区教体局巩固拓展教育脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接工作总结
xxxx年是巩固拓展脱贫攻坚成果与乡村振兴有效衔接起始年。为认真落实党中央、国务院和教育部、省委、省政府、市委、市政府关于实现巩固拓展脱贫攻坚同乡村振兴有效接的决策部署，我们对标对表区委、区政府巩固拓展脱贫攻坚成果的战略部署，坚定政治站位，强化政治责任，精心组织，强力推进巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接，完善义务教育控辍保学机制，健全农村家庭经济困难子女就学资助体系，持续巩固拓展教育脱贫攻坚成果。现将我区今年巩固教育脱贫成果工作总结如下：
一、基本情况
xxxx年春季，全区脱贫户（监测对象）子女在校共xxx人：学前xx人、义教xxx人（小学xxx人、初中xx人、特教x人），高中xx人，中职xx人，大学xx
xxxx年秋季，全区脱贫户（监测对象）子女在校共xxx人：学前xx人、义教xxx人（小学xxx人、初中xx人、特教x人），高中xx人，中职xx人，大学xx。
二、工作措施
（一）加强领导，强化责任落实。
局党委多次召开班子会研究部署巩固拓展脱贫攻坚成果工作，并印发了《xxxx年xx区教育帮扶工作重点》（鹰月教体字x号）、《关于巩固拓展教育脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接的实施方案》（鹰月教体字xx号）落实省、市级巩固拓展脱贫攻坚成果工作。严格落实乡镇、学校双负责机制，通过开展乡镇、学校双负责，全面掌握了脱贫户（监测对象）子女的就读信息，为实现教育帮扶资助政策全覆盖夯实了基础。
（二）精准比对，持续做好学生资助工作。
加强数据比对工作，不遗漏一名适龄儿童入学情况，做到所有适龄儿童去向明确。全面落实各项学生资助政策，把各项资助精准到人，确保了脱贫户（监测对象）子女享受国家资助政策全覆盖，从根本上消除失学辍学现象。
1.学前教育资助。对在经教育部门审批设立的普惠性幼儿园就读的建档立卡贫困家庭儿童，实现了国家资助政策全覆盖，每人每学期发放资助金xxx元。xxxx年春季，我区学前教育建档立卡子女xx人享受学前教育补助政策，补助金共计x万元；xxxx秋，我区学前教育脱贫户（监测对象）子女xx人享受学前教育补助政策，补助金共计x.xx万元。全年补助金合计x.xx万元。
2.义务教育生活补助。认真做好脱贫户（监测对象）学生生活补助工作，小学阶段非寄宿生生活补助每人每学期xxx元；初中阶段寄宿生生活补助每人每学期xxx元、非寄宿生生活补助每人每学期xxx.x元。xxxx年春季，我区义务教育脱贫户（监测对象）子女xxx享受生活补助政策，补助金共计x万元；xxxx秋，我区义务教育脱贫户（监测对象）子女xxx人享受生活补助政策，补助金共计x.xx万元。全年补助金合计xx.xx万元。
3.普通高中资助。xxxx年春季，我区就读高中脱贫户（监测对象）子女xx人享受国家助学金每人每学期xxxx元，资助金额共计x.xxx万元；xxxx秋，我区就读高中脱贫户（监测对象）子女xx人享受国家助学金，资助金共计x.xx万元；xx名脱贫户（监测对象）子女参加高考并录取了高校，均享受了每人xxxx元高考入学政府资助金。全年资助金合计xx.xxx万元。
4.中职资助。xxxx年春季，我区就读中职脱贫户（监测对象）子女xx人享受国家中职助学金每人每学期xxxx元，资助金额共计x.x万元；xxxx秋，我区就读中职脱贫户（监测对象）子女xx人可享受国家中职助学金，资助金共计x.x万元。全年资助金合计x万元。
（三）常态化监管，抓好控辍保学。
对因身体残疾在家无法到校有学习条件的适龄儿童，我们按照“一人一案”原则，采取送教上门形式予以受教育保障。xxxx年春季对x名因身体残疾无法到校有学习条件的脱贫户适龄子女采取了送教上门方式；秋季对x名因身体残疾无法到校有学习条件的脱贫户（监测对象）适龄子女采取了送教上门方式，保障了他们接受义务教育的权力。全区义务教育阶段没有辍学现象。
（四）精准对接，确保异地就学教育资助落实。
为确保区域外就读学生能够精准享受资助政策，一是加强与市内兄弟区、市的数据沟通；二是为所有市域外就读学生向其所在学校寄送学生身份告知函；三是压实镇（办）主体责任，督促镇（办）在摸底调查过程中必须对摸底信息进行核对，与学生就读学校联系，告知对方学生身份，确认资助政策享受情况，确保资助精准落实。
（五）分校推进，实施新建、改扩建工程。
优先改善农村薄弱学校办学条件。将农村学校全部纳入“全面改薄”规划，优先安排建设项目，按照“缺什么，补什么”和“分项、分校推进”的原则，确农村学校校舍、教育装备、运动场地、生活设施等逐步达到国家办学条件基本要求，农村学校改薄工程已全部完成，实现全区义务教育办学条件基本均衡。
编制完成《xx区xxxx-xxxx年义务教育规划》，完成《义务教育薄弱环节改善与能力提升工作项目规划》及相关数据的填写、上报；市七中学生宿舍楼已竣工使用；市一小新城校区建设项目已完成主体工程；童家中心幼儿园综合楼主体工程已竣工；市八中已如期开学；市一小老校区改扩建项目设计方案正在完善中。
稳步推进学前教育三年行动计划，着力解决“入园难”“入园贵”问题。大力发展公办幼儿园，积极推进城镇小区配套幼儿园专项治理工作，xx个城镇配套幼儿园治理全面实施，全区x个xxxx人以上行政村，已完成了公办园建设任务，新增幼儿园学位xxxx个，公办园幼儿占在园幼儿总数的xx.x%，普惠性幼儿园覆盖率为xxx%，学前三年毛入园率为xx%。全面完成无证幼儿园专项治理任务。
（六）加强教师队伍建设，提升新时代教师专业水平。
一是不断完善教师补充机制。xxxx年面向社会择优招聘了xx名教师、从区外选调了xx名教师，通过政府购买服务型岗位向社会聘用教师，进一步优化了教师结构，有效缓解了xx区农村教师队伍年龄偏大、农村薄弱学校师资不足、学科结构欠优等瓶颈问题。二是保障教师待遇。落实乡村教师工作补贴、边远山区教师特殊津贴和教师绩效奖，实现教师工资收入水平“不低于”标准，xxxx年、xxxx年，教师绩效奖按人均x.x个月已全部发放到位，全区义务教育教师年均工资收入略高于公务员。从xxxx年x月开始，我区义务教育学校教师工会福利、防暑降温费均由财政统筹安排发放，班主任津贴由财政补足。三是认真贯彻落实《教师减负十八条》，转发了省市实施意见，组织专题学习，着手起草xx区教师减负具体实施意见。四是全面推行中小学教师“县管校聘”管理改革，制定出台了《关于推进全区中小学教师县管校聘管理改革的实施意见》和《关于推进全区义务教育学校校长教师交流轮岗的实施意见》等配套文件，严格落实人社部门核定中小学机构编制、岗位总量，实行动态调整的工作机制，统筹调整交流各学校教师，从内部挖掘潜力，促进师资科学、均衡配置。“县管校聘”管理体制改革工作正在推进。
（七）实施家校互动，关爱留守儿童。
建立健全家校联系，班主任老师期初、期中、期末能与留守儿童进行家访或电话家访，了解留守儿童的在家情况。每学期会指导留守儿童给父母写信或通话一次，增强他们与父母的情感交流。各校制定了留守儿童工作实施方案，开展关爱活动，加强对留守儿童的特殊关心和监护，全方位关注留守儿童的健康成长。在校园里做到对“留守儿童”三个优先：学习上优先辅导，生活上优先照顾，活动上优先参加，为留守儿童创设了良好的学习生活环境。
三、下一步工作打算
深入贯彻党的十九届五中全会和习近平总书记视察重要讲话精神，大力推动巩固拓展教育脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接，继续做好各类学生的资助工作，常态化抓牢控辍保学。充分发挥政府投入在教育事业中的主体和主导作用，将财政资金安排的各项教育政策、项目和工程，最大限度提升办学水平，促进xx教育更好更快发展。
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