第一篇：药物化学专业研究生求职信模板
尊敬的学校领导：
您好!
我是一名湖南中医药大学药物化学专业201*级硕士研究生，即将毕业走上工作岗位。在读研期间，本人曾在湖南医药职业中专学校、前进医药学校及湖南省医药学校教授《生物化学》《中药学》及《药物化学》课程，在教书过程中发现自己十分热爱教育事业。同时自己的教学能力也得到了校方和学生的认可。
在三年的研究生学习中，我掌握了良好的专业基础知识，具备了比较牢固的科研素质并掌握了一套基本的科研思路，自己的创新能力和实际应用能力也得到了提高。
在读研期间，深受导师和同学的好评。虽然我没有足够的实践经验，但出于对教育事业的那份执着，我殷切期盼能贵校的一分子，为贵校的教育事业的发展贡献自己微薄的力量。贵校的实力与特色能够为我以后的工作提供广阔的发展空间，实现我的教育梦想。
我殷切期盼您的回信!祝愿贵校教育事业蒸蒸日上!
此致
敬礼!
求职者：
第二篇：告考中国药科大学药物化学硕士研究生学弟学妹书-专业课复试
告考中国药科大学药学院药物化学硕士研究生学弟学妹书-专业课复试
201*年4月份我写了个告考中国药科大学硕士研究生学弟学妹书之专业课初试，此时初试已经结束，也不知道我写的东西对大家有没有起到指向性作用，当然本人在写之前也不曾想和不敢奢望能够对大家起到巨大作用，只是作为一个过来人想说说自己的看法，回忆回忆走过的路，不求能够得到大家的赞赏，只求能尽力给大家提供一定的方向，故犹豫再三后终于又敲起了键盘， 写下这告考中国药科大学药学院药物化学硕士研究生学弟学妹书-专业课复试部分，期盼能为即将进行复试准备的同学提供微不足道的帮助。
由于本人报考的是药学院药物化学专业，故也只能说说药物化学专业的复试情况了，对于想了解其他如药分、药剂等专业信息的同学来说我也只能先说声抱歉。
为什么又要强调是药学院的药物化学专业呢，因为药大还有基础部药化，他们的复试内容和我们不完全相同，不过专业课笔试是相同的但他们由于招的人少还有实际实验部分。
药大去年复试总分数比往年多，去年复试总分400分，包括三个部分，分别是专业课笔试200分，面试150分，英语笔试50分。下面就分而述之。
专业课笔试，这个专业课相信看过招生简章的同学应该都知道是尤启冬那版的药物化学和闻韧出的药物合成反应这两本书，考试的时候也是分为两部分，第一部分是药物化学部分，第二部分是有机合成部分，药物化学部分当然考的就是药物化学书上的，这一部分题型去年有根据结构式推断药物的作用靶点和发挥作用的机制，好像有5小题，反正5个结构式没有一个是书上可以找到的，考后才知道都是近年来才出现的新药，但有的还是可以根据结构片段大致推断它的靶点，所以书上一类药物的共有特征必须得记住，最好是所有药物的结构式都能记住；然后就是选择，问答，写合成路线（都是书上现有药物的合成路线，故书上药物的合成路线需记）。有机合成部分考的都是有机基础知识，有填产物或者条件，选择，反应机理，都很简单，所以闻韧的那本书不用花很多时间去看，但要记住里面许多的有机课本里没出现过的人名反应，只要初试时有机看好了这一部分不是问题。
关于药物化学那本书，最重要的还是前面4章 的总论部分，像什么前药的定义啊，进行前药修饰的意义、目的等，后面分论部分就是定量构效关系啊，合成路线 啊，一些药物如局麻药的发现过程啊，对吗啡的结构简化的依据啊等诸如此类的东西要仔细看，药大每年复试都很晚，所以时间绝对充足。
面试部分，这个就不用多说了，虽然考之前会担心考实验动手能力，但药化专业由于人数众多，至去年为止从未考过实际的实验能力，今年应该也不会，毕竟那些老板都很忙，给我们来面个试都是挤出时间的，谁有闲情去安排实验这么复杂的事。想想面试每个人也就那么几分钟，分数却是150分，目的很明显，就是为了拉开本校和外校之间的分数，增加本校录取率，结果面试成绩出来后本校同学的分数平均比外校高20~30分，至于面试所问的问题（都是中文提问啊），当然首先是中文的自我介绍，不是英文的哦，不过最好准备一份，然后就是老师提问，主要有本科时候有没有做过什么创新课题啊，毕业设计是干什么啊。。。切记不要太紧张。。。
英语笔试去年就两个短文的翻译，第一题是一篇关于药物发展过程的英译汉，第二题是一段实验步骤的英译汉，时间1个小时，而且绝对充足，这部分在复习时要关注下许多专业词汇，如醛、酯。酸等一系列的英文后缀写法，以防万一，芦金荣那本有机辅导书后面的实验部分也要仔细看看，像蒸馏啊，减压蒸馏的步骤、注意事项等都要仔细看。
关于考试的该说的都说了，再来聊聊去年的复试过程，复试分三天，第一天在新校区进行专业课笔试，考完后就要奔赴老校区（这两个校区距离很远，不过还好有地铁）租房子，准备进行第二天的面试和第三天的英语笔试，有人会问为什么不全部在新校区进行呢，非要这么折腾人，我也纳闷过，答案就是药物化学的主要根据地目前还在老校区，许多老板都还呆在老校区，你以为他们会早上6点坐车去新校区给我们面试吗，当然只能是我们将就他们啦。
相信经过初试的洗礼，对于复试这最后的冲击，大家都不会感到痛苦了，再经受住这最后将近2个月的寂寞奋战，考研之路也就将完美结束了！
最后，在此衷心预祝各位学弟学妹在考研旅程中都能得到一份收获！！！
201*-1-28
第三篇：药物化学专业研究生自荐信
尊敬的领导：
您好!
我是一名xx中医药大学药物化学专业20xx级硕士研究生，即将毕业走上工作岗位。在读研期间，本人曾在xx医药职业中专学校、前进医药学校及湖南省医药学校教授《生物化学》《中药学》及《药物化学》课程，在教书过程中发现自己十分热爱教育事业。同时自己的教学能力也得到了校方和学生的认可。
在三年的研究生学习中，我掌握了良好的专业基础知识，具备了比较牢固的科研素质并掌握了一套基本的科研思路，自己的创新能力和实际应用能力也得到了提高。在读研期间，深受导师和同学的好评。虽然我没有足够的实践经验，但出于对教育事业的那份执着，我殷切期盼能贵校的一分子，为贵校的教育事业的发展贡献自己微薄的力量。贵校的实力与特色能够为我以后的工作提供广阔的发展空间，实现我的教育梦想。
我殷切期盼您的回信!祝愿贵校教育事业蒸蒸日上!
此致
敬礼!
自荐人：
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第四篇：药物化学实验报告
北京广播电视大学医药分校
北京广播电视大学《药物化学》实验报告
姓名：学号：组别：_201*秋药学班_____成绩：
【实验名称】阿司匹林（乙酰水杨酸）的合成
【实验时间】201*年5月25日
【实验目的】 1. 通过本实验，掌握阿司匹林的性状、特点和化学性质
2. 熟悉和掌握酯化反应的原理和实验操作
3. 巩固和熟悉重结晶的原理和实验方法
4. 了解阿司匹林中杂质的来源和鉴别
【实验材料】[仪器] 锥形瓶、温度计、水浴器、铁架台及其附件、玻璃棒、吸滤瓶(布氏漏
斗)、漏斗、滤纸、烧杯、结晶皿，量筒
[药品] 水杨酸、醋酐、浓硫酸、乙酸乙酯、饱和碳酸氢钠、1%三氯化铁溶液、
浓盐酸
【实验操作】(1)脂化
1. 在250ml的锥形瓶中，加入水杨酸2.0g，醋酐5.0ml；
2. 然后用滴管加入5滴浓硫酸，缓缓地旋摇锥形瓶，使水杨酸溶解。
3. 将锥形瓶放在水浴上慢慢加热至85~90℃，维持温度10min。
4. 然后将锥形瓶从热源上取下，使其慢慢冷却至室温。
5. 在冷却过程中，阿司匹林渐渐从溶液中析出。
6. 在冷到室温，结晶形成后，加入水50ml；
7. 并将该溶液放入冰浴中冷却。
8. 待充分冷却后，大量固体析出，抽滤得到固体，冰水洗涤，并尽量压紧抽干，
得到阿司匹林粗品。
9. 空气中风干，称重，粗产物约1.8g。
（2）初步精制
1. 将阿司匹林粗品放在150ml烧杯中，加入饱和的碳酸氢钠水溶液25ml
2. 搅拌到没有二氧化碳放出为止(无气泡放出，嘶嘶声停止)。
3. 有不溶的固体存在，真空抽滤，除去不溶物并用少量水（5-10ml）洗涤。
4. 另取150ml烧杯一只，放入浓盐酸4-5ml和水10ml，将得到的滤液慢慢地分多次倒入烧杯中，边倒边搅拌。
redstone7054@126.com 主讲人：李云巍1
5. 阿司匹林从溶液中析出
6. 将烧杯放入冰浴中冷却，抽滤固体
7. 用冷水洗涤，抽紧压干固体
8. 转入表面皿上，干燥约1.5g。mp.133~135℃。
9. 取几粒结晶加入有5ml水的小烧杯中，加入1-2滴1%三氯化铁溶液，观察有无颜色反
（3）精制
1. 将所得的阿司匹林放入25ml锥形瓶中
2 加入少量的热的乙酸乙酯（约3-4ml）
3. 在水浴上缓缓地不断地加热直至固体溶解，如不溶，则热滤
4. 滤液冷却至室温，或用冰浴冷却，阿司匹林渐渐析出
5. 抽滤得到阿司匹林精品
6. 称重、测熔点。mp.135~136℃。
（4）鉴别试验
1. 取本品0.1g，加水10ml，煮沸，放冷，加三氯化铁一滴，即呈紫色
2. 取本品0.5g，加碳酸钠试液10ml，煮沸2分钟后，放冷，加过量的稀硫酸，即析出白色沉淀，并发生醋酸臭气。
五、注意事项
1. 前体药物是指将有生物活性的药物分子与前体基团键合，形成在体外无活性的化合物。在体内经酶或非酶作用，重新释放出母体药物的一类药物。
2. 仪器要全部干燥，药品也要实现经干燥处理，醋酐要使用新蒸馏的，收集139~140℃的馏分。
3 . 注意控制好温度（水温90℃）
4. 几次结晶都比较困难，要有耐心。在冰水冷却下，用玻棒充分磨擦器皿壁，才能结晶出来。
5. 由于产品微溶于水，所以水洗时，要用少量冷水洗涤，用水不能太多。
6. 有机化学实验中温度高反应速度快，但温度过高，副反应增多。
7. 使用抽滤泵的时候注意，先拔下抽滤管再关泵。
8. 产品尽量抽压紧实。
【结论与讨论】
【思考题】
第五篇：药物化学学习心得
药物化学学习心得
药物化学是一门发现与发明新药，合成化学药物，阐明药物化学性质，研究药物分子与机体细胞之间相互作用规律的综合性学科，是药学领域中重要的带头学科。
药物化学的任务主要是研究药物的化学结构，理化性质，作用靶点，作用与副作用，合成与其在机体内的代谢以及构效关系。
药物化学在学习过程中是以药物作用为分类进行学习的，中枢神经系统药物按照治疗的疾病分类为：镇静催眠药，抗癫痫药，抗精神病药，抗抑郁药，镇痛药和中枢兴奋药，这些药物对中枢神经活动分别起到抑制或兴奋的作用，用于治疗相关的疾病。
外周神经系统药物：主要是根据交感神经节前纤维，副交感神经节后纤维，运动神经纤维都以乙酰胆碱为神经递质，交感神经节后纤维主要以去甲肾上腺素为神经递质，是肾上腺素能神经。因此外周神经系统药物主要是以结构类似物的竞争抑制为主，按结构分类可分为：拟胆碱药，抗胆碱药，拟肾上腺素药和抗肾上腺素药，以及组胺受体h1拮抗剂。
循环系统药物：细血管系统药物种类繁多，它不仅需要对冠心病，脑卒中或脑栓塞等疾病本
身进行药物治疗，而且与这些疾病有关的症状如高血压，心律不齐，心衰，心绞痛等以及形成这类疾病的病因，如高血脂，动脉粥样硬化等因素也需要用药物治疗，主要分为β-受体阻滞剂，钙拮抗剂，血管紧张素1转化酶抑制剂等。
抗生素是微生物的此生代谢产物或合成的类似物，在体外能抑制微生物的生长和存货，而对宿主不会产生严重的毒副作用。在临床应用上，多数抗生素是抑制病原菌的生长，用于治疗细菌感染性疾病。除了抗感染外，某些抗生素还具有抗肿瘤活性，用于肿瘤的化学治疗，有些抗生素还具有免疫抑制和刺激植物生长的作用。
激素药物主要用于治疗由于内分泌失调引起的疾病，在人体内以发现的激素种类很多，但它们中许多尚不能成为药物，在结构尚未阐明之前，经常把它们称为活性因子，只有那些性质相对稳定，有治疗价值且能工业生产的才有可能成为激素药物。
学习过程中虽然对各种类型的药物有了基本的了解，但是却对新药设计与开发的内容知之甚少，而且对于各种药物在市场上的商业价值以及走向等都鲜有提及，希望能在以后的学习中进一步掌握这些知识。
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