城区小区配套幼儿园开办公办幼儿园x所。
4.深化“四项改革”：一是深化招生和教育扶贫机制改革。坚持和完善“就近入学、划片招生、排序录取”的招生政策，随迁子女入学与城区学生一视同仁，公平对待。同时，将全区城乡建档立卡贫困户家庭适龄受教育子女全部纳入资助范畴，在国家资助政策全面落实的前提下，每人每年提高xxx元生活资助，并动员社会爱心人士和慈善组织资助每人每月xxx-xxx元的生活费，确保每个学生有学上，上好学。二是深化教育督导改革。以创建责任督学挂牌督导创新区为抓手，依托与xx、xx区等发达地区组建教育发展联盟，全面铺开中小学校办学诊断式第三方评估，发展特色、补齐短板，促进全区学校自主发展、全面提升，打造国家督导工作改革“xx样板”。三是深化教师编制动态管理改革。根据全区中小学校教职工岗位实际需求情况，科学核定编制数，实行编随教师走，确保师资力量配得齐，留得住。四是深化课堂教学改革。全面落实全区教育质量三年提升计划，大力实施高效课堂教学，重点抓好农村学校和薄弱学校教学常规、素质教育的全面落实和精品建设，提高教学质量，促进城乡、校际教育教学质量的共同提高。
三、存在问题
一是幼师、中小学教师数量偏紧。二是城区学位需求量增大，大校额、大班额问题仍然存在。三是学校建设资金缺口较大，影响建设进度。
四、xxxx年工作打算
xxxx年，我局将开展教学质量三年提升行动和教育管理提升年活动，巩固国家义务教育“基本均衡区”创建成果，推进义务教育从“基本均衡”向“优质均衡”发展。
推进学校党建“五融合”创建活动。围绕党建抓教育，抓好教育促党建，巧于结合，善于融合，强化服务，以敢闯新路的闯劲和抓铁有痕的韧劲，推动xx教育优质均衡发展。一是党建引领与服务学校管理融合。二是党建引领与服务教育教学融合。三是党建引领与服务师资建设融合。四是党建引领与服务学生成长融合。五是党建引领与服务校园文化融合。
1.深化“五型”政府建设。按照“五型”政府建设要求，充分发挥党建引领作用，健全完善各项机制，不断增强干部能力素质，不断提高创新水平，不断改进工作作风，不断提升服务效能，不断提高教育水平。推进教育改革发展工作，以全国义务教育优质均衡发展区创建为抓手，全力推动xx义务教育从“基本均衡”向“优质均衡”跨越。实现办学水平、师资力量、教学质量位居全市首位、全省先进目标。
2.切实改进工作作风。牢固树立为人民服务的宗旨意识，坚持发扬党密切联系人民群众的优良作风，按照省委市委的统一部署，坚决纠正“怕、慢、假、庸、散”等作风顽疾，真心实意为群众办实事、做好事、实施“作风提升年”行动，班子成员在调查研究、指导检查工作时，要真正把人“沉下去”，把心“帯下去”，与广大师生打成一片，了解基层学校和师生的情况，把推动问题解决作为教育工作的出发点和落脚点，切实解决实际问题，办好人民满意教育。
3.实施教学质量三年提升行动计划。不断推进教育综合改革，以实现优质均衡为目标，不断提升学生综合素质，推动全区教学质量提升，着力打造教育思想先进、教育体系齐全、教育设施完善、城乡一体、人民满意的现代化教育。主要落实八项工作任务：加快推进教育治理体系现代化，激发教育发展活力；加强教师队伍建设，充分调动广大教师的积极性、主动性和创造性；全面深化课程改革，着力打造“高效课堂”；增强教科研的实效性，驱动教学效益提升；推进办学模式改革，实现各级各类学校优势互补；加强教育信息化建设，以信息化助推教育现代化；加强对中考工作的指导，全力提升教学质量；推进办学水平评估改革，充分发挥评价的导向、诊断、改进、激励效能。
4.开展教育管理提升年活动。以办好人民满意的教育为目标，以转变管理理念、健全规章制度、规范管理行为、提升管理水平为重点，贯彻落实《教育部关于印发<义务教育学校管理>的通知》等规定，抓细抓实抓好学校管理工作，切实解决当前管理中存在的突出问题，实现教育管理上水平、教师素质上层次、教学质量上台阶，推进全区教育实现优质均衡发展。主要落实八项工作任务：党建工作；德育管理；教学管理；教师管理；学生管理；办学行为管理；校务和后勤管理；安全管理。将管理落实落细，要从基础做起，从细节入手，推进网格化和常态化管理，消除工作盲区，不留管理死角，对学校管理的各层面都要有明确标准和要求，实现全员参与、全方位监管、全过程监督，提高学校自我管理能力。
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