第一篇：植树造林
植树造林、美化环境
地球的绿地面积正在渐渐减少。为植树造林，绿化环境。3月13日早社会实践部组织了青年志愿者义务植树活动。地点位于潍坊路与朝阳路交界路口，这次活动得到了院领导以及社会实践部的积极响应。
活动前，社会实践部副部长庞亮、李亚惠作了详细的工作介绍，到达目的地后志愿者们有条不紊的领到了工具，两人一组干劲十足的工作了起来，在这次活动中同学们都表现了出了高涨的植树热情和积极的参与精神，让人们从其身上看到了绿色使者的身影。
用我们的双手去美化环境，用我们的汗水去增添满园春色。经过若干小时后，同学们不仅较好完成了分配到的植树任务，而且还了解了一些关于种植的技术，这次活动不仅锻炼了同学们的实践能力而且还增强了爱心和责任心。在植树活动结束后，同学们都兴致勃勃的在亲手栽种的树苗前合影留念。
为进一步加强同学们的环保观念与绿化意识，绿艺公司统一印发的《义务植树技术要求》发放到了每一位同学们的手中，同学们纷纷表示以后有机会会经常来参加这样的活动，为绿化环境、美化祖国尽一份自己的力量。
编辑部
第二篇：植树造林
力的原因，或者它可以只注意到这种力的存在呢？牛顿力学被普遍抛弃是因为不像亚里士多德和笛卡儿的理论，它暗示了后者对这问题的回答。当牛顿的理论已被接受时，一个问题因此就从科学中排除了。可是，那个问题是广义相对论可以骄傲地声称已经解决了的一个问题。”[1] （2）在旧范式转变为新范式之后，它们通常收编了许多传统范式以前使用过的词语和仪器，既有概念上的也有操作上的。在新范式中老的词语、概念和试验彼此之间有一种新的关系，其不可避免地导致两个学派之间存在误解。例如“那些因为空间不能‘弯曲的’而嘲笑爱因斯坦广义相对论的外行人，并不简单是不正确或弄错了。同样，那些试图发展起欧几里得框架中的爱因斯坦理论的数学家、物理学家和哲学家也是如此。”[1]（3）竞争着的范式的支持者在不同的世界中从事他们的事业。库恩说“一个世界包含了缓慢下降的受制约的石头，而另一个则包含重复自身运动的单摆。在一个世界中溶液是化合物，在另一个世界则是混合物。在一个世界嵌置于平直空间模型中，另一个则在弯曲空间模型中。”[植树造林 总第3课时 电第3课时
教学目标：
1、运用剪、撕、拼贴、组合等方法，集体合作进行一次有趣的“植树造林”活动。
2、培养学生的动手能力和创新意识，培养集体合作精神，增强学生保护环境的意识。
教学重点与难点：
重点：使学生运用剪、撕方法制作树。
难点：树木造型美观，组合有变化。
教学准备：视频影象。
教学过程：
学生活动：30分钟。
一、导入。
1、播放录像，学生观看。展示森林被砍伐以及沙漠化景象，增强学生保护、绿化环境意识。
2、提问：
（1）刚才录象中播放了一些什么内容？学生回答，教师因势利导，演示沙漠图片。
（2）要改善环境，你有什么办法呢?(植树)
3、揭示课题：植树造林(板书)
4、提问：
同学们知道每年的植树节是哪一天吗?(3月12日)
今天我们也来进行一次有趣的“植树造林”活动，来表达自己保护环境的愿望。
二、剪、撕树形。
1、回顾旧知。
首先我们要撕、剪出一棵棵的树干能组合成林。(出示旧知课目)以前我们画过各种姿态的树，对树干和树叶有所了解，还用挂历纸撕过风景画，剪贴过村庄。现在我们要用学过的撕、剪方法来剪出各种形状的树干，撕出美丽的树叶。
2、出示一张挂历纸。提问：
谁来说一说，这张挂历纸哪些地方适合剪树干，哪些地方适合撕树叶？（指名回答）
教师小结，强调撕、剪树干、树叶时要选择适当的颜色。可两个同学合作，一个剪树干，一个撕树叶。 。
3、学生动手撕、剪，教师个别辅导。
三、组拼、粘贴成“树林”。
1、拼摆树木。
(1)出示“树干”、“树叶”示范拼摆成一棵树。
(2)提问：
还可以怎样拼摆?(学生变换组拼方式)
(3)课件展示相同的“树干”、“树叶”，不同的拼摆方式。
(4)学生上台用不同的树干、树叶进行拼摆。(两个同学上台拼摆)
(5)小结：不同的材料，也有不同的拼摆方式。
2、树林的组拼。
(1)一棵棵的树拼摆好了，我们就该把它“种”到荒山上，组拼成树林了（出示组拼图1）
提问：你对这幅树林组拼图有什么意见呢?(没有层次、疏密变化)
(2)(出示树林组拼图2)让学生明白组拼树林时要注意有远近层次和疏密变化。
(3)组拼树林需要大家集体合作。(出示学生组拼情景)提问：他们是怎样分工合作的?我们在组拼时应该怎样做?(学生回答)
(4)教师归纳小结，提出作业要求：同桌两人合作将树(请继续关注好 范文网：www.bsmz.net)干、树叶拼摆成一棵树，然后涂上胶，一起到“荒山”上来“种树”。(出示集体作业纸)
(5)学生作业，教师辅导。
四、作业展评，教师对学生给予肯定。
第三篇：植树造林
植树造林，功在当代，利在千秋
201*年春学期第四周国旗下讲话
朱强
“植树节”是一些国家以法律形式规定的以宣传森林效益，并动员群众参加造林为活动内容的节日。按时间长短可分为植树日、植树周或植树月，总称植树节。
植树节的由来
3月12日是我国自己的植树节日，同时这一天也是孙中山逝世纪念日。孙中山先生生前十分重视林业建设，在他任中华民国临时大总统时，就设立了农林部，下设山林司，主管全国林业行政事务。1914年11月颁布了我国近代史上第一部《森林法》，1915年7月，政府又规定将每年的"清明节"定为植树节。1979年2月23日，我国第五届全国人大常务委员会第六次会议决定，仍以3月12日为中国的植树节，以鼓励全国各族人民植树造林，绿化祖国，改善环境，造福子孙后代。通过这种活动，激发人们爱林、造林的感情，提高人们对森林功用的认识，促进国土绿化，达到爱林护林和扩大森林资源、改善生态环境的目的。是为了动员全民植树而规定的节日。
植树节的意义
植树造林不仅可以绿化和美化家园，同时还可以起到扩大山林资源、防止水土流失、保护农田、调节气候、促进经济发展等作用，是一项利于当代、造福子孙的宏伟工程。为了保护林业资源，美化环境，保持生态平衡，世界上很多国家都根据本国实际情况设立了植树节。随着人们的环保意识不断增强，并积极投身植树造林活动，我们人类生存的环境将会得到不断的改善。
植树节寄语
如果要以一种独特的形象代表地球的活力，有一种单纯的生命象征，那就是树，进入树的世界就像进入美与神秘的境地。
很少人会对松树带给我们的感受无动于衷，它们的声音从山上直入我们的心灵，如果人们都能走入森林，偶尔倾听树的话语，所有森林维护保存的问题都会消失。
作为地球上已知最古老的生物，森林不只是各种树木的组合，它们还维持着生命的复杂运作，树吸取阳光的能量，将空气、水及养分转换成生命所需，森林滋养大气层，简言之，森林制造新鲜空气。
森林最值得赞颂就是它的自我表达，不论是工具的把手，还是枯木椿，或是每一根活生生的枝杆，都纪录风的吹袭，它总是叙述自己的故事，这就是为何木材对人有一种吸引力，不仅是质料本身，而是一种同源共存与了解的精神。
我们一直认为自然资源是取之不尽，用之不竭，丰富的资源看来实在浪费，但是当我们观察大自然的运作，会知道任何一种资源不是无穷尽的，我们始终在等待，旁观看着每一种资源消耗殆尽，期待下一次会更好。
201*年3月12日，农历2月1日，星期二
今年我们学校投入了大量的人力物力财力来进行植树，目的也就是要美化校园，给广大师生营造一个宜人的学习工作生活的环境。希望大家要能够珍惜这一成果，我们对每颗树木都进行了分工负责，希望我们同学们能够像保护生命一样来保护好树木和整个校园的绿化。为绿化美化香化校园做出自己应有的贡献。国旗下讲话完毕，谢谢大家！
第四篇：植树造林
植树造林，绿化祖国
尊敬的老师，亲爱的同学们上午好！
今天我代表五（4）班做国旗下演讲，我演讲的主题是“植树造林，绿化祖国”。
同学们，你们知道每年的3月12日是什么节吗？对。是我国的植树节。同学们，你们想想没有绿化植物的世界，那将是多么可怕。环境不会这么美，空气无法呼吸，食物也没有。地球上会像月球上、火星上那么荒凉，那么寂寞。所以说，我们所有人都要珍惜绿色生命，爱护绿化，从自己做起，从身边做起，种一棵小树，养一株花草，让它们和我们一起成长，绿化祖国。同学们，我国是一个绿化面积很低的国家，不到世界平均水平的一半。但是，我国的木材的砍伐量却是世界第一，森林面积不断减少。因此，我们不仅要节约纸张，少用一次性筷子之外，更要多多植树。所以，每年这段时间全国上下一起动手植树造林。同学们，请用实际行动来为绿色的生命世界增光彩。在校园中，我们要保护草坪，爱护植被，不要去踩踏它们，因为现在正是它们萌芽的时候。如果没有草坪，我们的校园会灰尘满天飞，那会严重影响我们的健康，所以我们要热爱周围的一切花草树木，让他们像我们一样生机勃勃地成长，不断改善着地球环境。
保护环境，绿化校园，让绿色生命激活我们热爱的生活，做祖国美好的建设者。
我的演讲完毕，谢谢大家！
第五篇：植树造林
植树造林，人人有责
尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：大家上午好
草长莺飞，春回大地，在春风吹拂的阳春三月里，我们迎来了植树节。也许在我们小时候我们无法体会到植树的意义，但是现在，我们已经是一名小学生，植树的意义我们应当深刻体会。因为有了树，才有清爽、新鲜的空气，才能让我们自由的呼吸；有了树，才会有和谐美丽的大自然，才有爽朗清晰的蓝天白云；有了树，才会有生机勃勃的绿色地球，才能有祖国的美好明天。同学们，你是否看到过，在我们的身边依然存在乱砍滥伐、破化水源、浪费石油、破坏生态平衡的情况，因为这些行为的存在，导致洪水泛滥，酸雨，泥雨，赤潮，龙卷风，沙尘暴的频繁侵袭，看到这些，我们仿佛听到了地球的呼喊，她在呼喊绿色。
绿色，全世界都在畅谈这个词，绿色环境，绿色食品无时无刻都在敲击我们的耳膜，人人都喜欢绿色环境，但却并不是人人都自觉爱护并创造绿色环境。因此，同学们，我们需要从小就养成良好的习惯，我们要意识到自觉、热情的创造、爱护绿色环境，来源于他对生命意义认识的升华，源于他公心，源于他对社会，对人的关心。让我们试想一下，一个极端自私自利，对社会，对人莫不关心的人，他会爱护树木花草吗？答案是肯定的，他当然不会，因为他不懂得爱。爱，是需要付出行动的，我们也许并不能阻止人们砍伐树木，但我们可以劝导我们的父母与亲朋，我们可以约束自己不践踏小草，不刻画树木，我们也可以管束身边的同学不破坏环境，不随地丢弃垃圾??从我做起，从你做起，从小事做起，从身边做起，从现在做起，做绿化、美化环境的有心人。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。让我们时刻牢记，营造绿色环境是我们义不容辞的使命。
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