第一篇：药物化学专业研究生求职信模板
尊敬的学校领导：
您好!
我是一名湖南中医药大学药物化学专业201*级硕士研究生，即将毕业走上工作岗位。在读研期间，本人曾在湖南医药职业中专学校、前进医药学校及湖南省医药学校教授《生物化学》《中药学》及《药物化学》课程，在教书过程中发现自己十分热爱教育事业。同时自己的教学能力也得到了校方和学生的认可。
在三年的研究生学习中，我掌握了良好的专业基础知识，具备了比较牢固的科研素质并掌握了一套基本的科研思路，自己的创新能力和实际应用能力也得到了提高。
在读研期间，深受导师和同学的好评。虽然我没有足够的实践经验，但出于对教育事业的那份执着，我殷切期盼能贵校的一分子，为贵校的教育事业的发展贡献自己微薄的力量。贵校的实力与特色能够为我以后的工作提供广阔的发展空间，实现我的教育梦想。
我殷切期盼您的回信!祝愿贵校教育事业蒸蒸日上!
此致
敬礼!
求职者：
第二篇：材料加工硕士生求职信模板
尊敬的公司领导：
您好!
首先衷心感谢您在百忙之中阅读我的自荐材料!
我是长春工业大学材料科学与工程学院，材料加工工程专业，20xx年应届硕士毕业生。在此，真诚的向您呈上我的心迹与志向。本科四年和研究生三年材料专业的学习，使我对它从无到有、从陌生到熟悉一步步走来。本科阶段基础知识(焊接、铸造、防腐、热处理)的学习激发了我对本专业的热情，研究生阶段深入的研究使我站在科学与科研的角度上对材料专业有了更加深刻的认识，并下定决心为之努力奋斗终身!
寒暑七载，我始终坚信宝剑锋自磨砺出，有付出才会有回报。在学好本专业的同时，坚持把自己锻炼成多方面全方位的复合型人才。英语方面，在国家英语六级考试(cet-6)中取得502分的好成绩，参加美国ets考试中心在全球范围内举办的国际交流英语考试(toeic)，并以此获得中国劳动和社会保障部颁发的职业英语水平四级认证，同时研究生阶段大量专业外文文献的阅读和翻译，使我具备了良好的专业英语能力;计算机方面，更是一次性通过了全国计算机等级考试(二级c语言);专业应用方面，在完成学校组织的生产实习的同时，掌握“美国焊接协会(awww.bsmz.netl的锥形瓶中，加入水杨酸2.0g，醋酐5.0ml；
2. 然后用滴管加入5滴浓硫酸，缓缓地旋摇锥形瓶，使水杨酸溶解。
3. 将锥形瓶放在水浴上慢慢加热至85~90℃，维持温度10min。
4. 然后将锥形瓶从热源上取下，使其慢慢冷却至室温。
5. 在冷却过程中，阿司匹林渐渐从溶液中析出。
6. 在冷到室温，结晶形成后，加入水50ml；
7. 并将该溶液放入冰浴中冷却。
8. 待充分冷却后，大量固体析出，抽滤得到固体，冰水洗涤，并尽量压紧抽干，
得到阿司匹林粗品。
9. 空气中风干，称重，粗产物约1.8g。
（2）初步精制
1. 将阿司匹林粗品放在150ml烧杯中，加入饱和的碳酸氢钠水溶液25ml
2. 搅拌到没有二氧化碳放出为止(无气泡放出，嘶嘶声停止)。
3. 有不溶的固体存在，真空抽滤，除去不溶物并用少量水（5-10ml）洗涤。
4. 另取150ml烧杯一只，放入浓盐酸4-5ml和水10ml，将得到的滤液慢慢地分多次倒入烧杯中，边倒边搅拌。
redstone7054@126.com 主讲人：李云巍1
5. 阿司匹林从溶液中析出
6. 将烧杯放入冰浴中冷却，抽滤固体
7. 用冷水洗涤，抽紧压干固体
8. 转入表面皿上，干燥约1.5g。mp.133~135℃。
9. 取几粒结晶加入有5ml水的小烧杯中，加入1-2滴1%三氯化铁溶液，观察有无颜色反
（3）精制
1. 将所得的阿司匹林放入25ml锥形瓶中
2 加入少量的热的乙酸乙酯（约3-4ml）
3. 在水浴上缓缓地不断地加热直至固体溶解，如不溶，则热滤
4. 滤液冷却至室温，或用冰浴冷却，阿司匹林渐渐析出
5. 抽滤得到阿司匹林精品
6. 称重、测熔点。mp.135~136℃。
（4）鉴别试验
1. 取本品0.1g，加水10ml，煮沸，放冷，加三氯化铁一滴，即呈紫色
2. 取本品0.5g，加碳酸钠试液10ml，煮沸2分钟后，放冷，加过量的稀硫酸，即析出白色沉淀，并发生醋酸臭气。
五、注意事项
1. 前体药物是指将有生物活性的药物分子与前体基团键合，形成在体外无活性的化合物。在体内经酶或非酶作用，重新释放出母体药物的一类药物。
2. 仪器要全部干燥，药品也要实现经干燥处理，醋酐要使用新蒸馏的，收集139~140℃的馏分。
3 . 注意控制好温度（水温90℃）
4. 几次结晶都比较困难，要有耐心。在冰水冷却下，用玻棒充分磨擦器皿壁，才能结晶出来。
5. 由于产品微溶于水，所以水洗时，要用少量冷水洗涤，用水不能太多。
6. 有机化学实验中温度高反应速度快，但温度过高，副反应增多。
7. 使用抽滤泵的时候注意，先拔下抽滤管再关泵。
8. 产品尽量抽压紧实。
【结论与讨论】
【思考题】
第五篇：药物化学学习心得
药物化学学习心得
药物化学是一门发现与发明新药，合成化学药物，阐明药物化学性质，研究药物分子与机体细胞之间相互作用规律的综合性学科，是药学领域中重要的带头学科。
药物化学的任务主要是研究药物的化学结构，理化性质，作用靶点，作用与副作用，合成与其在机体内的代谢以及构效关系。
药物化学在学习过程中是以药物作用为分类进行学习的，中枢神经系统药物按照治疗的疾病分类为：镇静催眠药，抗癫痫药，抗精神病药，抗抑郁药，镇痛药和中枢兴奋药，这些药物对中枢神经活动分别起到抑制或兴奋的作用，用于治疗相关的疾病。
外周神经系统药物：主要是根据交感神经节前纤维，副交感神经节后纤维，运动神经纤维都以乙酰胆碱为神经递质，交感神经节后纤维主要以去甲肾上腺素为神经递质，是肾上腺素能神经。因此外周神经系统药物主要是以结构类似物的竞争抑制为主，按结构分类可分为：拟胆碱药，抗胆碱药，拟肾上腺素药和抗肾上腺素药，以及组胺受体h1拮抗剂。
循环系统药物：细血管系统药物种类繁多，它不仅需要对冠心病，脑卒中或脑栓塞等疾病本
身进行药物治疗，而且与这些疾病有关的症状如高血压，心律不齐，心衰，心绞痛等以及形成这类疾病的病因，如高血脂，动脉粥样硬化等因素也需要用药物治疗，主要分为β-受体阻滞剂，钙拮抗剂，血管紧张素1转化酶抑制剂等。
抗生素是微生物的此生代谢产物或合成的类似物，在体外能抑制微生物的生长和存货，而对宿主不会产生严重的毒副作用。在临床应用上，多数抗生素是抑制病原菌的生长，用于治疗细菌感染性疾病。除了抗感染外，某些抗生素还具有抗肿瘤活性，用于肿瘤的化学治疗，有些抗生素还具有免疫抑制和刺激植物生长的作用。
激素药物主要用于治疗由于内分泌失调引起的疾病，在人体内以发现的激素种类很多，但它们中许多尚不能成为药物，在结构尚未阐明之前，经常把它们称为活性因子，只有那些性质相对稳定，有治疗价值且能工业生产的才有可能成为激素药物。
学习过程中虽然对各种类型的药物有了基本的了解，但是却对新药设计与开发的内容知之甚少，而且对于各种药物在市场上的商业价值以及走向等都鲜有提及，希望能在以后的学习中进一步掌握这些知识。
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