小学英语教学设计
通过对《小学英语教学设计》的学习，让我认识到教学设计的重要性，即课堂教学的成功与否较大程度上取决于教学设计。教学设计分为三个过程：分析、设计和评价。分析学生和学习内容，对教学目标、教学过程、教学资源的设计，以及对教学效果的评价。
教学内容分析：对要教授的教学内容的分析，包括各部分教学内容的设计意图，本课内容与前面所学内容以及后面即将学到的内容的前后联系。
本课是四川人民出版社《新纪元英语》三年级上册unit 3 school life chapter4 my school things的第一课时。在前一章a部分中，学生学习的五官的词汇和功能交际用语。在本章将学习学习用具和数字1~10的词汇和表达。
学生分析包括学生已有的认知经验、学习兴趣、生活经验等。
对呈现、感知环节的设计：调动学生注意力，引导学生关注即将学习的新内容；语言体现一定的重复性，增加学生感知的机会，可以设定一定的感知性活动，了解学生感知、理解新语言的情况；具有可理解性，融入一定的已学语言对新内容巧妙解释，帮助学生理解；帮助学生实现短时记忆。
通过学习，我将把教学设计的方法充分运用到我的英语教学中，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。
第二篇：小学英语教学设计1.基本信息
设计者：沈佳颖 英语师范113班
学生对象：小学三年级
教材：unit 1 www.bsmz.netuseum.的发音和目标句型
7.教学准备：简单的ppt课件、单词卡片、学生准备旅游的照片
三、教学过程
一、www.bsmz.netuseum best, howww.bsmz.netodule 3at the www.bsmz.net number, car number, qq number, telephone number。然后让学生做书上的一道练习，听音记下数字。 （之前两个环节都是直观的数字教学，操练过后，再让学生听音记下数字，这里就有一个学生对数字敏感度的提高。这个环节中还要操练学生对telephone number的认读，因为这两个都是新词。）
②不同phone的拓展。借助多媒体课件向学生展示了不同的phone。有cell phone, earphone, microphone, interphone。
（这个课件是对书本知识的拓展延伸，即丰富了学生的课外知识，也增加了对phone的了解。）
3.询问电话号码
a.在教授telephone number的时候，教师给出了自己的电话号码，现在老师想知道学生的电话号码，引出今天的主要句型：www.bsmz.net____ years old. howww.bsmz.neteaning of the www.bsmz.net
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