第一篇:“我心中的好老师”征文比赛
沈阳理工大学应用技术学院
第二届学生素质联赛之
“我心中的好老师”征文大赛
一、活动名称:
“我心中的好老师”征文比赛
二、活动目的:
老师,在我们的人生旅途上丰富了我们的心灵,开发了我们的智慧。他们用自己心中全部的爱,绘出了我们青春的色彩;他们用自己那份执著的信念,铸成了我们坚韧的性格,他们的付出换来了我们今天的收获。在教师节来临之际,为了表达我们对老师的感激与尊敬,我们部特此开展本次活动。
三、参赛对象:
沈阳理工大学应用技术学院 经济与管理学院 09级本科与10级全体学生
四、活动流程:
(一)活动时间:
时间:九月上半旬
(二)事前准备
1)由经管学院团总支学生会组织部开会将活动宣传到各班班长支书,在由各班班长支书将活动下达,直至每位同学。
2)由经管学院团总支学生会组织部进行初选,各班学生都要参加,各班上交征文不得少于五篇。
3)最后选出一二三等奖及各单项奖在规定时间内上交到院团委(学生处)。
(三) 决赛:
1、比赛方式:
1)来稿要求原创作品,严禁抄袭,文责自负。
2)要能体现学生与老师的情谊,或在学习生活中能反映主题的事件,要有真情实感。
3)语言流畅,内容充实,文字精炼。
4)作品请注明作者院系、班级学号、姓名及联系方式。
5)文章要求:标题:四号,楷体,居中
正文:小四,行距25磅,楷体
字数:1500字以上
6)上交作品一律需要电子稿及打印稿一份。
2、分数设置及评分标准:
满分50分,具体细则如下
1)一类文章(48-50分):立意有深度,创新实足,内容充实,感情丰富,文章感悟深刻。结构完整,条理清晰,层次分明。语言生动,有文采。
2)二类文章(40-48分):中心明确,内容具体,不偏离征文要求,能谈出自己的看法。层次较分明,结构较完整。语言较通顺,用语较准确。
3)三类文章(35-40分):中心不够突出。结构完整,但不够合理,缺少详略安排。语句尚通顺,有少量语病。
4)四类文章(35分以下):能不脱离主题,字数不少于1500字。
五、评委组成
经管学院团总支老师及团总支学生会组织部全体成员
六、奖项设置
一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名、优秀奖若干
第二篇:我心中的好老师征文
我心中的好老师征文
我心中的好老师征文院系:姓名:学号:
“我心中的好老师”征文
该怎么感谢你,我的老师
写给曾在我生命中走过的老师们
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干,该怎么感谢你,在我生命中走过的老师们?
我从无知的小学起,认识您,是您手把手的教我们写字,横竖撇捺。一笔一划都倾注着您的耐心与关注。是您把我们领入了知识的殿堂,让我们体会到知识的乐趣。认识一个更广阔的世界。
记得小学时的张老师,一个和蔼的中年妇女,记得当我作业写不完时,您严厉的批评,也记得当我生病不能认真听课时,你言语中对我的关怀与爱护,在学校您是一位严师,又是一位母亲,一位教导有方的母亲。
该怎么感谢你,我的老师?
即使我两鬓斑白,依然会由衷地呼唤您一声――老师!在这个神圣而崇高的字眼面前,我永远是一个需要启蒙的学生!
因为您我的童年才过的那么安逸。
还记得初三时的班主任张立新老师,您是一位大哥,更是一位真正的良师,记得我第一年考试失利,被迫来到另一个陌生的学校复读,选择复读的我依然不思悔改,继续堕落,因为有碰巧我们是同乡,一直很深的记得那次大规模的分班,我成了被遗忘的一个,你您的一番教导让我猛然觉醒,为了我以后的辉煌人生,我不能这样堕落,要用学习改变我的命运。那一年跟着您我成长了很多,从此我的目标开始明确起来。
您的敬业精神又让我无比感动,早上的晨读你总是每天很早的到。看到我们都安心读书了,您才安心的走,初三是的非常时期,细心的你还经常找我们谈话,安慰我们紧张的心。
一直忘不了的就是您得了病,还不愿耽误为我们讲课,拔了吊针立即就站在讲台上讲课,那一刻你可知道,我们是多么的感动
如今,我离开初三也已经四载,每年的新年和教师节我都发短信为你祝福,只是希望您的身体能过一直健康,您能一直很快乐的活着。
该怎么感谢你,我的老师?
有一道彩虹,不出现在雨后,也不出现在天空,它常出现在我心中,鞭策着我努力地向前冲-----是您,我的老师!
因为您的指引,才有了我今天的自强不息.
一直很关注着教我三年高中物理的王纪老师,想起您心里总是有那么一丝的心疼与感激, 很偶然很偶然的我整个高中三年都能进入您所教的班级,或许这也是有缘吧,记得您讲课中生动的比喻,让原本乏味的物理课也充满了同学们开心的笑声,咱班的物理成绩每次都是年级的单科排名第一。也使我对物理增加了更浓厚的兴趣。
可您都快五十岁了,老不能戒烟,同学们一次次对你建议抽烟对身体不好,可您老是不能改,后来您抽烟的姿势竟也成了我们心中最优雅的姿势。您儿子和我们一样年纪,可您却总是为我们忙的很少管他的状况。
该怎么感谢你,我的老师?
没有您的慷慨奉献,哪有我收获的今天。
还有一位老师,他虽没有教过我一节课,我甚至不曾见过他的容颜,但却把他深深地印在记忆里,
201*年10月20日,(来源说明好范 文网:Wwww.bsmz.net)项城一高的李松山老师累死在校园里。李老师的家在教学楼一楼一间20平方米左右的房子里。屋内两张床占据了绝大部分面积,一张双人床住的是他和7岁的孙子;另一张是上下铺,上铺堆满纸箱,下铺睡着李老师的妻子和孙女。整理他的遗物时,他口袋里有他摘抄的备课资料卡片,有学生交来的检查,但没有一分钱。”“每天他5点就起来了,晚上十一二点还不知道进家。他嘴里除了学生还是学生。
一个个鲜活的生命就这样离开校园远去了,我思索着,心疼着??,却不知道该写些什么,大脑是一片空白。就这么早的,老师您就走了,只留下我们心狠狠的疼着。
该怎么感谢你,我的老师?为了学生的进步,你不惜耗尽了生命。
您像一支蜡烛,虽然细弱,但有一分热,发一分光,照亮了别人,耗尽了自己。这无私的奉献,我们怎么能忘记?
一切过去了的都会变成亲切的怀念,我怀念着您带我们走过的分分秒秒!老师,祝福您:桃李满天下,春晖遍四方! 一路上有您的教导,才不会迷失方向;一路上有您的关注,才更加的自信勇敢...
老师,谢谢您!愿你们永远健康,一生幸福!
第三篇:我心中的好老师征文
篇一:我心中的好老师征文
“赠人玫瑰,手留余香”,勤劳奉献的园丁就是赠人玫瑰的人。她用自己的双手,在透亮的黑板上编织着每个学生心目中的梦想;她以集智慧于一身的思想,在明亮的课堂上讲述着无数的青春故事。她把生命中的大部分时间都奉献给了教育事业,奉献给了激情高昂的莘莘学子。
要成为一个好老师,说简单也不易。因为老师的立场在于学生对学习的态度。一位很优秀的老师,有着渊博的知识面,有永不言弃的决心,有无私奉献的精神。是的,从老师单方面来说,她是非常优秀的,这点毋庸置疑。
但要评定老师的优秀与否,还要以学生的学习态度的好坏为前提。老师的优秀标准在于他与学生之间的交流与沟通。从思想、道德、做人方面进行诠释,真正地把学生从心灵的层面进行教育与辅导。在我看来,老师要教会学生的是:怎么学会做人?怎么学会与人正常有礼数地交往?当然,这还要从身边所发生的每个故事来诠释它。
面对现实生活中各方面的压力,作为学生,只有坚持,才能战胜踏入社会之前的不安。而这份不安唯独缺少不了父母与老师的譐譐教导,从而消除不安。老师的循循善诱给了我们做学生的巨大动力与信息,我们不断在学习中举一反三,对事物的分析有全面而独到的见解。这样的点点滴滴在记忆的碎影中随处可寻。我每完成一项工作,或是帮助身边的人时,看到他们那脸颊扫过的一缕笑容,经过阳光的映衬,变得富有生机。这些助人为乐的经历,也是从老师的身影中不断学习与积累而展现出来的。
一次偶然的机会结识了我童年以来的第一交友颇深的小学老师,她就像“父母是孩子出身以来的第一任启蒙老师”。每天起早贪黑,接触到老师的时间是最长最深刻的,她不但教会了我如何写的一手漂亮的字迹;更教会了我如何与同学,老师友好交流;甚至教会了我如何在家庭、学校、集体和社会中,扮演好父母心中的好孩子,老师心中的好学生,社会集体中的好队员与好朋友。
在很多人看来,小学老师比起大学、高中老师来说是微不足道的。但在我看来,此两种教学的意义是不相同的:小学教育是学生接受高等教育的前提和基础。两者有着密切的联系,因为学生的教育需要从“德、智、体、美、劳”等方面同时发展,需要老师的不断循序渐进地辅导。
作为一名优秀的老师,最重要的是与学生的心灵相通;另外,学生在学习中往往会处于被动状态,长久以来会产生对学习的厌倦。面对这类学生,老师要有异常的耐力与信心才能很好地处理好之间的关系。优秀的老师会以多种形式处理不同的事务,首先要培养学生对学习兴趣的主动性,从而解放学生的思想解放。
总而言之,一个优秀的好老师要有一定的耐心,也要有一定的阅历,还要有开放的思想,更要有以侧面方式了解学生情况。只有老师与学生的立场是平等时,这时老师就是优秀的。
篇二:我心中的好老师征文
我的小学历程将近五年了,教过的的老师数不胜数,我认识的老师也不少,但是,我最喜欢的老师是我的班主任——蔡老师。
蔡老师身材中等,一头乌黑的头发,黑亮的眼睛里总是闪烁着智慧的光芒。当夕阳把最后一丝光亮洒在蔡老师的脸上,她那红彤彤的脸就像一朵盛开的红牡丹,那炯炯有神的双眸就像花瓣上滚动的两颗晶莹的露珠。
有一次上课,蔡老师在一丝不苟地批阅作文,只见她时而托腮沉思,时而挥笔速写,教室里不时发出“沙沙”声,时而又细声的读起来,生怕打扰到了我们写生字。当改到我的作文时,蔡老师看了一会儿我的作文,突然把脸一沉,对我说:“你这几个字没写好,这篇作文你要重写”!我一边写一边嘀咕:“不就是几个字嘛,还要这么大动干戈?”但后来我写每一个字都很认真,慢慢的,我的字开始规范起来,我也暗自高兴,这不都是蔡老师严肃的结果吗?
虽然学习上老师非常严肃,但平时,蔡老师又是一位和蔼可亲的老师。下课时,蔡老师就带着我们蹦上蹦下,玩“老鹰捉小鸡”、闻花香、做运动、吃冰棒……操场上到处都洋溢着我们欢快的笑声,此时的蔡老师是我们亲密无间的好朋友,是我们欢乐的向导。
在我眼里,蔡老师还是一位爱岗敬业的工作者。有一次,我在操场上玩,突然,我发现我们班的教室门是开着的,我想:这么晚了,会是谁在教室里呢?我怀着好奇心,三步并作两步来到教室门口,偷偷一看,原来是蔡老师,我吃了一惊,蔡老师这几天不是感冒了还没全愈吗?她在干什么呢?我靠近了一些,发现她正在专心致志地为我们批改作业!看着看着,我的鼻子一酸,眼泪不由自主的流下来……我多想说:“蔡老师,您身体还没全好,还要多休息呢,感谢您为我们所做的一切,我会更加努力学习的!”可我喉咙里像被什么东西堵住了,说不出话来,于是,我蹑手蹑脚的走开了。
蔡老师,您为我们操碎了心,让我真正体会到了“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的精神。您是一把金钥匙,为我们打开知识的大门;您是一名辛勤的园丁,用自己的汗水浇灌我们这些祖国的花朵,您是一把扫帚,默默无闻地扫去我们心田上的灰尘……蔡老师,您永远是我心中最好的老师!
篇三:我心中的好老师征文
总有一个人像灯塔一样守侯在身旁,总有一个人像舵手一样指明方向,总有一个人像园丁一样播撒希望与幸福,总有一个人像蜡烛一样燃尽自己照亮别人。在我们的眼里,张老师就是我们的玩伴,就是那个可以带我们一起做手工的人,是我们的魅力老师,是我们的榜样。
张老师虽然没有光鲜亮丽的外表,但是朴素大方,对待学生和蔼可亲的态度和风趣幽默的讲课风格让我们敬佩。
张老师对待学生似姐姐,但比姐姐更关心我们;似妈妈,但比妈妈更慈爱;似奶奶;但她关爱却不溺爱我们。有一次我班的王伟同学过生日,老师知道了,把他领回家给他买了一个生日蛋糕,并给他煮了鸡蛋。王伟感动的泪流满面,他哭着说:“老师我家里很穷,妈妈是残疾,我学习不好,又不听话,没少给您惹事,长这么大,从来没人给我过过生日,您是第一个……”说着已泣不成声。从此王伟加倍努力学习,改变不良习惯,成绩逐步上升。
张老师最大的特点就是上课语言风趣幽默,形式灵活多样。同学们都知道作文课,对于大多数同学来说是最头疼的课。但是张老师上作文课却不像别的老师那样死板,而是想方设法让我们喜欢作文课,爱上作文课。有一次上作文课,张老师走上讲台并没告诉我们是作文课,而是问我们:“同学们喜欢做游戏吗?”同学们异口同声的说:“喜欢”“好,我们现在来做个游戏”张老师面带微笑地说,“一个非常漂亮的小女孩不小心把鼻子弄丢了,她急得哇哇大哭,我们班的同学都是有爱心的同学,我们帮小女孩把鼻子找回来了。咱们看看谁最能干,能把眼睛蒙上,把小姑娘的鼻子安在恰当的位置。”老师话音一落,“我!”“我!”……同学们的情绪马上高涨起来,小手高高举起,如小树林一般。看吧,有的同学把鼻子贴在眼睛上,有的贴在嘴上,有的贴在头发上……笑得其他同学前仰后合。不知不觉中,一节课已经过了一半。同学们还意犹未尽,但老师却打住了同学们的游戏说:“同学们,高兴吗?”“高兴,太高兴了,老师我们还想玩。”……老师微笑着说:“这样玩,参与的人数少,我们不如把这此活动写下来,可以写已发生的场面、同学们的表现、你的心情,也可以设想场面、同学们的表现、你的心情。”“行”同学们拿起笔刷刷地写起来,令人头痛的作文课,变得如此简单而开心。
有人称赞老师是蜡烛,是灯塔,是园丁……,但我认为老师是一颗闪烁的繁星,照亮我们锦绣前程更为恰当。张老师如一位“护花使者”,培育着我们这些含苞待放的花朵;犹如我们的知己,让我们在友爱的环境中快乐地学习;更是我们心中的魅力老师,是我永远学习的榜样!
第四篇:“我心中的好老师”征文活动方案
“我心中的好老师”征文活动方案
教师被喻为“太阳底下最光辉的职业”,在第28个教师节即将来临之际,为深切展现师生情谊,激发全体学生对教师的诚挚敬意,学校决定开展 “我心中的好老师”主题征文活动,旨在用学生自己的眼睛去发现身边所涌现出的先进事迹,用心感受老师们教学工作中的不平凡,用文笔发掘我校教师身上独具的人格魅力,挖掘教师工作生活中的闪光点。
一、征文主题
我心中的好老师
二、征文对象
全体在校学生
三、征文内容
1、征文内容以“我心中的好老师”为主题,记录自己和老师之间的动人故事,表达对老师的真切祝福,通过点滴小事回忆老师对自己的帮助,并对老师说出自己的心里话,表达自己的感恩之情。
2、征文写作对象可以记叙现实中遇到的好老师,也可以描绘理想中好老师的形象;可以写自己的任课教师,也可以写其他未教过自己的老师。
3、征文要侧重感谢教师、赞美教师、歌颂教师 ,征文要有真情实感,内容要能深刻反映教师忠于职守、辛勤耕耘、血沃桃李、乐于奉献的敬业精神和崇高形象。
4、参赛征文必须是原创作品,严禁抄袭、剽窃、网络下载等,
一经发现,追究相关责任。征文来稿者须在文末提供作者姓名、学号、专业、班级、联系电话等联系方式。
5、每篇征文原则上不少于1000字,题目自拟,体裁不限。文章格式:a4纸、小4号仿宋、行间距1.5倍。
四、奖项设置
1、一等奖3名,
2、二等奖5名,
3、三等奖7名,
4、优秀奖若干名。
五、相关要求
1、各班要重视此次征文工作,积极组织征集和推荐。各院系要在全体学生范围内广泛征稿,并进行初选。
2、各班每中队至少选出一篇作品,选出的作品要真实感人,具有典型性、教育性和代表性,并于201*年9月10日(下周一)上午10点前上交政教处。
铁峪铺中学政教处
二〇一四年九月三日
第五篇:“我心中的好老师”征文活动小结
xx学校开展 “我心中的好老师”
征文活动小结
为了更好地发现身边师德高尚、爱岗敬业、为人师表的优秀教师,宣传教师的感人事迹和崇高精神,通过树立优秀教师形象,营造尊重知识、尊重人才、尊重教师和全社会关心教育、理解教育、支持教育的和谐氛围,学校组织开展“我心中的好老师”征文活动,请同学们积极参与。
一、参与对象
三——六年级同学。
二、征文要求
以“我心中的好老师”为主题,题目自拟,体裁不限。
注意事项:
1、“好老师”的范围限于我校的在职教师;
2、内容真实,言之有物,中心突出。
3、弘扬我们身边的好老师。
三、为了提高学生参与活动的积极性,学校确立了评奖方法:
1、以班为单位进行初选,每班选送4——6篇优秀作品上交到学校。
2、学校组成评审小组对来稿进行审评,获奖名单将在学校予以公布。
3、设奖:一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名,优秀奖4名
4、评审小组:各级部语文教研组长、个别擅长写作的老师
在各班级老师和同学的大力支持和配合下,本次活动取得了圆满成功。从各班推荐的征文中,评选出了一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名,优秀奖4名。
具体名单如下:
一等奖:
二等奖:
三等奖:
优秀奖:
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《我心中的好老师征文(精选多篇)》
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