各位领导、同志们：
一年来，我校党支部在研和中小党总支的正确领导下，认真贯彻党的“十九”大和教育局党委精神，紧紧围绕“抓好党建促教学，围绕教学抓党建”这个指导思想，持续开展“两学一做”学习教育活动，切实加强学校党支部组织建设、制度建设、作风建设、党风廉政建设，不断提升学校党建工作整体水平。现将一年来抓基层党建工作情况述职如下：
一、主要做法和成效
（一）认真履行党建“第一责任人”职责。为落实党建巩固年的相关工作任务，我认真履行“第一责任人”职责，年内召开4次总支委员会研究部署党建工作，开展理论学习中心组集中学习5次，上党课4次；组织开展习近平总书记系列重要讲话精神、十九大精神等宣讲学习活动20次，受众180多人；与28名干部职工开展谈心谈话，组织63名在职党员到社区报到，开展党员固定日活动96次；先后2次到涉及邪教人员家中对其进行帮教，促进其思想、行动的转化。
（二）推动基层党组织建设提质量。根据上级通知精神，中心小学党总支对下设8个支部的规范化建设进行了认真的规划，理清了时间表、定下了作战图，按照201*年3个、2019年3个、2020年2个的进度逐年推进完成，目前中小支部、XX小学支部、XX小学支部已经按照标准完成了党员活动阵地、日常党务工作、档案台账资料管理的规范化建设工作，并初步通过了上级党组织的验收。因为部分老师工作的变动，及时调整、增选各支部书记、委员，年内共调整支部书记1人、支部委员3人，配齐配强支部班子，把“五强五好”党组织的标准学习贯彻落实到位，增强各基层党组织的凝聚力、战斗力。
（三）推动基础党务工作规范化。贯彻落实“互联网+党建”行动计划，深化综合服务平台的使用，完成率办结率100%；全面推广使用“云岭先锋”手机APP，覆盖面90%以上；对68名支部书记、党务工作者及党员开展分层分类的学习培训，规范发展党员3人；严格落实“三会一课”制度，推动“两学一做”学习教育融入日常、抓在经常；严格按照上级的要求推行基础党务“一本清”，统一各支部基础台账，加强对各支部的指导，在一年强化的基础上，各支部的台账资料管理呈现出规范化、动态管理的良好态势。
（四）推动党建重要工作落实落细。201*年年底，认真组织全体教师开展学习全国教育大会精神专题活动动员启动，让老师们及时掌握新时代中国特色社会主义教育理论、方针政策的变化，牢牢把握立德树人的根本任务，与时俱进更新自己的教育教学思想和理念。全面开展“云岭红烛·育人先锋”评选活动，并从党员育人先锋中推选并已经被认定为首届新时代骨干教师11人。
二、存在的问题及原因
（一）支部规范化建设水平不够高。下设8个支部已经创建3个党建活动阵地，还有5个支部因为资金、场地等原因，没能建立规范的党建活动阵地，没有做到规范化党建活动阵地全覆盖。支部党员活动阵地规范化建设因为支部书记总想着按照研和中心党总支规划化建设的时间表，有等一等的思想，没有及早尽早地按规范化要求创建党建活动阵地。同时党建阵地的建设停留在按照规定动作去做，缺乏深入的研究、思考、提炼，“一校一品”的党建品牌没有凸显出来。
（二）党务工作者工作积极性、管理水平不够高。因为是一线教师兼任组织委员等党务管理岗位，部分党务工作者存在重教育教学、轻党务工作的思想偏差，同时因为最基层的党务管理岗位在绩效工资里没有岗位补贴的体现，部分党务工作者工作积极性不够高。同时党总支在抓具体工作落实上，面上安排的多，集中培训的针对性不强，深入基层督促指导少，盯办落实不够，支部规范化管理的水平不够高。
（三）党员发展工作有出现断层的风险。学校新增加的年轻教师较多，部分新增教师在校已入党，201*年共发展3名入党积极分子入党。但是201*年、201*年两年递交入党申请书的中青年教师较少，党员发展工作有出现断层的可能性。
（四）党建和职工思想政治教育抓得不够。一是思想政治教育针对性不强。有的支部集中学习少，没有形成制度化、经常化，学习形式和方法单调，以学文件代替学理论，理论联系实际把握得不够好，学习收效不够明显。二是重业务轻党务。个别支部指导思想发生偏移，只重视业务工作，对思想政治工作抓得还不够紧，找干部职工谈心不够，特别在结合行业和工作特点，有针对性地开展思想政治工作方面，缺乏生动活泼、富有成效的办法。
反思存在问题的原因：一是我对学校党建工作的认识不足、业务不熟、所付出的精力有限；二是理论知识的学习积累不够，引领总支、支部做实做好党建工作的方法不多，创新不够。
三、下步工作思路和主要措施
（一）加快推进支部党建活动室规范化建设。对还没有完成支部规范化建设的5个支部，要统一思想认识，督促5个支部认真学习标准规范，依靠完小开源节流、中小支持的办法，提前谋划设计、认真思考总结提炼主题、尽早启动党建活动室等规范化建设的工作，尽早在支部规范化建设上达标；已经完成的党总支和3个支部在继续强化规范化管理的基础上，继续研究梳理、提炼党建品牌，争取早日实现“一校一品”的党建格局。
（二）多措并举，提高党务工作者的工作积极性和管理水平。一是通过讨论、征求意见，调整中心小学管理岗位绩效工资补贴，增加兼任组织委员等一线教师的绩效工资，以此来调动大家的工作积极性；二是通过交心谈心，对党务管理工作者进行正面的引导教育，提高他们做好党务工作的主动性；三是总支班子成员要加强党务工作的钻研、学习力度，提高做好党务工作的专业能力，同时加强对基层党务工作者的理论、方法培训的针对性，多抽时间到支部针对性地指导，让他们能够高效、高质量地完成好党务管理工作。
（三）引导培养，做好党员的发展工作。总支、支部一起发力，对中、青年教师中理想信念坚定、热爱教育事业、工作业绩突出的老师，通过引导、培养，鼓励他们积极向党组织靠拢，及时组织入党积极分子参加培训，让肯干、能干的教学能手成为党组织的新鲜血液。
（四）加强思想政治教育，创新党组织活动内容。一是总支、支部、行政班子带头加强同时引领全体党员、教师加强政治理论学习，进一步提高政治敏锐性、政治鉴别力，通过深入学习，不断提高党员、教师的理论修养，夯实思想政治基础。二是创新党组织活动形式，把党建工作融入学校教育教学各项工作中，号召党员教师主动担当、立足本职、争做贡献，争做骨干教师、学科带头人，以榜样的力量带动教师队伍的专业化发展，为打造政治坚定、学识渊博、教艺精湛、爱岗敬业的教师队伍贡献力量。
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《201*年校党支部书记抓基层党建情况述职》
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