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古人自荐信(精选多篇)

时间:2019-05-22 01:00:53 网站:公文素材库

第一篇:古人的自荐书

俺,乃武大郎是也。武大郎何人也?诸位想必都知道吧,俺乃打虎英雄武松之兄,大美人潘金莲之夫。经过施耐庵老先生在《水浒传》里的演绎,现在提起俺武大郎,虽不敢说英名盖世,起码也是家喻户晓。

近年来,俺没少到中国各地去玩,这一玩居然发现了一个奇妙的现象,现在中国的不少明星都当了教授。比如,牛群被聘为安徽大学兼职教授;赵本山被聘为国防科技大学客座教授,为学生讲思想教育课;主持人水均益担任海南大学客座教授;成龙接受北京大学的邀请,担任北大影视编导课程的“特座教授”,任期一年;唐国强被受聘为南开大学文学院兼职教授;周星驰担任西南民族大学艺术学院客座教授,同时,在去中国人民大学宣传新片《功夫》时,星爷还被聘为人大商学院的兼职教授;曾志伟受聘为海南师范学院客座教授、艺术学院名誉院长;前些日子,主持过《快乐大本营》和《超级女声》的李湘被四川师大电影电视学院聘为客座教授。哇噻!原来教授如此好当,中国的大学对明星们可真是热情如火啊!

既然这些明星能当教授,那么俺武大郎为何就不能弄个教授当当呢!况且,说起名声来,现在的那些明星只是眼下还有点名,若说起“大名垂宇宙”来,哪个能比得上俺武大郎啊?不行,俺(转载请注明来源www.bsmz.net)武大郎也一定要混个教授当一下。诸位如果不服气,可先听俺说说自己的“星闻”。

俺最擅长的就是搞教育,可以算半个教育家。这话俺说得实事求是,一点没有吹的成分。俺只说是半个教育家,而没有说是一个教育家。不像有些人,滥竽充数教过几年学,刚当上个教育官僚,发表了几次重要讲话,出版了几本破书,就被别人吹嘘成了教育家。可笑的是,时间长了,他也就当真了,俨然以教育家自居,走到哪儿吹到哪儿。还是有识之士有自知之明,说现在的中国根本就没有教育家,几千年历史上也就出了两个半教育家,一个是孔子,一个是蔡元培,半个是陶行知。说起俺这半个教育家,也是大有来历的。大家光知道俺那个弟弟武松,是个英雄,可你们知道他是怎么混成英雄的吗?全凭俺小时候对他进行的启蒙教育呀!想当年,爹娘死得早,就撇下俺兄弟二人,俺是又当爹来又当娘,历尽艰难煞费苦心才把他抚养成人。你们别看俺人小,但俺人小志不小,发誓要把弟弟教育成一个英雄。

首先俺教育弟弟,要从小树立远大理想,不想当英雄的男孩不是好男孩,并给他讲以往革命英雄的光辉事迹,比如秦琼、程咬金等人的革命历史。俺弟弟当时就听得热血沸腾,发誓当不上英雄绝不罢休;其次,俺虽然在当英雄一事上对弟弟严格要求,但在生活上可真是照顾得无微不至啊。俺打工赚来的钱,除了让弟弟拜师习武外,余下的就给他加了营养,什么补钙的,补脑的,壮骨的,明目的,益智的,只要有利于他的生长发育,俺统统都买来了,哈哈!苍天不负有心人,俺弟弟最后长得绝对一个男子汉:膀阔腰圆,威风凛凛,不知迷倒了多少寻找男子汉的妙龄少女。当然,这导致了俺严重的营养不良,以致最后俺成了“三寸丁谷树皮”。牺牲俺一个,幸福俺弟弟,俺还是打心里高兴的。最后,俺见弟弟的武艺日有长进,就不失时机地进行“润物细无声”的思想教育。俺常对他说,要当英雄,就不要怕出事,即便出了事天塌了,也有哥给你撑着。果然,俺弟弟不久就与一个恶霸地主作了一次坚决的斗争,没几下就把那个恶霸给报销了,于是,俺弟成了当地的一个英雄。有道是,大丈夫能屈能伸,俺赶紧让弟弟远走他乡,由俺替他撑这档子官司。俺还常教育他,要当英雄,就要抓住机会,主动出击,对敌手要像秋风扫落叶一样残酷无情,即使见了老虎也是这样。还别说,俺弟弟后来在景阳冈碰见老虎,就想起了俺的这句教育名言,这才勇斗老虎,一举成名天下知。

怎么样?就凭俺的教育才能,当个师大师院的教授还是绰绰有余的。

俺还有两种能耐,也给你们简单说一下。一是处理感情之事。俺虽然其貌不扬,但内心温柔细腻,对女性的体贴入微那是谁也比不上的。只要想想俺是如何把大美人潘金莲弄到手的,你们就可明白俺这情场高手的手段如何了。二是俺的经商才能,那也是屈指可数的。俺单凭一手打烧饼的绝技,就完成了原始资本积累,各种烧饼的大托拉斯早开到了地球村的各个角落。当然了,这两手绝活俺暂时保密,等俺当了心理学院或商学院的教授,再给你们细细传授。

诸位,俺武大郎有自知之明,当个中国的教授是满可以胜任的,说得不客气点,绝对比时下的那些所谓明星要强得多。怎么样,是不是有不少大学校长已经心动了?心动不如行动,你们赶快给俺发聘书吧!俺从即日起就可以去贵大学上课。

不过,到俺去上课的那天,你们可不要让成千上万的粉丝列队欢迎,更不要让警察同志站岗放哨,俺不喜欢兴师动众,更不喜欢剑拔弩张的紧张气氛。弄上五、六百个粉丝,有个欢迎的意思,意思意思就行了。

打虎英雄武松之兄,大美人潘金莲之夫

武大郎

书于大宋靖康五年五月五日

第二篇:古人主张

,古人人主主张张““座座如如钟钟””,即即座座相相要要像像钟钟一一样样端端正正。。正正确确优优雅雅的的座座姿姿是是一一

种它又种文文明明行行为为,,它既既能能体体现现出出一一个个人人的的形形态态美美,,又能能体体现现出出一一个个人人的的行行为基正入女为美美。。基本本座座姿姿::正确确的的座座姿姿要要求求::入座座要要轻轻而而稳稳,,女士士着着裙裙装装要要先先轻入双轻拢拢裙裙摆摆,,而而后后入入座座;;入座座后后,,面面带带笑笑容容,,双目目平平视视,,嘴嘴唇唇微微闭闭,,微微收双两也收下下颌颌;;双肩肩平平正正放放松松,,两臂臂自自然然弯弯曲曲放放在在腿腿上上,,也可可放放在在椅椅子子或或沙沙发上发扶扶手手上上;;立立腰腰、、挺挺胸胸、、上体体自自然然挺挺直直;;女女士士双双膝膝自自然然并并拢拢,,男男士士双双膝膝微微开开;;双双腿腿正正方方后后侧侧放放;;至至少少座座满满椅椅子子的的22//33,,脊脊背背轻轻靠靠椅椅背背;;起起立右谈可此立时时,,右脚脚向向后后收收半半步步而而后后起起立立;;谈话话时时,,可以以侧侧座座,,此时时上上体体与与腿腿同座女或同时时转转向向一一侧侧。。座姿姿禁禁忌忌::女士士座座姿姿不不可可将将双双膝膝分分开开,,或大大腿腿并并拢拢小小腿座不翘腿分分开开。。座在在较较软软的的沙沙发发中中,,不可可将将这这个个人人堆堆入入沙沙发发里里,,翘起起二二郎郎腿腿。。不故身给不要要为为了了表表现现谦谦虚虚,,故意意座座在在沙沙发发或或椅椅子子边边上上,,身体体萎萎缩缩向向前前,,给人人阿切腿这阿谀谀之之感感。。切忌忌在在入入座座后后,,腿脚脚不不停停地地抖抖动动,,这会会使使周周围围的的人人感感到到心心烦十座训每烦意意乱乱,,十分分烦烦躁躁。。座姿姿训训练练::训练练可可以以在在教教室室或或居居室室中中进进行行,,每次次训训练练坚坚持持2200分分钟钟左左右右,,可可配配上上舒舒缓缓的的音音乐乐,,每每44分分钟钟换换一一种种座座姿姿。。练入走从练习习入入座座和和离离座座。。入座座要要求求轻轻而而稳稳,,走到到座座位位前前缓缓慢慢转转身身后后,,从座座位位右女而离右侧侧轻轻稳稳入入座座。。女士士着着裙裙装装要要先先轻轻拢拢裙裙摆摆,,而后后入入座座。。离座座时时也也要要缓缓慢轻右而离慢而而文文雅雅,,轻松松而而自自然然,,右脚脚向向收收半半步步,,而后后起起立立。。离开开时时向向前前走走一一步步,,自自然然转转身身退退出出房房间间。。

第三篇:古人说过

古人说过,三人行,必有我师焉。的确是啊!人的一生要经历千千万万的老师,数也数不过来,然而在这众多的老师中,最令我敬佩的还是我的语文—郑老师,尤其是她那双时而严历、时而敏锐、时而温和的眼睛。

郑老师的这双眼睛明亮尖锐,重在我们开小差,搞小动作时给予一次提醒,令我们“闻风丧胆”。

记得一次语文课,我见老师正在布置作业,没留神,便搞起了小动作,这时旁边同学碰了一下我,我一抬头,才发现郑老师正盯着我,严厉的目光从那双明亮的眼睛中射了出来,我不禁一哆嗦,立即坐好起来,心中忑忐不安的想到:这下完蛋了,然而正在我不安时,郑老师却把目光移开了,并没批评我。从此,对郑老师的那双眼睛产生了畏惧,便不敢不认真了,也明白了后排同学开小差郑老师一眼就看到了。

但是,可令我敬佩的还是老师眼睛的锐利。

一次老师上百花园,郑老师根据题型出了几道题,并叫同学上去做,然后在请同学检查,同学们很快的找出了几个错误,郑老师也点了点头,这时,郑老师眼睛又突然闪了一下,说:“到底还有没有”?大家一致回答“没有”。“错!这个句子中间有豆号。”郑老师提出,“可同学们都认为这压根是鸡蛋里挑骨头”,后来我才明白:这是老师爱工作,爱学生,一丝不苟的态度。

郑老师的眼睛也很温和,每当那位同学有不懂的,郑老师都会耐心的解释,在偏过脸,用双眼温和的看着你,好像在问你懂了没,不懂在讲,直到懂了为止。这不同证明了人们常用的那句话:“眼睛是心灵的窗口”。

郑老师的那双眼睛让我懂了无声胜有声。更鞭策我们奋发前进

一年一度的母亲节来临了,每到这时,我就想起妈妈,想起她那会说话的眼睛,那眼睛里饱含着深情,给予人信心和力量。它就像我生活道路上的明灯,在我遇到困难的时候,给我信心和勇气;在我跌倒的时候,又像一双温暖的手把我扶起??

记得那是一个星期天,我把作业全做完了,闲着也没事儿,正要准备下楼玩,但是正要开门,妈妈下班回来了,问:“作业做完没有?”

我说:“做完了。”妈妈看我闲着没事,就说:“过来,我要给你布置几道题。”我到街上逛街去了,过一会儿就回来,妈妈走了,我一看妈妈布置的作业不多,干脆我先看一会儿书,过一阵再写也不迟。我拿出爸爸给我买的大百科全书津津有味地看了起来。谁知刚看的入迷,妈妈就回来了,她放下东西问我:“你写完作业了吗?”我说:“做------做-------做完了。”妈妈笑着说:“那就下楼去玩吧!”我怀着忐忑不安的心玩去了,玩的时候还是高兴不起来,心里老想着:“千万不要让妈妈知道我没写完作业。”

第二天,我下楼玩去了,妈妈在门口站着,我看着妈妈,她手中拿着我的书,严厉而又温和地看着我,好像在向我说:“你是不是没写完作业?”我的眼睛不由自主地渗出了泪水。我向妈妈坦白。妈妈说:“今天撒小谎,明天撒大谎,你今后还怎么到社会生存?”妈妈哭了,我向妈妈说:“妈妈你别伤心,我一定会按时写完作业,再也不惹您生气了。”

妈妈,我爱您那双会说话的眼睛!它道出了母亲那种神圣的爱,深深的情!是您的眼睛,一直和我交流着,一直陪伴我茁壮成长。

第四篇:古人有言

古人有言,“以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。”班组长作为企业的兵头将尾,要履行好角色,就必须常照“三面镜”。

常照岗位职责这面镜。岗位职责是班组长开展工作的权利和义务规范,经常照一照岗位职责这面镜子,可以查找自己执行企业生产管理各项决策部署是否坚决、及时、到位,可以查找自己履行岗位义务是否积极、主动、有创新意识,从而消除惰性、盲目性和随意性,增强做好本职工作的主动性和规范性。

常照规章制度这面镜。制度带有根本性、全局性、稳定性和长期性,没有规章制度的保障与约束,企业管理就会无序,稳定和谐的生产局面就难以形成。班组长要把制度落实作为工作抓手,经常检查宣传规章制度是否深入人心了;经常检查自己是否带头严格执行了;经常检查对违反规章制度的行为是否坚决处理了。通过对照检查,督促自己自觉带头遵守规章制度,严格执行规章制度。

常照班员意见这面镜。班员是完成班组生产任务的主体,只有充分调动全体班员的积极性、主动性和创造性,班组工作才有可靠的保证。因此,班组长要采用个别谈心、会议座谈、合理化建议等多种方式,经常听取班员的意见,发挥群体的力量,集中大家的智慧,不断改进工作方法,完善管理办法,优化执行措施,增强班组管理的群众认可程度和配合支持度,凝聚人心,形成合力,推动班组工作持续上台阶。

群雁高飞头雁领,不知不觉间我到连杆已两月有余,在这里我首先要介绍一下我的班长。他叫周杰德。作为班长,他是班组的灵魂,是我们班组的领跑者。在工作中他亦给了我最大的帮助,是我职业生涯中具有启蒙意义的人物。 在连杆厂我们班主要负责对连杆进行清洗与包装在工作中,他严格要求班组人员 刘兴龙以他认真负责的工作态度,踏实肯干的工作作风,不知疲倦的工作精神,潜移默化地影响带动着班组和周围的同事。

第五篇:解读古人

解读

3 上帝的宠儿

——东施新传

我,东施也,以丑名垂青史。但千百年来,我一直过得很郁闷,很不爽呀!

话说自从那年那日,我学习邻家美眉西施皱眉捧心、病歪歪的样子后,被时人嘲笑了一番,还原创了一条成语“东施效颦”送给我后,我就足不出户,整天以泪洗面。(但是,尽管我茶不思,饭不想的,倒也没见消瘦下去。)我就不明白,西施病成那样,臭男人们倒是我见犹怜,大发慈悲和男子汉的英雄情怀呢。我呢,只不过稍微学习、模仿了一下,为何引发众多的不满和讽刺呢?我知道,因为我生了一张丑陋的脸蛋,郁闷之极!我不禁要责怪父母的粗心、责怪上帝的不公了,上帝在创造我的时候一定是走了神,不然我的五官为何这样粗糙和错位!

我一定要找上帝算账!强烈的思想占据了我的心,我决定不惜一切代价去找上帝评评理,找回我失去的一切!

等待了千百年,我终于乘坐“神舟十号”载人飞船飞向太空,飞到上帝的“安乐宫”去。上帝的家园可不是一般的美丽,难以用笔墨形容!我虽然妒忌羡慕,可也无心留恋,直奔“极乐殿”去。咦,那个坐在花园中闭目养神的老头儿是谁呀?,就是上帝!于是,我整整衣衫,走上前去,咳了一声,说:“上帝老爷,你倒也悠闲自在呀!,怎么不去民间体察疾苦呢?我,东施,因为你的疏忽,长成这副模样,受尽的人们的白眼和嘲笑,你要为我做主呀!”说着,不禁悲从中来,眼泪沾湿了我的衣襟。上帝睁开了双眼,微笑着看着我,倾听着我的诉说。等到我的控诉一吐为快后,他才慢慢地开口说道:“我可怜的孩子呀,这么多年来,你都生活在众人的眼光里,你失去了自我,同时又编织自我束缚的牢笼,你从来没有从自己身上发现自己的优点和闪光点呀!”接着,上帝又缓缓说道:“万物生于世间,自有它的价值。你看,这花园中,小草没有鲜花美丽,可是要是没有了小草,鲜花的美丽就凸现不出来。你呢,不要模仿别人,不要羡慕别人,赶快走出这个自我小天地,找找你的特长和优点,帮助他人,为世人服务,你会收获到人们应有的喜爱和尊敬的!”说完,上帝挥挥衣袖,又闭目养神去了。

我听了上帝的一番话后,愣在了那儿??

从上帝那儿回来后,我反省了自己,审视了自己。我,拥有健壮的身体,有的是力气,于是干完了自家田里的活儿,还可以帮助邻居李奶奶家一把;我,拥有婉转的歌喉,唱歌的时候,既愉悦了自己,还给劳动的人们以快乐的享受,啊,我还走上了星光大道的舞台;我,拥有明亮的眼睛,我做的女红,绣出的花朵可以吸引蝴蝶飞舞,入围国际大奖??

哈哈,我笑口常开,我走出了自我小天地,受到了各家媒体的采访,我不再是丑的代名词,我是个性的化身,新时代女性的代表。

这天,我收到了来自天庭的贺卡:“你是我的宠儿——安琪儿之东施,祝贺你!” 名师点评:

读完这篇考场佳作后,让人忍俊不禁之余,又要掩卷深思,值得品味。

本篇作文采用故事新编法表现话题,不能不说是小作者的一次大胆的创新,而且是成功的。文章通过以人们耳熟能详的“东施效颦”的故事作为切入点,编织东施因容貌丑陋而苦恼与愤激,以致要找上帝质问,后受到上帝的点化与启发,反省自己,走出自我束缚的小天地,实现人生价值的故事,形象生动的阐述了话题要表达的内涵。小作者穿越时空,想象奇特,化用故事而又不落窠臼(上帝的形象没有神圣感而很富有人情味儿);小作者善于铺陈,极力渲染东施的苦恼与不平,为下文的情节变化蓄势。文章语言如“原创”、“美眉”“神舟十号”等幽默生动,极富时代特色。

2 做个快乐的发现者

——致甜甜同学的一封信

甜甜同学:

你好!你听过这样一个故事吗:

有位画家,立志要画一幅人间最美的画,长途跋涉了许多年,游历了无数的地方,可始终没有找到自己满意的素材,终于有一天,他感到倦怠了,想到了家,想到了年迈的母亲。他立即整理行装火速往家赶,就在他爬上熟悉的小山坡时,眼前的景象却使他震撼了:母亲倚在村口的梧桐树下,眺望着远方,落日余辉洒满全身,如同一尊雕塑,树上的火风鸟陪伴着她,画家终于发现,美原来在自己身边。

成长也是如此。青春、智慧乃至生命,是人生不息的咏叹,但需要你用心去发现其中的乐趣。不然总是觉得阳光没有照到自己。

被苹果砸到的牛顿;打算用枪结束自己的保尔;吞下大量安眠药的张海迪——他们都是苦难的幸存者,也是快乐的发现者:牛顿发现了地球引力;保尔扣动板机前一刹那发现了生存的价值,创作了《钢铁是怎样炼成的》这部巨作;张海迪发现生命曙光后,重新呼吸,自学了六国语言和医学。

初中的岁月有些枯燥,求学的日子会牺牲很多追求。当你发现父母眼角的皱纹;河边冒尖的嫩草,大海中远远闪烁的灯塔;虽不惊天动地,却温馨可爱。此时此刻,快乐会荡漾在你的内心深处。

快乐到处都有,关键在于能不能去发现。富人的快乐在于生意谈妥,股票上升,地皮升值。穷人的快乐在于家人平安,孩子健康.生活美满。老人的快乐在于下棋有招,看戏有乐,子女孝顺。孩子的快乐在于老师表扬,漫画有趣,去肯德基大快朵颐。

噢,告诉你一个秘密,记住这个品牌——“百事可乐”,你就会做一个快乐的发现者。一个关心你的同学

【阅卷简批】“做个快乐的发现者”,笔者认为,“甜甜”的这种状态是因为没有找到属于自己的快乐、缺乏发现而导致的。于是作者以引导的方式来面对“甜甜”这一问题。故事是大家都喜欢听的,尤其韵味深刻的故事能给人带来启发,使人感于故事,感于现实。作者正是在这样地引导,而且故事勾勒的神情饱满,怎能不折服于人呢。而主体部分的举例论证更是句句铿锵有力,容不得质疑,容不得否定,这种先发制人的笔功值得考生欣赏、借鉴。

[发展等级] 书信体的写作是学生最早接触也最为熟悉的表达文体,但在这最平常的表达文体中要推陈出新同样不是万难的事。从命题角度看,虽然给作者画地为牢,但在句式、结构等方面同样有所发展余热。作者的开篇很具特色,以哲理的故事开始,将读者带入锁定的方向。这样的开头甚其巧妙,给人的第一印象“似曾相识”,具有很好的吸引读者的诱惑力。

心灵的脚步

心灵,是长了脚的,有自由行走的自由。像风,有无形的脚步,比一些看得见的实体,来得闲逸。

敢于畅游,就像敢于行走似的,拥有这样的心灵,不被禁锢,像生活在自然里的鸟儿,有着广阔的空间,鸣唱,溜达,或是约会。在野地里奔跑,在云霞里飞翔,在树梢上跳舞??与快乐相伴。

当然,也有怯懦者。有脚不敢行,囿于封闭的自我,在一个“顺”字里徘徊,反倒是和阻隔做了伴儿,落得一个“困”字和“累”字,徒有一双能行的脚,却迈不开步。谁又能说,上帝不公呢?!

我被海伦8226;凯勒感动,感动于她的“三天光明”的力量;我为张海迪自豪,自豪她不屈不挠,昂起生命的头颅,书写人生;我为桑兰骄傲,因为,在我的同胞的血脉里,流淌着一种精神,叫做忘我,给人敬畏的仰慕。还有许多许多像他们一样的人们,用残缺的身体,

支撑起一片美丽的天空,朗润着你我的心灵——他们是用心灵的脚步,在行走,在跨越,在启迪!

我出生在一个远离街市的乡村,曾经在小乡村的低矮的教室里从书本上读着外面的世界;曾经在宽阔的田野上,仰望一瞬而过的飞机;曾经在乡村公路上,追着飞驰的汽车奔跑;希望像是长了翅膀似的,有飞翔的****,平凡的日子里生长着梦想,一点一点的延长成一段奋进的路,迷糊的梦里,听得见心灵行走的脚步声声??

许多时候,其实我们是被梦想唤醒,是被心灵牵引,是被日子追逐的。

心灵的脚步,不仅给别人力量和鼓舞,也勉励自我。在201*年5月12日14时28分,那个天崩地裂的瞬间,无数生命被死神生生夺走脆弱的生命,但是,我们欣喜的看到:在废墟下,有歌声唱响的生命之花,顽强绽放;在死亡线上,有舍我救人的接力,在传递生命的暖流;在山谷,在讲堂,在街道,心灵的脚步,忙碌着,接力生命的力和美!是什么,让行为更加忘我,让生命更加刚毅,让精神更加挺拔?!心灵的脚步声里,有最响亮的答案!心灵的脚步,如此铿锵;心灵的脚步,如此动人;心灵的脚步,如此美妙。有如英勇的战士,在峭壁和悬崖上,勇敢攀援;有如魁梧的水手,在破浪壮阔的海浪里,神秘穿行;有如翩翩仙子,在希望的田野上,激情舞蹈;心灵的脚步,让生命,在敬畏里书写坚贞,希望和梦想!

心灵的脚步,让生命又多了另一种姿态,前行.

(一)战胜自己

时常挣扎于梦与现实的边缘,凭思绪的天平向左向右;时常徘徊于阳光与雨露的地域,任头顶烈日,手托暴雨;时常流连于康庄大道和独木桥的交界,随双眸如影般到处飘飞。

爱那“采菊东篱下,悠然见南山”的悠闲,却无奈置于“三更灯火五更鸡”的残酷世界;爱那“好风凭借力,送我上青云”的豪迈,却无奈常于“花谢花飞花满天”的伤感岁月独自徜徉;爱那“居高声自远,非是藉秋风”的高洁,却无奈现实无法躲避的“摧眉折腰事权贵”。 我想,现实就是这样,不能改变了吧!

一阵清风拂面,伴着缕缕阳光从窗口泻入,我仿佛听到了阵阵鸟儿的欢唱。此刻的我多想长出一双翅膀随它们一起翱翔,却被这白纸束缚住了我的双脚,还有,我的心??

又一阵清脆的鸟鸣,我的思绪戛然而止,似乎又随着那飘然而归的南风,清晰了起来?? 你怎么那么自私,那么萎靡啊!难道那次登顶后的壮志凌云你不记得了吗?难道你忘了三年以来老师的付出,父母的期望吗?难道您甘心做那游离的水草,随波逐流吗?

不!不!不!

我狠狠的摇头,尽力把烦人的思绪拨开。

望望天,蓝得清澈单纯。我想,是的,我只是那只脱缰的野马,迷途的羔羊,在习惯的束缚下迷失了自我,在短暂的外出中迷了路。我仍然记得我的追求,我的理想,并且坚信:没有了他们的束缚,我依然可以不埋葬向往??

岁月如烟,往事如歌。此刻的我仿佛看见那位翩若飞鸿的女子从八百年前来与我相会。她的柔弱的肩膀依稀可见那“帘卷西风,人比黄花瘦”的清容,但她眼神里的那股坚定却流露出“九万里风鹏正举,蓬舟吹取三山去”的豪情与坚强!

向左向右的思绪,头顶烈日,手托暴雨的傻气,游离飘飞的眼神,这都是漫漫成长路上的一个站点。而如今的我,正乘坐在执着的飞驰列车,驶向那战胜自我的心灵家园!

点评:文章构思巧妙,结构完整,将“向左向右的思绪”挥洒自如,将所学过的诗词名句发挥到了极致。开篇通过两个排比段写出自己对现实的无奈,再通过环境描写引出自己的思想斗争:不能忘记父母的付出,老师的期望,不能随波逐流,最后点题——乘坐在执着的飞驰列车,驶向那战胜自我的心灵家园!

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古人自荐信(精选多篇)
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