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体育教案

时间:2019-05-17 09:43:16 网站:公文素材库
第一篇:体育教案

唱:编花篮动:音乐游戏编花篮

教学目标:

1、学唱歌曲《编花篮》,用活泼、欢快的情绪演唱歌曲。

2、通过贯穿于教学过程的音乐游戏,使学生了解音乐可以更好地表现游戏及游戏的情绪。

3、在创编游戏中让学生明白音乐来自生活,使学生更加热爱生活、热爱大自然。

教学重点: 在游戏中学唱、巩固、表现歌曲

教学难点: 歌曲旋律的演唱歌曲中装饰音的演唱

课前准备: 课件或录象歌片彩带

教学过程:

一、导入,激发兴趣

1、听音乐进教室 :音乐《编花篮》中学生自由律动进教室,师在门口与学生对拍,微笑迎接学生进教室,创设融洽和谐的气氛。

2、游戏导入

同学们喜欢玩游戏吗?你们常玩哪些游戏?需要和同学互相协作、共同完成的游戏有哪些?导出《编花篮》

师生共同玩这个游戏,其余学生边拍手边读《编花篮》的儿歌。比较感受有无儿歌朗读进行游戏时情绪气氛的区别。如果有音乐伴奏,边唱边游戏的话,情绪会有什么变化?

3、放《编花篮》范唱,部分学生游戏,部分学生随音乐节拍自由点头、拍手或摇晃身体。

4、揭题《编花篮》

二、歌曲教学

1、欣赏歌曲范唱

上节课我们去赶花会看到了好多鲜花,今天老师再带你们去河南看花,好吗?你们知道河南最有名的是什么花吗?(牡丹)(课件或录象)

让我们编个花篮到河南的南山上去看牡丹,摘几朵带回来做纪念,好吗?

欣赏《编花篮》范唱,同时出示歌片。

2、声势动作

a、说说歌曲的情绪是怎样的,谈谈自己的感受。

再听音乐,自编声势动作随音乐拍击。

b、师表扬创意好的学生,同时统一声势动作

如:前5个乐句用x0│ x0│

跺脚捻指

后2个乐句用xx│xx│

跺脚拍手 拍手 拍手

c、随音乐进行声势动作。

2、学唱歌曲

a、讨论歌曲中最上口的、和儿歌节拍最接近的是哪些乐句?生说,全班学唱,同时指导模仿装饰音的唱(请你继续关注公文素材库:Wwww.bsmz.net)法。

b、师生接唱

生唱学会的部分,与老师配合接唱第一段。

逐步熟悉所有旋律,从感知到掌握完整的歌曲旋律。c、完整演唱

提醒学生讨论:用怎样的情绪、怎么唱比较能表现歌曲情绪?有感情地完整演唱。

3、加入声势动作边拍边唱。

三、拓展:音乐游戏

1、歌词转换演唱 :把游戏时的儿歌编入歌曲演唱。

2、韵律活动

学生分4小组,分别成正方形队列面向中间站立,面对面的二人持一条彩带的两头。横向的同学把手中的彩带以高低错开拉直,纵向学生一人拉住彩带不动,另一人带着彩带从横向同学的彩带中穿过,最后成编织样式。(横向和纵向学生最后把彩带拉平成编织图案,在穿过高低错综的彩带时要按节奏钻过或跨越,其余学生原地演唱。)

四、结束小结

师:童谣和游戏是小朋友最喜欢的,它们都来自我们的生活,只要小朋友们平时多注意观察,多开动脑筋,一定会编出更好听的童谣,更好玩的游戏!

第二篇:体育教案

四年级体育教案

教学内容:

1、50米障碍跑练习

2、游戏:投球过网

教学任务

1、通过障碍跑,发展学生的奔跑能力与技巧,培养学生勇敢顽强、克服困难的精神。

2、通过投球过网游戏,发展学生的投掷准度。

教学过程:

一、准备部分

1、体育委员带队入场,汇报出勤情况

2、队列练习:横队行走

3、准备活动,200米慢跑

二、基本部分

1、障碍跑

(1) )教师讲解并示范动作,学会运用正确的在跑动方法,灵活协协调地越过不同类型的障碍50米范围内,绕过间隔为2一一3米的一组标杆,跨过一条"壕沟",钻过栏架和跳过一定高度的横杆。遇到障碍时,应根据情况适当地改变速度,并注意安全。

(2))练习方法:根据场地情况,进行分组练习。及时对做的好的同学给与表扬鼓励.

(3)注意事项:1.在场地上画两条15米的跑道,在其中一条跑道上插几根标志杆(间隔为2一一3米),离最后一根标杆一米处设一条"壕沟"(宽80一一100厘米)。再在终点线的申心处插一*棍标杆作为转拆点,在另一条跑道上放一块垫子,设置两个(间距5一-6米)一定高度的横杆(高度为40一一60厘米)。2.练习1一2次后,可进行教学比赛。3.严格遵守规则和纪律,注意安全。

(4)总结练习情况,针对出现问题及时订正辅导.

2、游戏:投球过网

(1)方法:参加游戏的分成甲。乙两队,每队6人,各自站在本方场地内。每队各有1人手持小篮球(或小排球)站在发球区,其它人分两排(前排3人后排2人)站立,游戏开始,两队持球人用力投球过网(或绳),双方其它队员都可在本方的汤地内接球并尽快投球过网(或

绳)。若两球同时在一方场地上,对方得1分。得分后换人发球重新开始。每队6人依次发球后,以得分多的队获胜。

(2)规则:1.投球出界,球不过网(绳)或从网(绳)下穿过,对方得1分。2、一球在本方空中,一球落在本方场地上,不算对方得分,两球相撞,均不得分,重新发球开始。

(3)注意事项:1、画两个排球畅地,立柱挂网,无网可用绳代替。

2、遵守规则,服从裁判。

三、结束部分

1、整理放松;

2、小结课堂情况。

3、宣布下次课内容

4、下课。

第三篇:初中体育教案范文

初中体育教案范文《多姿势起动快速跑》教案

学习目标:1、与他人合作共同完成体育活动的任务。

2、提高身体协调性、灵敏性、反应速度及反应能力。

3、在体育活动过程中培养合作意识和行为。

学习内容:集体合作跑;多姿势起动快速跑教学步骤:

1、教师讲解。练习的基本形式是以小组为单位的各种合作跑、追逐跑。

2、第一次练习:“开火车”各小组成一路纵队。小组的每一个参与者,右手扶在前面人的右肩膀上,左脚向前直腿抬起,

前面人用左手接住后面人的左腿,成一路纵队单脚站立姿势。听口令后出发,必须保持队伍

的整齐,坚持“跳”完规定距离(半个篮球场)

3、第二次练习:多姿势起跑学生在起跑线上以各各不同姿势(如蹲撑、俯撑、正面直腿

坐、背对直腿坐等)准备好,当听到开始的指令后,迅速向终点跑去(距离约15米)

4、第三次练习:多姿势起动追逐两人一组,相距一臂左右,同时做各各不同的起跑姿势,

如面对蹲撑、正面对坐、俯撑等。听到开始的指令后,按事先约定的信号,以不同的姿势,

一人追逐,另一人逃避,在一定距离(约15米)内,以追逐或逃避成功者为胜。

5、小组讨论:成功的关键的什么?(合作、默契、灵敏性好、反应速度快??)

第四篇:三年级体育教案

第1 课时 走跑交替

学习阶段:水平一

学习目标:在小组活动中学会按顺序使用同一场地。 发展学生的跑的能力。

学习内容:跑走交替.游戏

学习步骤:

一、积极游戏,巩固集队

1.组织学生集队和队列练习。

2.组织学生进行游戏快快集合。

3.组织学生复习广播操。

学生活动:

1.按要求进行快速地集队,并听老师的口令复习看齐.报数。

2.按要求进行自主活动和游戏快快集合的互动。

3.认真听口令复习广播操,改进第四节的动作。 组 织:自由分散.五列横队

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二、跑走交替,学会交往

教师活动:

1.带领学生进行跑走交替.柔韧练习。

2.和学生一起领会跑走交替的要求。

3.组织学生分组进行跑走替。

学生活动:

1.跟随老师进行按图形进行跑走交替,体验自然放松的慢跑。

2.了解分组进行跑走交替的要求,知道如何来按顺序使用同一场地进行练习。

3.在小组长的带领下进行跑走交替。

4.在小组长的带领下进行柔韧放松。

组 织:集体练习.分组练习

场地器材:操场.录音机.短绳

第2课时 玩球

教学目标:

1.通过玩球激发孩子对球的兴趣,发展奔跑能力及协调性,培养孩子的创新意识。

2.让孩子主动.积极地参与活动,自觉地体验运动的乐趣。

3.培养孩子的爱心,形成团结协作,互帮互助的意识。 教学内容:

1.成自然队形站立于教师周围,在音乐声中自由地做出各项运动的模仿练习。

2.抽学生做

3.孩子们在另一侧场地上拿球。

4.自由玩球

5.在教师的统一指令下,把球放回原处。

6.教师随意牵上一个孩子的手,带领大家走成圆圈。

7.分好小组后,学生拿球。

8.游戏:“抱球接力”(场地如图所示)

9.分组让孩子们设计球的各种玩法。

10.展示成果。

11.教师播放希望小学的感谢信录音,让孩子们 在愉快感受和体验中结束游戏。

组织教法

1.教师以“你们看过奥运会的比赛吗?……”引导孩子们做出各项运动的模仿动作。

2.出示“卡通牌”使其相应的孩子快速反应。

3.教师发出指令:“可爱的孩子们,做好准备了吗”把孩子们带入“给希望小学送球”的情境。

4.以“叫数抱团”的游戏来分组,然后再由学生根据自己能力的大小选择抱两个球或一个球。

5.开始给“希望小学送球”

6.采用“组长负责制”,教师可启发提示

7.教师表扬鼓励。

第3课时 技巧障碍跑

教学内容:

1.前滚翻交叉转体1800

2.障碍赛跑

教学目标:

1.初步学会前滚翻交叉转体1800的转体动作和障碍赛跑游戏的方法及规则。

2.发展学生的灵敏协调素质和综合能力。

3.激发学生积极思考及探究欲望,培养学生团队合作和创新意识。

器材设备:海绵垫子若干块。

教学过程:

一、玩玩乐乐

1.小游戏

2.跟我学 小组合作练习自锻练习,师生共同练习.

二、前滚翻交叉转体

1.连续前滚翻

2.前滚翻交叉转体180度

3.星星擂台赛 学生寻找答案

学生示范

学生自述观点

学生选择方法

问题探讨:

教师引出问题引导学生探究练习,问题探讨信息收集 师生演示

教师巡视个别辅导,学生观察辨谈区别,学生自锻.

三、游戏

障碍赛跑

第4课时 集体舞:嘀哩嘀哩

教学目标: 通过本次舞蹈课的学习及各种游戏的练习

1. 学生能够在音乐声中创编简单的舞蹈动作,并能够模仿教师做练习;

2. 学生对体育课表现出学习兴趣,将乐于参加各种游戏活动;

3. 学生在身体健康方面能够努力改正不正确的姿势;

4. 在心理健康方面学生能够体验并简单描述进步或成功的心情;

5. 在社会适应方面,学生应具有良好的合作精神,在活动中表现出对他人的尊重和关心。

教学过程:

一、 活动性小游戏

1.小兔尾巴

练习队形:散点

教与学的方法:教师引导,师生共练小游戏

预期目标:使学生情绪活跃,形象生动,进入学习角色。

2.跨小河

3.藏手绢

二、学习:

1. 启动认识各种活动性小游戏

(突破舞蹈中的重难点动作)如

a.跑跳步b.站.蹲抖动手腕

c.小碎步d.自由表演

2 学习集体舞:“嘀哩嘀哩”

三、配乐练习

1 要求:姿态优美,表情自然练习队形

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??????????和小组圆圈队形

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2.教与学的方法:

教师引导,启发学生共做游戏。

3.分节范唱,分解示范,学生模仿。

4.完整配乐

5.学生个体评议.相互评议.教师评议。

6.预期目标:学生能模仿简单的舞蹈动作,并能与同学友好合作,充分发挥学生的表现力,身心得到满足。气氛活跃,心情愉快

游戏:“花儿朵朵”摆造型

圆圈接力摆花朵

5人自由结合,动脑筋摆各种造型

教与学的方法

a. 小游戏:“看谁系得快”。把手绢绑成小圆球。 b. 教师讲要领.规则.示范,学生比赛.讲评,看谁摆得好!

c. 教师启发,学生动脑,大胆创新,看谁摆得像! 6 预期目标:遵守规则,互相配合,充分发挥学生的创造力。

四、 放松

场地与器材:

1. 红.绿手绢按人数,每人一条

2. 录音机一台

第五篇:三年级体育教案

、 学生认真听 方法和要领。 讲动作方法和要

5、教师做分解和 领。 完整动作示范。

5、 学生集体练 4x8 18 中

6、教师给学生个 习。 别指导。

6、 学生分组练 习。

结 束 部 分

一、放松; 二、小结; 三、下课

1、总结本次课的

1、认真听讲,精 情况。 神饱满。 1

2、下课。

2、下课。

3

场 地 设 计

教 学 反 思

同学们在教师语言激励下能教好的进 行活动,达到了本节课的教学目的。通 过本次课的教学,使学生学会简单的韵 律活动,发展学生动作的协调性,节奏 感,观察力,培养学生组织与纪律性。

理论课 1

教学内容:

1、讲解课堂常规

2、运动时的呼吸方法

3、奥运会简介 教学目标:

1、使学生了解体育课的课堂常规。

2、使学生掌握正确的呼吸方法和运动时的呼吸方法。

3、让学生了解奥运会的知识 教学过程: 一、 师生问好,宣布课的内容。 分钟) (1

二、 启发谈话:引出课题(4 分钟) 三、 教师讲解上体育课的基本要求。 (10 分钟)

1、 不戴危害身体的东西:小刀、硬币、钥匙

2、 要穿运动服和运动鞋。

3、 生病要写请假条。

4、 要爱护体育器材。 板书:运动时的呼吸方法。 四、教师讲解呼吸方法(10 分钟)

1、 鼻呼吸

2、 鼻吸口呼

3、 口鼻同时呼吸 注意:儿童不要过多的憋气。 五、奥运会的简介(12 分钟) 六、小结课的内容。 分钟) (3

1、表扬优秀学生。

2、 师生再见。

理论课 2

教学内容:讲究仪表美、结合小学生日常行为规范的学习 教学内容 教学目标: 教学目标:使学生了解什么是仪表和仪表美,知道怎样从个人卫生、着装以及坐、立、 走的姿势,语言、行为举止等方面讲究仪表美,并让学生结合自己的生活实 际,说说怎样讲究仪表美。 教学重点: 教学重点:怎样做到仪表美 教学过程: 教学过程: 一、导入新课:

1、组织查字典比赛,了解什么是仪表,导入新课。 出示“仪表”一词,组织学生查字

典比赛,看谁最快说出“仪表”一词的意思。

2、然后组织学生进行讨论:仪表重要不重要?要不要讲究仪表美? 二、学习新课

a、 讨论: 作为一个现代社会的文明小学生, 在讲究仪表美方面, 要做到哪些基本要求? 先小组讨论,然后组织交流,交流后组织学生阅读课文,进一步体会要求:

1、保持个人卫生(头发、耳后脖颈、口腔卫生、手脚卫生) ;

2、服装整洁、美观、大方(衣着得体,大小适宜,鞋袜常换、头饰适当) ;

3、坐立走姿势要端正(保持正确的坐立行的姿势) ;

4、讲究语言美(不说粗话,讲话有礼,声音亲切,使用文明语言) ;

5、注意言行举止(对人和气,动作文雅,遵守公共秩序,走路时不吃东西,不随地吐 痰,瓜皮果壳不乱扔,不对着人咳嗽,打喷嚏等) 。 b、分小组说一说自己平时是怎样做到仪表美的,还有哪些不足的? 三、布置作业:仪表美主要表现在哪些方面?

理论课 3

教学内容: 教学内容

1、运动后的饮食卫生

2、室内徒手操(1?4 节) 教学目标:

1、使学生清楚了解运动后的饮食卫生的重要性。 教学目标

2、学会室内徒手操 教学过程: 教学过程 一、师生问好,宣布课的内容。 分钟) (1

二、启发谈话、引出课题(5 分钟) 板书:运动后的饮食卫生 三、教师讲解运动后的饮食卫生(22 分钟) a) 运动后要注意饮食卫生,保障身体健康。 b) 食物要新鲜、多样,多吃蔬菜、水果。 c) 运动后,要洗手。出汗要擦身或洗澡。经过一段时间的休息后再吃饭。 d) 不要暴饮暴食,也不要用开水泡饭吃。 四、学生讨论在平时运动中还有哪些行为是不卫生的习惯。 五、室内徒手操(1-4 节) (9 分钟)

1、头部运动

2、上肢运动

3、下蹲运动

4、扩胸运动 教法:老师示范、并讲解 学生一起跟着学 优秀学生上台演示 六、小结课的内容,师生再见。 分钟) (3

理论课 4

教学内容:

1、游泳卫生 教学内容

2、室内徒手操(5-8 节) 教学目标:使学生初步了解游泳的卫生知识并且基本掌握。 教学目标

教学过程: 教学过程 一、 师生问好,宣布课的内容。 分钟) (1 二、 启发谈话,引出课题。 分钟) (5 板书,游泳卫生。 三、 教师讲解游泳卫生知识(21 分钟)

1、游泳锻炼对人体的影响:游泳使一项对人体非常有益的水上活动。经常游泳既 能锻炼身体,促进生长发育,增强体质,又能培养克服困难的毅力和吃苦耐劳 的意志。

2、游泳卫生: (

1) 、要注意水的卫生 (

2) 、下水前要做准备活动 (

3) 、要注意安全 注意:游泳后要用清洁的水或自来水冲洗全身,用毛巾擦干,不要乱掏耳朵和用手揉擦 眼睛,为预防眼结膜炎,适当滴些氯酶素眼药水。 四:附件:伟人毛主席的游泳趣事 五、室内操(第 5-8 节) (10 分钟)

5、体侧运动

6、体转运动

7、全身运动

8、整理运动 教法:老师示范、并讲解 学生一起跟着学 优秀学生上台演示 六、小结课的内容,师生再见。 分钟) (3

理论课 5

教学内容:

1、肺的位置与功能 教学内容

2、游戏:桌子球赛 教学目标:让学生初步了解肺的位置与功能,并一部分人掌握。 教学目标 教学过程: 教学过程 一、 师生问好,宣布课的内容。 分钟) (1 二、 启发谈话,引出课题(5 分钟) 板书:肺的位置与功能。 三、 教师讲解肺的位置与功能(21 分钟)

1、肺是身体与外界进行气体交换的器官。

2、肺在胸腔里分为左肺和右肺。儿童在平静时每分钟呼吸三十多次,女生一般比 男生每分钟多呼吸一至二次运动后呼吸次数增加

3、经常进行体育锻炼,可以增强肺的呼吸功能。 四、桌上球赛。 (10 分钟) 两人为一组,站在桌子的两侧对面而立,桌子中间放一个乒乓球,听老师口令进行 吹球,在一定区域内,如果出了谁的一边区域则对方获胜。 六、小结课的内容,宣布下课。 分钟) (3 理论课 6

教学内容: 教学内容 a) 胃的位置与功能。 b) 大球追小球。 教学目标: 教学目标 让学生初步了解胃的位置与功能,有一小部分人掌握。 教学过程: 教学过程 一、 师生问好,宣布课的内容和要求。 分钟) (1 二、 启发谈话,引出课题(5 分钟) 板书:胃的位置与功能 三、 教师讲解胃的位置与功能(20 分钟) 胃位于左上腹,胃肠是接纳和消化食物的主要器官,它的功能是消化食物。 一个人得了胃病这与他自身的胃有一定的联系,胃的种类也有好多种。如牛的胃, 它的消化系统比较好。 四、游戏:大球追小球(11 分钟) 方法:从排头到排尾,排头拿一个大球,后面隔一到两个位置拿一个小球,同时开始 传递,看看大球能否追上小球,追上为胜。 五、小结课的内容,师生再见。 分钟) (3 理论课 7

教学内容:

1、看谁跑得快 教学内容

2、夹球走 教学目标: 教学目标 教育学生应该积极参加体育锻炼提高速度素质。 教学过程: 教学过程 一、 师生问好,宣布课的内容与要求(1```分钟) 二、 启发谈话,引出课题(3 分钟) 板书:看谁跑得快 附件:刘翔等优秀运动员的介绍 三、 运用比较的方法, 教师把本班全体学生 50 米跑的成绩列表作比较, 排出跑得最 快得前 6-10 名学生,以说明速度素质较好。 (25 分钟) 速度分:

1、反应速度:发令起跑

2、动作速度:投掷的出手速度

3、 周期性运动的位移速度:50 米跑。 四、 用符号表示跑的成绩(2 分钟) “: ”分 “。 ”秒 十秒九

10”9 一分六秒五 1 6 ”5 学生黑板演示 五、 游戏:夹球走(10 分钟) 方法:略 六、 小结课的内容,师生再见。 分钟) (2

理论课 8

教学内容 :

1、运动与饮水

2、游戏 :人、枪、虎 教学目标: 教学目标

1、运动过程中要用合理的饮水方法使运动前少喝水,运动中不喝水,运动后少量 多次

喝水。

2、培养团结友爱的精神,加强文明礼貌教育。 教学过程: 教学过程 一、师生问好,宣布课的内容与要求。 分钟) (1 二、启发谈话,引出课题(3 分钟) 板书:运动与饮水 三、教师提出问题: 分钟) (2

1、运动后想喝水吗?

2、一次喝很多

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