第一篇：教师个人发展三年规划
没有计划的生活是盲目的;停滞的知识迟早会被淘汰,现今世界竞争日趋激烈,尤其是人才竞争尤为突出,这股强劲的竞争风伴随着教育改革席卷校园.本来在普通人眼中的"铁饭碗"职业——教师,也面临着各种挑战和竞争,不求自我发展停滞不前的教师将会自动被淘汰.结合学校的教师专业发展规划,现制定我个人的三年发展规划,以作鞭策.
一,现状分析
不知不觉,从大学毕业进入徐教院附中已经两年时间了,在这两年中,我从各方面学到了许多知识和经验,从一个对课堂教学只有理论知识的大学毕业渐渐地磨练成了一个能够比较好的掌控课堂教学的信息技术专业教师,同时兼顾《新综合科学》,活动课,双语课的跨科,跨年级,跨语言的多能教师.
这两年中自己能感觉到自己的进步,责任心一学期比一学期强,但我也清醒的认识到自己的进步来自于学校给我的压力,这是一种被动的进步,在主动性上我没有给自己压力,这是我存在的不足之一.仔细分析了一下自己的现状,特别是不足之处,罗列如下:
1,对于教科研方面缺乏探讨研究的积极性,教科研能力较差;
2,课堂教学能力尚可,但还有巨大的发展空间,在教学方法手段上缺乏新意;
3,在教育方面,方法和手段略显稚嫩;
4,虽然理科知识比较好,但对于文科的知识积累有所欠缺,特别是英语口语,怕说少说是对自己发展的一大阻碍.
二,个人发展目标
根据"二期课改"的精神,信息技术课程越来越趋向于工具型课程,随着课程整合越来越剧烈,信息技术必将更多的服务于其它课程,成为服务性的工具课程,要为其它课程服务必须了解这些课程的相关知识,基于以上分析,我更适合成为"一专多能"的教师."一专多能"即拥有一门专业技术(计算机操作处理信息技术),能够了解理科各科目的基础知识,能够拥有独立进行拓展型课程和探究型课程教学的能力,并且具有一定的双语课教学的能力.在教育方面,没有做过班主任的老师不能算是真正的老师,所以从今年开始我进入班主任这一领域,希望能在班主任工作中,第一年做到"胜任",第二年开始有所长进和特色.
三,目标达成
为了实现个人发展三年规制的目标,仅靠本人自学的力量是不够的,还需争取各种培训的机会:
1,现在已培训的有"中—加合作英语培训项目"和《新综合科学》新教材240培训;
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四、主要措施
1、 用自学形式完成有关教育理论方面的学习
2、 积极参加教育部门组织的继续教育学习和学校组织的校本研训活动
3、 承担学校及上级部门组织的课题实验课题，以课题研究带动自身的提高。
4、 及时记录自己在教育科研、课堂教学、业务学习、个人感悟等方面的学习心得体会。
5、 定期参加有关的科研论文评比
6、 每天有1小时以上的读书时间。
五、预期效果
1、 初步具备一定的科学研究的素养。
2、 具有良好的驾御课堂的教学能力。
3、 个人学科专业素养得到进一步提高。
4、 完成小课题研究课题。
5、 尽量给学生少布置或不布置家庭作业。
第三篇：教师个人专业发展三年规划
教师个人专业发展三年规划
一、对教师专业发展的认识
作为一名教师，我深深感到自我专业发展应该植根于自己的教育教学实践，在自己熟悉的领域中探究、反思和理论提升。要学会规划自身的教师生涯，在不断实现规划目标中完善自己、发展自己，使自己成为一名真正合格的教师。
二 、自身状况分析
2、对自身问题的分析
从教14年来，在学校及上级领导和同事们的支持帮助下，教学方面我取得了一些成绩，获得了一些荣誉，但要跨越目前的状况需要付出更大的努力。随着教育改革的深化和推进，感性的教学经验需要有科学的方法和理性的分析做指导，来服务教学服务学生。
三、自身专业化发展目标：
1、整体性目标：
力求自己由专业型、经验型教师向研究型教师转变。
2、阶段性目标：
第一阶段：（201*—201*）
（1）总结上一年过程中的得失，继续努力。
（2）提高课堂教学艺术强化教学反思能力。在日常教学活动中，要养成
随时记录教学中的感想和学生的创新片段，学会积累，学会研究。
（3）加强教育科研能力重构自身专业知识结构。
在教研与科研的实践中，发展自己，将自己的专业知识运用于教学实践并通过实践与反思而与教学对象、教学环境不断互动的过程，通过这个过程来强化自己的教学实践能力；将学科知识能力和教育理论素养相结合，通过教学实践来整合自己的专业知识，重构自己的专业知识结构。
（４）进行基于标准的试题与评价研究，积累试题题型及解题方法
（5）完成课题《如何提高政治课堂教学效率》的研究。
（6）争取升为中学一级教师
第二阶段：（201*—201*）
以提高课堂教学效率促使教学品质专业化为目标
（１）在教学中注意学法指导，努力培养学生良好的学习方法和习惯，提高教学效率。努力使学生基本形成会预习的好习惯，努力培养学生学会独立钻研的学习品质。
（２）培养学生独立钻研，敢于表达的好习惯。将比较容易的知识由学生自己来讲，充分锻炼学生的综合能力，加强学生记笔记的习惯。
（３）继续进行试题与评价研究，积累试题题型及解题方法与窍门。 发展定位——争取使学生养成独立钻研、独立思考的学习习惯。
第三阶段（201*――201*）
四、主要措施
1、 用自学形式完成有关教育理论方面的学习
2、 积极参加教育部门组织的继续教育学习和学校组织的校本研训活动
3、 承担学校及上级部门组织的课题实验课题，以课题研究带动自身的提高。
（1）学习教育科学理论和现代科学文化知识，苦练基本功，一专多能，不断改进教学方法、提高教学质量。
（5）在自身素质方面，做到在理论上多学习，实践中多摸索，总结中多讨论、多反思。在学生方面，以培养学生的合作能力、探究能力。 。
5、及时记录自己在教育科研、课堂教学、业务学习、个人感悟等方面的学习心得体会。
6、多撰写论文教学心得或教学设计，争取能获得市级的荣誉及刊物发表。
五、预期效果
1、 初步具备一定的科学研究的素养。
2、 具有良好的驾御课堂的教学能力。
3、 个人学科专业素养得到进一步提高。
4、 完成小课题研究课题。
第四篇：教师个人发展三年规划
教师个人发展三年规划
-------武峰
为贯彻落实学校颁发的《山东省第二中学教师专业发展三年规划》这一重要文件精神，尽快让自己成长为学校里的骨干教师行业里的专业型教师，在宝贵的未来三年里我有以下发展规划：
一、 第一年个人发展目标与措施。
（一） 个人发展目标：做一名具有过硬的教学基本功，并且态
度积极进取、虚心好学的学习型教师。
（二） 具体措施：（1）精心备课。认真对待每天的每节课，做
好充分的准备工作。备课要写详案，不但过程环节完整，
而且要有师生双边活动，每个环节或者每个题目要考虑到
可能发生的各种情形，宁肯多想多写，也避免授课出现意
想不到的情况发生。（2）认真锤炼自己的教学基本功。在
听课学习的过程中，认识到自己的教学基本功必须提高，
特别是在课堂表达能力、板书、以及课堂操控能力上，要
潜心下功夫，多磨多练。授课时的每句话要做到声音洪亮、
语言简洁到位。板书要在心里有数的前提下安排的有序合
理，字迹工整清楚。我个人认为教学基本功是每名教师的
第一道关口，也是每名教师的基本素养，我相信自己潜心
磨练能让自己的基本功迅速提高。这也是三年内完成的首
要任务。把每节课当做自己珍贵的登台表演的机会，课后
反思的优点与不足，争取在短期内教学基本功得到极大提
高。（3）谦虚好学，积极进取。日常教学过程中多听课，
学习别人的经验与优点。缩短与优秀教师的差距。(4)加强
理论学习，养成学习做笔记写心得的习惯。每个教师的成
长都离不开基本教学理论支持，第一年我打算读一些教学
基本理论方面的书，如关于阐述教学原理教学模式等，并
做好读书笔记。（5）参加各种形式的课堂比赛、论文评选
等活动。（6）积极响应学校教学模式改革，开始尝试和教
学班有关的小课题研究，探究如何调动学生积极性，教学
反思也要以教学班实际情况为出发点，总结符合学情的教
学策略。
二、 第二年个人发展目标与措施。
(一) 个人发展目标：在锤炼自己教学基本功的同时力争每节
课上的有声有色，得到学生和同事以及指导老师的肯定。
同时对本学科知识有个比较全面的把握。
(二) 具体措施：（1）继续稳扎稳打磨练自己的教学基本功。
基本功的练习垂成不是一日之功，自己平日里不得松懈。
希望指导老师监督。（2）在教学过程中做大量习题，关注
高考命题方向和规律，同时多和同事交流，加深对本学科
的了解。争取对本学科有个全面深入准确的把握。（3）在
理论学习方面，按时保证质量的完成自己的读书笔记 。（4）
教学反思要要记录自己的真实看法和心得，并且总结经验
和不足，扬长避短，调整自己的教学策略。（5）力争在校
级讲课比赛中拿到好名字，参加各种教学成果评选，并尝
试在省级杂志上发表自己的论文。
三、 第三年个人发展目标与措施。
（一）个人发展目标：做一名基本功扎实、对本学科有个全面
把握、并且初步养成自己教学风格的教师。并且至少发表
省级论文一篇。
（二）具体措施：（1）在授课过程中逐渐提高自己的课堂授课
风格。通过大量的课后反思，和对学生及学科知识的了解，
寻找一条使学生能快速高效接受新知识并且提高学生能力
和学习兴趣的教学风格。考虑到这些因素，自己的教学思路
和教学风格的形成需要日积月累，但是只有不断尝试和敢于
突破才能提高自己的授课水平。（2）理论学习方面：广泛阅
读各种数学学科杂志和教学理论开阔自己的视野；在养成写
心得和阅读笔记的习惯的基础上，提高自己的专业理论素
养；同时做好自己的读书笔记（3）积极参加学校和学科组
织的各种教学比赛，争取在省级杂志上发表论文。（4）继续
坚持新的教学模式教学，提高自己的教学技能和驾驭课堂的
能力。
以上是我对将来三年个人发展规划，希望在指导老师悉心教导和督促下，在自己虚心好学、不断追求的基础上，让自己在三年内成长为学校里的既有理论素养又有专业技能的优秀青年教师。
第五篇：教师个人发展三年规划
教师个人发展三年规划
一、基本情况姓名出生年月 年月参加工作时间 98年7月 学历 本科岗位 初中数学 职称 中学一级 专长 课堂教学研究
二、指导思想
以现代的教育思想，教育理念为指导，以先进的教育思想、科学的教学原则，正确的教学方法为前提，尽快由技能教育型向科研型转变，更新知识，提高化学教育的科研能力。为实现这一教学目标，我计划通过三年的时间，力争达到思想素质高、敬业精神强、具有较高科研工作能力、教学训练能力水平高、能够适应中学教育教学水平发展需要的青年骨干教师的水平。
三、现状分析
个人因素分析
我是一名中学数学教师，连续两年考评为优，05年被评为年度优秀教师，镇十佳青年教师称号。这些成绩是对我多年工作的肯定，也为我今后的发展树立了信心。在这几年的教学中，我正在逐步摸索一套即能让学生喜欢又能有利于学生各方面发展的教育、教学方式。曾写了几篇教育教学的论文，在校和区的相关杂志上发表，赢得了一定的好评。同时，我也参加了部分区和市的重大化学教学活动，扩大了眼界，学到了不少内容，对自己的教学工作获益匪浅。
我善于接受新事物、面对新的挑战，我不会畏惧，而是怀着一份期待，一份欣喜。这样的心态使我能和同学们愉快地交流，彼此融治，较少代沟。我又是一个爱好广泛的人，平时喜欢看书、听音乐、旅游等，这为我知识的积累打下了一定的基础。同时我又是一个工作负责的人。平时无论做任何事都是认认真真、踏踏实实。为人谦逊，守信，不计较个人的得失。面对荣誉，我不骄傲自大；面对打击，我也不妄自菲薄。
但我也清楚地知道自己的不足。由于我的资历不足及性格上的软弱，和一些教学经历丰富的老教师相比，还存在经验不足、学问不深的问题，尤其是如何使一批“躺倒不干”的学生能有所进步，还有待今后的摸索。具体问题如下：
1、教育教学的理念虽有了转变，但对问题的反思和重构的能力还不强。
2、在课堂教学中，课的质量不高，“四个变化”没有体现。
3、在教育教学过程中距离“关注每一位学生的发展”这一要求还存在差距。
4、对于上级或学校下达的每一项工作，我都作为一项任务去认真完成，而很少去考虑为什么要这样做、怎样做更有效、更不善于去主动发现问题、解决问题。
我的格言：以信实为本，以德帅才
我的育人准则：淡泊明志，甘为人梯
四、发展目标
（一）总目标：
总结思想、鼓足干劲、立足前沿、自我突破、力争一流。
（二）阶段目标
第一年:对二期课改有充分的认识，不断拓宽和更新教学方法和手段。
第二年: 在二期课改的探究中，努力摆脱应试教育模式的束缚，进一步加强自身的业务素质，完善自我，在研究实践中学习理论、摸索方法、形成经验。
第三年:力求使自己的教师综合素质更全面、更广泛、更实际，促使自己向一专多能、复合型方向发展。
（三）具体措施
一、教学风格
在新世纪，学生喜爱的教师是知识广博，善于接受新东西，理解他们，尊重他们的老师。作为老师，是一种其它职业劳动者都不可替代的劳动角色，它应该专业知识发展，专业技能娴熟，专业情意健全。
我的教学定位为“亲切细腻，博精结合”。这是基于自己的个性和对自己专业发展的要求而定。我不擅长风风火火的教学形式，平时也不事张扬，以“亲切”的面貌出现在课堂上，可以和同学平等交流，教学相长，互相探讨，然后共同收获成果。
二、教学活动
广博和专精是治学的必由之路。我想以自己的“博精结合”的教学形式，潜移默化告诉学生们，要多学一点，成为“通才”。即成为一个知识面广博、基础扎实的人才。在这三年中，我将以数学教学作为自己工作的重点。每年开一次校或区的公开课。具体内容见下表。201*年9 ~12 校级公开课
201*年5 ~12 区级公开课
201*年l ~ 3 校级公开课
希望通过三年的教学活动，让更多的学生在数学上有一定的提高，让更多的学生在化学竞赛中获奖。
三、坚持科研结硕果
在未来的三年时间中，我将不断对自己的教学实践进行总结，重新审视，选择研究内容。在先期的“研究性学习”活动中，我曾组织学生研究讨论过“酸雨”“空气污染”等课题。在未来三年中我将尝试“如何激发农村学生的化学兴趣”这一课题，想通过不同年龄段学生进行探讨实验，作业的形式也进行改革。通过三年的训练，写出《如何激发农村学生的化学兴趣》的论文。
四、以数学课为圆心，兴趣课为半径，使学校成为快乐的“圆”地。
数学是我的主课，但我也是一个兴趣广泛的人,和学生一起把握时代节奏，博取众采，借古论今，取其精华，去其糟粕，不断提高鉴赏能力和审美的能力，使他们成为全面发展的人。我可以开设的兴趣课有：
《数学课外活动的创设》
《生活中污染的调研》
《练练手，动手做实验》
五、教育工作方面
有人说，世界上只有两种人是真正无私的：一是父母，总是希望自己的孩子超过自己；二是教师，最终要求自己的学生超过自己。确实，母爱和师德是宽阔胸怀的基础。我要以一个母亲的爱心善待每一位学生。在我的字典里要消灭“歧视”，用鼓励的各种方法启发他们、教育他们、引导他们，不计名利、心甘情愿地成为他们攀登知识高峰的梯子。
1、运用心理辅导和学生谈心交流。
我们所接触的学生正处于长身体、长知识阶段。他们渴望独立、渴望长大，但又时时会出现这样那样的问题。因此，根据学校“以情育人”的办学方针，教师运用心理知识去理解他们，引导他们就会取得一定的成效，真正达到育入的目的。我将每月向心理老师求教，做好听课笔记，以便使自己的教育教学言语更适合学生。每天和自己认养的子女谈一次心，每一学期和班中的一半学生有一次长谈的交流。
2、开展形式多样的社会实践活动。
社会是个大课堂。许多名人的成长的经历告诉我们，一个人如果不投身于社会，他就不是一个有用的人。青少年是祖国的未来，他们在校期间，如果能接触社会的方方面面，这对他们的全面发展是极为有利的。能够让他们具体了解什么是生活，什么是艰难，什么是责任??在今后的三年中，无论带哪个年级，我将每学期开展一次主题班会活动。同时成立社
会活动小队，带领同学们到社区、到相应的单位去开展社会调查、参观访问。让学生对社会有一个比较清晰的认识，而不是“两耳不闻窗外事”的“书呆子’.
3、创成绩，树典型
俗话说“榜样的力量是无穷的”，我将在班中树立学习、劳动等标兵，让大家向他们看齐，使班级有良好的班风。
在未来的三年中，争取所带的班级成为校“五星”班级，目标为“区优秀班级”，有一名学生成为“区三好学生”。我个人也争取成为区优秀班主任。
六、力争发展，再创佳绩
当今社会，机遇与挑战并存。我们应该不断修炼“内功”。随时挑战机遇。成为数学高级教师是我的目标，成为“名师”是我永远的理想。为了这一目标，我将不断努力，个人的努力计划如下：
1、长远计划：
201*年7 ~ 12月 写出两篇论文，争取在区级以上刊物发表
201*年1 ~ 12月强化英语。
201*年1 ~ 12月 强化课件制作。
2、日常计划：
1)每天做好读书笔记和教学教育笔记。三年累计60000字左右。
2)每月向师傅汇报工作体会．每学期写出教育教学总结一篇。
在追求这一过程中，将会有挫折，哪怕没有达到目标，但只要我尽力，我就可以不遗憾地说：我努力了。
三年的时间是漫长而又短暂的，不断拼搏，不断开拓将是我终身的轨迹。
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《教师个人发展三年规划(精选多篇)》
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