第一篇：大学生思想道德的突出问题思想汇报
敬爱的党支部：
青年人是祖国的未来，大学生作为同龄人中的佼佼者，是社会中最为活跃又富有文化知识的青年群体。他们年轻热情、精力充沛，感知敏锐、积极进取，思想活跃、富于想象。历史经验证明，在任何一次重大的社会变革过程中，青年中的优秀知识分子总会成为扬弃乃至创造新的经济文化、道德观念和精神文明的先锋。我们应看到，当代大学生不仅仅是正在伏案求学的学子，他们还将是未来有中国特色社会主义的建设者;他们不仅仅应当是未来先进生产力的脊梁，他们还应当是先进文化的继承人和建设者。因此，认真研究分析当代大学生的思想道德伦理状况，对于正确认识即将成为国家栋梁的大学生的思想道德素养、精神面貌，及早发现他们身上存在的问题，以便提出对策加以解决，对于在高等院校营造健康文明、积极向上的校园氛围，对于培养具有健全人格的高级人才，对于开创民族复兴伟业，再造华夏辉煌历史无疑有着重要意义。关注大学生的思想道德建设就是关注祖国的未来。
大学生思想道德中存在的突出问题
1.思想道德目标呈现出自我化
如何处理个人和社会的关系，最能反映一个人思想道德状况的主要内容。调查显示，大学生在校学习动力的来源，有47.3%的学生认为“为谋求自己美好生活”，高于认为“报效国家”的学生比例13个百分点。大学生加入中国共产党的主要动机中“信仰共产主义”、“为他人和社会多做贡献”让位于“能够更好地发挥自己的社会作用并早日成才”，而择业标准中“到祖国最需要的地方去”与“服从国家需要”二者之和所占比率不足10%，“有利于个人的发展”却占31.7%之多。有些大学生对奋斗目标不甚确定，缺乏社会责任感，甚者走向思想空虚、人云亦云、玩世不恭、游戏人生。在实现人生目标方面，贪图安逸，缺乏艰苦奋斗的精神，甚者意志薄弱、生活懒散、随波逐流、自暴自弃。
2.思想道德标准呈现出多元化
当代大学生大多数能够以社会主义道德作为自己的是非标准，但是也有人从实用主义出发，奉行多元化的道德价值观，是非观念淡薄，以对自己是否有利作为判断的标准，这种现象在近些年来青年大学生的许多调查中也明显表现，可以看出社会型、实用型和信仰型的道德标准几乎并驾齐趋。
3.思想道德取向呈现出功利化
有些高校在毕业生中做的择业观调查，“收入多”、“实现自身的价值”一般都排在前几位，对“环境”、“升迁”和“单位发展前途”等也都很看重。在生活态度方面，有些大学生羡慕或者追求西方的生活方式，甚者崇洋媚外、铺张浪费、情趣低俗、追求享乐。有些同学受拜金久义、享乐主义影响，把“赚钱”、“升官发财”、“出秀”作为人生幸福的标准，把奢侈、享受作为人生追求价值目标。由此，我们可以看出，当代大学生的道德评价标准与过去相比明显带有功利色彩。
4.思想道德行为呈现出庸俗化 在一定的道德标准下，现代的大学生出现道德观念与道德行为的二重性，
许多的大学生的道德行为表现为庸俗化。他们不屑于从小事上作起，严格要求自己，甚者明知故犯、放纵行事、知错不改、言行不一。还有个别女生傍大款，追求金钱和物质享受;公众场合吸烟、随地乱扔东西等不良举止表现的极其麻木。
5. 组织纪律性差，自我求知意识薄弱化 有些大学生到校后不思学习，不求上进，组织纪律涣散，上课经常迟到，无故旷课，厌学、厌集体生活，喜欢吃吃喝喝、抽烟酗酒、迷恋电子游戏、网吧，有的甚至夜不归宿，不重视良好生活习惯的培养，过分强调自我，比吃比穿，甚至有的学生热衷于花前月下，卿卿我我，在这其中，有的学生没有处理好恋爱和友谊的关系，严重者可能触犯刑律，走向犯罪的道路。
6.就业意识和诚信意识淡薄化。
现在的毕业生大多数在就业问题上认识不清，存在着等、依、靠的思想，没有主动的就业观念，思想上好高骛远，眼高手低，给自己没有一个清醒地定位。同时诚信意识淡薄，跟用人单位签约后，不受承诺，不履行条约，不打招呼，私自离开单位，给学校造成了不良的影响。
7.心理承受能力差，感情脆弱化
有的高校里有部分学生在日常的生活、学习中稍遇挫折，稍遭打击，便垂头丧气、自暴自弃、怨天尤人。有的便从此一蹶不振，甚至产生轻生的念头。不管是大病、小病都要求回家，让父母为其照顾，没有足够的自主意识和成长意识，感情脆弱。
汇报人：
二〇一四年六月二十七日
第二篇：当前大学生思想道德中存在的突出问题及对策
当前大学生思想道德中存在的突出问题及对策
思想道德修养是以科学的人生观指导个体的人生实践，是人生自觉地自我规范，自我塑造，自我完善。“修养”不是脱离社会现象的修身养性，不是排斥教育的自我封闭，也不是对人的束缚，而是在社会实践中自觉地自我锻炼，是在推动社会发展的过程中不断地自我塑造和自我完善。
青年人是祖国的未来，大学生作为同龄人中的佼佼者，是社会中最为活跃又富有文化知识的青年群体。他们年轻热情、精力充沛，感知敏锐、积极进取，思想活跃、富于想象。历史经验证明，在任何一次重大的社会变革过程中，青年中的优秀知识分子总会成为扬弃乃至创造新的经济文化、道德观念和精神文明的先锋。我们应看到，当代大学生不仅仅是正在伏案求学的学子，他们还将是未来有中国特色社会主义的建设者；他们不仅仅应当是未来先进生产力的脊梁，他们还应当是先进文化的继承人和建设者。因此，认真研究分析当代大学生的思想道德伦理状况，对于正确认识即将成为国家栋梁的大学生的思想道德素养、精神面貌，及早发现他们身上存在的问题，以便提出对策加以解决，对于在高等院校营造健康文明、积极向上的校园氛围，对于培养具有健全人格的高级人才，对于开创民族复兴伟业，再造华夏辉煌历史无疑有着重要意义。关注大学生的思想道德建设就是关注祖国的未来。
一、 大学生思想道德中存在的突出问题
1.思想道德目标呈现出自我化
如何处理个人和社会的关系，最能反映一个人思想道德状况的主要内容。调查显示，大学生在校学习动力的来源，有47.3%的学生认为“为谋求自己美好生活”，高于认为“报效国家”的学生比例13个百分点。大学生加入中国共产党的主要动机中“信仰共产主义”、“为他人和社会多做贡献”让位于“能够更好地发挥自己的社会作用并早日成才”，而择业标准中“到祖国最需要的地方去”与“服从国家需要”二者之和所占比率不足10%，“有利于个人的发展”却占31.7%之多。有些大学生对奋斗目标不甚确定，缺乏社会责任感，甚者走向思想空虚、人云亦云、玩世不恭、游戏人生。在实现人生目标方面，贪图安逸，缺乏艰苦奋斗的精神，甚者意志薄弱、生活懒散、随波逐流、自暴自弃。
2.思想道德标准呈现出多元化
当代大学生大多数能够以社会主义道德作为自己的是非标准，但是也有人从实用主义出发，奉行多元化的道德价值观，是非观念淡薄，以对自己是否有利作为判断的标准，这种现象在近些年来青年大学生的许多调查中也明显表现，可以看出社会型、实用型和信仰型的道德标准几乎并驾齐趋。
3.思想道德取向呈现出功利化
有些高校在毕业生中做的择业观调查，“收入多”、“实现自身的价值”一般都排在前几位，对“环境”、“升迁”和“单位发展前途”等也都很看重。在生活态度方面，有些大学生羡慕或者追求西方的生活方式，甚者崇洋媚外、铺张浪费、情趣低俗、追求享乐。有些同学受拜金久义、享乐主义影响，把“赚钱”、“升官发财”、“出秀”作为人生幸福的标准，把奢侈、享受作为人生追求价值目标。由此，我们可以看出，当代大学生的道德评价标准与过去相比明显带有功利色彩。
4.思想道德行为呈现出庸俗化
在一定的道德标准下，现代的大学生出现道德观念与道德行为的二重性，许多的大学生的道德行为表现为庸俗化。他们不屑于从小事上作起，严格要求自己，甚者明知故犯、放纵行事、知错不改、言行不一。还有个别女生傍大款，追求金钱和物质享受；公众场合吸烟、随地乱扔东西等不良举止表现的极其麻木。
5. 组织纪律性差，自我求知意识薄弱化
有些大学生到校后不思学习，不求上进，组织纪律涣散，上课经常迟到，无故旷课，厌学、厌集体生活，喜欢吃吃喝喝、抽烟酗酒、迷恋电子游戏、网吧，有的甚至夜不归宿，不重视良好生活习惯的培养，过分强调自我，比吃比穿，甚至有的学生热衷于花前月下，卿卿我我，在这其中，有的学生没有处理好恋爱和友谊的关系，严重者可能触犯刑律，走向犯罪的道路。
6.就业意识和诚信意识淡薄化。
现在的毕业生大多数在就业问题上认识不清，存在着等、依、靠的思想，没有主动的就业观念，思想上好高骛远，眼高手低，给自己没有一个清醒地定位。同时诚信意识淡薄，跟用人单位签约后，不受承诺，不履行条约，不打招呼，私自离开单位，给学校造成了不良的影响。
7.心理承受能力差，感情脆弱化
有的高校里有部分学生在日常的生活、学习中稍遇挫折，稍遭打击，便垂头丧气、自暴自弃、怨天尤人。有的便从此一蹶不振，甚至产生轻生的念头。不管是大病、小病都要求回家，让父母为其照顾，没有足够的自主意识和成长意识，感情脆弱。
二、对策：加强大学生思想道德建设之我见
1．加强全社会大环境的道德建设，为高校思想道德建设提供良好的发展环境。
学校作为社会大环境的一部分，他的发展和社会发展息息相关，相辅相成，尤其是现在教育的现代化、高效化和开放化，所以加强社会大环境的道德建设对高校道德建设具有很重要的意义。①规范社会主义市场经济建设，加大执法力度，充分重视市场经济对道德建设的影响。②加强社会主义道德建设的立法立规，充分重视舆论宣传和监督的力量。
2．加强教师职业道德建设
职业道德是人们在职业活动形成并应该遵守的行为准则和行为规范，是精神文明建设的重要组成部分。师德是高校教师职业道德建设的中心，是提高教师队伍素质，更好地为现代化建设培养合格人才的重要保证。要提高高校政工队伍特别是辅导员队伍的整体素质。教师职业是高道德含量的特殊职业，培养的是特殊的精神产品。教师的劳动目的，不仅是传授知识技能，更重要的是教会学生做人。教师的劳动手段也不是手中的教鞭、教材，更重要的是靠自己高尚的人格和品格。教师的人格力量来自于学术水平与道德情操的完善统一。教师人格力量表现为健康的价值观、高尚的道德情操和渊博的学识。教师既要对社会负责又要对学生负责；担负着“传道”、“授业”、“解惑”任务，其思想状态、道德水准、文明程度，从质的方面对社会整体文明起着决定性的作用。一个好的教师，不仅要靠自己学术上的影响力，更重要的是靠自己人格上的感召力。高尚的师德(请关注www.bsmz.net)，对学生的影响是潜移默化的、深刻的、长远的，终身受益的。加强师德建设，需要强化教师职业理想和职业道德教育、树立献身教育、敬业爱岗的师德风范，提高教师思想政治觉悟，为人师表，教书育人。
3．建设高层次校园文化
校园文化是高校师生生活方式的集中表现，对内优化育人环境，对外树立学校形象；是由师生直接参与和组织一系列活动所形成的精神文明环境和文化氛围所体现的。但它又不仅仅是一种文化现象，而是具有鲜明的特性。校园文化包含有政治性，学术性、知识性、公益性、娱乐性、健身性等活动内容。校园作为人类文明传递的重要场所，既担负着传递人类文明的遗产—文化，又不为地更新和创造新的文化。师生是校园的主体，他们不满足于传统的知识重复，企盼创造性的思维，创造出新的文化财富，校园一个个的社团—学社、协会、俱乐部就是这种创造性活动结果。它们活跃了师生课余生活，创造了积极健康的文化情景，有利于学校思想道德水平的提高。
4．全面提高学生综合素质
全面提高学生综合素质是各高校思想道德建设的重要任务。
（1）突出主渠道的作用。高校政治理论和思想品德课是对学生进行思想教育的主渠道，是社会主义大学的本质特征。首先，要解决当前一些教师和学生中存在的不重视“两课”的错误思想，要加大“两课”改革的力度，对教学当内容，教学方法、考核办法不断进行探索和改革，增强针对性和有效性。要用邓小平理论、改革开放的伟大成就教育学生，提高大学生的马列主义理论水平。
（2）抓“三观”教育，发扬“五爱”精神。引导学生牢固树立建设有中国特色社会主义的共同理想，坚持党的基本路线不动摇的坚定信念；确立正确的世界观、人生观、价值观。端正学习动机、树立为实现“四化”、振兴中华发奋读书的雄心壮志。爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义是社会道德的基本内容，也是对每个大学生道德的基本要求。爱国主义是我们中华民族的优良传统，要教育学生发扬自尊、自信、自强的民族精神，树立以贡献全部力量建设和保卫祖国为荣，以损害国家利益、国家尊严为耻的爱国情操。
（3）大力倡导文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法的社会公德。组织学生学习《学生手册》有关内容，发动学生座谈分析存在的不文明行为和现象，并与“三好”学生评定，“文明修身”活动，创“文明宿舍”、“文明班”，评选“精神文明活动积极分子”等活动相结合，发挥校报、广播、宣传栏在文明创建活动中的舆论作用，扬善惩恶，维护和倡导校园文明。
（4）发挥社会大课堂在思想道德建设中的作用。积极组织学生参加生产劳动和社会实践，“积极组织学生参加生产劳动和社会实践，帮助他们认识社会，了解国情、增强建设祖国、振兴中华的责任感”。要认真总结学生开展社会实践活动好的经验，拓宽社会实践的领域，不断探索社会实践新形式、新特色。要注意发挥文化教育的优势和工科院专业特长，在实践内容上，坚持科技文化服务的方向，把社会实践活动与大学生社区援助，青年志愿者和希望工程等活动的结合，按照服务社会、完善自我的发展模式，让广大学生在实践中受教育、长才干、作贡献。
5．要关心学生的生活，关心学生的思想，将解决学生思想问题与解决他们生活实际问题紧密结合起来。
当前，随着国内、国际经济大环境的调整与变化，影响学生的生活与思想的因素越来越多，学生面临的生活与思想问题也随之上升。另外，学生在生活中遇到的生活压力、学习压力、就业压力、心理生理压力、思想压力等也加重了思想问题的产生，这些都值得我们高度重视。因此，作为教育者，我们一方面要关心学生的生活，为学生排忧解难；另一方面又要了解学生的思想状况，做过细的思想工作，帮助他们缓解思想压力，放下思想包袱，正确面对生活的挑战。只有将解决思想问题与解决学生生活实际问题结合起来，我们的思想政治工作才能有声有色，收到实效。
6．要运用现代传播工具与手段创新思想道德教育的方法。
随着网络应用越来越深入人们的生活，它给大学生带来的影响日益凸现，并占据重要的地位。主要体现在：人际关系的疏离、文化冲突毕现、网络攻击行为、网络不诚实行为等。高校思想道德建设在网络阵地的任务就是要加强网络阵地的文化建设、安全保障机制建设、网络伦理道德建设等，把思想道德教育工作延伸到新的领域。认知抓好现代校园文化特别时校园网络文化的建设，充分发挥现代网络媒体的作用，教育引导学生以积极、健康的心态去面对各种社会思潮。
三、 结语
道德作为人们相互关系的规范，是人群自身的需要。人类要进步，要发展，要获得幸福安定的生活，就不能没有适应当时时代需要的道德。一个稳定的社会必须保持一定水准的道德风
尚，一个文明的社会需要不懈地培养和维持较高的社会道德水平。而道德又总是在克服各种不道德的现象过程中曲折地前进。道德建设并不是对社会成员的束缚，而是使社会成员更加幸福的阶梯。人们不但受益于整个社会道德的进步，受益于他人的道德行为，更因为自身道德水准的提高，使心灵更加充实，行为更加得当，而取得更多的成功，得到更多的愉悦。大思想家康德在《实践理性批判》中曾深情地说道：“有两样东西，我们愈经常愈持久地加以思索，它们就愈使心灵充满日新月异、有加无已的景仰和敬畏：在我头上的星空和在我心中的道德律。”是的，重视大学生的科学技术教育，崇尚智力资源，是重要的；同样，重视大学生的人文素质教育，高扬人文价值，在正处于转型时期的我国其意义应该是更为深远的。
青年大学生是整个社会的未来，肩负着继承和开创中华民族文明新纪元的重任。科学技术和精神世界的共同进步才能构建更加文明的社会，人类需要用科学技术创造物质文明，人类更需要用人文精神指引前进方向。
第三篇：加强大学生思想道德修养的重要性思想汇报
敬爱的党组织：
高校面对的是经历过“煎熬”，“过五关，斩六将”，“那高三不是人过的日子”的莘莘学子，我们中的许多人载着童年的梦想，进入大学这既令人憧憬又令人感到陌生的象牙塔，盘算着成为“天之骄子”，唯我独尊。而在大部分学生中，学文科的看重文学历史，学理科的注重数理化，学艺术的在乎美学。对于道德的重要性，我们中的许多人不以为然，其实这种观念恰恰是问题的关键所在，其后果是十分严重的。身为当代大学生，我想我是有权利、义务来谈谈自己的观点的。
一 当前大学生道德修养中存在的不足
1. 道德修养滑坡
道德属于社会意识形态的范畴，是人们共同生活及其行动的准则和规范。道德通过社会或一定阶级的舆论对社会生活起约束作用，是自律的，不具有强制力。不讲道德的行为仅受舆论的谴责。社会不良风气的暂时得势，更容易在可塑性很强的大学生身上得到演绎。传统的道德观是在我国封建社会中存在的两千年的儒家思想的道德观，儒家思想的核心是“内圣外王”，注重个人的修养。在对于大学生的要求上，是力求人人皆为尧舜般的圣人。当然，“损己利人”的道德不符合现代人性的基本要求，因而，无论何时都是不可能加以推而广之的。我们不否认这种“圣人”般的人物是存在的，但毕竟是极少数的，我们对那些极少数的英雄人物的讴歌与大力赞美也恰恰说明了这种道德资源的稀缺。只有人人都能做到的道德才有推广的可行性，而损己利人的道德只可提倡决不能当作标准和规范来普及。尤其是当代大学生绝大多数是独生子女，由于家庭教育方面的缺陷，又受到不良社会风气的影响，出现了“生理早熟，心理晚熟”，在道德层面上已经很脆弱，更不可能如此这般。否则，效果适得其反，他们要么口是心非，要么束之高阁，你提倡你的，我依旧这般我行我素。事实是，过高的道德标准，由于难以实现，只会让大学生置之不理，从而逐步恶化，甚至导致道德的缺失。就道德而言，它是多元的多层次的，也有高低之分和先进落后之别。现实生活中，既有道德高尚的“忘我”之人，即损己利人之人;也有道德一般但遵纪守法的“利己”之人，即不损人而利己之人。若不顾道德的多元化和多层次性，一味用统一的，高标准，高层次的道德规范去苛求不同行为的主体，则只会使道德虚化。因此，我们必须寻求结合点，找准切入口，正确定位，才能做好工作。
就大学生而言，当然应该具备良好的道德。然而事实即经验告诉我们，对于在校大学生，与其将其当作道德完备的“天之骄子”，不如将其当作道德尚不完备的普通人。《大学生行为规范》等有关《规范》的相继出台，对哪些事可为，哪些事不可为，都作了明确的规定。这些都为大学生的健康成长铺设了一条康壮大道和行动指南。当前，虽然我们把大学生管理纳入了法制化轨道，有些还是面面俱到，但不等于从此就没有了大学生的违法犯罪。但是有法制作为有力的“他律”对于大学生违法的遏制作用也是不争的事实。对此，我们也应当树立起足够的信心。
2.教育内容的缺失，情感教育未能得到应有的重视
当前学校和家庭教育问题中存在着一个不容忽视的倾向，就是过度竞争和过度物质化，
从而导致部分学生情感的荒漠化。所谓荒漠化，是指一个人的注意力只集中在知识或技术等某一个狭窄的领域，而忽视了丰富的情感世界，主要表现为情感冷漠，对人缺乏同情关爱之心，为实现个人目标很少考虑后果。这是相当危险的。
3 教育方法的不当
教育既是科学也是艺术。教育方式方法的讲究也体现了教育水平的高低和教育效率。良好的教育方法可以受到事半功倍的效果。反之，既不利于教育者传授知识，又不利于大学生自觉地接受教育内容，并将其转化为良好的品德，修养。邓小平同志曾经说过，“十年改革的最大失误是教育，这里我主要讲思想政治教育。”大学生思想品德教育是使大学生思想品德的结构知，情，意，行诸要素辨证协调发展，从不平衡到比较平衡，还会出现新的不平衡，如此循环反复，以致由简单到复杂，由低级到高级不断发展的过程，具有实践性，社会性，整体性，长期性，集体性，反复性，延续性等等特点。反思我们的教育方法就不难发现：大多缺乏科学性和系统性，如忽视思想品德的实践而片面的注重课堂的理性教育，脱离现实社会进行思想品德说教，空谈大道理，企图通过一两次讲座就想提高大学生的整体素质，为实现个性教育而牺牲集体性教育等。将思想道德教育仅停留在喊口号，凑热闹，摆架子，没有真正唱响主旋律，没能做到真抓实干，落到实处，即真正进课堂，宿舍，入心入脑。
学校德育缺乏实效性。我国一直把德育放在学校教育的首位，但长期以来，德育在实践中往往过于简单化，缺乏实效性，如在观念上重智育轻德育，以学习成绩的好坏评价学生的优劣;在德育的内容上，一直局限在人才培养的政治素质方面，把德育简单等同于政治教育，使内容过于政治化、抽象化、空洞化，这样就更忽视了对学生进行诚信这一最基础、最简单的道德教育;在德育方式上，重灌输轻启发，忽视了学生自我教育能力的培养，将道德作为纯观念性的东西灌输给学生，脱离了大学生的道德基础和生活实际;在评价方式上，重结果评价轻过程评价。这些使学生无法找到道德理想和现象的结合点，无法产生道德情感的体验和思想的共鸣，也就无法认同、接受。
二 道德修养的途径
随着全球经济化不断发展我国社会主义市场经济体系的全面形成，各种思想文化的相互激荡，先进科学技术的崛起，面对知识经济的巨大冲击，青年学生如何准确把握前进的方向，搭准时代的脉搏，怎样才能把自己培养成社会主义事业的有用之才和可靠接班人，除了遵纪守法外，在自身来说就要以社会主义道德观规范自己，从自律的角度管好自己，做一个道德高尚的社会主义大学生。青年大学生要以正确的，积极的，健康的思想来指导自身，以规范的道德体系来约束自己，培养高尚的道德情操，良好的道德规范。
1. 进一步加强政治理论的学习，树立正确的人生观，世界观，价值观
德智体美，德育为先。加强学习政治理论课，社会科学课，哲学课，军事理论课，通过理论学习，提高相关课程的教育质量，把枯燥的理论联系生动的教学形式，方法，切入实际，从根本上改善教学效果，优化教学环境，通过深入的学习，我们必须充分认识祖国的国情，悠久的历史文化和良好传统，继承中华民族的优良美德，激发自身的爱国主义情感，明确自己的社会责任，树立崇高的理想与信念，凡事以国家利益为重的思想，懂得人民是历史创造者，人民是最可亲可爱的人，把全心全意为人民服务作为自己的行动指南，道德追求，了解社会主义的过去，现在和将来，认清中国特色社会主义的光明前途，懂得只有社会主义才能就中国，才能发展中国的真理，把为社会主义事业奋斗终身作为自己的毕生目标和追求。人生有限，事业无涯，中华民族历来有积极进取，乐观向上，厚德载物，自强不息的人生态度，积极高尚的人生观，世界观，价值观，使得青春得以延续，宝贵的生命得到永生。，只有树立正确的世界观、人生观，价值观，才能在纷繁复杂的现实生活中保持清醒的头脑，明辨是非，
把握人生成才的方向;才能坚持党的基本路线和基本纲领，坚定共产主义信念;也才能正确对待成才道路上所面临的各种境遇，不断排除成才道路上的障碍，勇往直前。
2 落实《学生校园行为规范》，优化校风，班风建设
风气是一种无形的精神力量[3]，它对于处于这个风气中的群体行为方式，思维方式等都有着重大的影响。然而，风气也是依托于群体而存在的，它的形成受制于群体之中个体的行为，思想等，风气是学生在实践中逐渐形成的具有心理制约作用的行为风尚，是同学的思想作风，行为修养，治学态度，守纪观念以及精神面貌的综合反映和外在表现，营造良好的校风，班风来管理人，从而使身处其中的每一个人都能体会到来自这种良好风气的影响，起到“润物细无声”的效果。所以良好的风气对于大学生的行为道德规范起着至关重要的作用。对于《学生校园行为规范》的学习，也不能有所懈怠，而要形成长效机制，持之以恒，真正做到思想上重视，措施上落实，制度上保证，效果上体现。我们应该自觉抵制校园不文明，不健康的行为，真正把《学生校园行为规范》落到实处，成为自己的行为准则。
3 建设体现社会主义特点，时代特征和学校特色的校园文化，构建和谐校园
辨证唯物主义告诉我们：人的行为必有其内因和外因，外因透过内因影响其行为，虽然一个人的具体行为是由内因决定的，但内因的形式有赖于外因的长期作用。加之大学生阅历浅，社会经验不足，相对来说外因对他们的作用显得更加突出。古人云“近朱者赤，近墨者黑”，这正说明了一个人的道德品质很大程度上是受所处的环境形成的。由此可见，人的良好的道德心理也是人在所处的社会环境中积极因素作用以及舆论导向下逐步形成的。一个好的校园环境能使大学生积极向上，形成良好的思想道德理念和道德品质，反之，也会让人精神颓废，意志消沉，道德沦丧。加强大学生的文化素质教育，开展丰富多彩的，积极向上的，吸引力强，形式多样的学术，科技，教育，文艺和娱乐活动，把道德修养和智育，美育，体育有机的结合起来。使学生们在活动中规范自己的道德体系。可以依托共青团，学生会，班级，社团等组织充分调动大学生自我教育，自我规范的积极性，主动性。
4 学习优秀党员的优良作风，加强精神文明建设
高校应该加强党建建设，加强学生党员的培养工程，真正让学生党员起到先进性的作用，以点带面，带动其他同学共同进步。中国共产党的最终目标的实现，需要几代人甚至十几代人的共同努力，需要广大的人民群众加入这一伟大的事业中，尤其是青年大学生，党的事业需要青年，青年大学生更需要党，青年大学生需为社会发展贡献力量，要实现自身的理想和价值也需要一个正确的领路人和领导者，历史选择了共产党，这就是我们应该仰赖的领导者。我们可以通过党建咨询，党章学习小组，团组织生活和政治辅导员的个别谈心等形式的活动的开展，了解党的性质，历史和现状，激发对党的热爱，在政治上确立一个明确的目标，积极向党组织靠拢，深入贯彻党的十六届四中全会的精神，真正提高思想觉悟和政治素养，“未入党的门，先做党的人”。学习优秀共产党的感人事迹，如学习任长霞在她的身上那种一个共产党员坚定贯彻“三个代表”、把“为人民服务”作为天职的人民公仆的典范。人民公安，人民在前，人民公安为人民。活着，她是一面旗帜;逝去，她留下一座丰碑。这座丰碑将永远激励我们前进，奋发。
5 充分发挥社会实践这一“第二课堂”的作用
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”这句话充分说明了实践的重要性，
社会实践也是规范道德体系的一个重要环节，大学生要走出校园，走出社区，走向社会这个大课堂，走向基层，到工厂，农村去，到工人农民群众中去，参加社会调查，志愿服务，公益活动等一系列的实践活动，高校可以和就近企事业单位签署长期社会实践基地项目，提供给学生社会实践的平台，组织一系列的志愿者服务活动，让学生们在实践中脚踏实地、艰苦奋斗、锐意进取，眼光放远、心胸放宽，竭诚服务，甘于奉献，为个人的成长进步、为将来的建功立业奠定良好的基础，通过实践增强自身的社会责任感和历史使命感，奉献自己的爱心，增加自己的社会经验与阅历，进一步提高自身觉悟意识与能力，开拓自己的视野，自觉抵制社会上的不良风气，违规行为，在实践中自我教育，自我管理，自我服务，自我规范，自我完善。
大学生道德修养是一项系统工程，必须坚持理论与实践相结合的原则，深入加以研究，道德修养教育的生命力在于不断适应新的形势，不断吸收新的经验，不断充实新的研究成果，只要我们坚持这样做，大学生道德修养这一系统工程必将取得长足的成效.
汇报人：
二〇一四年六月五日
第四篇：大学生思想汇报：我们需要提高思想道德修养
敬爱的党组织：
大学伊始，听了董嵩斌老师激情洋溢的演讲后，我向党组织郑重递交了入党申请书。然而，由于缺乏对党的系统的学习，对党的许多的知识还都是一知半解。
这次，我终于参加了机电学院第十六期积极分子培训班，我对党的知识和理论有了更深的领悟。同时也感觉到我过去的学习还是很不够的，在我平时的学习和生活中也还有许多地方还没有达到要求。这次集中学习解决了我思想上的疑问，使我更坚定了向党靠拢的决心，受益非浅。
我们大学生要坚持党的根本宗旨，全心全意为人民服务。当前来说，我认为我们应该认真学习、深刻领会"三个代表"的重要思想，用"三个代表"知道自己的思想和行动，努力把我们党建设成为有中国特色的社会主义的坚强领导核心，为实现跨世纪的宏伟目标做出应有的贡献，更好的为人民服务！只要我们党始终成为中国先进社会生产力的发展要求、中国先进文化的前进方向、中国最广大人民群众的根本利益的忠实代表，我们党就能永远立于不败之地，永远得到全国各族人民的衷心拥护，并带领人民不断前进。
中国共产党的先进性是在历史的进步中得到验证，它始终代表了先进生产力的发展要求，代表了广大人民的根本利益，通过这次学习我体会到中国共产党是发展社会生产力的先锋队，而社会生产力是社会进步的最高标准;中国共产党是引导人民胜利前进的思想先锋队，永远站在时代前列;中国共产党是实现人民利益的先锋队，党除了工人阶级和最广大人民群众的利益没有自己特殊的利益。正因为这些我党才成为世界第一大党，才能作为中国社会主义事业的领导核心，指引中国走向富强的社会主义，才具有如此强大的生命力和光明的前途，所以从根本上说，没有共产党就没有新中国，没有共产党就没有中国现在的一切。
作为一名入党积极分子，我认为首先应该从思想道德修养上提高自己。一个人必须有高尚的情操，因此一个共产党员更应该注意到这一点，一个没有道德的人怎么能让人民相信，怎么能让党接受呢?因此我在今后的生活中会努力培养自己道德情操。形成一种良好的习惯，树立正确的社会主义荣辱观，坚决克服自己的不良习惯，时刻以一名党员的思想来要求自己，争取把自己塑造成为一个有理想有抱负有文化有思想的“四有”新人。
其次还要加强理论学习，正确分析当前世界和国家问题。在努力学习党的章程的同时还需认真思考，我们当是一个与时俱进的党，是时刻代表人民利益的党，党无时无刻不再进步，我们这些快要加入这支队伍的同志们一定要保持清醒的头脑，拒绝并且严格反对一切不利与我党的活动。时刻牢记党对我们的要求，求真务实，自强不息，艰苦奋斗等优秀传统，一定要进一步发展，凝聚一切可以凝聚的力量，不端为我们当增添新的力量。
最后要坚定社会主义和共产主义理想信念，社会主义和共产主义信念是共产党人最崇高的追求和强大的精神支柱，也是我们党的政治优势，有这样的理想就有了立党之本，就能够自觉地、满腔热情的为党的事业而奋斗。共产党坚定理念，一定要把党的最高纲领与实现党在现阶段的任务统一起来，既要胸怀实现社会主义的崇高理想，矢志不移，更要坚定走建设中国特色社会主义道路的信念脚踏实地的为实现党在社会主义初级阶段的基本纲领而努力奋斗，扎扎实实的做好每一份工作。
在今后学习生活中，我会自觉做到“学不可已、志不可满、骄不可长、欲不可纵、乐不可极”，始终以先进党员的要求来严格地要求自己，争取能早日通过自己的行动来向党组织作出汇报，能让党组织放心的接受我的请求，早日成为一名共产党员。
汇报人：好范文
第五篇：大学生入党积极分子思想汇报：提高思想道德修养
大学伊始，我有幸参加了机电学院第十六期积极分子培训班，听了董嵩斌老师激情洋溢的有关于提高思想道德修养的演讲后，受益非浅。对于如何提高思想道德修养，我想来说点自己的体会。
我个人认为提高思想道德修养就是要多学习先进的文化知识，提高自己的文化素质，提高自身的道德修养！多向前辈们看齐！但这个不是谁能帮谁提高的，关键是看自身的悟性！俗话说师傅引进门，修行靠个人！你对那地痞流氓说破天，他也不见得能听进去一个字的！
作为礼仪之邦，炎黄子孙，我们都有着讲求文明礼貌和崇尚社会良好风尚的优良传统。每一个人都应当有点谦让精神和豁达气度，多些社会公德意识。人际交往中坦诚相待，将心比心，不虚不假，言行一至，表里如一，更要充满爱心和奉献精神，心目中有他人，善于考虑他人的需要，善于替别人排忧解难，以助人为乐，当别人遭遇不幸时，及时给予同情和安慰；当别人需要时，及时伸出援助之手，也只有这样才能赢得别人的帮助，才能建立起一种充满关怀、信任、温暖之情的美好关系。
其实，“心中愤怒不如休，何需经县又动州，纵然费得千般计，赢得猫来输掉牛”（范仲淹语）。在大力提倡社会主义精神文明和加强公民道德建设的今天，只要人人都多一份宽容，多一些忍让，献一点爱心，我们的国家我们的社会就会变得处处美好，处处和谐，我们公民道德修养就会大大提高。
要提高自己的思想道德修养，还得做到“日三省吾身”。首先，应当分得清先与后，该先的一马当先，该后的甘居最后。再次，要有"吃苦在先、享受在后"的优良品质，艰巨任务抢在先，危难之际冲在先。生活享受往后靠，物质待遇不与人攀比，以自己的模范行动影响人、带动人。第三，要有"正人先正己"的律己意识，要求别人做到的，自己首先做到，要求别人不做的，自己坚决不做。
提高道德修养还要培养坚强的意志。人生不是一帆风顺的，困难和烦恼是生来具有的。碰到困难要发扬百折不屈的精神，千方百计地解决困难。要忍得住，挺过去。否则，将前功尽弃，一事无成。有道是有志者事竟成。
提高道德修养还要做到诚信待人。诚实的人敢于承认自己的错误，不说假话。承认错误是认识错误的过程，是改正错误的机会。正直诚实的人知道羞耻，能够把握自己。诚者有信，有信用就能得到帮助。否则，假话连篇，不能改过迁善。自欺欺人，不知羞耻。失去信用，得不到帮助。
提高道德修养还是做到宽容待人，与人为善。凡事要大公无私，不要贪图功名。当社会或他人需要帮助时，要义无反顾地贡献自己的力量。学会尊敬他人，敬则能使人保持醒觉状态。这种醒觉的状态使人谦虚谨慎，戒骄戒躁。使人不耻下问，精益求精。丰富人的知识，能应付各种事物。否则，不能保持醒觉，自高自大，学识浅薄，就不能应付任何事物。
在今后学习生活中，我会严格要求自己，尽量向伟大的党组织靠拢，努力向成为一名优秀的共产党员进发！我会自觉做到“学不可已、志不可满、骄不可长、欲不可纵、乐不可极”，始终以先进党员的要求来严格地要求自己，争取能早日通过自己的行动来向党组织作出汇报，能让党组织放心的接受我的请求，早日成为一名共产党员。提高道德修养，让我们都成为有知识，有文化，有修养，有作为的新一代年轻人吧！让我们携手共创和谐社会，美好家园吧！
以上是我这段时间思想上的汇报，恳请党组织批评改正，在今后的工作中继续帮助我，考验我！
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