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冯家镇中学教师教育工作综合督导评估目标及考核办法(精选多篇)

时间:2019-05-21 23:50:41 网站:公文素材库
第一篇:冯家镇中学教师教育工作综合督导评估目标及考核办法工作计划

冯家镇中学教师教育工作综合督导评估目标及考核办法(201*-201*)201*.10.8一级指标二级指标三级指标权重评估办法评分细则道德规范(8)师德素养认真履行《教师职业道德规范》,为人师表,爱岗敬业;举止端庄,衣着得体,语言规范,服从组织领导,自觉维护集体利益;公正公平,严谨客观地行使相关的监督评议职责,冯家镇中学教师教育工作综合督导评估目标及考核办法工作计划。2评议基础分1.5,以级部为单位评选前60%的教师奖0.2,学生评选前60%的教师奖0.3。遵纪守法遵守国家法纪和学校规章制度,无体罚学生及其他违法乱纪行为。2评议按《冯家初中关于规范教师教学行为的规定》执行。出勤严格作息时间,无迟到、早退及无故空岗现象。4查记录按《冯家初中教师考勤规定》执行。教学常规(27)计划总结科学地制定符合教情、学情实际的学期教学教研计划,认真做好期中、期末学情及教情分析总结,内容详实,措施得力。1评议资料按计划的科学性、实效性、针对性分两档记分。分差0.1备课备课按市基本要求,形成教案,教案有质有量,有教学总结与反思。积极参与集体备课,落实集体备课统一要求。10资料评审按教学常规要求进行评分,平时抽查占70%,期中期末占30%。集体备课按学校评估办法执行。课堂教学按课堂教学评估标准执行。12评议按教学常规要求评分,同学科组占20%,学生占20%,领导占20%,学校终结评价占40%作业按教学常规要求执行。4调查评议从作业质量、数量、批改、分析记录讲课补救和分层次作业几方面评审。正规作业实行抽查扣分,家庭作业以学生问卷和校领导抽查相结合。无作业学科按备课得分比例进行折算。研究与提高(13)教材研究随机限时命制试题,教师工作计划《冯家镇中学教师教育工作综合督导评估目标及考核办法工作计划》。 2查阅资料乡镇之间互评,均分两类,以大学科组为单位。随机限时备课2同上。培训与提高文化理论测试情况2按测试情况计算。因以前考试成绩优秀而免试者得2分,因年龄而免试者按教学成绩得分等比折算。听评课节数与质量2评议按数量、记录内容、评价意见等分三档计分。分差0.2分。坚持业余学习并留有读书笔记,资料汇编等2查阅资料按笔记、资料数量和质量分三档计分。分差0.2分。现代化手段掌握水平1实地测评45周岁以下达一级标准得1分,达二级标准得1.5分,达三级标准得2分;45周岁以上教师不参加达标者,记1分,参加者按实际水平考核,该项实行奖分制。教育教学成绩(38)德育工作班级评估及《日常行为规范》、《中小学生守则》掌握情况。2查阅资料分档计分,任教同班级得分相同,任教多班级得分取平均值,有违法犯罪现象得0分体能素养任教学生写字、阅读理解、近视率情况。1查阅资料分档计分,任教同班级得分相同,任教多班级得分取平均值文化课成绩按三率情况32查阅资料按《冯家初中教学成绩评估办法》执行学生巩固率情况3查阅资料按《冯家初中教学成绩评估办法》执行工作量(6)任课、班主任、学科组长、特色小组、综合实践活动及其他校务分工6按分工折算按《冯家初中教学工作量折算办法》执行特色工作(4)指导学生为学校教育争得荣誉2查阅证明指导参加英语、数理化、生物奥赛,取得省级三等奖以上的,每人次奖0.2分;音体美教师本人或指导的训练队参加竞赛,获奖情况按学校奖励情况执行。个人在各级教育主管部门、教育研究部门组织的各类重大活动、重大比赛中取得成绩1查阅证明公开课、教研论文(必须正规教育刊物)、优质课,分别按国家3、省2、地1、县0.5累加计分,第一名计1分,然后按公式:某教师评估得分=某教师总得分/第一名总得分*1课题研究在地级以上立项并取得成果1查阅证明课题研究分别按国家级3、省2、地1、市0.5累加计分,第一名计1分,然后按公式:某教师评估得分=某教师总得分/第一名总得分*1招商引资为学校教育争取资金查阅证明按教育局55号文执行,单独加分 中国教育文摘www.bsmz.net)任每学期按班级考评均分四类,一类2分、二类1.5分、三类0.8分、四类0.4分,最终得分取两学期平均值。初四四类比例为2:3:3:22查阅资料、证明等按学校相关文件如综合实践活动开展、校本课程开发等进行公开评价计分,第一名计2分,然后按公式:某教师评估得分=某教师总得分/第一名总得分*2。

第五篇:胜利镇初级中学教育工作综合督导评估自评报告

胜利镇初级中学

教育工作综合督导评估自评报告

为进一步贯彻落实《山东省中小学管理基本规范人保障素质教育目标实现,巩固课程改革实施水平成果,不断加强教师队伍建设,完善义务教育学校经费保障机制,继续改善办学条件,以法治校,民主管理,努力提高教育教学质量,根据《关于开展201*年度全县义务教育阶段学校督导评估工作的实施意见》郯教字[201*] 24号文件精神,学校仔细对照,认真自查,形成了《二〇一四年度胜利镇初级中学教育督导自评报告》现作简要汇报。

一、学校基本情况:

胜利镇初级中学是一所全民所有制的乡镇初级中学。座落在秀美的沂河西岸,京沪高速公路的东临。学校创建于1968年,始称房庄中学,占地12670平方米,4个教学班,在校生183人;1985年改称胜利乡第一初级中学,201*年7月胜利多人民政府为优化整合教育资源,撤并了胜利乡第二初级中学,201*年经郯城县教育局批准,学校更名为现名。校园面积达41580平方米,建筑面积9838平方米,体育运动场面积为14835平方米,绿化花木面积4320平方米。学校现有21个教学班,在校学生660余人,教职工114人,学历达标率为97%,其中大学文凭人数为110。学校音乐、体育、美术器材均达到一类标准,图书2万余册,物理、化学、生物实验室、探究室配备齐全,三科试验仪器达到一类标准。现有多媒体教室一口,二口计算机教室,学生用机32台,教师用机20台,为基本实现教学手段的现代化奠定了坚实的基础。学校一年来,在县教育局的正确领导、胜利镇党委政府的大力支持、在全体师生的共同努力下,各项工作稳步提高,取得了辉煌的成绩,学校先后被评为市级规范化学校、临沂市师德建设先进集体、郯城县教书育人先进单位、郯城县文明单位、郯城县义务教育工作优秀学校、郯城县平安校园、教

育教学取得显著成绩,得到社会各界一致好评。

二、自查工作组织领导机构

学校成立了由宋和远校长任组长,分管校长张全忠任副组长,各处室主任为成员的督导评估自查领导小组。下设办公室,张全忠任办公室主任,主要负责指导、协调监控督导评估工作小组的各项工作。在认真学习素质教育,依法规范办学行为新的文件精神的基础上,各工作小组组织相关人员悉心研读郯教字[201*]24号文件精神和《郯城县初级中学教育督导评估标准》 熟悉各项指标,按照评估细则内容,进行人员分工,本着导向性、遵循教育规律、实事求是原则,对学校实际工作进行严格的自查,逐项量化,给出合理分值,最后汇总上报督评领导小组,形成书面报告。

三、办学方向

二十一世纪是市场经济占主导,知识经济见端倪的时代,需要的是复合型人才。《义务教育法规定》“义务教育必须贯彻国家的教育方针,实施素质教育,提高教育质量,使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展,为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础”。因此,我们把“立德立志,成人成才”确立为校训,并形成了“立一等品格,求一等学识,成一等事业”的校风。

坚持德育为首,以人为本。依据《山东省中小学管理基本规范》坚持依法治校,民主管理,为师生的生命质量负责,为学生的终生发展奠基。不拘一格育人才,逐步完善了发展性的教师、学生评价体系,不断丰富《学校章程》使得制度面前人人平等,使得师生的个性得以张扬,潜质得以彰显,特长得以凸现,和谐的人文成长环境逐渐形成。

遵循《义务教育法》规范招生,平衡分班,遵循教育规律,遵循儿童、少年成长的年龄特征,尊重学生人格,注重个性发展,建立师生,干群之间

平等交流,互惠双赢的交流平台。

学校教科室充分利用“郯城县科技辅导站胜利中学分站”这块阵地,培养创新精神,开展科普活动,让学有专长的人才有崭露头角的机会和环境。第26届山东省青少年科技创新大赛,我校有6件师生作品在市、县展评中获奖,其中徐贞新老师指导的王丽秋同学的《空中家园》被评为市二等奖、县级一等奖;田全明老师的《铿锵三人行》被评为县一等奖;杜建亮同学的《关于农村中学生上网情况的调查报告》被评为县二等奖;孙守坤、郑清川老师被评为县优秀科技辅导员;颜培亮老师被评为县优秀科技教师。

四、校务管理

在充分征求师生意见的基础上,我们建立健全了学校教育教学管理的规章制度,并将它编纂成册《教育教学管理制度汇编》 依据《学校章程》构建了“校长办公会”“校务委员会”为主的决策机构,党支部领导下的教代会、学生会为主的民主监督机构,教学工作、德育工作、后勤工作为主的执行机构的组织管理系统,使学校的一切工作在此有效的机制下正常运行。

1.我校召开了第十四次教代会,充实健全了工会组织机构和配备了工作人员,校委会形成共识,凡重大事项须经领导班子讨论形成意见,交教代会表决通过后,方可执行,让师生充分享有知情权、表决权。实施重大决策公示公开制度。

2.各职能处室均在各自的管理制度运作下开展工作,每学年工作有计划,每学期工作有重点,所有教师包括教干都有相应的权责和工作评价,满意率达到 98.8%。

3.实行以校长负责制、全员聘制、岗位责任制为主的一岗双责的管理导学、学生自主探究、自我展示学习成果的探究式教学,把时间还给学生,把课堂还给学生,把健康还给学生。班额控制在50人以内,始终把控辍工

作与班主任、教师工作量化评价直接挂起钩来。

七、教学管理

学校始终坚持教干兼课,教干蹲点包学科组,校长及业务教干深入课堂一线听课的教学管理制度,始终坚持正常考察、考勤教师上课、复习指导等业务工作,始终依据教师工作量化考评标准对教师的备课(尤其是集体备课)上课、作业布置及批改、学生学业的个别辅导,学生学业水平考评及讲评、补偿练习等方面进行全方位考察和考评,教学过程管理得到有效监控。对学生主要进行学习习惯的养成教育,在自习课上实行教干带班,教师参与但不辅导的值班值勤制度。

八、学生管理

严肃学籍管理纪律,配备了专职学籍管理员,实行电子化管理,与班主任签订了《控辍责任书》 对学生流动情况始终进行有效掌控。

以学生会为主体,让学生积极参与学校管理,在自我教育、自我管理的民主管理理念的土壤里成长,成熟、成就,在自习、上课、两操、文体活动、社会实践活动、社会公益活动、文学社团、背诵古诗文、校刊、班报等活动的承办中锻炼自己、创新自我。

在“文明班级”“文明宿舍’创建评选中,学生的集体主义、成功意识都得到提升,取得了初步成效。对农村特困家庭学生的救助工作扎实、有力,让党的惠民政策温暖人心。

九、教师管理

学校始终坚持教师业务的档案管理制度,始终注重教师职业道德水平提升和专业成长,实行走出去,请进来等方法,对教师进行理论、业务的培训。积极组织参与省市县级的教学教研活动,只要是上级安排的教研活动,我校都安排教师参与。我校先后组织班主任到徐州、部分教师赴沂水、临沂、罗

庄、昌乐、沙墩等兄弟学校参观学习、听课100余节,对教师的专业化成长起到了有力的促进作用。多位老师在全县青年教师讲课比赛中脱颖而出,荣获县级一、二等奖。

遵守国家法纪,尊重教师劳动,没有违规安排教师休息日补课,有偿补课等。

学校依据《胜利中学学生发展性评价办法人以《学生成长档案》为载体,对学生的上课自习,课外活动、社会实践活动、学业水平测试。身心素养、个性特长发展、创新精神等方面进行全面的评价。

学校始终把教学工作列为所有工作的中心地位,狠抓教学过程管理的检测,狠抓教育教学质量的提高,实行学生平时单元检测无分数评价,期中、期末考试实行等级评价,不把学生的学业成绩作为评价教师工作的唯一标准。同时非常注重教师业务工作,工作纪律和工作量。师德建设与职业道德,继续教育、课程开发与利用,教学反思与案例,教学论文等专业化成长等方面的全方位评价,实行发展性评价。

十、财务管理

我校严格依据义务教育经费保障机制的相关规定,依法收取作业本费。根据学校实际、认真编制和执行学校经费预算,及时进行年终决算。严格执行固定资产入库电子化管理等制度,配备专职学校财产管理,实行专业化、规范化管理,及时公示学校经费开支情况。

学校投资近1万余元拓宽硬化了实验楼前道路,投入近1万元改造了学生宿舍,绿化了生活区主干道和操场周边,为学生的健康成长提供了较为舒适的人文环境。

十一、安全管理

在逐步完善学校安全管理和安全档案的基础上,利用主题班会、黑板报、

广播、法制讲座、逃生演练等形式,对学生进行了安全教育,保障了师生的人身安全和校园的财产安全,关闭了学校小卖部,清理了校门口摊点,定期对校舍进行检查维修,每天由教干带班,宿舍管理员靠上管,实行宿舍室长、管理员、教干层层签字的住宿学生点名巡夜制度。学校没有发生安全事故,被评为201*年度的“平安校园”。

十二、卫生管理

依据卫生工作的相关法规,制定了《胜利中学体育卫生工作制度》筹建了校内卫生室,加强了卫生从业人员的专业培训,对学生的视力,常见病,多发病的预治采取了有效的措施,建立了学生健康查体档案。上好“两操一课”,确保学生每天锻炼一小时。

总之,我校在县教育主管部门的正确指导下,在镇党委政府和社会各界的大力支持下,依据学校健康可持续发展的规划和学校年度工作计划,按部就班逐一落实,取得了较好的办学效益。通过自查自评,我校取得了一定的成绩,办学质量在稳步提高,但也存在者一些的不足。“请进来”进 行教育教学交流需要加大力度,人事制度,工资制度需要进一步完善,对教师的专业化成长的培训需要进一步加强。对教学过程的监控还需力度加大,工作上细。今后我们将在自评自查的基础上,制定切实可行的整改措 施,以积极向上的心态和昂扬奋发的斗志,加大工作力度,努力创造条件,把胜利中学办成名符其实的市级规范化学校,使胜利中学不断走向胜利。

胜利镇初级中学

201*年12 月5日

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